特岗教师面试试题.docx

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特岗教师面试试题

　特岗教师测试面试答辩真题

（一）

【题1】化学学科

　　在初中化学教学中如何创设教学情境?

试举一例。

　　【参考答案】

　　在化学教学中，关于如何创设教学情境，我主要从以下几方面入手：

　　1.联系生活实际，创设教学情境。

　　理论联系实际，是每位教育工作者应遵循的原则，更是化学教学必须遵循的原则。

理论联系实际，能使学生学以致用，对培养学生的能力，扩大学生的知识面，激发学生的学习动机和兴趣等具有独到的作用。

　　2.精心设计问题，创设教学情境。

　　在化学课堂教学中，灵活设计问题情境，能获取各种反馈信息，调控教学过程，联系师生感情，启发学生思维，激发学生学习兴趣。

　　3.使用化学实验，创设教学情境。

　　化学教学区别于其他学科的主要标志是以实验为基础。

初中化学作为启蒙化学，实验教学尤为重要，它可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力以巩固化学知识，并形成学生实事求是、严肃认真的科学态度，丰富学生的感性认识。

因此作为化学教师要抓住以实验为基础这一基本特点，做好各种实验，以生动、形象、鲜明的实验现象对学生的认知情感、认知意志产生影响，引起学生的兴趣，使学生由被动接受变为主动探索，以揭开科学知识的奥秘。

　　4.灵活穿插故事，创设教学情境。

　　中学生特别是初中生，好奇心强，上课的注意力不持久。

在课堂教学中，如果能根据教学内容适时地道出一两则故事来，占时不多，效果可不差。

　　5.恰当使用多媒体，创设教学情境。

　　多媒体在教学中的运用，为课堂教学注入了新的生机，可帮助攻克许多教学中的难关。

特别是计算机多媒体，能把那抽象的概念、难以观察到的现象、不易实现的实验，通过信息处理和图像输出，诉之学生的感觉器官，在短时间内能调动学生积极参和活动，从而形成鲜明的感性认识。

　　例如：

在讲解“二氧化碳的性质”一课时，可以通过对二氧化碳在自然界的循环的讲述，说明二氧化碳在自然界的重要性，引入新课。

当学完二氧化碳的性质后，可以让学生用学过的知识解释人工降雨的奥秘以及大自然那千姿百态的钟乳石、石柱、石笋等形成的化学原理。

这样，不仅加深了学生对二氧化碳性质的认识，而且大大地提高了学习化学的兴趣。

　　【题2】体育学科

　　在体育课中出现意外情况怎么办?

　　【参考答案】

　　1.在体育课堂如发现学生受伤、中暑等意外情况，教师应按规定初步查看伤病情况，在校医指导下按程序进行初步处理，如果严重应陪学生去附近医院诊治，同时及时通知班主任及学生处。

　　2.体育馆出现异常情况（如火灾等）应按规定及时疏散学生，教师维持秩序，做到快而不乱。

　　3.体育教师立即处理相关事宜并在第一时间向校领导汇报。

　　【题3】地理学科

　　你认为自己的地理教学有哪些特色?

　　【参考答案】

　　作为一名刚毕业的教师，我不敢说我的教学有很多特色，但是因为我喜欢钻研教学，喜欢制作课件，而且曾多次获过奖，现在，我更愿意在问题设计、材料补充、思维拓展、语言锤炼上花更多的工夫，力求把课上得生动活泼、严谨有序，从而更贴近学生实际和现实社会。

另外，我也愿意参和到学生的研究性学习活动中去。

我总觉得，对于研究性学习活动的指导，我们教师应该重新学习。

今后我希望我的地理教学能够在幽默诙谐中渗透教学智慧。

　　【题4】语文学科

　　“课程整合”在语文教学中是如何实施的?

　　【参考答案】

以语文课文教学为出发点，结合社会热点，拓展学生的认识深度，综合政治、历史和地理学科，或图书馆的资料，从新的角度，开发有认识价值的话题，然后以讲座、讨论、辩论等形式开展学生的学习过程，从中体现出综合学科的渗透和运用。

如教学《宝玉挨打》，则从宝玉性格坚

强和软弱两方面引申红楼梦的基本倾向;又如教学《祝福》，综合哲学，从存在主义角度解读祥林嫂形象。

总之，以语文教学为出发点，综合其他学科，开发具有文化价值的话题，引导学生自主性学习。

　　【题5】数学学科

　　作为数学教师你认为让学生学好数学的前提是什么?

　　【参考答案】

　　我认为必须深入钻研教材，准确地理解教材，驾驭教材。

因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性要求，结合学生认知规律，以简练的语言呈现数学知识的。

知识结构虽存在，但思维过程被压缩。

学生看到的往往都是思维的结果，看不到思维活动的过程，思想、方法更是难以体现。

这就需要教师对教材内容的呈现进行精心设计和加工，通过教学实践，体现数学本身那种令人倾倒的丰满的内容，体现思维过程和思想方法。

　　数学教师不仅要使学生掌握书本上看得见的思维结果，更要让他们参和那些课本上看不见的思维活动过程。

我的体会是教师必须熟练地掌握教材。

通过教材，使自己先受到启发，把教材的思想内化为自己实实在在的思想，把教材读活。

让自己从书本中精练的定义、公式以及叙述等的背后，看到数学本身丰满的面容，找准新知识的生长点，弄清它的形成过程。

　　因此，教师熟练地掌握教材，把教材读活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。

特岗教师测试面试答辩真题

（二）

【题1】物理学科

　　作为一名初中物理教师你认为物理学科有什么特点?

你的教学方法主要有哪些?

　　【参考答案】

　　初中物理是一门重要且很有难度的学科，必须要举一反三，融会贯通，不能死记公式，要联系实际生活对一些物理知识灵活记忆。

物理相对来说要求学生理解范围比较大，更要多做多练。

我觉得，无论哪一门学科，多做多练才是关键。

做的题目越多，对这门学科的掌握也就越牢固。

　　我在物理教学中采取的教学方法是：

　　1.激发学生的学习兴趣。

兴趣是灵感的源泉，通过诱导以及运用各种教学手段和教具，提高学习兴趣，诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习动机，激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情。

　　2.观察能力的培养。

观察实验可以使学生了解物理世界丰富的感性知识，激发他们的学习兴趣。

　　3.思维能力的培养。

初中阶段是思维发展的关键期，对学生思维能力的培养尤为重要，会影响学生高中乃至大学物理学习和其他学科的学习。

　　4.指导学生由“学会”变为“会学”。

现代教育不但要教学生学会物理，而且会学物理，这就要求教师指导学生掌握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯，使学生学会如何获取新知识，如何解释各种物理问题，做到举一反三。

　　【题2】信息技术学科

　　你是如何看待信息技术和课程整合的?

　　【参考答案】

　　现在，信息技术已纳入到新课程改革的学科建设中，我相信这是信息技术教师体现自我、迎接挑战的机遇，也是重新定位信息技术科目地位的一次机会。

新课程改革的目标是为了中华民族的崛起，为了每一个人的发展。

信息技术是一门学科，同时它又和其他学科不同，它还是一门技术，一门技术性的学科。

其他学科的新课程教学实施离不开信息技术这个学科：

首先它是教师教育教学非常重要的手段;其次是课程整合的需要;最后是新课程的实施需要学生更多地自主学习、探索学习，那么很大程度上学生信息技能的能力也影响到老师实施课堂教学的成败。

所以说信息技术应该是所有学科的基础，也应是教师需掌握的一门技能，学生必须掌握的一门技术。

　　【题3】历史学科

　　历史课堂教学中教师应如何处理教材?

　　【参考答案】

　　对知识性的东西，就让学生自己看，教师可以设计题目让学生在看教材时进行归纳和整理，题目的设计最好能体现教学内容的主要思路和线索，根据学生的回答情况再进行适当的讲解，不必事无巨细地重复教材，这需要教师进行课前或者是课中的诊断。

　　教师重点讲解结论性知识，讲解如何论从史出，史论结合，同时培养学生的历史思维方法。

教师还要讲解知识的内在联系和教材的思路，指导学生学会理解教材，学会学习历史，教会学生学习方法，“今天的教是为了明天的不教”。

教师还要讲解教材蕴含的教育思想，培养学生的思想感情，提高学生的情感体验。

特别是对于培育和弘扬民族精神，加强学生的思想道德建设具有十分重要的意义。

　　【题4】英语学科

　　作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课?

　　【参考答案】

　　小学生的年龄一般是六至十二岁，属于童年期，正处于心理发展变化的关键时期。

在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活跃。

根据儿童时期的特点，我认为在小学英语课上应该做好以下几点：

　　1.重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。

在英语教学过程中，要把握好小学生的初步兴趣，这种初步兴趣就是学生在开始学习英语时有一种很强的好奇心，而这种初步兴趣是极不稳定的。

作为教师要使学生对学习英语的兴趣持续下去，并升华为热情和爱好，就要在教学活动中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小学生对学习英语的兴趣主要不是来源于英语语言本身，更多的则是来自于英语教学活动的形式。

如果教师所设计的教学形式不符合小学生的认知规律和心理特征，那么，学生对英语学习的初步兴趣就会丧失殆尽，更谈不上对英语的热情和爱好了。

　　2.在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围。

　　在课堂上，教师态度和蔼，平易近人，语言里要流露出安慰和鼓励，这样才能提高学生的学习热情和树立学好英语的信心。

任何训斥、讥笑和讽刺都不利于双边活动的开展，还将削弱学生学习英语的积极性。

在教学活动中，教师还应该积极地关心、帮助学生，积极引导他们参加集体活动。

对有困难的学生更要耐心帮助，同时鼓励他们要互相关心和帮助，使教学活动得以顺利进行。

　　3.要重视学生基本技能和学习习惯的培养。

　　在培养技能方面，教师在教学活动中不能灌输大量的语言知识，要充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语游戏、学唱英语竞赛、表演、学唱英语歌曲等活动，做到寓教于乐，使学生置身于情境之中，使学生的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。

要重视英语的基础训练，从而使学生获得一些运用英语的基本技能。

　　在培养习惯方面，教师在开展灵活多样的教学活动的同时，要多为学生创造一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。

书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一，从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。

为了培养学生良好的书写习惯，教师要起到示范和身教的作用，教师自己的书写首先要做到工整和规范，这样才能做到言传身教。

特岗教师测试面试答辩真题（三）

1.你认为提高学习成绩是教学工作的重点吗，为什么?

　　2.新课程标准的价值取向是什么?

　　3.你最尊敬的教育家是谁，为什么?

　　4.你最赞赏的教学方法是什么?

　　5.为什么学生会偏科?

　　6.做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学还应有哪些特质?

　　7.学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

　　8.你认为一种科学的备课方法是什么?

平时你是怎样备课的?

　　10.你怎样认识集体备课制，它有优势吗?

　　11.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?

　　12.一堂好课的标准是什么?

　　13.实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化?

有哪些收获?

　　14.在课堂教学过程中，板书设计应具备哪些特点?

　　15.你认为老师应如何运用启发式进行教学?

　　16.说课和讲课有什么区别，你是怎么看

　　17.你认为一种科学的备课方法是什么?

平时你是怎样备课的?

　　18.激励和批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?

　　19.教学“六认真”具体是指哪六个方面?

　　（参考答案：

认真备课、上课、作业、辅导、测试、课外活动）

　　20.课堂提问应该注意哪些方面?

　　21.谈谈自己作为老师对教学策略的运用的理解。

　　22.谈论自己对教师和学生之间的沟通技巧的理解。

　　23.请谈谈你是怎么看待教学创意?

特岗教师测试面试答辩真题（四）

1.如何组织和培养班集体?

　　2.主题班会有那些类型，你怎样组织班会?

　　3.请你描述青春期男女学生的心理特点?

　　4.如何和不同类型的家长沟通，什么样的家校合作方式比较好?

　　5.如何发现“差生”身上的闪光点?

　　6.学生心目中的好班主任形象有那些?

　　7.什么是“班级文化”，怎样营造班级文化?

　　8.班主任有多种类型：

警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育?

　　9.“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻

　　10.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

　　11.什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设?

　　12.你最欣赏的班主任是哪一种类型?

　　13.你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质?

　　14.如果你是班主任，要你组织一学生参加城市森林公园的义工活动，你会怎么做;

　　15.一个班级，有好的班风、学风很重要。

这需要全体课任教师的共同努力。

作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师?

　　16.作为一名班主任，由于你错误地批评学生，学生赌气离开学校，致使学生家长到校闹事，你如何应对这一问题?

　　17.特级老师王兰说：

“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子聪明”，运用好表扬的艺术，会获得显著的成效，假如你是班主任，你应如何运用表扬艺术?

特岗教师测试面试答辩真题（五）

　　1.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?

　　2.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

　　3.近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。

由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。

作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?

　　4.外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?

　　5.张某以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保?

　　6.许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗

　　7.“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻?

　　8.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

　　9.曾子曾说：

“吾日三省吾身。

”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：

今天我想了吗?

今天我读了吗?

今天我写了吗?

请你对这位老师的这种做法加以评价。

　　10.一位老师安排了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。

一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道暗影和许多的苦楚。

这个学生写的文章很动听，文笔也不错。

老师没征求学生的看法，就在班上读了这篇“范文”。

几天后，这位同窗却在日记中表达了对老师这种做法的不满。

如果你是那位老师，应当如何去剖析和处置这件事?

　　11.记者采访一位德高望重的院士：

您的一生中，哪一阶段的教育令您受用最深?

院士幼稚园。

在那里，老师教我怎样叠被子，拿筷子，放鞋子，使我养成了守时守规矩和独立生活的习惯。

你对此有何看法?

　　12.一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降,,班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?

　　13.假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看?

你如何处理?

　　14.现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价?

　　15.小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾?

作为教师对此你怎么看?

　　16.请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利?

为什么?

　　17.现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗?

为什么?

　　18.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?

为什么?

特岗教师测试面试答辩真题（六）

1.你是一个优秀的毕业生，组织上将你分配到一个很偏僻的学校任教，你心里会怎样想?

　　2.相比其他行业而言，教师付出的很多，得到的回报却很少，你怎么看待这一问题?

　　3.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?

　　4.你的专长是什么?

　　5.你不爱好什么样的学生?

　　6.教师这个职业有发展前程吗?

　　7.你对学校有什么请求?

　　8.你觉得怎么样做才算是优良的教师?

　　9.什么情形你会辞职?

　　10.你觉得老师的收入多少比拟适合?

　　11.谈谈你对教育你自己专业和从事教学学科的联系

　　12.为什么要选择教师这个行业?

　　13.你最尊敬的教育家是谁，为什么?

　　14.在你求学的生涯中哪位教师给你留下的印象最深或者影响最大，为什么?

　　15.你最赞赏的教学方法是什么?

　　16.“失败”的本意是什么?

你认为你最失败的事什么?

　　17.你对工资和福利有什么期望?

”

　　18.介绍你自己的教育背景

　　19.介绍你自己的家庭环境背景;

　　20.谈论自己对教师职业的看法;

　　21.你怎么理解为人师表?

　　22.将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势和最大的不足分别是什么?

　　23.请讲述一件最能让你感动的师生情景

　　24.如何做一个好老师?

　　25.俗语说：

家有半年粮，不做孩子王，你为什么选择教师职业?

　　26.你认为当一名教师最必须具备的素养是什么?

你具备吗?

　　27.大学毕业了，正规的读书结束了，真正的学习开始了，你如何理解“学习”，怎样规划今后的“学习”?

特岗教师测试面试答辩真题（七）

一、压力、危机、协调类

　　1.由于你的劣势，使你在某个阶段难以胜任这一工作，你会怎么办?

　　2.你是否考虑到自己的一些劣势情况呢?

你的劣势表现在哪方面?

　　3.有一天,你上课的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答问题，你准备怎么办?

　　4.如果学生当面责备你，你会如何处置?

　　5.你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开，你怎么办?

　　6.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你?

　　7.假如你被录用，你的工作对象是人、学生、家长、同事，千人千面，其中合你口味者断不会太多，那么你将如何面对其余的大多数?

　　8.新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办?

　　9.你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，你怎么处理?

　　二、教师职业道德

　　1.你是一个优秀的毕业生，组织上将你分配到一个很偏僻的学校任教，你心里怎样想?

　　2.相比其他行业而言，教师付出的很多，得到的回报却很少，你怎么看待这一问题?

　　3.一位教师在课堂上破口大骂一位开小差的学生，几分钟后，教师意思到自己刚才太激动，下课时，教师向那位学生说：

“我以后再也不骂你是蠢猪”，就急忙离开。

请你从教师职业道德方面来评一评这位教师的行为。

　　4.你班上的一学生调皮，学生的家长来学校吵闹，校长因此批评你，你怎么处理?

　　5.你是年级组长，校长让你组织一次关于学生学习科学发展观的活动，你怎么去开展?

　　6.要给学生一杯水，老师要有一桶水，你怎么理解?

特岗教师测试面试答辩真题（八）

1.有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。

你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理?

　　2.初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。

他的性格有什么缺陷?

你将怎样帮他纠正?

　　3.有一天，一个女生交给你一封信。

信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。

你作为班主任准备怎么处理这件事?

　　4.有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办?

　　5.阿成是一个留守学生，没人管，经常完不成家庭作业，学习差，上课听不懂，无聊，就搞小动作，影响别人。

有时想和老师说一说内心的苦处，但看到从不正视自己的老师，就不想说了，真的成了“管不了”的学生。

如果你是阿成的班主任，你用什么方法来转化他?

　　6.学生李某比较调皮，经常惹是生非。

对他的教育，家长也不大配合。

作为班主任，你准备怎么办?

　　7.一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?

　　8.当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?

　　（参考答案：

1.用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2.边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

3.课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

）

　　9.你在上课时，发明一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理?

为什么?

　　10.有这样三位学生，甲上课爱睡觉，乙上课爱开小差，丙上课爱提出一些稀奇古怪的问题，如果你是他们的老师，在课堂上你应该怎么处理?