spss分析.docx

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spss分析

1、学习情况和分析

实验过程：

实验结果：

（1）“性别”为行变量，“上课学习状态”为列变量的列联表分析

结论：

不同性别上课学习学习状态不一致。

（2）“性别”为行变量，“下课学习状态”为列变量的列联表分析

结论：

不同性别选取的专业不一致。

（3）“性别”为行变量，“觉得自己学习时间充足并能充分利用”为列变量的列联表分析

结论：

不同性别在觉得自己学习时间充足并能充分利用方面看法相近。

（4）“性别”为行变量，“觉得自己学习是刻苦用功”为列变量的列联表分析

结论：

不同性别在觉得自己学习是刻苦用功方面看法相近。

（5）“性别”为行变量，“对学习有挫败感”为列变量的列联表分析

分析：

结论：

不同性别在对学习有挫败感方面看法相近。

（6）“性别”为行变量，“对自己学习状态满意”为列变量的列联表分析

结论：

不同性别选取的专业不一致。

2、有四个品牌的彩电在五个地区销售，对每个品牌在各地区的销售量取得以下数据，见下表,试分析：

（1）品牌对彩电的销售量是否有显著影响，并进行多重比较检验？

（2）品牌和销售地区对彩电的销售量是否有显著影响？

（不考虑交互作用）

（1）

实验过程：

实验结果：

结论：

不同品牌对彩电销售额有显著不同。

（2）

实验过程：

实验结果：

结论：

不同品牌，不同地区对彩电销售额有显著不同。