spss分析.docx
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spss分析
1、学习情况和分析
实验过程:
实验结果:
(1)“性别”为行变量,“上课学习状态”为列变量的列联表分析
结论:
不同性别上课学习学习状态不一致。
(2)“性别”为行变量,“下课学习状态”为列变量的列联表分析
结论:
不同性别选取的专业不一致。
(3)“性别”为行变量,“觉得自己学习时间充足并能充分利用”为列变量的列联表分析
结论:
不同性别在觉得自己学习时间充足并能充分利用方面看法相近。
(4)“性别”为行变量,“觉得自己学习是刻苦用功”为列变量的列联表分析
结论:
不同性别在觉得自己学习是刻苦用功方面看法相近。
(5)“性别”为行变量,“对学习有挫败感”为列变量的列联表分析
分析:
结论:
不同性别在对学习有挫败感方面看法相近。
(6)“性别”为行变量,“对自己学习状态满意”为列变量的列联表分析
结论:
不同性别选取的专业不一致。
2、有四个品牌的彩电在五个地区销售,对每个品牌在各地区的销售量取得以下数据,见下表,试分析:
(1)品牌对彩电的销售量是否有显著影响,并进行多重比较检验?
(2)品牌和销售地区对彩电的销售量是否有显著影响?
(不考虑交互作用)
(1)
实验过程:
实验结果:
结论:
不同品牌对彩电销售额有显著不同。
(2)
实验过程:
实验结果:
结论:
不同品牌,不同地区对彩电销售额有显著不同。