spss分析1、学习情况和分析实验过程: 实验结果:(1)“性别”为行变量,“上课学习状态”为列变量的列联表分析结论:不同性别上课学习学习状态不一致。(2)“性别”为行变量,“下课学习状态”为列变量的列联表分析结论:不同性别选取的专业不一致。(3)“性别”为行变量,“觉得自己学习时间充足并能充分利用”为列变量的列联表分析 结论:不同性别在觉得自己学习时间充足并能充分利用方面看法相近。(4)“性别”为行变量,“觉得自己学习是刻苦用功”为列变量的列联表分析结论:不同性别在觉得自己学习是刻苦用功方面看法相近。(5)“性别”为行变量,“对学习有挫败感”为列变量的列联表分析分析:结论:不同性别在对学习有挫败感方面看法相近。(6)“性别”为行变量,“对自己学习状态满意”为列变量的列联表分析结论:不同性别选取的专业不一致。 2、有四个品牌的彩电在五个地区销售,对每个品牌在各地区的销售量取得以下数据,见下表,试分析:(1)品牌对彩电的销售量是否有显著影响,并进行多重比较检验?(2)品牌和销售地区对彩电的销售量是否有显著影响? (不考虑交互作用)(1)实验过程: 实验结果:结论:不同品牌对彩电销售额有显著不同。(2)实验过程:实验结果: 结论:不同品牌,不同地区对彩电销售额有显著不同。