人教版小学语文四年级上册第六单元练习题.docx

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人教版小学语文四年级上册第六单元练习题

人教版小学语文四年级上册第六单元练习题

一、看拼音写词语。

mènghàoránxīcíwéijiànquànjūnpínghéng

（）（）（）（）（）

lǎnduòsúyǔshānhónghǎixiáyízhí

（）（）（）（）（）

tóngbāokōngkuàngzhènxīngbófùxúnjǐng

（）（）（）（）（）

Chuǎnghuòbàoyǔhàodàgàocíyídòng

（）（）（）（）（）

xíjītáiwānbǐcǐzànshíhuáibàoxuèmài

（）（）（）（）（）（）

jūnzǐwéiyīpíngwěnzàntíngměngzhǎng

（）（）（）（）（）

二、给加点的字选择正确的读音，用“——”画出来。

朝雨（cháozhāo）朝（cháozhāo）家的方向

舍不得（shèshě）客舍（shèshě）

中间（jiànjiān）间隔（jiànjiān）

将要（jiàngjiāng）将领（jiàngjiāng）

落脚（làluò）丢三落四（làluò）

相背而行（bēibèi）背包（bēibèi）

沉着（zháozhuó）着急（zháozhuó）

凋零（tiáodiāo）含苞待放（bāopāo）

圣诞（shèngshèn）给予（gěijǐ）

宽裕（yùyǔ）羡慕（xiànxuàn）

兜圈（dōudǒu）残疾（cáncǎn）

空旷（guǎngkuàng）谴责（qiánqiǎn）

唐朝（cháozhāo）朝阳（cháozhāo）

更换（gènggēng）更加（gènggēng）

尽头（jìnjǐn）尽管（jìnjǐn）

宁可（níngnìng）安宁（níngnìng）

猛涨（zhǎngzhàng）涨红了脸（zhǎngzhàng）

怜悯（mínmǐn）叮咛（nínníng）

号啕大哭（tāotáo）骨髓（shuǐsuǐ）

辗转（zhǎnzǎn）嘱咐（shǔzhǔ）

屏息凝神（píngbǐng）屏障（píngbǐng）

朝晖（cháozhāo）朝夕（cháozhāo）

朝前走（cháozhāo）朝鲜（cháozhāo）

舍得（shèshě）寒舍（shèshě）

校舍（shèshě）舍弃（shèshě）

看着（zhezháozhuó）衣着（zhezháozhuó）

三、给加点的字选择正确的解释。

1、黄鹤楼送孟浩然之广陵。

（）

A、的

B、去，到

C、代词，代替人或事物

D、古时当作“这个”用。

2、故人西辞黄鹤楼（）

A、文辞，言辞

B、古体诗的一种

C、辞退，解雇

D、告别

E、躲避，推辞

F、辞职

3、劝君更尽一杯酒（）

A、再，重

B、越发，愈加

4、深：

A、深度，从上到下、从外到内的距离大

Ｂ、深奥

C、距离开始的时间很长

D、关系密切

E、浓

（1）夜深了，爸爸还在工作。

（）

（2）这口井真深，望不见底。

（）

（3）这件衣服的颜色太深了。

（）

（4）这篇课文很深，理解起来有点困难。

（）

5、故人西辞黄鹤楼。

（）

A、告别朋友向西去。

B、面向西告别朋友向东去。

C、在西边告别朋友。

D、在东边告别朋友。

6、孤帆远影碧空尽。

（）

A、长江上只有一只帆船。

B、诗人只看得见一只帆船。

C、诗人心里只有朋友，全部注意力都在朋友乘坐的那只帆船上。

7、“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

”从这句话中可以看出诗歌描写的季节是（）

A、春季

B、夏季

C、秋季

D、冬季

8、绰绰：

A、宽裕

B、姿态柔美

C、宽，不狭窄

（1）人影绰绰（）

（2）绰绰有余（）

9、尽：

A、完

B、死亡

C、达到极端

D、全部用出

E、全，都，所有的

（1）同归于尽（）

（2）孤帆远影碧空尽（）

（3）尽心尽力（）

（4）劝君更尽一杯酒（）

（5）这件事尽人皆知。

（）

（6）随着一声巨响，董存瑞与敌人同归于尽了。

（）

（7）已经到了山穷水尽的地步了，还能怎么样呢？

（）

10、闹：

A、吵

B、弄

C、发生

D、发泄

E、扰乱

F、喧哗

（1）这里闹得很，无法看书学习。

（）

（2）孙悟空大闹天宫。

（）

（3）你不要再闹情绪了。

（）

（4）前几年，湖北地区闹水灾。

（）

（5）一定要把问题闹清楚。

（）

（6）他又哭又闹，弄得左邻右舍很不安。

（）

11、搭：

A、支，架

B、把柔软的东西放在可以支架的东西上。

C、连接在一起。

D、凑上，加上

E、乘，坐（车、船、飞机等）

（1）昨天他搭火车回乡了。

（）

（2）他紧张得前言不搭后语。

（）

（3）他们在那里搭起了帐篷。

（）

（4）每个工人的肩膀上都搭着一条毛巾。

（）

（5）这个任务不轻，还是搭上几个人帮他才行。

（）

12、花

A、不真实或不真诚的

B、（眼睛）模糊迷乱

C、用，耗费

（1）奶奶戴上了老花镜。

（）

（2）这车是哥哥送的，保罗不用花一分钱。

（）

（3）坏人善于用花言巧语骗人，你们可千万别上当。

（）

四、巧填同音字。

mù

羡（）（）色屏（）坟（）

yù

宽（）（）望沐（）养（）

Shèng

（）下（）开（）利（）诞

五、填空。

步履（）（）谈何（）（）

（）（）无事（）（）其来

（）（）亲情（）（）同胞

屏（）凝（）目（）转（）

（）然（）悟神情（）（）

惟（）惟（）号（）大（）

人影（）（）谈（）（）易

理（）当（）纹丝（）（）

理所（）（）饶有（）（）

不由（）（）突如（）（）

（）（）大悟扬（）避（）

（）的神情（）地摸

（）的眼睛（）地看着

（）的车子（）地问

六、一字开花。

1、用“爱”字组成不同的词语，填入下列句子中。

（1）、是同学们十分（）的一项活动。

（2）、那些小金鱼在水里自由自在地游来游去，真（）。

（3）、爷爷可（）他这个小孙子啦。

（4）、我们要（）我们的家乡。

（5）、做家长的对自己的子女不能（）。

2、用“望”字组词填空。

（1）、他（）早日与亲人团聚。

（2）、我们要努力学习，绝不辜负老师的（）。

（3）、在海峡的另一边，有一位青年正满怀着（），期待着他的骨髓。

（4）、同学们都（）着和这位作家见面。

3、用“然”字组词填空。

（1）不一会儿他出来了，背着一个小孩，（）是他的弟弟，看上去腿有残疾。

（2）昨天，天气预报说今天有雨，下午（）下起了雨来。

（3）他平时学习很用功，期末考试成绩很理想是（）的。

（4）保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭（）不宽裕。

（5）“你愿意坐我的车兜一圈吗？

”（），我非常愿意。

（6）卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，（）双手抱住脑袋，号啕大哭。

七、下面词语完全正确的一组是（）

A、间隔懒惰厉害号陶大哭

B、联结叮咛悲衷平安无事

C、怀抱喜悦暂停谈何容易

D、红润移殖幸运人影绰绰

八、关联词语巧填空。

1、人们（）要把搭石摆好，（）还要摆平稳。

2、我（）帮助他们兄弟俩，（）我觉得给予是快乐的。

3、台湾与杭州（）远隔千里，（）两岸同胞的心却紧紧相连。

4、（）走搭石遇到老人，年轻人（）会伏下身子背老人过去。

5、（）你母亲已不在这个世界上了，（）她依然爱着你。

6、（）明天下雨，我们（）不去爬山了。

7、（）卡罗纳的母亲去世了，（）他很悲痛。

8、村民们（）在我心中留下了难以磨灭的印象，（）他们都保持着淳朴和善良，懂得如何去关爱别人。

9、这些搭石（）给人们带来了方便，（）教会了我们怎样做一个无私奉献的人。

10、读完文章我不禁掩卷沉思：

是啊，（）细心观察，（）能发现平凡生活中的美。

11、过路的人（）发现哪块搭石不平稳，（）会找块合适的石头搭上。

12、小男孩向保罗借车，（）为了他自己，（）为了他的弟弟。

13、（）现在很危险，（）李博士仍然坚持工作。

14、国旗（）大小、材质，（）象征着我们的祖国，所以不能随意丢弃。

15、（）前面的人突然停住，后面的人没处落脚，（）会掉进水里。

16、（）每年汛期后，溪水猛涨，（）人们要过河。

17、微笑（）能给人温暖，给人幸福和力量，（）能使人与人之间友好相处呢！

九、描写方法在线。

（选择正确的序号填入下面的括号里）

A、神态描写B、心理描写C、语言描写D、动作描写

1、“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？

”（）

2、我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。

（）

3、他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。

（）

4、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。

（）

十、句子练练坊。

1、人们早早地将搭石摆放好。

（改为被字句）

2、台湾青年这种舍己为人的精神值得我们学习。

（改为反问句）

3、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。

（缩句）

4、在台湾找到了合适的骨髓。

小钱是幸运的。

（用关联词连成一句话）

5、阳光密布了美丽的杭州市。

（修改病句）

6、李博士不得不停止了工作。

（改为肯定句）

7、海峡两岸的人们挽救了小钱的生命。

（改为被字句）

8、搭石，构成了家乡的一道风景线。

（缩句）

9、在家乡的小溪里摆着一排排搭石。

（改为比喻句）

10、卡罗纳的母亲去世了，他很悲痛。

（改为反问句）

11、保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。

（缩句）

12、这是他哥哥送给他的圣诞礼物！

（调换顺序，意思不变）

十一、判断正误。

正确的打“√”，错误的打“×”。

1、“孤帆远影碧空尽”和“劝君更尽一杯酒”中的“尽”都是“完了”的意思。

（）

2、“杏林”用来称颂医生，“誉满杏林”是赞扬医生医术高明和道德高尚的。

（）

3、查字典并联系上下文地理解词语的好方法。

（）

4、《爱的教育》的作者是意大利的亚米契斯。

（）

5、“那血脉亲情，如同生命的火种”是比喻句。

（）

6、“故人西辞黄鹤楼”中“故人”是指去世的人。

（）

7、李白、苏轼、王维、孟浩然都是唐朝诗人。

（）

8、黄鹤楼我国四大名楼之一，在湖北武汉。

（）

9、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“之”的意思和“惊弓之鸟”中的“之”的意思完全一样。

（）

10、唐代诗人李白被人们称为“诗圣”。

（）

11、黄鹤楼是湖北武汉的一处风景名胜。

（）

12、柳色新：

“柳色”即指初春嫩柳的颜色，在文中因为“柳”和“留”谐音，也暗示对朋友的留恋不舍。

（）

13、《送元二使安西》表达了作者对友人的依依不舍之情。

（）

十二、默写古诗

（一）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

（二）《送元二使安西》

（三）《过故人庄》

十三、快乐阅读

（一）

小钱（）地躺在病床上。

（）的阳光没有使他苍白的脸红润起来。

这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。

然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。

如果没有亲缘关系，大约咋十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。

小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。

1、在括号里补充词语。

2、小钱的生命之花得以绽放的唯一办法是：

（）

3、为什么说“要找到适合移植的骨髓，又谈何容易”？

4、文中说“小钱是幸运的”，因为：

（）

（二）不要把别人当傻瓜

我一直以为自己是一个慷慨的人，因为我很喜欢送东西给别人，比如我不喜欢的衣服、玩具、饰物。

我以为接受过我的小礼物的人，一定喜欢并感谢我。

但是，父亲却不这样认为，在他看来，这看上去是慷慨，其实是吝啬。

为此，我并不以为然。

有一天，父亲带我去拜访他的上司。

告辞时，他的上司送给我们一箱苹果。

回到家，我和我父亲把箱子打开，发现里面是一些皱巴巴、比鹅蛋大一圈的小苹果。

我忍不住大叫：

“什么破玩意儿？

还没有咱家的好！

扔了都没有人要！

”

父亲指指地上的苹果，说：

“这些苹果至少告诉我们两条信息：

第一，这是别人送的，如果自己买的就不会放这么久。

第二，这是他们吃不了挑剩下的，扔了又觉得可惜，就顺便送给我们。

”我看也不看那些苹果，用鼻子哼了一声：

“什么破玩意儿！

”

父亲看着我说你刚才说什么你再重复一遍

“我说‘什么破玩意儿’！

”我看着父亲，一时没明白他的意思。

“对，什么破玩意儿！

你要永远记住这句话。

当你把自己不喜欢、不需要的东西送给别人时，你得到的就是这句话！

”

我的脸“刷”地一下红了。

我想起以前送给别人的那些穿过的衣服、挑剩的玩具、饰物，当他们回到家打开时，他们也一定说过相同的话。

父亲看着我，说：

“记住，不要把别人当傻瓜。

他会和你一样，知道这东西的价值。

要么不送，要送就把自己认为最好、最喜欢、最舍不得的东西送给别人。

”

1、按要求写词语。

反义词：

慷慨——（）喜欢——（）傻瓜——（）

近义词：

告辞——（）可惜——（）拜访——（）

2、给短文第六自然段加上合适的标点符号。

3、我的脸为什么一下子红了？

用“——”画出相关的语句。

4、父亲教导儿子应该怎样送礼物给别人？

5、读了这篇短文，你能想到与之相关的哪一句话？

6、从本文中国，你受到了什么启发？

十四、习作

在你成长的道路上，一定得到过许多人的关心和帮助，比如精心呵护你的父母，谆谆教导你的老师，热心帮助你的同学，还可能是与你素不相识的陌生人……请你以“谢谢你，——”为题写一篇习作。

要求：

1、叙事清楚具体，语句通顺，表达真情实感。

2、字数不得少于400字。

3、书写工整。