河南省高考历史模拟试题分解改革选修1.docx

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河南省高考历史模拟试题分解改革选修1

河南省2015年高考历史模拟试题分解改革（选修1）

北魏孝文帝改革

1．（2015·河南新乡许昌平顶山一模·45）（15分）历史上重大改革回眸

材料在历史上，一度因改革而强盛的北魏王朝，在孝文帝死后仅30余年便迅速地分崩离析，走向灭亡了，这事实本身就很自然会引起历史学者对孝文帝改革（尤其是他的汉化措施）的作用与意义进行深层次的思考，并形成不同的看法。

因此，对孝文帝改革持否定态度者也不乏其人（尽管仅占少数）。

早在古代，批评孝文帝汉化政策的言论就多见于有关典籍，马端临、叶适、王夫之、赵翼等人均在自己的著作中斥责孝文帝迁都洛阳、推行汉化，是“好名慕古而不实见国家大计”（《习学记言序目》卷三十四），强调“国势之衰，实始于此。

一传而宣武，再传而孝明，而鼎祚移矣”（《廿二史剳记》卷十四）。

指出孝文帝是典型的虚伪之徒，“拓跋宏之伪也，儒者之耻也。

夫宏之伪欺人而遂以自欺久矣”（《读通鉴论》卷九）。

（1）根据所学知识概括指出北魏孝文帝改革的历史背景。

（6分）

（2）你怎样看待材料中的“国势之衰，实始于此”，请说明理由。

（9分）

【考点】北魏孝文帝改革

【解析】

（1）孝文帝之所以推行改革，就在于北方统一后，民族融合趋势加强，而原先的统治政策不利于阶级矛盾、民族矛盾的缓和，孝文帝为了适应这一形势，缓解社会矛盾，于是推行改革。

当然，改革受到了被孝文帝重用的汉族知识分子的影响，同时也受到了其父拓跋珪的影响。

以上内容分点作答即可。

（2）题干问“怎么看待”，应该结合所学，否定这种态度。

理由应该是从孝文帝改革的积极历史作用说起，即推动了北方的发展、少数民族自身的封建化；有利于北方民族融合，进而为之后中国历史的发展产生深远积极影响。

北魏之所以很快灭亡，不该归罪于这场改革。

【答案】

（1）背景：

北方的统一；北方的民族融合；拓跋珪的改革；汉族地主知识分子的重用；阶级矛盾和民族矛盾的激化。

（答出三点即可，6分）

（2）看待：

这一观点是错误的。

理由：

北魏孝文帝改革推动北方社会经济文化发展；促进了北方少数民族封建化的过程；有利于北方民族融合；对中国历史的发展都产生了深远的影响；仅凭北魏很快灭亡就否定孝文帝改革的观点是不对的。

（如果肯定这一观点，只要言之有据有理也可，9分）

唐太宗改革

1．（2015·河南新乡许昌平顶山三模·45）（15分）历史上重大改革回眸

材料太宗吸取隋朝灭亡的教训，非常重视老百姓的生活。

他强调以民为本，常说：

“民，水也；君，舟也。

水能载舟，亦能覆舟。

”太宗即位之初，下令轻徭薄赋，让老百姓休养生息。

太宗认识到虚怀纳谏的重要性，从谏如流，他在位20年，进谏的官员不下30余人，其中大臣魏征一人所谏前后200余事，数十万言，皆中切时弊，对改进朝政很有帮助。

太宗十分重视人才的选拔，他认为只有选用大批具有真才实学的人，才能达到天下大治，因此他求贤若渴，曾先后5次颁布求贤诏令，并增加科举考试的科目，扩大应试的范围和人数，以使更多的人才显露出来。

太宗十分注重法治，他曾说：

“国家法律不是帝王一家之法，是天下都要共同遵守的法律，因此一切都要以法为准。

”法律制定出来后，唐太宗以身作则，执法铁面无私，但量刑时太宗又反复考虑，慎之又慎。

他说：

“人死了不能再活，执法务必宽大简约。

”鉴于此，贞观年间法制情况很好，据载贞观三年，全国判死刑的裁29人，几乎达到了封建社会法制的最高标准……“刑措”即可以不用刑罚。

由于太宗的苦心经营，在他统治期间，唐朝国力强盛，被称为贞观之治。

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出唐太宗即位后采取的措施。

（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析唐太宗所采取措施的主要影响。

（7分）

【考点】唐太宗改革

【解析】

（1）唐太宗的措施包括，“强调以民为本”，“下令轻徭薄赋”；“认识到虚怀纳谏的重要性，从谏如流”；“增加科举考试的科目，扩大应试的范围和人数”，求贤若渴；“十分注重法治”，“执法铁面无私，但量刑时太宗又反复考虑，慎之又慎”，概括即得。

（2）唐太宗所采取的这些措施，从政治、经济、文化、法治、人才选拔等方面概括其影响，最终促成了贞观之治盛世局面的出现。

【答案】

（1）措施：

强调以民为本，轻徭薄赋；重视纳谏，从谏如流；完善科举制，注重人才的选拔；重视法制，量刑慎重。

（8分）

（2）影响：

政局稳定；经济繁荣；文化昌盛；法律完备；人才济济；国力强盛；出现了贞观之治的局面。

（答出四点即可，7分）

王安石变法

1．（2015·河南新乡许昌平顶山一模·27）王安石在《上仁宗皇帝言事书》中提出：

“苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。

”这说明王安石（　　）

A．继承了古代墨家的思想B．主张读书人要以天下为己任

C．具有注重实用的教育思想D．反对诗赋取士和经义策论

【考点】王安石变法

【解析】墨家思想是立足于小生产者，而不是材料所提到的“天下国家之用”，故A项错误；题干强调实用性，而非强调以天下为己任，故B项错误，C项正确；诗赋与经义也可能实用,王安石对此不一定反对，故D项错误。

【答案】C

2．（2015·河南商丘二模·44）（15分）历史上重大改革回眸

阅读材料，回答问题。

材料一“凡商旅所有必卖于市易，或（非）市肆所无必买于市易”，真正达到了“尽收天下之货，自作经营”的目的。

其时，市易司甚至连果实之类都自作经营。

——程念祺《中国历代变法类型及其成败》

材料二用限制商人获利、控制市场流通的手段，使税收物资的调拨与运输体现最大的经济效益——就近与低价，这叫徙贵就践，用近求远。

——樊树志《国史十六讲》

材料三（苏）辙曰：

“以钱货民，使出息二分，本以救民，非为利也。

然出纳之际，吏缘为奸，法不能禁。

钱入民手……及其纳钱，虽富民不免逾限，恐鞭捶必用，州县之事不胜烦矣。

”

——《续资治通鉴》

（1）上述三则材料反映出王安石变法中哪几项措施？

结合所学知识，分析其产生的积极效果。

（9分）

（2）结合上述材料，谈谈你对当今政府经济工作的看法。

（6分）

【考点】王安石变法

【解析】

（1）第一小问措施，据材料一“市肆所无必买于市易”可见是市易法，材料二“使税收物资的调拨与运输体现最大的经济效益”可见是均输法，材料三“以钱货民，使出息二分，本以救民”可见是青苗法。

第二小问积极效果，根据所学知识，王安石这

些措施，能够打破大商人对市场和流通的垄断，增加了政府的财政收入，减轻人民负担。

（2）6分的题要求答出三点看法，在政府与市场关系上，政府不能干预太多；政府必须制定科学合理的经济政策；材料三中“然出纳之际，吏缘为奸，法不能禁”说明改革要完善监督机制；王安石关注民生的初衷值得肯定。

【答案】

（1）措施：

市易法；均输法；青苗法。

（3分）

成效：

打破了大商人对市场和流通的垄断；增加了政府的财政收入；有利于减轻人民负担。

（6分）

（2）看法：

政府不能垄断市场，越位经营；制定科学合理的经济政策；完善监督机制；关注民生。

（答出其中任意3点即可得满分6分）

金世宗改革

1．（2015·河南洛阳二模·44）（15分）历史上重大改革回眸

材料金世宗完颜雍，金灭北宋统治北方黄河流域后第四代皇帝。

金世宗即位前，其哥哥完颜亮当权。

完颜亮穷兵赎武，发动对南宋的战争。

结果兵败被杀，金朝统治陷于混乱，皇室内部争夺皇位，境内各族人民掀起反抗斗争，南宋又对金展开大反攻，女真贵族统治摇摇欲坠，在内外交困中即位的金世宗，实行一系列改革措施，因金世宗年号大定，历史上称“大定之治”。

金世宗大力整顿军队，击退南宋对金的进攻，并与南宋签订新的和议，和议规定在金宋边境设立更多的贸易市场，便利双方的贸易活动，使宋金保持了近半个世纪的和平交往局面。

内政方面，金世宗打破以往重用皇室子弟的旧例，破格重用许多北方的汉人、契丹人担任高级官吏，形成了多民族精英组成的领导核心。

针对金灭辽后女真贵族掳掠大量汉人、契丹人为奴隶的现象，金世宗下令将一些被掠为奴的汉人、契丹人释放为平民，还下令允许女真贵族召集汉人、契丹人“租佃”土地，经营农业生产。

针对金朝建立以后乱征赋税的现象，金世宗重新制定了统一的征税标准，要求各地严格按照土地、人口、财产多少征税，对隐瞒土地、财产逃税的女真贵族严厉打击。

文化方面，金世宗十分担忧女真贵族汉化的趋势，下令禁止女真族穿汉服，说汉话，改汉姓，并规定女真贵族不会阅读女真文经典者不能继承贵族爵位。

——摘自XX《金世宗改革》

（1）依据材料，概括金世宗改革的主要目的。

（5分）

（2）依据材料并结合所学知识，评价金世宗改革在历史上所起的双重作用。

（10分）

【考点】金世宗改革

【解析】

（1）依据材料中“南宋又对金展开大反攻，女真贵族统治摇摇欲坠，在内外交困中”的信息来概括答案。

（2）从积极和消极两个视角作答，积极作用从“南北经济文化交流、民族团结和民族融合以及女真族的封建化”等角度分析作答；消极作用从“下令禁止女真族穿汉服，说汉话，改汉姓，并规定女真贵族不会阅读女真文经典者不能继承贵族爵位”来说明对民族融合阻碍作用。

【答案】

（1）目的：

应对南宋的威胁；稳定内部统治秩序；维护女真贵族的统治。

（每点2分，共5分）

（2）积极作用：

促进南北经济文化交流；促进民族团结和民族融合；促进了女真族的封建化；促进了北方社会经济的发展。

（每点2分，共8分）

消极作用：

文化改革措施不利于民族团结和民族融合。

（2分）

元代行汉法改革

1．（2015·河南新乡许昌平顶山二模·45）（15分）历史上的重大改革回眸

材料汉化的契丹贵族耶律楚材反对“汉人无补于国，可悉空其人以为牧地”的倒退的措施，建议窝阔台“：

“陛下将南伐，军需宜有所资，诚均定中原地税、商税、盐、酒、铁冶、山泽之利，岁可得银五十万两、帛八万匹、粟四十余万石，足以供给，何谓无补哉?

”当他把征收来的金、银、帛、粟陈列在朝廷上让窝阔台过目时，这个大汗才懂得了行汉法的好处。

元世祖即位后，围绕着采用汉法问题，斗争更为激烈。

西北藩王遣使入朝质问：

“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城郭，仪文制度，尊用汉法，其故何如？

”1265年中原汉族学官许衡针对这一问题给元世祖上疏说：

“考之前代，北方之有中夏者，必行汉法乃可长久。

故魏、辽、金，历年最多。

他不能者，皆乱亡相继，史册具载，昭然可考。

使国家而居朔漠，则无事论此也。

今日之治，非此奚宜？

”当时蒙古已统治中原地区，忽必烈不得不大量人用汉人，采用汉法。

——摘编自朱绍侯主编的《中国古代史》

（1）依据材料，分析元朝实行汉法的原因。

（8分）

（2）依据材料并结合所学知识，分析元朝行汉法的意义。

（7分）

【考点】元代行汉法改革

【解析】

（1）由材料中“汉化的契丹贵族耶律楚材反对‘汉人无补于国，可悉空其人以

为牧地’的倒退的措施，建议窝阔台……”得出汉化的契丹贵族提倡，由材料中“汉族学官许衡针对这一问题给元世祖上疏”得出汉学家建议，由材料中“考之前代，北方之有中夏者，必行汉法乃可长久”得出吸收前代经验，由材料中“当时蒙古已统治中原地区，忽必烈不得不大量人用汉人，采用汉法”得出统治中原地区的需要。

（2）结合所学知识，把北魏孝文帝改革中封建化措施的影响稍作改动回答出来即可。

【答案】

（1）原因：

汉化的契丹贵族提倡；汉学家建议；吸收前代经验；统治中原地区的需要。

（8分）

（2）意义：

增加国家财政收入；缓和民族矛盾，促进民族融合；促进蒙古政权的封建化；有利于维护国家统一。

（7分）

元代货币政策改革

1．（2015·河南郑州二模·45）（15分）【历史上重大改革回眸】

材料一（元世祖）中统元年（1260）七月，革除诸路行用钞法之弊，诏统一印造交钞，以丝为本。

十月，又以银为本，印造发行元宝交钞，简称中统钞。

面额分二贯文、一贯文、五百文、三百文、二百文、一百文、五十文、三十文、二十文、十文，共10种，法定银钞比价为钞两贯同白银一两。

中统钞为唯一法定通货，通行全国。

各路旧钞可到指定地点换用新钞。

至元十二年（1275年），又废止南宋铜钱，以1：

50的比价收回南宋会子，换发中统钞，并发行“厘钞”二文、三文、五文作为辅币。

1282年禁止金银私相交易，只可在各路官库兑换。

……至元二十四年……印造发行“至元通行宝钞”（简称至元钞），从五文到二贯共11种面额，与中统钞并行，以中统钞五贯折至元钞一贯。

——朱绍侯《中国古代史》

材料二（至正十年）下诏云：

“以中统交钞壹贯文省权铜钱一千文，准至元宝钞二贯，仍铸至正通宝钱与历代铜钱并用，以实钞法。

至元宝钞，通行如故。

子母相权，新旧相济，上副世祖立法之初意。

”十一年（1351年），置宝泉提举司，掌鼓铸至正通宝钱、印造交钞，令民间通用。

行之未久，物价腾踊，价逾十倍。

又值海内大乱，军储供给，赏赐犒劳，每日印造，不可数计。

舟车装运，轴轳相接，交料之散满人间者，无处无之。

昏软者不复行用。

京师料钞十锭，易斗粟不可得。

既而所在郡县，皆以物货相贸易，公私所积之钞，遂俱不行，人视之若弊楮，而国用由是遂乏矣。

——《元史》卷九七《食货志》五

（1）根据材料一，概括元初货币政策的措施。

（6分）

（2）根据两则材料和所学知识，分析“至正变钞”失败的原因及其危害。

（9分）

【考点】元代货币政策改革

【解析】

（1）从材料中寻找有效信息并归纳。

“革除诸路行用钞法之弊，诏统一印造交钞”得出第一个措施：

政府统一发行纸币；“以银为本”得出第二个措施：

采用银本位制；“面额分二贯文、一贯文、五百文、三百文、二百文、一百文、五十文、三十文、二十文、十文，共10种，法定银钞比价为钞两贯同白银一两”得出第三个措施：

纸币面额

分十种，法定银钞比价；“各路旧钞可到指定地点换用新钞……以1：

50的比价收回南宋会子，换发中统钞”得出第四个措施：

由政府统一回收旧钞；“1282年禁止金银私相交易，只可在各路官库兑换”得出第五个措施：

禁止民间交易货币，金属货币只能在官府兑换；“至元二十四年……印造发行‘至元通行宝钞’（简称至元钞），从五文到二贯共11种面额，与中统钞并行“得出第六个措施：

两种纸币同时发行使用。

（2）第一小问失败原因，“中统交钞”、“至元宝钞”“至正通宝钱”等说明原因之一：

币制混乱；“又值海内大乱，军储供给，赏赐犒劳，每日印造，不可数计”说明原因之二：

社会动荡，为满足军需，不断印制钞票；“舟车装运，轴轳相接，交料之散满人间者，无处无之……京师料钞十锭，易斗粟不可得”说明原因之三：

乱发纸币导致通货膨胀；“所在郡县，皆以物货相贸易，公私所积之钞，遂俱不行”说明原因之四：

纸币已经在民间失去了信誉，人民拒用纸币，采用物物交换。

第二小问危害，可以从对人民、对国家、对社会从小到大递进来思考；也可以从对经济、对政治等角度来思考。

比如对人民是掠夺，负担加重，民不聊生；对国家“国用由是遂乏”，国家无法增加财政收入，面临危机；对社会，阶级矛盾激化；对政治，矛盾激化，民众起义，统治飘摇；对经济，造成巨大的破坏。

【答案】

（1）措施：

统一货币；采用银本位；货币分等；官府统一回收旧钞；禁止民间货币兑换。

（任一点2分，共6分）

（2）原因：

币制混乱；社会动荡；以满足财政需求为目的；货币超发；违背经济发展规律。

（任一点2分，共4分）

危害：

通货膨胀；社会矛盾激化；金融秩序遭到破坏；商业发展受到限制；人民负担加重；财政紧张。

（任一点2分，三点5分）

明清时期改土归流

1．（2015·河南六市二模·45）（15分）【历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。

材料元朝开始实行的土司制度弊病很多，土司对内残暴统治属民，对中央叛服不常，骚扰与之接壤的汉民，土司之间也不断发生战争。

为了解决日久相沿的土司割据的积弊，明清两朝的君主，已经开始酝酿解决这个问题。

改土归流一般采取两种办法：

“一是从上而下，先改土府，后改土州。

二是抓住一切有利时机进行，如有的土官绝嗣，后继无人，或宗族争袭，就派流官接任；土官之间互相仇杀，被平定后，即派流官接任；有的土官犯罪，或反王朝被镇压后，以罪革职，改由流官充任。

”

清代雍正年间在西南一些少数民族地区废除土司制，实行流官制的政治改革。

为了解决土司割据的积弊，雍正四年（1726年），云贵总督鄂尔泰建议取消土司世袭制度，设立府、厅、州、县，派遣有一定任期的流官进行管理。

在设立府县的同时，添设军事机构。

清政府在改土归流地区清查户口，丈量土地，征收赋税，建城池，设学校；同时废除原来土司的赋役制度，与内地一样，按地亩征税，数额一般少于内地，云南、贵州改土归流的目标，到雍正九年基本实现。

（1）根据材料和所学知识，概括归纳明清时期改土归流的背景（7分）

（2）根据材料和所学知识，指出明清时期改土归流的影响。

（8分）

【考点】明清时期改土归流

【解析】

（1）据材料中“对内残暴统治属民”得出统治残暴，据材料“对中央叛服不常”得出威胁中央，据材料“骚扰与之接壤的汉民”得出对汉族的侵扰，据材料“土司之间也不断发生战争”得出长期战争，据材料“明清两朝的君主，已经开始酝酿解决这个问题”并结合所学，从明清时期的专制主义中央集权的强化、统一多民族国家巩固发展等角度回答。

（2）据材料中“废除土司制，实行流官制的政治改革”、“在设立府县的同时，添设军事机构”得出加强了中央对地方的管理，据材料“在改土归流地区清查户口，丈量土地，征收赋税，建城池，设学校”得出有利于少数民族地区社会经济的发展，据材料“与内地一样，按地亩征税，数额一般少于内地”得出有利于民族融合，少数民族封建化，据材料“云南、贵州改土归流的目标，到雍正九年基本实现”，结合所学得出有利于统一多民族国家发展。

【答案】

（1）背景：

土司贵内实行残暴统治；土司政权威胁中央；少数民族对汉族的侵扰；土司之间长期战争；专制主义中央集权的强化；统一多民族国家巩固发展。

（任意4点7分）

（2）影响：

改土归流废除了土司制度，减少了叛乱因素，加强了中央对地方的管理；有利于少数民族地区社会经济的发展；有利于民族融合，少数民族封建化；有利于统一多民族国家发展。

（8分）

雍正高薪养廉政策改革

1．（2015·河南郑州三模·45）（15分）【历史上重大改革回眸】

材料一养廉银制度始于清雍正二年（1724年），当年雍正帝正式降旨实行“火耗归公”，又称“耗羡归公”。

（注：

火耗，即银两在兑换、熔铸、保存、运解中有一定损耗，故征税时要增加损耗，这种附加称为“火耗”或“耗羡”。

）规定“每两加耗五分”，耗羡归公后，作为政府正常税收，统一征课，存留藩库，从中提取“养廉银”，发给官吏作为生活补贴和办公费用，而且其数量大大超过正俸。

支发各官的养廉银，有一定的标准，养廉银远远高出正俸标准，越是高品级的官员，养廉银越是优厚。

督抚大吏每年一二万两，知县一二千两。

…“从而达到“不使累及民间”，“上不误公，下不累民”的目的。

——董庆伟《清朝雍正时期廉政措施研究》

材料二新加坡政府为了保障高薪养廉政策的有效性，采取了如下的措施：

提高公务员的工资；确保公务员的晋升较快；重视公务员的进修、培训；享有定期休假，退休后享受养老金；提高福利待遇。

新加坡的廉政指数历年来都排在了世界前列，是世界著名的廉政政府之一。

……1960年新加坡颁布了全国第一部《防止贪污法》，之后陆续制定了《没收贪污所得法》《公务员惩戒条例》《公务员守则和纪律条例》和《公务员指导守则》等法律，对公务员的行为规范作出了明确的规定，具有严密、详细、具体、全面的特点，有相当强的可操作性。

……新加坡的“高薪养廉’’配备有齐全的廉政教育，在全国范围内形成一种廉洁的氛围。

新加坡廉政教育，从思想上抵制、杜绝腐败的念头。

新加坡对于公务员的监督还有健全的廉政监督网络，包括反贪污调查局的监督、公共服务委员会的监督以及审计署的监督。

除此之外，还有公民对于公务员的监督，媒体的监督等监督方式并存，使贪污行为很容易被查处，而且还要为此付出相当大的代价，腐败的成本远大于收益。

——曾英武《简述新加坡高薪养廉政策》

请回答：

（1）依据材料一，概括雍正王朝推行养廉银制度的主要特征。

（6分）

（2）依据材料一、二，分析新加坡较之我国雍正时期在养廉方面的主要进步，并谈谈你对高薪养廉政策的认识。

（9分）

【考点】

（1）雍正高薪养廉政策改革

（2）雍正高薪养廉政策改革；新加坡高薪养廉政策改革

【解析】

（1）从材料一“当年雍正帝正式降旨实行“火耗归公”，…耗羡归公后，作为政府正常税收，统一征课，存留藩库，从中提取“养廉银””，可知特征是“耗羡归公”作为政府的正常税收，统一征课；从“发给官吏作为生活补贴和办公费用，而且其数量大大超过正俸”，可知特征是“养廉银”数量大大超过正俸；从“支发各官的养廉银，有一定的标准，养廉银远远高出正俸标准，越是高品级的官员，养廉银越是优厚”，可知特征是“养廉银”是按官职高低、事务繁简等来决定；从“从而达到“不使累及民间”，“上不误公，下不累民”的目的”，可知特征是“养廉银”制度相对减轻人民负担，增加国家财政收入。

（2）第一小问进步，从材料二“提高公务员的工资；确保公务员的晋升较快；重视公务员的进修、培训；享有定期休假，退休后享受养老金；提高福利待遇”，可知进步之处是政府官员的待遇措施更高更完善，从“1960年新加坡颁布了全国第一部《防止贪污法》…等法律”，可知进步之处是政府加强立法规范，“高薪”制度与“严惩”措施相结合，从“新加坡的“高薪养廉’’配备有齐全的廉政教育，在全国范围内形成一种廉洁的氛围。

新加坡廉政教育，从思想上抵制、杜绝腐败的念头”，可知进步之处是政府官员实行严格的廉政教育培训，从思想上防止腐败，从“新加坡对于公务员的监督还有健全的廉政监督网络”，可知进步之处是政府建立多层面健全的廉政监督网络；第二小问认识，结合两则材料的内容，总结清朝和新加坡高薪养廉政策特征，阐述对其认识。

【答案】

（1）特征：

“耗羡归公”作为政府的正常税收，统一征课；“养廉银”数量大大超过正俸；

“养廉银”是按官职高低、事务繁简等来决定；“养廉银”制度相对减轻人民负担，增加国家财政收入。

（任意三点，6分）

（2）进步：

政府官员的待遇措施更高更完善；政府加强立法规范，“高薪”制度与“严惩”措施相结合；政府官员实行严格的廉政教育培训，从思想上防止腐败；政府建立多层面健全的廉政监督网络。

（8分）

认识：

高薪在一定程度上有助于养廉反腐；加强民主法制建设则从根本上建立了反腐的有效机制；严格官员选拔与加强操守教育也是反腐养廉的重要保障。

（言之成理即可，1分）

欧洲的宗教改革

1．（2015·河南开封二模·45）【历史上重大改革回眸】（15分）

女性教育的发展是社会发展的体现，是近代社会变革不可回避的话题，并成为衡量社会变革程度的标尺。

阅读下列材料，回答问题：

材料一为了传播本教派的教义，扩大新教影响，争夺更多的信徒，路德极其重视教育，他强调国家兴办学校，教育应在所有等级的儿童中得到普及。

他认为，开展学校教育不仅有利于教会，也有利于国家。

因此，他要求国家应强迫所有儿童不分男女与贫富都要入校学习，父母要对自己的子女受教育负责，而教会更应积极地办好学校教育。

——《文艺复兴和宗教改革时期的教育》

路德希望成立女子学校，女孩子在学校里可以每天用德语或拉丁语读一个小时的圣经。

路德的教育计划的实施者菲利波·梅兰托内曾下令建立由女教师任教的女子学校，女学生在那里学习1—2个小时，学习期限为1—2年。

——《宗教改革时期的女性》

（1）结合材料一和所学知识，分析马丁·路德的教育观及该教育观所产生的影响。

（9分）

【考点】

（1）欧洲的宗教改革

【解析】

（1）第一小问据材料一中马丁·路德要求国家应强迫所有儿童入校学习，父母要对自己的子女受教育负责，而教会更应积极地办好学校教育。

学校教育“不仅有利于教会，也有利于国家”，目的是“传播本教派的教义，扩大新教影响，争夺更多的信徒”。

第二小问马丁·路德的教育观直接推动了教育的普及发展，长远来看，有利于新教思想传播和思想解放。

【答案】