小学六年级小升初《句法理解句意》含答案.docx

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小学六年级小升初《句法理解句意》含答案

1、读句子,选择正确的答案。

“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

”这句话的意思是(      )

A.只要你拥有一个健康的体魄,你就会创造出一个精彩的世界。

B.只要你热爱生活,你就会拥有一个健康的体魄,精彩的人生。

C.无论你是否拥有健康的体魄,只要你热爱生活、热爱生命,就一定能创造出一个属于自己的春天,编织出一个属于自己的五彩斑斓的世界。

2、判断语气

    A惊讶   B怀疑   C肯定   D谦虚    E询问

 1、“是吗?

”“你真有这样的本事?

”(  )

 2、“大王,我不用箭,只要一拉弓,这只大雁就能掉下来。

”(  )

 3、我现在已经是一家公司的董事长了。

(    )

 

3、说说句子中的引号作用。

A.表示引用;B.直接引用所说的话;C.表示特殊含义,需要强调;D.表示讽刺或否定。

(1)这是评委们精心设计的“圈套”。

(         )

(2)古人对写文章有两个基本要求,叫做“有物有序”。

(        )

 

4、读句子,选择正确的答案。

1.“起初,峡里只能感觉到它蒙眬的青光,和黄昏连在一起;而不知在什么时候,它忽然出现在山上。

”这句话意思是

(1)月亮出现的时间不确定,估计不准。

(2)山太高,挡住了月亮,看见时,它和山崖贴得那样近。

(3)作者一时没有注意看,月亮很快便升到了山顶。

2.长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪。

这是因为

(1)长江到这里便窄了,像小溪一样。

(2)长江平缓流淌像小溪一样。

(3)长江两边都是黑色的山崖的倒影,只剩江心是光亮的,像一条小溪。

 

5、对号入座。

1. 从上下文连贯的要求看,下面句子中横线上所填内容最恰当的一组是()

也许我们不能左右天气,但是我们可以();也许我们不能选择容颜,但是我们可以();也许我们不能号令他人,但是我们可以();也许我们不能预知未来,但是我们可以()……

A. 利用现在  指挥自己把握心情展现笑容

B. 指挥自己  展现笑容把握心情利用现在

C. 展现笑容  把握心情利用现在指挥自己

D. 把握心情  展现笑容指挥自己利用现在

2. 下列句子语序调整后基本意思不变的一组是( )

A. 人不犯我,我不犯人。

——我不犯人,人不犯我。

B. 我不会不认识李明的。

——我怎么会不认识李明呢?

C. 老师可能不知道这件事。

——老师不可能不知道这件事。

3. “如果说他不可能完成这项任务,那么你就更不可能完成了。

这句话的意思是( )

A. 他不能完成这项任务。

    B.他能完成这项任务。

C. 你不能完成这项任务。

    D.你能完成这项任务。

4.重新排列下面句子的顺序,组成语意连贯的一段话,正确的顺序应该是()

①尤其是不要忽视老人的每一个细小的请求。

②生命无常。

③因为有着这样一个遗憾,所以我时常提醒自己,善待身边的每一个人。

④或许是他走这个世界寻求的最后一丝温暖。

⑤那或许会成为他生命中的最后一个留言。

⑥尤其是走人暮年的生命更是薄如蝉翼,让人无法预料。

A. ①⑥②③⑤④    B.②①⑥③⑤④

C.②①⑥③④⑤    D.②⑥③①⑤④

 

6、对号入座。

用“√”标出与例句意思表达一样的句子。

例:

我正在走向新的站台。

( )

1. 我没有走向新的站台。

(  )

2. 难道我正在走向新的站台?

(  )

3. 我等会走向新的站台。

(  )

4. 我不是正在走向新的站台吗?

 ( )

 

7、按照语言得体的要求,选出最恰当的一句(   )

你的一位自尊心极强的朋友做错了某件事,你建议他去道歉:

A.这事你错了,该找人家赔礼道歉去!

B.这事咱们也有不对,最好还是跟人家说清楚。

C.这事你是确确实实做错了!

还不去认错?

D.这事你难道没做错吗?

赶快去认错!

 

8、选择与例句意思相同的句子,在句后打“√”。

例句:

杭州西湖的景色真美。

(1)杭州西湖的景色不能说很美。

( )

(2)杭州西湖的景色谁不说美?

( )

(3)杭州西湖的景色不能不说很美。

( )

(4)杭州西湖的景色没有一个人不说不美。

( )

(5)杭州西湖的景色没有一个人不说美。

( )

(6)杭州西湖的景色谁说不美?

( )

(7)杭州西湖的景色不能不说不美。

( )

(8)杭州西湖的景色怎么能说美呢?

( )

 

9、根据课文下列说法不正确的一项是(   )

A.我伏在窗口痴想渴望见到波涛汹涌的大海。

B.我渴望见到的大海是信念凝成的大海。

C.山那边的山,铁青着脸,使我一次次失望过。

D.从小飘来的种子使我一次次鼓起信心。

 

10、 读下面的句子,注意加线的词语,体会句子表达的思想感情。

 

(1)仅仅有一次,她的教鞭好像在落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。

   ______________________________________________________________

 

(2)我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没存心要打的意思。

   ______________________________________________________________

 

11、 读下面的句子,谈谈你的理解。

 

(1)你年纪轻轻,不要老做白日梦。

你没钱,没家庭背景,什么都没有。

盖座农场可是个花钱的大工程:

你要花钱买地,花钱买纯种马匹,花钱照顾它们。

你别太好高骛远了。

 ______________________________________________________________

 

(2)说来有些惭愧。

你读初中时,我曾泼过你的冷水。

这些年来,我也对不少学生说过相同的话。

幸亏你有这个毅力坚持自己的梦想。

 ______________________________________________________________

 

12、 解释下面句子的意思。

 

(1)廉者,民之表也,贪者,民之贼也。

   ______________________________________________________________

 

(2)以尔之文观之,学不优,无以仕,百里侯无望矣!

   ______________________________________________________________

 

13、理解句子。

 要是你留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!

 ______________________________________________________________

14、   妈妈说“每个人都有责任保护更弱小的人。

”这句话中的“每个人”包括你吗?

说说你对这句话的理解。

____________________________________________________________________

 

15、读重点句子,体会表达方法。

(1)大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

请说说这句话好在哪里。

                                                           

(2)昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

为什么第一个“鸟的天堂”要加引号,而第二个没有加引号?

                                                           

 

16、句子推敲。

当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候,这个平静的海面陡然动荡起来了,它上面卷起了一阵暴风雨:

观众像触了电似的迅即对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。

句中运用了________手法,表达了___________________________________。

 

17、想一想句子所表达的含义。

1.“年轻人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果”这句话的含义是()。

2.“对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点”这句话的含义是(  )。

 

18、请试分析下面各项,选择最恰当的答案。

 

1.将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着。

当时(   ) 

A.他为多次发生的冻死人事件感到忧虑 

B.他为军需处的失职而造成人有人冻死而气愤 

C.看到战友牺牲,他化悲痛为愤怒,充满了对敌人的仇恨 

2.将军愣住了,久久地站在雪地里。

他的眼睛湿润了。

此时(   ) 

A.他为牺牲了一个军需处长而伤心,更为缺少装备而造成的牺牲痛心 

B.军需处长牺牲的悲壮感染了他

C.军需处长舍己为人的品质令他崇敬 

3.将军什么话也没说,大步走进漫天的风雪中。

此时(   ) 

A.受到军需处长崇高品格的鼓舞,战士们一定会坚强地克服各种困难,将军坚信队伍一定会走出雪山 

B.将军内心的痛苦无以言表。

失去了军需处长,他什么话也说不出来

C.将军相信队伍中的所有人员都会尽职尽责,绝不会出现无谓牺牲的事件了

 

19、理解下面诗句的意思。

(1)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

                                                              

(2)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

                                                              

 

20、我会回答问题。

1、“太阳是大家的”的意思是                                   。

2“太阳跑进西边的山坳,”太阳是去睡觉了还是去别处了?

说说你的看法。

                                                             。

 

21、解释下列句子的意思。

  1、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

                                                                。

2、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

                                                            。

   

22、联系课文,说说句子意思。

 

(1)大家喝下肚去,月亮就在我们每一个人的心里了。

                                                                 

 

(2)那月亮不就是我们按在天空上的印章吗?

                                                                  

 

23、解释下列句子。

(1)驿外断桥边,寂寞开无主。

                     

(2)零落成泥碾作尘,只有香如故。

                     

 

24、解释下列诗句。

(1)知之为知之,不知为不知,是知也。

                                                    

(2)子曰:

“我非生而知之也,好古,敏以求之者也。

                                                    

25、解释句子中的加划线字,再解释句子的意思。

(1)择其善者而从之,其不善者而改之。

从:

               改:

          

句意:

                                                    

(2)温故而知新,可以为师矣。

温故:

                          

句意:

                                                       

26、根据句子的意思在括号里填入恰当的词语。

(1)古希腊神普罗米修斯为解救饥寒交迫的人类,瞒着宙斯偷取火种带到人间,从此         驱散了黑暗,           代替了寒冷。

(2)要和平,不要            ,要友爱,不要          ,这是世界各国人民共同的心声。

(3)昔日            的街道,如今变得如此冷清。

27、读下面的句子,体会人物当时的心情。

(1)他试了试绳子,双脚用力一点,笑嘻嘻地叫了一声:

“飞喽——”(            )

(2)飘飘悠悠就落了下来,我真不敢相信自己竟是从那根细细的溜索上“飞”过来的。

(         )

 

28、粗心的小明忘了写完这些句子了,你能为他补上吗?

1. 爷爷虽然七十岁了,满头银发,                                    。

2.                               ,而是五

(1)班同学干的。

3.一个好猎手,不但要有好枪法,                                    。

4.他走了以后,                                                    。

 

29、学说话。

1. 一位同伴        地对向导说:

“你得想想办法啊!

2. 老师        地问:

“你学懂了吗?

3. 弟弟        地说:

“小珊迪多可怜呀!

4. 同学们兴奋地说:

“              ”

5. 妈妈慈爱地说:

“                 ”

 

30、课文回放。

“这个小伙子真棒!

”一名观众说。

“这些小伙子真棒!

”另一名观众纠正说。

长时间的掌声淹没了观众的议论声。

1.这段话属于____ 描写。

2.为什么一名观众说“这个小伙子真棒”,另一名观众说“这些小伙子真棒”呢?

 

31、佳句分析。

我们想要一个没有战争和武器的星球,

我们要除掉疾病和破坏。

我们再也不要憎恨和饥饿,再也不要无家可归。

我们要消灭这一切。

(1) 句中画线的“这一切”指的是————————。

(2) 请你用句中画线的词语写一个句子。

 

32、读句子,填空。

1.我们地球的年龄应该是46亿岁。

用了          的说明方法,说明                                。

2.地球70%的面积被海水覆盖,陆地面积仅占30%,上面还布满了河流与湖泊。

用了         的说明方法,说明                                 。

3.一艘欧洲的货船抵达赤道附近的非洲码头后,发现原封未动的货物少了十几吨。

用了         的说明方法,说明                                 。

4.我们的地球像一只陀螺,绕着地轴不停地自西向东旋转。

用了            的说明方法,说明                              。

 

33、“欲穷千里目,更上一层楼。

”这句话的意思是什么?

___________________________________________________________________

 

34、按课文填空。

伯父摸着胡子,笑了笑,说:

“哈哈!

还是我的记性好。

1.这句话表面在夸自己,实际上是________________

2.这句话体现了________________________

 

35、用简要的词语概括下列句子所表达的情感。

1.“200,200块!

”卡佳嚷道,“爸爸,不能把他卖掉!

”(  )

2.卡佳两眼的火光熄灭了,她既忧伤,有失望地说:

“卖掉吧。

”(  )

 

36、读句子,体会所表达的感情。

 这花脸毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人。

叫我看得直缩脖子,要是把它挂在脸上,管叫别人也吓得缩脖子。

我竟不敢用手指它,只是朝它扬下巴,说:

“我要那个大红脸!

  从对花脸的的描写中,表现了作者对花脸的(   )之情;而对作者的动作、语言描写,则表现了作者(    )之情。

      

37、按课文内容填空,并回答问题

1.陈赓同志一把_______小鬼,狠狠地_______:

“陈赓啊,你怎么__________啊!

这情景是发生在_______的时候,陈赓同志为什么会这样做,这样说?

2.那个小家伙不过______岁,______的小脸,_______大眼睛,两片_____,鼻子______,两只脚穿着______,冻得______。

从这段外貌描写可以看出小红军_________________________________。

38、下列说法,对的在括号里画“√”,错的画“×”。

1.“我说不出为什么要这样做,但我觉得非这样做不可。

我决定回家后不对女儿说这件事。

”这句话是说父亲做了错事,回家不敢对女儿说。

( )

2.“我心里的一块石头落地了。

看来,女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠!

”这句话说明女儿也一样热爱大自然、关爱小动物。

( )

 

39、下面每组中两个句子的意思相同吗?

在意思相同的句子后打上“√”。

(1)日本的小泽征尔是当代世界著名的音乐指挥家。

当代世界著名的音乐指挥家是日本的小泽征尔。

(  )

(2)明明的生日是1990年4月1日。

1990年4月1日是明明的生日。

(   )

(3)红红是三年级二班的学生。

三年级二班的学生是红红。

(    )

 

40、说说句中引号的用法:

(1)表示特定的称谓;

(2)表示引用;(3)表示突出强调;(4)表示讽刺或否定。

下列句中的引号分别有什么作用?

(填序号)

(1)“不,艾迪,你找到了。

”德诺妈妈泪如泉涌。

(       )

(2)桑恩打开电脑,进入一个名叫“谷影酒馆”的网上聊天室。

(     )

(3)罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

(       )

 

41、联系诗句解释加点的词语,然后写出诗句的意思。

(1)如今直上银河去,同到牵牛织女家。

直:

                            同:

                    

诗意:

                                                               

(2)千山鸟飞绝,万径人踪灭。

绝:

                            径:

                    

诗意:

                                                               

 

42、理解句子。

1.丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?

2.只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

 

43、深入理解课文,品析句子的含义。

1.翠绿的麦苗儿,捧着水珠;鲜红的花瓣上,滚动着水珠;鹅黄色的柳枝上,挂着串串水珠;上学少女的发辫上,也戴着亮晶晶的水珠儿。

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.那云雀又抖着亮晶晶的翅膀,飞过绿色的田野,融入蓝色的天幕中,只有那一串清脆的叫声,留在我的耳旁。

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3.啊!

书声琅琅的教室里-不也在下着一场融融春雨吗?

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

44、课内语段赏析

老师说:

“书读百遍,其义自见。

我们对老师的这句话似懂非懂。

但是,渐渐地,我们体会到,多背一些好文章,储存在记忆里,在一次次的重温中,不断地加深着理解,就好像牛儿吃下草,经过多次反刍,慢慢地消化,慢慢地吸收。

1.联系上下文,理解词语。

 似懂非懂:

                                                                      

 储存:

                                                                      

2.上文中画横线的句子把读书中一次次的重温比做             ,把对书的理解比做               。

3.老师的这句话指的是哪句话?

你是怎样理解这句话的?

                                                                                 

                                                                                 

 

45、读下面句子,体会下面句子的含义。

(1)在这里,诺曼底,我们深深地体会到和平和自由的价值,我们知道了多少牺牲才重新赢得了和平自由。

这座雕像将向世界各地来这里凭吊历史的人们传递和平的信息。

                                                               

(2)两位分别来自美国和德国、当年你都参加过诺曼底战役的老兵,在这个阳光普照的日子,在和平女像前,紧紧地握住了双手。

                                                                   

 

46、读下面的句子,想一想带点的词语对表现丝瓜的神奇有什么作用?

(1)、过了不久,丝瓜竟然长了出来,而且日益茁壮。

       

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