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最新试题库含答案《社戏》阅读答案

《社戏》阅读答案

：

篇一：

社戏阅读题及答案一、文学常识胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾判断下面说法的正误。

跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到

（1）鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样，都是描写儿童生活的散文。

（）歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

（2）《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景。

（）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要（3）《社戏》表达了作者对少年生活的怀念，特别是表达了对农家小朋友的诚挚情谊和眷恋。

（）二、阅读理解（－）诚然！

这十多个少年，委实没有一个不会fú水的，而且两三个还是弄潮的好手。

外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。

我们立刻一哄的出了门。

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便重见月下的平桥内bo着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜bá前gāo1，阿发bá后gao，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一__，退后几尺，即又上前出了桥。

于是＿起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chan__的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

1．根据拼音写出相应的汉字。

；fúbá；gāchánchá2．在文中的横线上填出恰当的词语。

以上填的都是＿词，描写了_____，说明他们都是_______，（用文中词语），表现了他们＿。

4．为什么“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”？

此时?

我”有怎样的感受？

5．“我”的心为什么原本“很重”，忽而“轻松”了？

6．这句话中的“忽而”“也?

“似乎”都是什么词？

在句中起什么作用？

对表达“我”的轻松的心情有什么作用？

（二）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便算在眼前了。

1．解释下面各词。

（1）依稀：

（2）宛转：

（3）自失：

2．指出下面两句话中“朦胧”一词的不同含义。

（l）月色便朦胧在这水气里。

（2）这朦胧的桔红的光实在照不了多远。

3．用波浪线划出第1段中的比喻句，说说作者是从什么角度写景的？

这一景物描写有什么作用？

4、．第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？

这两个词都写出了什么样的情形？

5．第1段中加点词“似乎”“也许”是表示猜测的副词，“我”猜得对不对？

去掉这些副词行不行？

为什么？

6．第2段写“我”在夜行途中的感受，哪些词集中体现了“我”的感受？

为什么会有这样的感受？

7．“……横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

”句中的“他”指代什么？

这里描写的心境与第1段的有什么不同？

1．①段中与加点的“也许”有相同作用的词语是们可以偷一点来煮吃。

大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是相照应的词语是。

结实的罗汉豆。

2．“那声音大概是?

?

”中的“那声音”指的是①段中的。

阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？

3．“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么？

双喜先跳下去了，在岸上说。

我们也都跳上岸。

阿发一面跳，一面说道，且慢，让我来看一看罢，他4．这段文字是从等方面进行景物描写的。

5．文中画线句子运用了什么修辞方法？

有何作用？

（三）这一天我不钓虾，东西也少吃。

母亲很为难，没有法子想。

到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。

吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。

只有我不开口；他们都叹息而且表同情。

忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，大船？

八叔的航船不是回来了么？

十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。

我高兴了。

然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。

在这迟疑之中，双喜可又看出底细．．来了，便又大声的说道，我写包票！

船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！

1.分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情？

2.文段主要描写的人物是双喜。

“大悟似的”与“大声的说道”属于描写方法，分别表现了双喜的、的特点。

3.“底细”在文中的具体含义是什么？

4．双喜所写包票里“船又．大，迅哥儿向来．．不乱跑；我们又都．是识水性的”表达作用是什么？

（四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。

他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。

这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我于是往来的摸了一回，直起身来说道，偷我们的罢，我们的大得多呢。

一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。

双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

1．“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

”此句运用比喻的修辞手法，其比喻有什么特点？

2．“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是，说明了。

3．结合以下两句话，简析水乡农家少年的性格特点及品质：

（1）“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢？

”

（2）“偷我们的吧，我们的大很多呢。

”4．结合全文思考，作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景？

又为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象？

答案：

一、

（1）X

（2）X（3）／二、

（一）1．凫泊篙潺潺2．拔拔点磕架3．动词小伙伴们开船时的动作弄潮的好手聪明能干4．舱中比较安全，这里写出小伙伴们对“我”的照顾，“我”此刻的心情是轻松偷快。

5．“很重”是因为外祖母和母亲不答应让“我”和小伙伴们一起去看社戏，心情很沉重；双喜说服外祖母和母亲，“我”可以和他们一起去看?

社戏了，心里很高兴，所以“轻松”。

6．副词，起修饰和限制作用，表现“我”心想事成时的愉快、兴奋，和内心的满足。

（二）1．

（1）隐隐约约。

（2）这里形容笛声曲折飘荡。

（3）（听得出神）忘了自己。

2．

（1）这里当动词使用，有“融化”“融为一体”之意。

（2）作形容词使用，指光模糊不清。

3．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

”作者从视觉的角度写景，不仅写出船行的速度快，更衬托出“我”看社戏的迫切心情。

4．事实证明猜错了。

去掉不行，因赵任只是依稀可见，听到的声音，看到的火光只能是猜测，而且猜测的都与看戏有关，这就更能表达出“我”看戏的急切心情。

5．“沉静”“自失”。

“我”当时的心情非常愉快——马上就要看到社戏了，更主要的是途中的优美景致使“我”陶醉了。

6．指代宛转、悠扬的笛声。

第1段表达“我”急于看到社戏的急切心情。

第2段表达“我”被笛声、景色陶醉的轻松愉悦的心情篇二：

社戏阅读题及答案

（一）社戏一、文学常识。

1、判断正误。

（1）鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》，都是描写儿童生活的散文。

（）

（2）《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景。

（）（3）《社戏》表达了作者对少年生活的怀念，特别是表达了对农家小朋友的诚挚情谊和眷恋。

（）2、、请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。

①六一公公送豆给“我”。

②.看社戏后归航偷豆。

③.夜航赴赵庄看戏。

④.钓虾放牛的乡间生活。

⑤看戏前的波折。

⑥.随母亲归省小住平桥村。

⑦.和伙伴们在赵庄看社戏。

顺序：

详写：

略写：

3、回答下列问题1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?

2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?

3、你怎样理解课文的结尾?

4、你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排?

5、从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?

二、阅读理解诚然！

这十多个少年，确实没有一个不会fú水的，而且两三个还是弄潮的好手。

外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。

我们立刻一哄地出了门。

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的平桥内bó

（2）着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜前gāo（3），阿发后gāo，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一__，退后几尺，即又上前出了桥。

于是起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chán（4）的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

1．根据拼音写出相应的汉字。

2．在文中的横线上填出恰当的词语。

3．以上填的都是＿词，描写了__，说明他们都是____，（用文中词语），表现了他们＿。

4．为什么“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”？

此时?

我”有怎样的感受？

5．“我”的心为什么原本“很重”，忽而“轻松”了？

6．这句话中的“忽而”“也?

“似乎”都是什么词？

在句中起什么作用？

对表达“我”的轻松的心情有什么作用？

（二）社戏甲：

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

乙：

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。

他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连．夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

．1．解释下面各词。

（1）依稀：

2．指出下面两句话中“朦胧”一词的不同含义。

（l）月色便朦胧在这水气里。

（）

（2）这朦胧的桔红的光实在照不了多远。

（）3．第1段中加点词“似乎”“也许”是表示猜测的副词，“我”猜得对不对？

去掉这些副词行不行？

为什么？

4.甲、乙两段景物描写的内容各是什么?

5.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写?

哪一处是侧面描写?

请找出有关语句并抄写下来。

正面描写：

侧面描写：

6.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。

社戏阅读答案：

一、

（1）X

（2）X（3）1.“我”在这里是公共的客，可以得到优待;可以免念《诗经》之类难念的书;可钓虾、放牛，体验到许多乡间生活的乐趣。

2.双喜：

聪明、热情、机灵、能干、善于为他人着想。

六一公公：

热情、淳朴、好客、珍爱自己的劳动成果。

3.文中夏夜行船和月夜归航两幅画图描写得极为优美，作者从色彩、气味、声响等方面入手，采用比喻、拟人等修辞手法，文字情景交融，充满水乡特色。

4.其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。

所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。

5.开放题，言之有理即可。

如：

“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情;“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心;“偷”反映了小伙伴们周到细致，天真纯朴的天性。

6.如，鲁迅对故乡，有一种割舍不断的复杂情感。

鲁迅对既往