广益初三上学期第三次月考.docx
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广益初三上学期第三次月考
湖南广益实验中学2014—2015学年度第一学期第三次月考试卷
九年级语文
时量：
150分钟满分：
150分
一、积累与运用（共30分）
1.下列字形和粗体字注音全都正确的一项是（2分）（）
A.狩猎（shòu） 恍然大悟贮蓄更胜一筹（chóu）
B.诅咒（zǔ）德高望重葱茏玲珑剔透（tì）
C.栖息（xī） 获益匪浅嘻戏猝然长逝（cù）
D.迸溅（bènɡ）险象叠生静谧苦心孤诣（zhǐ）
2.下列加粗体词语运用不正确的一项是（2分）（）
A.记忆中的故乡，房屋鳞次栉比，小河流水潺潺，俨然世外桃源。
B.著名钢琴家李云迪奏出的旋律抑扬顿挫，跌宕起伏，给人以心灵震撼。
C.教育部门及各级学校立下山盟海誓，严打网络乱象，还青少年一个清朗的网络空间。
D.当人们还在对“余额宝”给传统银行业带来的冲击津津乐道时，中国互联网金融的开拓者已经敏锐地察觉到新一轮机会的来临。
。
3.找出下列语句中没有语病的一句是（2分）（）
A.我们不能不否认，读那些文字粗糙内容单薄的消遣读物应该有所节制。
B.深受人们喜爱的京剧脸谱艺术，被公认是中华民族文化传统的标识。
C.今天的湖湘儿女创建美好的家园，依然要发扬和继承“敢为天下先”的湖湘精神。
D.由于全社会厉行节俭之风，对长沙的高端餐饮企业和星级酒店带来了巨大的冲击。
4.下列各项中表达得体的一项是是（2分）（）
A.小李对王经理说：
“您为公司谋发展，为我们员工谋利益，理应得到大家的恭维。
”
B.刘老师在我的初中毕业纪念册上用工整的笔迹写道：
“祝你百尺竿头，更进一步。
”
C.经验交流会上，取得第一名的我向同学们介绍了语文学习经验，给大家很多教诲。
D.小川在班级日志上写道：
班长接见了前来视察的市人大代表，并向她介绍了班级管理工作的情况。
”
5.下面有关中国传统节日、风俗的表述，错误的一项是（2分）（）
A．月亮是古诗文提到的自然事物中最突出的描写对象。
他的别称有：
玉钩、金蝉、婵娟、桂宫、嫦娥等。
苏轼写月的名句有“但愿人长久，千里共婵娟”。
B.“令”：
用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有“美好”的意思。
如：
令尊、令堂是对别人父母的尊称；令兄、令妹是对别人兄妹的敬称；令郎、令爱是对别人儿女的敬称。
C.寒食节是我国民间传统节日。
节日里严禁烟火，只能吃寒食。
在冬至后的一百零五或一百零六天，
在清明前一、二日。
因与清明时间相近，后人便将寒食的风俗视为清明习俗之一。
D.二十四节气是我国古代历法的重要组成部分，分列在十二个月中，以反映四季、气温、物候等情况，每月分为两段，月首叫“节气”，月中叫“中气”。
冬至白天最长，夏天白天最短，因而古人称冬至、夏至为至日。
6.综合探究（4分）
材料一：
春秋战国时,秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法.当时处于战争频繁、人心惶惶之际。
为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言：
谁能把这根木头搬到北门，赏金十两.围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。
于是，商鞅将赏金提高到50金，重赏之下必有勇夫,终于有人站起将木头扛到了北门，商鞅立即赏了他五十金。
商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了.新法使秦国渐渐强盛,最终统一了中国。
材料二：
而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火--烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。
结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。
褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。
五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到--谁也不愿再上第二次当了。
结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
材料三：
在经济方面，“信”也起着非常重要的作用。
旧时中国店铺的门口，一般都写有“货真价实，童叟无欺”八个字。
自古在商品买卖中，就提倡公平、诚实待客、不欺诈、不做假的行业道德。
（1）阅读上述材料，摊就他们是通过哪些方面来阐释“信”的意义的。
（2分）
（2）“信”是中华民族的传统美德，古代有不少关于“信”的名言，请举出两句。
（2分）
7.综合运用（共6分）
为传承和弘扬民族文化，九年级开展了”我所了解的孔子和孟子“语文综合性学习活动。
（1）【调查分析】
以下是针对初中三个年级的学生进行的调查，请你完成表格后的题目。
了解孔子孟子的同学所占的比例
了解孔子孟子的言论
七年级
35%
故事名言
八年级
55%
文章作品集
九年级
99%
文章作品集相关评论
从上表中你得出的结论是_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________（2分）
（2）【推荐名人】
既然七八年级还有些同学不了解孔子和孟子，请你根据你所了解的孔子和孟子，选择其中一位，像大家推荐，（2分）
推荐人物：
_________________________________________________________
推荐理由：
_________________________________________________________
（3）【活动实践】
某班组织了一场关于孔孟思想的辩论赛，请你补充正方观点及辩词。
（2分）
正方观点：
________________________________________________________
反方观点：
孔孟思想在今天已经过时了。
自由辩论环节，反方便手提出以下辩词：
孔孟思想史为封建统治阶级服务的，在今天已经过了，例如“君君，臣臣，父父，子子”，统治者高人一等，“民可使由之不可使知之”。
请你做伪证方便收紧想反驳。
正方辩词：
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
8.名著阅读（共5分）
（1）真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。
忽一日，开炉取丹。
那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。
慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。
老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。
即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。
这段文字选自_________所著《西游记》中的情节_____________________，体现了孙悟空___________的性格特点。
（3分）
（2）《鲁滨孙漂流记》的作者是英国作家________________，主人公鲁滨孙勇于追求___________的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。
（2分）
9.古诗文默写填空。
（共5分，每空一分）
（1）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，。
（2）《生于忧患，死于安乐》中揭示了国家灭亡的句子是，出则无敌国外患者。
（3）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可兼得，。
（4）溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，。
（5）锦江春色来天地，_____________________________。
二、阅读（共60分）
（一）古诗文阅读（共24分）
从军行
杨炯
烽火照西京①，心中自不平。
牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
【注】①西京:
唐朝都城长安。
②牙璋:
古代皇帝调兵的符信。
③凤阙:
皇宫的代称。
④龙城：
匈奴名城，泛指敌方要塞。
⑤百夫长：
泛指低级军官。
10.这首诗的体裁是。
（写完整名称）。
是个通过描写、等意象，表达了作者的宏伟志向。
（4分）
11.诗曰：
“心中自不平”。
诗人为何“不平”？
历来诗人觉得“雪暗凋旗画”中的“凋”字用得妙，请你做简要赏析。
（4分）
阅读短文，回答下面的题目。
（16分）
晏元献公①为童生时，张文节荐之于朝廷。
召至阙下，适御试进士，便令公就试。
公见试题，曰：
“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。
”上极爱其不隐。
及为馆职时，天下无事，许②臣幕择胜燕③饮。
当时侍从文馆士大夫。
各为燕集，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。
公是时贫甚，不能出，独家居，与昆④弟讲习。
一日，选东宫官，忽自宫中批除⑤晏殊。
执政莫谕⑥所因，次日进复，上谕之曰：
“近闻馆阁臣僚，无不嬉游燕赏，弥日继夕。
唯殊杜⑦门，与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。
”公既受命，上面谕除授之意，公语言质⑧野，则曰：
“臣非不乐燕游者，直⑨以贫，无可为之具。
臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。
”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深。
仁宗朝，卒至大用。
（选自《梦溪笔谈》）
【注】①晏元献：
晏殊。
②许：
允许。
③燕：
同“宴”。
④昆：
哥哥，兄。
东宫官：
太子府的官员。
⑤除：
任命，授职。
⑥谕：
告诉。
⑦杜：
关闭。
⑧质：
率真。
⑨直：
只是。
12．下列各组句子中粗体词的意思相同的一项是（ ）2分
A．便令公就试自是指物作诗立就
B．许臣幕择胜燕饮潭中鱼可百许头
C．执政莫谕所因寡人谕矣
D．上益嘉其诚实此诚危急存亡之秋也
13.选出与下面例句中加点的字意义和用法相同的一项（）2分
例：
直以贫，无可为之具
A.故临崩寄臣以大事也B.扶苏以数谏故
C.寡人与以五百里之地易安陵D.属予作文以记之
14.翻译下列句子。
（6分）
（1）晏元献公为童生时，张文节荐之于朝廷。
（2）公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习
15．从选文中可以看出晏殊是个怎样的人？
请谈谈你从它的经历中得到的启示。
（6分）
（
二）说明文阅读（共8分）
漫话对联
金虎
（1）对联大家都不陌生。
中华大地妙联佳对俯拾即是：
“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”是镌刻在岳阳楼上的名联；“夜眠人静后，早起鸟啼先”是古代劝学的佳对；“虽然毫末技术，却是顶上功夫”是理发店的妙联……可见，生活处处有对联。
（2）对联，也叫楹联，俗称对子，是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
对联是汉语特有的一种文学样式，一般由上联和下联构成。
若有横批应对对联内容起画龙点睛的作用。
对联通常粘贴或悬挂在门上或壁间的廊柱上。
（3）根据内容和用途来划分，常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联，名胜古迹联、自勉联、题赠联等。
毛泽东在长沙第一师范读书时改写的“贵有恒，何须三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”，是很有名的_________联。
鲁迅先生写给瞿秋白的对联“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，则是充满革命情谊的_________联。
（4）对联源于何时？
可远溯先秦。
A那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。
这种桃木板便叫“桃符”。
B相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词“新年纳馀庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”，即最早的春联，亦即最初的对联。
C宋代在门上张贴对联成为一种风俗。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，是这一民俗的形象反映。
D到了元代，对联较之前朝显得冷落了些，流传下来的也很少。
E晚清还出现了一些对联知识专著，如《楹联丛语》等。
进入20世纪，对联日益呈现出勃发繁荣的景象。
（5）对联的内容丰富多彩，对联的历史源远流长。
那么如何撰写对联呢？
（6）首先，要根据对象和场合，选择清新流畅的语言，表达有意义的内容。
例如：
“无声润物三春雨，有志育才一代功”可以送给辛勤的园丁；“枝头喜鹊歌新曲，雪里梅花报早春”适合春节传达喜气；“皓月描写双燕影，寒霜映出并头梅”经常出现在结婚喜庆时。
（7）其次，撰写上下联还应注意以下几点：
内容必须相连，表达一个共同的主题；两联字数须相同，相同位置词语的词性应相同或相近，但不能出现“四海”对“五湖”之类的词义雷同情况，更不宜有“石”对“石”这样的同字相对；句式结构形式要相同，彼此对称；字音声调平仄相对，使对联念起来有一种音乐美。
（8）对联还有一些特殊的写法，在此仅举两种。
一是从古今诗词曲赋中取两句组成，如“夕阳无限好，高外不胜寒”，上联出自李商隐诗，下联出自苏轼词，这叫“集句”。
二是“摘句”，就是把诗中的对偶句直接拿来使用，像“海内存知己，天涯若比邻”，就是王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的颈联。
（9）对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩，而且是世界文学宝库的重要组成部分。
随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现，外国人也逐渐学会了用汉字来写对联。
据历史记载，光绪皇帝结婚时，英国女王送了一座自鸣钟，上面就刻有一副对联：
“日月同明，报十二吉祥如意；天地合德，庆亿万富贵康宁”。
小小的对联还真的融合了大文化呢！
它展现出汉民族语言得天独厚的优势。
让我们把中华民族传统文化的这朵奇葩奉献给世界，使其在世界文学宝库中熠熠生辉！
16.文章第（6）段例举“‘无声润物三春雨，有志于才一代功’可以送给辛勤的园丁“等三个例子，意在说明什么？
（4分）
17.阅读下面材料，结合文中相关内容，完成下面小题。
（4分）
【材料】
为增进同学们对对联文化的了解，广益中学初三某班开展了“学对联，赏对联，对对联”的语文学习活动。
在“赏对联”环节，语文老师展示了两幅对联：
甲“橘子洲洲停舟动洲未动；天心阁阁落鸽飞阁不飞”。
乙“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。
在“对对联”环节一位同学写了这样一副对联，丙“吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶；深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。
”
（1）请你运用相关知识来判断下题。
（2分）
甲“橘子洲洲停舟动洲未动；天心阁阁落鸽飞阁不飞”是联。
乙“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是蒲松龄很有名的联。
（2）同学写的丙对联有不妥之处吗？
请判断并说明理由。
（2分）
（2）议论文阅读
说勤
中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。
唐朝大文学家韩愈也曾经说过;“业精于勤”。
这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。
勤，对好学上进的人来说，是一种美德。
我们所说的勤，就是要人们善于珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。
看古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不都用辛勤的汗水写着一个闪光的大字——“勤”。
勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上;我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。
德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了五十八年的时间。
搜集了大量的材料，写出了对世界文学和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》;我国年轻的数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的有关上千本资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就;上海女知识青年曹南薇，坚持自学十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的，古今中外，概莫能外。
勤出聪慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。
但是，他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。
我国宋代学者朱熹也讲过这样一个故事;福州有一个叫陈正元的人，一篇小文章也要读一、二百遍才能读熟。
可是他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍,天长日久,知与日惧增,后来终于“无书不读”，成了一个博学之士。
这说明,即使有些天资比较差、反映比较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧，变拙为灵的。
实践证明，勤奋是点燃智慧的火把。
一个人的知识多寡，关键在于勤奋的程度如何。
懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。
唯有勤奋者，才能在知识海洋里猎取到真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报，使自己变得聪明起来。
高尔基说过：
“天才出于勤奋”。
卡莱尔也说过：
“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。
这就是说，只要我们不怠于勤，善求于勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。
我想每一个渴望能得到真知灼见的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含意的。
本文先通过俗语和唐代韩愈的话引出中心论点“学业的精深造诣来源于勤”，再用“勤出成果”和“勤出智慧”加以论证，得出“一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何”的结论。
18.文章第四段例举小时候口吃的德摩斯梯尼勤奋练习最终成为著名演说家、反应迟钝的陈正勤学苦练最终练成博学之士的例子有何作用？
（2分）
19.请为文中第③段补充一个事实论据。
（2分）
20.本文先通过俗语和唐代韩愈的话引出中心论点“”再用
的论证方法，从“勤出成果”和“”加以论证，得出“”的结论。
（4分）
（3）记叙文阅读
送给父亲的手套
①那年我在离家三十多里的县城读初中。
六月的黄昏，我在学校的操场上读书，听见别班的几个女生在叽叽喳喳地说着“父亲节”的话题，这样的洋节日，我还是头一次听说，新鲜又好奇，想着父亲含辛茹苦养育我不容易，想到明天反正是星期天，何不回一趟家，给父亲买个礼物，向他表达一下我这个做儿子的感激之情和诚挚的祝福呢?
②回到宿舍，路近的同学都回家了，空荡荡的，突又想起父亲，想起他骨节粗大的手，不苟言笑的面容，以及每次我走时他站在巷口看我的眼神……想着想着，心里激动起来。
我来到校外的夜市，寻思着给父亲买个什么礼物?
最终，我花一元钱给父亲买了双帆布手套。
由于长年累月地操劳，父亲的手不但粗糙，已严重变形，就像是耙子，有双手套护着，终归会好一些吧。
③第二天一早，我出发了，因为买手套化去了一元钱，我舍不得坐班车，徒步走小路。
④八点钟左右，我终于到家了。
父亲正在收拾农具，他吃惊地看着我，问我怎么回来了?
有什么事吗?
我说没事，就是回来看看。
看我说的轻描淡写，父亲突然发怒了，说没什么事跑回来干嘛?
中考在即，不好好复习，跑来跑去不浪费时间?
⑤兜头受到父亲一通没来由的教训，我的心情顿时暗淡下来，如同鞋底的泥，有说不出的沉重，还伴随着不被理解的屈辱。
我更像是一个做了错事的孩子，一个只会花钱没有多大出息的孩子。
路上我在脑海里上演的那些温情的场面，顿时烟消云散。
最终我什么也没解释，一头扎进了自己的房间。
⑥关上门，无限懊恼地躺在床上，突然之间我意识到“父亲节”对于我们这样的家庭是多么奢侈的一件事情，即便我给父亲买了礼物，和父亲近在咫尺，却又如何?
对于长期含蓄惯了不善言谈的父亲，我的“父亲节”在他看来是多么可笑，华而不实，因此我已没有勇气把手套送给父亲，相反，我为自己感到羞愧!
⑦之后父亲看见了我包里的手套，开始唠叨个没完，问我买手套干嘛?
化了多钱?
庄稼人不需要这玩意。
哪有戴手套干活的?
真是的，我看你是忘了自己是谁了!
⑧父亲嫌我糟蹋钱，批评我忘本，没有干活的样子。
我窝着一肚子的气，没有吃饭，扭头就去了母亲干活的坡地。
⑨过了一会，父亲来了，他给我带来两张鸡蛋饼，让我吃饱了再干。
然后，父亲从裤兜里掏出那双帆布手套，让我戴上，免得把手磨出泡。
我没理父亲，也不接手套。
父亲看我生气了，讨好地说，买已经买了，买了就戴上吧!
（10）我赌气说，谁说手套是买给我自己的?
我有那么金贵吗?
（11）母亲看出我和父亲在较劲，劝解说，那这就奇怪了?
儿呀，既然你不是买给自己的，谁又能用得着呢?
（12）我把手套扔给父亲，继续赌气说，反正我不戴，你不戴扔了就是了。
（13）父亲愣了一下，没再看我，而是盯着脚下的土坷垃，一个劲喃喃地说：
“哦，原来是给我买的，这又何必呢，等你出息的那一天，给我买东西也不迟呀!
”
（14）顷刻之间，我的泪水夺眶而出。
第二天父亲送我去学校时，我依然没有说出那双手套的来路，更没敢告诉父亲天底下有一个特殊的节日，叫“父亲节”。
我心里想的是，什么时候我才有出息?
才可以大大方方地孝敬父亲呢?
（15）现在我出息了，父亲却义无反顾地离去了!
那双一元钱的帆布手套，从此成了我送给父亲的唯一礼物。
现在想起，已全然不是寒酸和羞涩，而是庆幸。
庆幸在我年少之时，也曾偷偷地为父亲过过一次“父亲节”。
（《小小说大世界》2013.11）
21.阅读全文，填写下表。
（4分）
时间
情节
我的情感
1.
听几个女生谈论“父亲节”
2.
第二天一早
“我”买好手套赶回家
急切盼望
第二天八点钟左右
3.
沮丧沉重
多年之后
我出息了父亲却离我们而去
4.
22.品析下面句子中词语的表达效果。
（8分）
（1）由于长年累月地操劳，父亲的手不但粗糙，已严重变形，就像是耙子，有双手套护着，终归会好一些吧（从修辞角度进行分析）
（2）父亲愣了一下，没再看我，而是盯着脚下的土坷垃，一个劲喃喃地说.（品析加点词的表达效果）
23.联系全文，简要分析父亲的人物形象。
结合全文，联系实际，谈谈你对文章主题的理解和感悟。
（8分）
3、写作
24.文中第二段写道：
“突然又想起，想起……”请写一段父亲的肖像描写和此刻和我的心理活动。
（10分）
要求：
（1）符合上下文情境；
（2）运用比喻的修辞手法；
（3）字数不超过150字；
25.请以“也是人生的财富”为题，写一篇文章。
（50分）
要求：
（1）文体自选，诗歌除外，不少于600字；
（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名；
（3）卷面整洁，字迹清楚；
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