山东省潍坊市安丘市学年七年级下学期期中生物试题.docx
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山东省潍坊市安丘市学年七年级下学期期中生物试题
山东省潍坊市安丘市2020-2021学年七年级下学期期中生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．属于生物基本特征的是（ ）
A．生物都能快速运动B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用D．生物都能生长和繁殖
2．“螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）
①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异
A．①②B．③①C．③④D．③②
3．下列关于生物圈的说法，错误的是（）
A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈的范围包括：
大气圈、水圈、岩石
C．生物圈是所有生物共同的家园D．生物圈为生物的生存提供了基本条件
4．某兴趣研究小组通过大量的努力，终于摸清了我市安丘蜜桃的栽培分布状况，这项活动主要采用的科学研究方法是（ ）
A．观察法B．调查法
C．实验法D．收集和分析资料法
5．如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（）
A．①→②→③→④B．①→③→②→④
C．③→①→②→④D．③→①→④→②
6．下图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤先后顺序是（）
①盖上盖玻片②展平③滴水④取材
A．①②③④B．③④②①C．②③④①D．①②④③
7．制作临时装片时，下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（ ）
A．
B．
C．
D．
8．在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放于0.9%的生理盐水中，是为了（ ）
A．保持细胞原有形态B．保持标本透明度
C．杀死细胞D．更容易染色
9．细胞分裂过程中，最先分裂的结构是（）
A．细胞核B．细胞质C．细胞膜D．细胞壁
10．下列各项中不属于人体组织的是（）
A．上皮细胞B．肌肉组织C．分生组织D．神经组织
11．如下图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是
A．⑤→①→③→④→②B．①→⑤→③→④→②
C．⑤→①→④→③→②D．①→⑤→④→③→②
12．下列关于人体器官和系统的叙述中，不正确的是（ ）
A．肝脏、心脏、胃、大脑都是器官
B．系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能
C．器官的结构特点是与它的生理功能相适应的
D．器官一般由四种基本组织构成，并以某种组织为主
13．诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中江水泛绿的原因是（）
A．水中藻类植物大量繁殖
B．树的倒影
C．诗人的错觉
D．江水的本色
14．与苔藓植物相比，蕨类更适于陆地上生活的原因是（ ）
A．蕨类一般比苔藓高大B．根、茎、叶里有输导组织
C．依靠孢子进行繁殖D．以种子繁殖
15．肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培．下列措施最有利于盆栽肾蕨生长的是（ ）
A．放在背阴处，多浇水B．放在向阳处，多浇水
C．放在背阴处，少浇水D．放在向阳处，少浇水
16．能最快通过实验现象说明植物有蒸腾作用，且设计科学合理的装置是（ ）
A．
B．
C．
D．
17．下列关于绿色植物在生物圈水循环中的作用的叙述中，不正确的是（ ）
A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降雨量
B．蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费
C．树林中枯枝落叶能吸纳大量的雨水，利于雨水渗入地下，补充地下水
D．热带雨林降水频繁，主要原因是植物蒸腾作用强烈
18．移栽植物时，最好在阴天或傍晚，还要去掉部分枝叶，其目的是减少（）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．输导作用
19．用实验为我们揭示“绿色植物在光下能够产生淀粉”的科学家是（ ）
A．范•海尔蒙特B．普利斯特莱
C．萨克斯D．施莱登和施旺
20．植物进行光合作用过程中，物质和能量的变化情况可以概括为（ ）
A．合成有机物，释放能量B．合成有机物，贮存能量
C．分解有机物，释放能量D．分解有机物，贮存能量
21．为提高温室大棚内蔬菜的产量，采取的下列措施中，不能达到目的是（ ）
A．保持蔬菜大棚内温度的恒定B．适时适量喷施“气肥”
C．合理密植、适时松土和施肥D．适当延长光照的时间
22．光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，若图中甲代表水和二氧化碳，则（ ）
A．II是光合作用，乙是水和二氧化碳，I是呼吸作用
B．II是光合作用，乙是有机物和氧气，I是呼吸作用
C．II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，I是光合作用
D．II是呼吸作用，乙是有机物和氧气，I是光合作用
23．土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（ ）
A．缺少肥力，减弱光合作用
B．缺少水分，减弱光合作用
C．缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用
D．缺少氧，减弱根的呼吸作用
24．植物体内运输水分和有机物的动力分别是（）
A．蒸腾作用、呼吸作用B．蒸腾作用、蒸腾作用
C．呼吸作用、蒸腾作用D．呼吸作用、呼吸作用
25．图所示是测定金鱼藻光合作用的装置。
对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是（ ）
A．金鱼藻数量
B．试管的体积
C．水中二氧化碳的含量
D．光源与金鱼藻间的距离
二、综合题
26．如图分别为显微镜、显微镜镜头和在显微镜下看到的细胞图象，请据图回答：
（1）在显微镜的结构中，能够调节光线强弱的构造是[__]___和[___]____。
（2）图二中的镜头能使能使视野中看到的细胞数目最多的组合是___。
当在视野中已经找到物像，但物像不清晰时，还需调节[___]___使物像更清晰，若需要调换高倍物镜，此时应转动[___]___。
（3）若玻片上写的是：
9＞6，则在显微镜的视野中看到的图象是___。
（4）在使用显微镜观察标本时，如果要将A图看成B图，需将标本应移向___方向。
（5）用显微镜观察某临时装片时，发现视野中有一污点，移动玻片标本和转动目镜，污点都没有移动，说明污点在___上。
（6）我们常言所说“种瓜得瓜，种豆得豆”，控制这一现象的物质存在于细胞的[___]___中；在安丘大姜的一生中，吸收钾肥最多，磷肥最少，这主要与细胞的[___]___有关，利用安丘蜜桃可以榨出甘甜的桃子汁，主要是在[___]___内含有丰富的糖分。
（7）图四所示细胞，与人的口腔上皮细胞相比较，后者不具有的结构有___（用图中标号表示）。
27．如图所示为某植物个体发育不同时期的结构层次，请据图回答：
（1）图中a表示___过程，b表示___过程，经过b过程形成了___。
（2）生理过程a和生理过程b等生命活动，均受细胞内___的控制，所消耗的能量来自于___所释放的能量，请用文字表达式的形式表示出这一能量释放的过程____。
（3）图丁所示的结构在植物体的结构层次上应属于___，在植物体的生命活动过程中，该结构进行的主要生理作用有___。
（4）我们吃橘子时，剖开橘皮时看到的“筋络”，主要是由图丙中的[___]___构成，在显微镜下观察到的洋葱鳞片内内表皮主要由图丙中的[___]___构成。
28．如图六种植物是大家常见的植物，请据图回答下列问题：
（1）无根、茎、叶分化的植物是___。
（2）可用种子繁殖的植物的有___，可用孢子繁殖后代的植物有___。
（3）可以作为监测空气污染程度的指示植物是___。
（4）玉米和银杏两类植物的主要区别是___。
（5）在生物圈中适应性最强、种类最多、分布极为广泛的植物类群是___所属的植物类群。
29．结合“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤，分析回答后面的问题：
步骤a：
把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜；
步骤b：
用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时；
步骤c：
剪下遮光的叶片，去掉黑纸；
步骤d：
将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热；
步骤e：
取出叶片，用清水漂洗干净。
然后放在培养皿里，向叶片滴加硖液。
步骤f：
稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察现象。
（1）步骤a目的是___。
（2）在步骤b中对叶片进行遮光处理的目的是___。
（3）步骤d中，酒精的作用是___，直至叶片变为___色为止。
（4）在步骤f中，可以看到，叶片见光部分呈___色。
（5）通过该实验，你得出的实验结论是：
___。
30．如图一所示为一片正常进行生理活动的叶片，A、B、C、D分别代表与不同生理活动有关的物质，图二为叶片结构示意图，请据图回答：
（1）若A代表氧气，C代表二氧化碳，则此过程主要在___中进行。
（2）若要把物质B运输到植物的根部，则首先需通过图二中[___]___中的筛管向下运输，经茎最终到达根部。
（3）在晴天的上午，将叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后打开袋口，迅速将一快要熄灭的火柴伸进袋子内，观察到的现象是___，这说明___。
请用一简单文字表达式写出导致这一现象出现的原因：
___。
三、实验探究题
31．用玉米幼苗作实验材料，在适宜环境温度下，利用如图一所示实验装置进行探究活动。
装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯，分析并回答问题。
（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的___通过蒸腾作用散失出来的，该结构是由两两相对而生的___围成的空腔。
（2）若要探究二氧化碳是光合作用的原料，应怎样设置对照实验？
___。
（3）若要探究“玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳？
“这一假设，请写出你的设计思路。
___。
（4）在实验过程中，必须通过采取哪一项措施才能保障玉米植株健壮生长？
并说出你的原因。
___。
参考答案
1．D
【分析】
生物的特征主要有：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
A、动物一般能运动，植物不能。
A错误。
B、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒也是生物，B错误。
C、绿色植物能进行光合作用，其它绝大多数生物不能进行光合作用，C错误。
D、生物都能生长和繁殖，属于生物基本特征，D正确。
故选D
【点睛】
考查生物的特征。
2．D
【解析】
生物的特征：
1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。
“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养；“龙生龙，凤生凤”体现了生物亲子代之间的遗传现象，D正确。
3．B
【解析】
试题分析：
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，生物圈的范围：
以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
可见B的说法不严密。
考点：
生物圈
4．B
【解析】
【分析】
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
其中调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法。
【详解】
A、观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
A不符合题意。
B、为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。
它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。
所以题目中的方法应是调查法。
B符合题意。
C、实验法是研究者按照研究目的，充分地控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法。
C不符合题意。
D、收集资料的途径有多种，去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索。
其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。
对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索。
D不符合题意。
故选：
B。
【点睛】
调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。
5．C
【解析】
试题分析：
图③没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光．该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜在同一直线上．图①是放置玻片标本；
进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是：
以免物镜碰到玻片标本．图④的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．
显微镜的使用过程分为：
取镜与安放、对光、观察和整理五步．
一、取镜与安放：
1．右手握住镜臂，左手托住镜座．
2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）．安装好目镜和物镜．
二、对光，即图中的③：
3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）．
4．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜，可以看到白亮的视野．
三、观察：
5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，即图中的①．
6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②．
7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．即图中的④．
四、整理，
实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净．转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处．最后把显微镜放进镜箱里，送回原处．
所以图示中正确的顺序是：
③①②④．
考点：
显微镜的基本构造和使用方法
6．B
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：
擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【详解】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：
擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
所以，图中操作正确是顺序是：
③滴水，④取材，②展平，①盖上盖玻片。
故选B。
【点睛】
掌握制作并观察植物细胞的临时装片实验步骤是解题的关键。
7．B
【解析】
【分析】
根据盖盖玻片的正确方法分析，盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下。
【详解】
盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
因此选项B的盖盖玻片的方法，最不容易出现气泡。
故选：
B。
【点睛】
养成良好的科学的操作习惯是解答此类题目的关键。
8．A
【解析】
试题分析：
人体口腔上皮细胞生活的液体环境无机盐的浓度是0．9%，此环境下细胞可保持正常的形态结构，低于该浓度时口腔上皮细胞会吸水膨胀，高于该浓度又会失水变瘪。
所以制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加0．9%的生理盐水的目的是维持细胞形态。
故选A。
考点：
本题考查人体口腔上皮临时装片的制作方法。
9．A
【分析】
此题考查了细胞分裂的过程，思考解答。
【详解】
细胞分裂的具体过程是：
细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。
动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个。
可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同．保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。
故选A
【点睛】
解答此题的关键是知道细胞分裂过程中各结构的变化顺序是：
细胞核→细胞质→细胞膜（细胞壁）。
10．C
【解析】
试题分析：
此题主要考查的是动植物体的组织和各具有的功能，注意区分．
植物的组织主要有：
分生（基本）组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，分生（基本）组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能．输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用．
动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织四种．上皮组织主要分布在身体表面和各种官腔的内表面，有保护作用，还有的分布在腺体内如唾液腺有分泌作用，如皮肤的表皮．结缔组织由大量的细胞间质和散在于其中的细胞组成．细胞间质包含基质、纤维和组织液等．结缔组织在人体分布广泛，几乎遍布所有器官．主要有支持、连接、营养的功能．其中，除了松软的起连接作用的固有结缔组织外，人体的血液组织、骨和软骨组织均属结缔组织．神经组织主要由神经细胞与神经胶质细胞组成．具有感受刺激与传导神经冲动的能力，如脑神经；肌组织由肌细胞或称肌纤维组成．按其存在部位、结构和功能不同，可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种，有收缩舒张的功能．可见C符合题意．
故选C
考点：
人体的几种基本组织及功能；植物的几种主要组织及功能．
点评：
解答此题的关键是熟练掌握动物、植物各具有哪些组织，并理解其功能．
11．C
【分析】
如图①是组织；②是人体；③是消化系统；④是胃，属于器官；⑤是一个细胞。
【详解】
细胞是人体结构和功能的基本单位，人体由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。
最后由八大系统构成完整的人体。
因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
所以C正确。
12．B
【分析】
细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统，人体内有八大系统，它们相互协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能正常进行。
【详解】
A、肝脏、心脏、胃、大脑都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官，A正确；
B、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统，B错误；
C、细胞、组织、器官、系统甚至是整个生物体等等所有结构层次的结构特点都是与其功能相适应的。
C正确；
D、人体的主要组织有：
上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，器官是由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，组织在形成器官的时候以某一种组织为主，如构成心脏的主要是肌肉组织，构成皮肤的主要是上皮组织等。
D正确。
故选B。
【点睛】
只要熟练掌握了系统的概念，即可做出正确的选择。
13．A
【解析】
试题分析：
此题考查的是藻类植物的主要特征，分析诗句答题．
解：
藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，藻类植物的细胞内含叶绿体，藻类植物的生活需要适宜的温度，春天，温度适宜，适合藻类植物的生长，会使藻类植物大量繁殖，而使得水呈现出绿色，可见题中的诗句描写的应该是藻类植物．故A正确．
故选A
考点：
藻类的主要特征及其与人类生活的关系．
14．B
【解析】
【分析】
蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，更适于陆地生活。
【详解】
苔藓植物无根，只要茎、叶的分化，且体内无输导组织，因此不能为植株吸收和运输营养物质，植株长的矮小，适应陆地的能力差。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株吸收和运输营养物质，一般长的比较高大，适应陆地的能力较强。
故选：
B。
【点睛】
关键是比较苔藓植物和蕨类植物的根、茎、叶以及体内有无输导组织。
15．A
【解析】
试题分析：
蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处．故A正确．
故选A
考点：
蕨类植物的主要特征及其与人类生活的关系．
16．B
【分析】
蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。
植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。
【详解】
图中AC两盆用塑料袋将植物连同盆一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分。
图中B塑料袋在茎的基部扎紧，结果B塑料袋内壁有较多的小水珠；D没有叶，塑料袋内壁上几乎没有小水珠。
可见B正确。
故选B。
【点睛】
知道叶是蒸腾作用的主要器官，影响蒸腾作用的因素包括：
光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等。
17．B
【解析】
【分析】
绿色植物在生物圈中的作用：
①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。
【详解】
A、植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降雨量，A正确。
B、绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。
二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。
三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。
可见题中的叙述是错误的，B错误
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