人教版春秋版七年级下学期期中语文试题I卷模拟.docx
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人教版春秋版七年级下学期期中语文试题I卷模拟
人教版2020年(春秋版)七年级下学期期中语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列判断,正确的一项是()
A.我们从古以来,就有埋头苦干的人;有拼命硬干的人;有为民请命的人;有舍身求法的人;…… (这句话标点运用正确。
)
B.“十九大”召开以来,几乎每月都有省部级官员落马,党中央国务院惩治腐败的决心不言而喻。
(这句话加点成语运用正确。
)
C.市十六届人大第十八次会议,通过并审议了新修订的《滨海新区条例》。
(这句话没有语病。
)
D.他的学习成绩不仅在班里名列前茅,而且在全校也拔尖。
(这句话运用了并列关系的关联词语。
)
2.下列词语中加点的字,每组读音都不同的一项是
A.脊梁/贫瘠 间隔/间不容发 极目瞭望/眼花缭乱
B.记载/下载 擂鼓/自吹自擂 差强人意/强聒不舍
C.娉婷/礼聘 勾当/大而无当 称心如意/铢两悉称
D.诓骗/框架 掂量/信手拈来 不省人事/省礼人生
3.将①②③④四句话调整语序后,与横线前的句子衔接恰当的一项是()
一个人从呱呱落地,便开始储蓄亲情。
这一储蓄会伴随我们走过一生。
。
①无论离的多远,隔的多久,都可以随意支取和享用这张“存单”,借助它走出困境。
②如果不懂得或丢失了亲情的储蓄,无异于泯灭了本性和良心。
③我们所储蓄的,是一种血脉相连的情感,是一笔超越时空的财富。
④有了亲情这笔储蓄,我们即便在物质上很贫困,精神上却可以很富有。
A.③①④②
B.③②①④
C.①②③④
D.④③①②
4.下列句子中有语病的一项是()
A.在学习中,我们要及时发现并解决存在的问题。
B.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的关键。
C.课堂上,老师对我们提出了“独立思考,积极合作”的要求。
D.这几年的语文综合性实践活动,使我们开阔了视野,增强了能力。
5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()
①阅读名著不可在富裕的时刻。
②名著多半是智者在饿着肚子时写成的。
过饱者是不大读得懂饥饿的文字的。
③真正的阅读,可以发生在喧嚣的人海,也可以坐落在冷峻的沙漠。
④阅读其实是思索的体操,富裕的膏脂太多时,脑子转动必是得就慢了。
⑤那是一颗心灵对另一颗心灵单独的捶击,那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事。
⑥无论周围有多少双眼睛,无论分贝达到怎样的嘈杂,真正的阅读注定孤独。
A.④②③⑥⑤①
B.④②③⑤⑥①
C.①④②③⑥⑤
D.①④③②⑤⑥
二、现代文阅读
①白居易在《荔枝图序》中这样描述荔枝,说荔枝“若离本枝,一日而色变,二日而香变,三日而味变,四日五日色香味尽去矣”。
这样看来,“红颜易逝”似乎是荔枝的宿命了。
②为何荔枝的色香味会在很短的时间内变化呢?
这还要从荔枝果实的结构说起。
别看荔枝壳就像一身铠甲,其实那是不折不扣的“样子货”。
这身“铠甲”不仅不能保护荔枝,还会带来不少麻烦。
荔枝外果皮上那些“护心镜”模样的裂片突起,不仅很薄,内部组织之间还有很多空隙,很多宝贵的水分会从这些空隙跑出去,留下干巴巴的荔枝果实。
③不过,与干旱孤军奋战,还不是荔枝所要面对最糟糕的问题。
荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶,这些酶会把很多无色的多酚类物质都加工成为黑色素,这就是会使荔枝颜色变深的褐变作用。
这些酶的加工速度很快,“一日而色变”足以说明它们的工作效率。
④虽然荔枝在采摘一日之后,果肉还会保持相对良好的状态,但是用不了多久,它也会步果壳的后尘,而衰老的原因出在它自己身上。
植物的果实(比如苹果、梨等)同我们人类一样,也需要喘气呼吸,在这个过程中,果实内的糖类物质会被逐渐消耗。
只不过,这个过程进行得很缓慢,我们听不见它们的喘气声罢了。
⑤不过,荔枝的呼吸强度可以达到苹果或梨的4倍,不仅如此,从树上摘下来的那一刻起,荔枝的呼吸作用还会不断加强。
其结果是果肉中的糖类物质被迅速消耗,维生素C也会迅速下降,同时还会产生一些气味不佳的醇醛类物质。
荔枝在采摘二三日之后香味尽失,在很大程度上是他们“大喘气”的结果。
⑥除了本身“体质”的大缺陷,荔枝还有个不利于“美容养颜”的坏毛病,那就是释放乙烯。
乙烯和我们常吃的香蕉有着不解之缘。
为了便于运输,蕉农一般会在成熟前把青色的香蕉采收下来,等送到目的地之后,只要用乙烯一喷,在很短时间内青色的果实就会变成看起来黄澄澄的大香蕉了,这可能是北方吃到的香蕉总是淡而无味的一个原因。
⑦但乙烯不仅可以把青果催熟,而且可以把熟果催败。
荔枝的危险之处正在于此,它们不但会释放乙烯,而且会越放越多。
直到把自己催得“人老珠黄”,流水变味,释放量才会下降,可一切为时已晚。
⑧总之,种种自身缺陷注定荔枝在脱离大树之后,不用多久就会“香消玉殒”。
(有删改)
6.结合文章内容,说说作者为什么说荔枝壳是不折不扣的“样子货”。
7.阅读下面的文字,借助文章中的相关知识,说说材料中的方法可以使荔枝保鲜的原因。
(材料)唐朝的杨贵妃爱吃荔枝,皇帝曾派人从四川派马疾驰到长安,只为把荔枝送给她吃。
为了博得贵妃那难得的一笑,众多能工巧匠都得开动脑筋来使荔枝保鲜。
据蔡襄的《荔枝谱》记载,在竹林里砍下一棵大竹子,凿开一个洞做成竹筒,把鲜红色的荔枝放在水分充足的竹筒里头,然后用泥或蜡密封。
这样一来,荔枝能保藏到次年的冬天,依然保持着新鲜和美味。
阅读下列语段,完成下题。
祈求
林敬钧
①曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。
在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下,苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。
画家在一块白布上泼墨挥毫。
长城上的风扬起老人的白发,鼓动每一个的衣襟。
他展开那面墨迹未干的鹰旗,雄鹰起伏振翅,直欲破空而上。
②阳光照在大地上,也照在猎猎作响的鹰旗上。
一瞬间,我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕,一种常常压抑已久的力量的猛烈爆发:
天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
③那不是我第一次见到鹰,却是我第一次为鹰震撼。
④后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。
那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝,其余一无所有。
它深深地印在我的脑海里。
后来我看南方一种色彩艳丽的鸟精致而温暖安全的巢时,我想到了北方的鹰。
不知为什么样,我总觉得鹰身上有一种冷峻而直入人心的力量。
我明白鹰不需要巢穴。
它从不躲避风雨。
它是天地间飞翔的精灵,高傲、敏锐、凶猛、无畏,永不留恋巢穴的温暖与安乐。
⑤我带一身风尘回到家乡,听说公园里来了动物展览团。
我想起了鹰,于是我去了。
⑥从羽毛的颜色和体形可以看出:
那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。
鹰架距我不到三米。
那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀,腿上有一根粗大的铁链,它埋头翅间。
那只年轻的鹰目光迟滞,仿佛在看什么,又什么也没看到。
⑦一个小孩,忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。
他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事,因为他还在得意地笑。
那只鹰猛地昂起了头,有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。
我看到它眼中凌厉地闪过什么,它闪电般地直掠下来。
⑧然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它,它猛然回坠,被倒吊在高高的鹰架上,晃来晃去,那只年轻的鹰展了展翅以便站稳,它冷漠地看了看脚下的同伴,又把茫然的目光投向远方。
⑨那个被吓呆了的小孩这时才清醒过来,悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去,又嘿嘿地笑起来,一边捡石块,一边大声地骂。
那只苍老的鹰耸着翅,挣扎着,发出一串低沉的鸣音。
它的声音在颤抖。
我分明感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。
我拦住那个小孩,叫他滚。
⑩鹰渐渐停止了挣扎,静静地倒吊在高高的鹰架下。
利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。
四下沉闷,天地间只有蝉在不停地叫。
⑾我不知道鹰是否会流泪。
⑿那夜我在山顶坐了好久。
天上有月,月旁有星;山上有风,山下有楼。
我在山顶大梦一场,一颗泪珠从天上落到我的手上。
⒀清晨我再去看那两只鹰的时候,苍老的鹰依然倒吊着,只是刚刚死去,喂鹰的人说,野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。
他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。
⒁天空是蓝色的,一切都很安静。
我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风,想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。
我不知道那只年轻的鹰在寻找什么,但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。
⒂我知道鹰的灵魂在天上。
我祈求世上善良的人们,给鹰一颗翱翔的心,让高飞的灵魂永不沉沦。
——《美丽如初——10年精短散文100年》
8.请用自己的话概括本文的主要内容。
9.请分析文章第1段在全文中结构上的作用。
10.请分析文章题目的含义。
11.从鹰的灵魂中我们可以感悟到什么做人准则?
联系实际,谈谈你的理解。
三、句子默写
12.默写古诗文中的名句名篇。
①___________,出则无敌国外患(者)。
(《生于忧患,死于安乐》)
②___________,山岛竦峙。
(曹操《观沧海》)
③___________,一览众山小。
(杜甫《望岳》)
④问君何能尔?
___________。
(陶渊明《饮酒》)
⑤足蒸暑土气,___________。
(白居易《观刈麦》)
⑥但愿人长久,___________。
(苏轼《水调歌头》)
⑦浊酒一杯家万里,___________。
(范仲淹《渔家傲》)
⑧予独爱莲之出淤泥而不染,___________。
(周敦颐《爱莲说》)
四、诗歌鉴赏
13.阅读下面这首古诗,完成小题。
野老歌
[唐]张籍
老农家贫在山住,耕种山田三四亩。
苗疏税多不得食,输入官仓化为土。
岁暮锄犁傍空室,呼儿登山收橡实。
西江贾客珠百斛,船中养犬长食肉。
(1)诗中“___________”四字集中说明了老农“家贫”的原因。
(2)有人说本诗最后两句与前面内容无关,可以删去。
你是否同意?
为什么?
五、课外阅读
阅读下面文言文,完成下列小题。
王大将军年少时①,旧有田舍名,语音亦楚②。
武帝唤时贤共言伎艺事,人皆多有所知,唯王都无所关,意色殊恶,自言知打鼓吹。
帝令取鼓与之,于坐振袖而起,扬槌奋击,音节谐捷,神气豪上,傍若无人③。
举坐叹其雄爽。
石崇每要④客燕集,常令美人行酒,客饮酒不尽者,使黄门⑤交斩美人。
王丞相与大将军尝共诣崇,丞相素不善饮,辄自勉强,至于沈醉。
每至大将军,固不饮以观其变。
已斩三人,颜色如故,尚不肯饮。
丞相让之,大将军曰:
“自杀伊家人,何预卿事!
”
(选自《世说新语》)
[注释]①王大将军:
王敦。
后文的大将军也指王敦。
②楚:
原指楚国方言,引申指代不是标准音。
③傍:
通“旁”,别的。
④要:
通“邀”,约请。
⑤黄门:
魏晋贵族家里的宦者。
14.下列句子节奏划分不正确的一项是()
A.人/皆多有所知
B.自言/知打鼓吹
C.固不饮/以观其变
D.旧/有田舍名
15.解释文中加点的字。
(1)色(___________)
(2)素(__________)
16.翻译文中画线的句子。
(1)武帝唤时贤共言伎艺事,人皆多有所知。
(2)每至大将军,固不饮以观其变。
17.结合这两则选文,说说文中的王将军具有怎样的特点。
六、综合性学习
18.综合性学习。
班级将围绕“交友之道”,开展一次学习活动。
(活动一:
最美诗句)
为了营造氛围,班长想请你写一句与主题相关的诗句张贴在教室里,请用正楷字体在下面的格子里写出上下句连贯的诗句。