高等学校无缝隙教学管理组织体系研究.docx
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高等学校无缝隙教学管理组织体系研究
2007年陕西高等教育教学改革
项目申报书
项目名称：
油气勘探类专业研究-应用型
人才培养模式的改革与实践
项目类型：
本科教改
选题类码：
01
申报学校：
西安石油大学
项目主持人：
赵靖舟
陕西省教育厅制
二○○七年十月
填报说明
1．《申报书》封面的“项目类型”栏按申报项目的本、专科属性分别填写为“本科教改”、“高职高专教改”或“综合教改”；“选题类码”栏按申报项目所属选题种类（文件中所列15类）分别填写“01、02、……、15”中的某一数字，如申报项目不在所列范围内的，请填写“其它”。
2．项目组主要成员原则上不超过5人（含项目主持人）；联合申报单位不超过3所。
3．填写“已有成果”须提供获奖证书（复印件）、发表论文目录等支撑材料。
主持人
姓名
赵靖舟
性别
男
年龄
45
行政职务
院长
专业技术
职务
教授
从事专业
石油地质
工作单位
油气资源学院
联系电话
88382685
邮政编码
710065
通讯地址
陕西省西安市电子二路18号
E—mail
jzzhao@
项目组主要成员（不含主持人）
姓名
专业
技术职务
工作单位
从事专业
项目组中的
分工
王凤琴
教授
油气资源学院
开发地质
负责培养方案制定与修改
吴少波
副教授
油气资源学院
沉积学
负责地质学专业研究应用型人才培养的模式、课程体系及教学内容的改革
李辉峰
副教授
油气资源学院
地球物理勘探
负责物探专业研究应用型人才培养的模式、课程体系及教学内容的改革
时保宏
讲师
油气资源学院
天然气勘探
负责资源勘查工程专业研究应用型人才培养的模式、课程体系及教学内容的改革
注：
项目主持人限报1人
项目研究的目标与解决的主要问题
目标：
近年来，随着我国油气勘探开发难度的日益加大以及勘探-开发一体化的不断推广，石油行业对勘探类专业人才培养质量的要求日益提高，对专业技术人员的要求也相应发生了一些重要变化。
因此，高等教育如何培养能够适应石油工业发展形势需要的合格的勘探类专业人才，已成为石油高校勘探类专业本科教育教学和人才培养必须面对的课题。
作为陕西和整个西北地区唯一一所石油类高等院校，我校现有资源勘查工程、勘查技术与工程和地质学3个本科专业。
根据石油工业发展形势需要，考虑到油气勘探行业既具有很强的理论性、又具有很强的实践性的专业特点，结合我校特点，我们提出了培养研究-应用型勘探类专业人才的定位目标。
为了进一步提高我校勘探类专业本科层次人才的培养质量，现申请设立“油气勘探类专业研究-应用型人才培养模式的改革与实践”的教改项目，以期达到以下目标：
1.探索培养“研究-应用型”油气勘探类专业人才的理论教学与实践教学课程体系；
2.探索培养既懂地质，又懂物探的勘探专业复合型人才培养方案；
3.探索培养既懂油气勘探，又懂开发的勘探开发两用型人才的培养模式；
4.探索培养既具有扎实专业基础，又具有较高素质的石油勘探类人才的人才培养特色。
解决的主要问题：
1.调研国内外高校在勘探类专业学生培养方面的具体做法，比较他们的优缺点。
2.调研国内主要石油企事业单位新时期对勘探类专业人才的具体要求，跟踪调查我院已毕业学生参加工作后所具有的优势和存在的主要问题。
3.针对用人单位的需求、石油工业的发展趋势以及我校的定位，设计出一套切实可行的研究-应用型人才培养方案，包括课程设置、实践教学（实验、实习、课程设计、毕业设计）环节的内容、理论教学与实践教学的课时分配等。
4.在理论与实践、地质与物探、勘探与开发、素质教育与专业教育结合方面如何发挥本校现有的专业设置、师资力量、实验室设备、实习基地等方面的优势。
项目研究在国内外同一领域的现状与趋势分析
现状：
目前，油气勘探类专业的人才培养模式包括课程设置等大多沿用的是上世纪70-80年代形成的模式，与当前及今后国内外石油天然气工业发展形势及社会发展很不协调，主要存在以下几个方面的问题：
专业内部划分过细，形成条块分割，不利于培养石油工业急需的既懂地质、又懂物探的勘探专业复合型人才，因而也不利于学生的就业与事业发展；工程教育不足，工程意识淡薄，实际操作及动手能力培养不足；课程设计及教学实践环节较为薄弱，不便于学生了解理论知识在实践中的实际应用情况等；选修课程特别是专业选修课运作不够灵活。
趋势：
当今石油工业发展的一个重要趋势就是勘探开发难度日益加大、勘探-开发逐渐走向一体化，因此综合性、复合型人才培养成为当今石油工业发展对本科层次人才培养的一个必然要求。
针对当前国内油气勘探类专业人才培养普遍存在专业划分过细的问题，我校提出了“拓宽专业，加强基础，提高能力，注重素质，突出特色”教学改革思路，并提出了“四个结合”的勘探类专业教学改革思路，即“理论与实践相结合，地质与物探相结合，勘探与开发相结合，‘四实’教育与创新教学相结合”，努力培养石油工业适用的、研究-应用型油气勘探类专业人才。
这也是当今油气勘探类专业本科教学改革与人才培养的必然趋势。
项目研究的重点
本项目研究的重点内容如下：
1、研究制定油气勘探类专业研究-应用型人才培养方案，构建科学的人才培养体系
培养方案是人才培养的总体设计方案，是组织教育教学活动的工作蓝图和总体规划。
所以，根据我校培养“基础扎实、工作踏实、作风朴实、为人诚实，并富有创新精神”的人才培养目标和石油勘探开发企业对油气油气勘探类专业研究-应用型人才应具备的基本人文素质和专业素质的要求，研究制定切实可行的培养方案，精心设计开设课程和教学大纲，构建科学的人才培养体系。
2、油气勘探类专业研究-应用型人才培养方案的实施措施与保证条件的研究
（1）师资队伍建设与改革研究
师资队伍是人才培养的根本，研究建立结构合理的师资队伍，形成明确、稳定、有特色的研究方向，是保证实现油气勘探类专业研究-应用型人才所必需的基本条件。
（2）油气勘探类专业研究-应用型人才培养平台建设研究
平台建设是人才培养的载体。
根据油气勘探类专业研究-应用型人才培养的目标和要求，建立理论教学和实践教学相协调的教学平台。
研究-应用型本科人才培养应突出学生的应用能力和创新能力，其中实践教学环节（包括实验、毕业设计）是培养学生应用能力和创新能力最有效、最直接的方法。
所以加强实践教学的方式和方法的研究，构建科学合理的实践教学平台是研究-应用型人才培养平台建设的重点研究内容。
（3）油气勘探类专业研究-应用型人才培养的制度建设研究
制度建设是人才培养的保障，所以要研究制定学生管理、教学管理等一系列管理文件和制度，以保证油气勘探类专业研究-应用型人才培养目标的实现。
项目研究的创新点
项目研究的创新点主要有以下两点：
1、油气勘探类专业研究-应用型人才培养方案；
2、油气勘探类专业研究-应用型人才培养平台建设和制度建设成果。
项目研究的方案设计（包括研究思路、方法和时间安排）
本项目研究计划1.5年，具体研究思路、方法和时间安排：
1.2008.1~2008.3：
调研国内主要石油企事业单位当前对油气勘探类专业毕业生的具体要求，了解他们对已接收毕业生普遍存在问题的看法。
在此过程中，充分利用校友、网络等方法，从高层到基层，充分进行调研，摸清用人单位的信息。
2.2008.4~2008.8：
调研国内外主要高校，尤其是石油类高校在勘探专业学生培养方面的具体做法，比较他们的优缺点，并写出调研报告。
在充分调研的基础上，结合我校的资源优势，设计出一套更加科学的理论与实践、地质与物探、勘探与开发、素质与专业教育相结合的培养方案。
3.2009.91~2008.6：
对制定的培养方案在相关专业的教师、同学及用人单位的领导中充分讨论，修改完善，并按照新方案进行所有专业基础课和专业课的教学大纲进行修改完善。
另外，组织教师编写有关的必要教材。
项目研究的预期成果及其形式
1、油气勘探类专业研究-应用型人才培养新方案；
2、与油田企业合作建立人才培养基地，保证学生实践教学环节的开展。
3、编写并出版相应的教材2-3种。
项目研究的理论及实践意义和推广价值
理论及实践意义
石油工业的飞速发展,油气勘探、开发的难度愈来愈大,迫切需要具备综合知识结构和高新技术的人才。
我国石油工业逐步走向国际,参与国际竞争,将需要更多既具有扎实的专业知识又具备较高外语水平的外向型人才。
我国经济的转轨和市场经济的确立,人才市场的形势也逐渐由“卖方市场”转为“买方市场”。
石油企业吸收人才以质量标准择优录用,这就迫使石油高校必须深化改革。
（1）进一步解决好人才培养的“面向”和“服务”问题。
推进包括人才培养模式在内的范围广泛、内容深刻的教学改革,基本出发点是为了主动、全面地适应我国经济、科技和社会发展的需要,同时,满足石油工业对专业人才的需求,推动我国石油工业的进一步向前发展。
（2）优化课程总体结构,重组教学内容。
要满足当今社会快速发展对人才培养的要求,必须对课程体系进行优化,对教学内容进行重组,而课程体系改革是人才培养模式和专业改革的重点。
（3）加强基础教育,注重素质和能力培养。
（4）切实控制课程教学的总学时。
切实控制课程教学的总学时,特别要控制公共基础与专业基础教学阶段的周学时,以避免学生的课程学习总体负荷过重。
（5）改革专业课的设置,拓宽专业口径,办出特色。
现代工业发展需要大批的综合性、复合型人才。
（6）树立开放式教育观念。
推广价值：
现代石油企业对人才的要求是，能够在较短培训时间内为企业赢得最大利润的高层次人才。
要求学生不仅理论基础扎实，实践能力强，而且要具有创新精神，特别强调学生具有一定解决油气勘探和开发中实际问题的能力。
《油气勘探类专业研究-应用型人才培养模式的改革与实践》正是根据现代石油企业这一对油气勘探类人才的要求，制定油气勘探类专业研究-应用型人才培养人才培养方案，构建科学的人才培养体系，并研究保证这一人才培养方案实现的人才培养平台和制度。
其研究成果将在同类高校油气勘探类人才培养中具有很好的推广价值。
项目研究基础及保证措施
项目成员主要由资源勘查工程专业、地质学专业、勘查技术与工程专业的专业负责人构成。
他们熟悉专业的特点，长期从事教学与科研究工作，并在国内油气勘探领域具有一定影响。
该项目组成员曾承担并完成了多项国家级、省部级油气勘探类研究项目，并完成了校级教改项目“资源勘查工程专业的改革与实践”，该项目已获得学校特级教改成果奖，具备良好的研究素质和基础。
学校将在财力、人力等方面进行保证。
经
费
投入
学校是否有条件1∶1或1∶2配套：
学校将按1∶2配套
项目组筹集资金（万元）：
2万元
其它资助渠道：
申报学校意见：
1、同意申报
2、推荐类别（重点项目或一般项目）
学校（盖章）：
分管校领导签字：
年月日
专家评审意见：
专家组组长（签字）：
年月日
省教育厅意见：
单位（盖章）：
年月日
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