二年级家长会班主任发言材料1.docx
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二年级家长会班主任发言材料1
二年级家长会发言
尊敬的各位家长:
大家好!
感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会活动,首先请允许我代表学校全体领导和我班所有任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
家长朋友们,当你走进我班教室时,也许会感到很陌生,其实并不陌生。
因为你现在坐的教室是你们孩子学习的课堂。
如果你再仔细一看,我们教室墙壁上有你们孩子画的画和他们写的字。
朋友们,我们是有缘的,缘于你们的孩子,是他们让我们走到一起,在一起共同探讨孩子的教育问题。
总之目的是一致的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
借这次期中考试,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
一、班级介绍
1、一个学期以来,整体看来,学生进步都很大,从一年级时刚入学的时候注意力不集中,到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑,特别是学校开展班级评比,我们班级也开展了雏鹰奋飞评比,通过一学期的培养,大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步,学习上掌握了一定的方法,还有很多方面我就不一一举例了。
2、取得的成绩:
在中心校举行的写字比赛,我们班同学取得三等奖,希望今后家长多鼓励孩子积极参加比赛。
3、学生平时表现情况:
孩子们的表现情况可以通过他们的期末自我总结看得出来,家长们可以对号入座了解。
二、如何辅导孩子学习
1.激发孩子自主的识字兴趣。
现在有不少家长已经发现生字教学越来越难,如何让孩子对学习生字感兴趣,不仅是老师的责任,也是家长的责任。
平时,随时随地都可以让孩子识生字,比如:
上街,可以和孩子一起看路边的招牌;逛商场,认识商品标签上的事物名称等等。
这样,孩子识字的兴趣可能会更浓。
针对学生爱写错别字的现状,我分析了一下,孩子的理解字义的能力有限,阅读量少,生字在生活中没有得到很好的运用,因此同音代、少笔画多笔划、形近字混淆的问题较严重。
大家仔细观察就会发现,在平时的作业,如写话、日记(含小作文)、笔记、练习册中,有的字纠错了许多次,可还是错,这可以从他们的自我总结看得很清楚。
是否可让孩子专门准备一个本子,记录自己的错别字,经常拿出来反复记忆进行强化记忆。
二是在检查作业时,当发现孩子的错误时,不直接指出来,而是告诉他:
你这里有错别字。
有错误,让他自己去检查更正。
刚开始可能孩子不会检查,家长可适当给予帮助,一定要帮助孩子养成仔细检查的好习惯。
三是要让孩子养成查字典的习惯,很多时候孩子写错别字,是因为不懂字的意思。
通过孩子自己查字典看字义来比较区别,印象才是最深刻的。
不要老是用翻看“字词句篇 ”来代替查字典。
四是多让孩子看课外书,要大声读才行。
古人说的好:
“读书百遍,其义自现。
”(讲一讲摘抄本的事,有的孩子摘抄的词语优美,说明他明白了字义词义,并掌握了一定的鉴赏能力。
有的孩子就与前者拉开了一定的距离,这样他写错别字的机遇肯定高一些,平时说话、写话也不会用上好词好句,及一些观点。
由每周的2篇升至每天一篇摘抄。
)
2.学习的步骤。
孩子每天回家做作业时要采取这样的步骤:
先复习这一天所学的知识,理通脉络;然后再把这天的作业做出来,并进行检查;最后把第二天要学的知识进行预习。
如果采用这样的方法并坚持下去,我相信孩子的学习一定会有很大进步的。
3.有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。
我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看。
这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。
家长要注意正确引导。
4、养成良好的阅读习惯
孩子只有多读书才能更好地掌握所学的知识,也只有多读书才能拓宽自己的视野,拓宽自己的知识面。
家长朋友们,你们可以多买一些课外书,让你的孩子多读,这也有利于你孩子以后的作文学习。
下半学期孩子的必读书目是这样的:
《安徒生童话》或《格林童话》或《中外民间故事》、20个成语、三字经(有关学习、立志的语句)、五首古诗。
希望家长们在周日能够督促你的孩子学好这些东西,坚持每日听孩子大声读课外故事一篇,适当提出问题,并督促孩子做好摘抄。
(讲一讲刘溢的故事)
5、家庭环境
每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。
家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。
好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。
心理学家讲:
1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。
三、强调学校的相关规章制度
1、下课不许攀爬高处,追逐打闹,不玩危险性游戏。
2、不带各种管制刀具及各种有危险性的刀具。
不带玩具进校园。
放学、上学途中不逗留,直接回家或进校门,这其中包括不在校门外买零食、玩具、聚众玩耍等。
这一点我们班的学生做得不够好,我观察了一下,主要是家长给了孩子零花钱造成的,请家长引起重视,最好不带零花钱进校。
四、总结
家长朋友们,有人说:
要把培养孩子作为一项伟大的事业来做,那么就让我们为了这项伟大的事业,共同努力吧!
当然也欢迎各位家长提出宝贵的意见,我们也会尽力去满足大家的要求!
二年级家长会发言材料
各位家长:
大家好!
感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会活动。
我们是有缘的,缘于你们的孩子,是他们让我们走到一起,在一起共同探讨孩子的教育问题。
总之目的是一致的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
一、班级介绍
1、半个学期以来,整体看来,学生进步都很大,从一年级时刚入学的时候注意力不集中,到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑,特别是学校开展班级评比,大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步,学习上掌握了一定的方法,还有很多方面我就不一一举例了。
2、学生平时表现情况:
家庭作业认真完成的同学:
积极举手发言的同学:
自觉守纪的同学:
有进步的同学:
专心听讲的同学:
写字漂亮的同学:
孩子们的有些情况完全可以通过他们的期中自我总结看得出来,家长们可以对号入座了解。
二、二年级学生的变化:
都说三年级是分水岭,其实对于这套教材来说,二年级学生的两极分化现象已经开始出现,有些学生保持良好的发展趋势,学习习惯相当好,上课时专心,作业专注,速度很快。
阅读、看图作文都表现出较强的能力,有些稳步前进,基础扎实,但看图习作只停留在写几句简单的话,还有的上课时小动作不断,你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭,学习主动性极差,作业需不断催促,图根本看不懂,连基本的语句也不通顺。
为什么会出现这样的情况呢?
原因是多方面的。
1.上课注意力不集中,缺少积极参与的意识。
有些小朋友上课参与的意识很浓厚,不论什么课,他都坐得端端正正,认真倾听,老师提出问题,认真思考,举手发言,课文朗读积极参与,认真模仿。
有些小朋友课堂上精力不集中,老师讲的东西根本听不进去,课后的作业不认真,这样就造成课堂上的知识听的一知半解,课下又得不到巩固,以至该掌握的都没有掌握。
而一部分小朋友至今还懵懵懂懂,好动,持久性差,依赖性强,玩心较重。
不思考,一有机会,他就做小动作,老师提出问题,虽也在参与,却在那里自说自话,不善于倾听同学的发言。
更何况,纵观现在的练习纸,题目都比较深,而且都带有很强的思考性。
这对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实地掌握,该读的还要读,该抄的还得抄。
2.缺少良好的学习习惯
学习习惯其实在学前班已初形成,班级里有一部分学生学习习惯相当好,上课时专心,作业专注,所以作业速度很快。
可同时也有一部分学生,上课的时候默默无闻,你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉。
学习好像与他无关似的,作业未做完也要玩,错的题目不知道订正。
正是因为孩子学习习惯上的差异,而造成了学习效率的一种差异。
关于效率,我想,家长们最直接接触的也是作业。
现在布置的大多是读书作业。
同样的作业,有些家长说孩子要半个小时甚至一个小时,而有的不到半个小时就能解决。
我们允许个体之间有差异,但是差异太大时就要反思:
是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。
3.家庭的重视程度有差异。
每个孩子都是父母的心肝宝贝,掌上明珠。
在生活上,没有父母不对自己的孩子是关怀备至。
但是,对于孩子的学习以及思想变化的关注,家庭之间的差异是很大的。
也许是一些家长还不了解孩子学习的要求,也许是最近工作比较忙,开学来,我还是感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异,比如:
有的孩子记录本上没有完成的作业,家长也在后面打了钩,签了名。
如:
背诵课文、背古诗、看课外书。
甚至有些家长自己孩子的作业是对还是错,也视而不见。
有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩,不是孩子的学习,我只要孩子健康、快乐就行了。
也有可能家长会说,我的工作很忙,我没有时间也没有精力。
其实,我们老师也并不是觉得分数有多重要,而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。
这种“情商”,包括我们对待事情的责任,面对困难的韧性,一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。
如果孩子在学习中形成了这锲而不舍、持之以恒的精神,将来无论走上哪一行,相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。
三、如何辅导孩子学习
1.激发孩子自主的识字兴趣。
现在有不少家长已经发现生字教学越来越难,如何让孩子对学习生字感兴趣,不仅是老师的责任,也是家长的责任。
平时,随时随地都可以让孩子识生字,比如:
上街,可以和孩子一起看路边的招牌;逛商场,认识商品标签上的事物名称等等。
这样,孩子识字的兴趣可能会更浓。
针对学生爱写错别字的现状,我分析了一下,孩子的理解字义的能力有限,阅读量少,生字在生活中没有得到很好的运用,因此同音代、少笔画多笔划、形近字混淆的问题较严重。
大家仔细观察就会发现,在平时的作业,如写话、日记(含小作文)、笔记、练习册中,有的字纠错了许多次,可还是错,这可以从他们的自我总结看得很清楚。
是否可让孩子专门准备一个本子,记录自己的错别字,经常拿出来反复记忆进行强化记忆。
二是在检查作业时,当发现孩子的错误时,不直接指出来,而是告诉他:
你这里有错别字。
有错误,让他自己去检查更正。
刚开始可能孩子不会检查,家长可适当给予帮助,一定要帮助孩子养成仔细检查的好习惯。
三是要让孩子养成查字典的习惯,很多时候孩子写错别字,是因为不懂字的意思。
通过孩子自己查字典看字义来比较区别,印象才是最深刻的。
不要老是用翻看“字词句篇 ”来代替查字典。
四是多让孩子看课外书,要大声读才行。
古人说的好:
“读书百遍,其义自现。
”
2、学习的步骤。
孩子每天回家做作业时要采取这样的步骤:
先复习这一天所学的知识,理通脉络;然后再把这天的作业做出来,并进行检查;最后把第二天要学的知识进行预习。
如果采用这样的方法并坚持下去,我相信孩子的学习一定会有很大进步的。
3、有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。
我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看。
这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。
家长要注意正确引导。
4、习惯培养。
良好的习惯是成功的保证。
因此,我们强化对学生进行良好习惯的培养。
习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。
而良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。
在这里,我希望你们给孩子多一份关怀,关心他们的学习。
贪玩是孩子的天性,大多数孩子缺少自我控制能力,所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业,培养他们良好的作业习惯,写字姿势。
我们要让学生静得下,活得起,帮助学生养成每天读书的习惯,扩大他们的知识面。
孩子一旦养成良好的行为习惯,将有益终身。
(1)、养成良好的阅读习惯
孩子只有多读书才能更好地掌握所学的知识,也只有多读书才能拓宽自己的视野,拓宽自己的知识面。
家长朋友们,你们可以多买一些课外书,让你的孩子多读,这也有利于你孩子以后的作文学习。
下半学期孩子的必读书目是这样的:
《安徒生童话》或《格林童话》或《中外民间故事》、20个成语、三字经(有关学习、立志的语句)、五首古诗。
希望家长们在周日能够督促你的孩子学好这些东西,坚持每日听孩子大声读课外故事一篇,适当提出问题,并督促孩子做好摘抄。
(讲一讲刘溢的故事)
(2)、抓看图作文
现在我们训练最多的是看图作文,由段到篇。
要写就写完整的一篇文章,要写一写当时的环境、天气,谁在干什么,是怎么做到,在做的过程中是怎么想的,怎么说的,结果怎么样。
这对学生要求有点高,但我相信通过一年长期的训练,学生应该有所收获。
当然对于有些孩子还是起不到多大的作用。
有能力的家长可以选择图片自己让孩子学会看图,多说说话,也可让他写一写,帮着修改。
文非一日之功,需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累,陪孩子一步步成长。
6、加强联系。
孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们针对你的孩子的特点展开教育。
我们之间的沟通是非常重要的。
我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,希望大家及时、当面向我指出,我们肯定会"有则改之,无则加勉"。
在班级教育过程中,我们会尽全部的力量,尽心尽责。
父母是孩子的第一任老师,教育孩子是一门科学,孩子的成长过程就像一棵小树长成大树,这期间难免会长出一些多余的树杈,我们就要及时把这些树杈修剪掉,使他们长成参天大树。
家长朋友们,有人说:
要把培养孩子作为一项伟大的事业来做,那么就让我们为了这项伟大的事业,共同努力吧。