幼儿综合素质作文素材.docx

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幼儿综合素质作文素材

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篇一:

2016年幼儿园教师资格证考试幼儿园综合素质作文大全

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作文分值在《综合素质》科目的考试中所占比重较大，能够得到这50分中的35分以上，就决定此科目基本可以达到及格分数。

从历年真题来看，文体要求十分鲜明，只许写记叙文或是议论文，在实际操作过程中，90,的学生选择了写议论文。

议论文高分必须注意哪些因素,审题立意和素材模块已经在秘籍1和秘籍2中说明了，秘籍3就是提供最简约的议论文结构。

你只要把该填充的内容恰如其分地放到结构之中，就可以快速成文，即节约了宝贵的考试时间，也保证了作文的结构合理。

第一部分:

点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点第二部分:

正、反、深、联【本论】，正面事例+反面事例+辨证分析+联系现实

第三部分:

总【结论】，收束全文，呼应开头

【范文】树立正确人才观，因材施教促发展

教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。

即使我们不能把每个学生都培养成著名科学家，但我们可以发现他们的闪光点，让孩子们焕发出属于自己的光彩。

所以教师要树立正确的人才观，在教学过程中因材施教，促进学生发展。

【点】

教师不仅是教学目的的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的引导者，而且还是学生心灵的塑造者和学习环境的创造者。

能否把学生培养成才，关键因素是教师。

著名科学家法拉第出身贫寒、自学成材，原是一名书籍装订工。

是戴维的大力推荐，

才让他有机会进入皇家学院实验室;是戴维引导他进入欧洲的科学界，才让他有了成为优秀物理学家的可能。

正是戴维对于法拉第的发现和培养，成就了科学史上一颗伟大的新星。

【正】

但在实际教学过程中，有些教师恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式，让学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。

对于成年人来说，讽刺和处罚有时候的确会起到令人觉醒、催人上进的作用。

但这种方法，不能用来督促心智并不成熟的孩子。

讽刺挖苦可能给学生贴上“差生的标签”，在孩子心里留下阴影，让他们产生破罐子破摔的不良心理。

也有一些教师过早地判定部分学生不能成才，放弃了对他们的耐心培养，任由这些学生向厌学的方向渐行渐远。

【反】

教育的意义，在于促进学生健康发展，而不是把所有学生都培养成学术精英。

正如清朝顾嗣协说:

“骏马能历险，犁田不如牛;坚车能载重，渡河不如舟;舍长以就短，智者难为谋;生材贵适

用，慎无多苛求。

”一个班的学生又何尝不是这样。

如果我们能发现、发挥或发展一个学生的长处，那他就可能扬长避短、成为有用的人;如果我们过分挑剔、指责或攻击他的短处，那他就可能自暴自弃、成为一无是处的人。

【深】

我们要树立正确的人才观。

遵循育人为本、德育为先、标准全面、人人成才、特色成才的理念，化泥土成砖瓦、锻矿石成钢材、变树木成栋梁，皆为有用之材。

我们要善于发现人才、培养人才。

教师需要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点，让学生在老师的欣赏中

愉快地接受教育，使学生保持进步的动力。

教师可采用新奇引趣法、活动启示法、动手操作法、质疑探究法等手段去激发学生的兴趣，使学生积极参与到教学中去。

只有这样，学生才会学有所成、学有所得。

【联】

只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生、用真切的感情欣赏学生、用科学的方法帮助学生，就一定能在学生的心底激发出前进的动力。

不管是什么样的学生，都能培养成对社会有用的建设者。

【总】

以上范文，请大家按照其层层推进的结构，根据考试时的题目和材料进行填充后使用。

最后，再教大家一个小招数:

清晰的书写------你的作文比别人多5分的秘诀:

1.规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字;

2.美观端正，清晰易辨;字体在方格内，占用空间约三分之二;

3.笔画到位，不能因为书写速度快而使字体变形;

4.书写格式正确，卷面整洁，不随意涂抹

写作题

由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。

请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。

四管齐下，克服职业倦怠

当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。

究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。

而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。

我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。

（1）薪酬激励

亚当?

斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。

人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。

教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同

的人性。

激励性的报酬安排表现在两个方面:

一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次;二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。

做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励;做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质从而提高教学质量。

（2）晋升制度

晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。

专业组织中流行的“非升即走“惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。

制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力;另一方面也起到挽留教师的作用。

教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。

（3）授权与问责

学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。

思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。

人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。

人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。

通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。

问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动积极性、发挥创造

性，尽最大的努力实现目标。

（4）人文关怀

人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、

人类灵魂的工程师。

他们的付出被认为是理所当然的，对教师为

人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。

教师也有被

满足的需要，而这却常被忽视。

教师是一个情感高投入的职业，

情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到

教师幸福及充实

篇二:

综合素质试题及作文素材

中学综合素质写作范文《四管齐下克服职业倦

怠》.....................................................................2

中学综合素质写作范文《适者无

疆》...........................................................................................11

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爱》.......................................................................................13

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（四）