家长会活动设计方案范文.docx
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家长会活动设计方案范文
小（三）班家长会活动设计方案
时间：
2008年9月9日
地点：
小三班教室
目的：
1、让家长了解幼儿园的一日活动时间安排，了解小班教学大概内容，以及家园互动的基本要求。
2、通过家长会活动，加深对幼儿园的了解，增强家长配合意识。
过程：
一、热情接待家长，请家长签到。
二、致欢迎辞：
尊敬的各位家长，感谢您们的配合，能在百忙中抽时间参加我们首次的家长会。
首先介绍我们班的老师：
本学期有三位老师，王老师负责本班的数学、美术、体育和游戏，李老师很年轻，她对孩子有一颗爱心，主要负责蒙氏阅读、常识、音乐和游戏；张老师也是一位既善良又有爱心的好老师，主要负责本班的保育工作，待会儿我们会分别介绍我们所担任课程的主要内容和注意配合的事项。
我们几位老师去年就在一起搭班，配合很默契，各方面工作做得很好，得到了领导，、老师们、家长和社会的好评。
如今我们继续在一起合作，相信一定会把工作做得更细、更好，家长更满意。
接下来我介绍我们班的基本情况：
本学期有40名幼儿，其中男孩24人，女孩16人。
目前幼儿情绪基本稳定，多数幼儿已习惯了我们老师和幼儿园，但也有几位幼儿每天来园时，都会哭闹一会儿，但我们可以正常进行教学和一日生活活动。
本班幼儿大多数上过托儿所，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备。
通过暑期的培训和上星期的观察发现本班幼儿有以下的几个特点：
1、大部分孩子行为习惯有待加强。
如：
卫生习惯（爬地下，睡地下，吮手指，扣鼻孔，乱扔物品等）礼貌习惯（合作精神）。
2、大部分孩子独立性差，需加强培养。
如：
穿鞋子，吃饭，睡觉，举手发言等。
3、大部分孩子性格活泼，开朗，在教学活动中非常积极，但倾听习惯有待培养，如：
爱插嘴，随心所欲。
4、大部分孩子不爱自己动手，不会谦让，较自私，很有个性。
如：
很依赖别人。
5、本班的孩子求知欲特高，都很愿意，很积极地接受新东西。
因此针对上述情况，我们老师遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
一、培养目标
（一）德育方面
⑴有礼貌
1、能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。
2、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。
3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。
4、分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。
5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看，6、知道要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。
7、了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。
学习能自己的事情自己做，并能帮助成人做力所能及的事。
⑵友爱同伴
1、在集体中能与较多的同伴一起玩。
2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。
3、学着和老师一起指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。
4、能与同伴友好相处，不打架，不吵闹，团结友爱，互相帮助。
⑶爱的情感
1、习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。
2、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应。
（二）、保育方面：
⑴生活能力：
1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。
进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。
餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。
2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴；
3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。
4、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，在幼儿园有大小便时，知道主动告诉老师。
。
5、会按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。
午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在成人的帮助下学习叠被。
6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在成人提醒下，不随地扔纸屑。
⑵安全方面：
1、不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；
2、不触摸危险物品，不去危险的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤；
4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；
5、身体不全县舒服时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
（三）、教学方面
1、知道并乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。
2、学习安静地倾听他人的讲话。
能听清楚老师的简单指示并照着去做。
3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆、大声的回答老师的提问。
4、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。
了解自己长大了，是小班的小朋友了。
5、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。
6、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。
如老师、自己的父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们，并且知道要尊重他们。
7、观察周围生活环境及变化。
喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
知道九月十日是老师的节日——教师节；十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节；一月一日是中国的传统节日——（元旦），六月一日是全世界儿童的节日，三月八是是妈妈及所有女同志的节日，（大一些要知道）五月一日是劳动节等。
8、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。
9、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。
学做一些简单的音乐游戏。
10、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感，并能在感受的过程中产生较积极的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。
11、在老师启发下，引起对周围美好事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容。
12、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。
13、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯；学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙6—8种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。
14、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。
15、学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图形。
16、引起幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。
17、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。
从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。
能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。
初步发展幼儿的比较能力。
18、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。
能区别上下。
19、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。
20、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。
21、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。
22、认识常见的蔬菜（青菜、萝卜和胡萝卜等），知道其名称和特征及用途。
认识常见的水果（橘子、苹果等）知道其名称和明显的外形特征。
23、认识几种常见的动物（公鸡、兔子、猪等）并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。
认识一些常见的花和树木，如：
鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，知道其明显的特征，培养幼儿观察的能力。
24、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并知道要节约用水。
二、家长注意事项
从幼儿入园这一周来我们了解到班上大部分幼儿进过托儿所，但大部分幼儿是爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大，一群人围着一个人转。
多数孩子在园表现还不错，少数幼儿身上养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：
挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。
那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，到幼儿园应注意些什么，家长应配合幼儿园做些什么，这就是我以下要谈的。
首先，引导孩子的克服依恋情绪坚持、持之以恒地天天送孩子入园。
孩子进幼儿园可以说是人生的一个重要起点，别小看幼儿园的教育，其实是非常重要的，我们一定得重视起来。
孩子入园以前，都是在两代人的保护之下生活的。
因此，刚入园的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象，这种情况叫“入园焦虑”。
家长们不必为此担忧，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，你们最关心的是孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好不好等等，你们的这种焦虑常常会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：
小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞得高，飞得远，父母有时不是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。
既然把孩子送到幼儿园里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的。
所以请你们相信我们老师，我们三位老师会象妈妈一样，像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。
有些父母早上送孩子来时，孩子好好的，他自己倒先哭起来了。
结果弄得大人、小孩一起哭。
或者有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。
这样对老师的教育工作也有一定的影响，请家长注意。
孩子的心理适应期会因此拉长，哭闹现象还会加剧。
所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。
家长在家千万不能用“你不乖，老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。
这样无疑会把幼儿园的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢幼儿园。
应给孩子多讲幼儿园的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。
我们三位老师会努力使孩子喜欢上幼儿园，以积极鼓励的正面教育为主。
第一周主要是让孩子熟悉幼儿园和教室环境，以玩玩具、讲故事、做游戏，认识自己的毛巾、杯子、座位为主，尽早地稳定幼儿的情绪。
训练幼儿的独立意识：
独立吃饭、独立小便。
每个孩子在幼儿园有自己固定的一块小毛巾、小杯子，现在幼儿们都基本能分别认识自己的物品。
希望家长在家多让孩子巩固练习。
学习自己吃饭。
孩子在幼儿园要学会自己用瓢羹吃饭，很多孩子在家可能会自己吃，但有时爸爸、妈妈觉得他吃得慢，吃得脏，喜欢动手喂饭，我们希望从他进幼儿园开始，家长配合我们幼儿园尽量让幼儿自己吃饭。
如有特殊情况（病假、事假等）不能来园请及时与我们取得联系。
（幼儿园业务办公室电话8732560）
其次，家园配合，培养幼儿生活自理能力。
由于幼儿年龄小，一下子不能适应幼儿园的生活，常常会出现大小便解出的现象，以后天气渐渐变凉为防孩子感冒，因此，请家长为孩子多准备一些裤子、袜子，放在书包里以便替换。
尽量不穿背带裤及硬底的皮鞋和有鞋带的鞋子，避免孩子在学穿时有畏难情绪。
（衣裤鞋袜有丢失的及时询问、查找）在家给孩子勤洗头、洗澡、换衣，讲究卫生，保持干燥，就要教幼儿学习自己卷袖子后再洗手，掌握正确洗手程序，学习独立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。
有些孩子爱流汗怕回汗引起感冒，请家长给孩子预备充足的上衣和隔汗毛巾，也绣上名字以备用。
引导幼儿学习自己穿脱衣服、鞋、盖被子。
小班主要学习穿、脱套式的衣服鞋子，所以家长应准备一些套式衣裤，以便孩子学习、练习。
小班孩子刚入园从家中到幼儿园这个大集体中，换了一个环境对孩子们来说感到比较陌生，所以我们首先要做的是帮助孩子尽快适应幼儿园的生活，孩子到底要尽快掌握那些东西，我们希望家长心中有数，也便于帮助孩子。
再次，做好孩子的安全工作。
安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。
每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具、纸钱及有危险的东西（弹子，刀片，扣子，硬币等细小物品）防止吞掉，不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。
每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到班主任老师的手中，不能只送孩子到大门口自己进教室，如果你的孩子要吃药品，请在家用纸包好或者使用药盒装好，写明姓名、服药时间、剂量，早上入园后把药亲自交到老师手中再嘱咐一遍，以防出错。
生活中家长以自身作榜样多教孩子遵守交通规则的一些安全知识（过马路、坐车等），教孩子一些自我保护知识，安全避险的知识。
孩子是联系幼儿园与家长的桥梁与纽带，因此，我们应该有一致的观点与态度。
幼儿园里教的一些常规知识与技能，家长在家应加强练习，以达到巩固的效果。
如：
不争抢玩具、自己整理玩具。
幼儿园有很多玩具，当然玩的小朋友也很多，我们要慢慢让孩子懂得玩具是大家一起玩的不能争，不能抢，自己玩过的玩具要收拾好。
教育幼儿懂礼貌、讲文明。
孩子每天入园要学会向老师、工作人员和小朋友问好。
平时要学会礼貌用语。
其实孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己7684一言一行，为孩子树立好的榜样。
（坚持说普通话）
如果在某些方面有不同的意见，可单独与老师交谈，切不可当着孩子的面否认教学。
我们有一本成长手册，可利用它和老师取得及时的联系，到时请家长能认真阅读并提供反馈意见。
家长有什么需要或疑难也可随时提出来，我们愿和你们共同探讨。
在教室的门口，请关注我们的家园栏，我们会将一些通知和幼儿园的教学内容写在上面，请家长们及时的关心一下。
在教室大门旁边我们贴着每周的周计划表，请家长们了解我们每周的教育教学活动。
在教室的走廊旁边的墙上设有“心连心”，我们会张贴一些国内外的先进的育儿观念和教育理念和健康护理方法，以及园内、班内学习、生活动态，请家长有时间就看，有时间时欢迎关注幼儿园网站。
（XX：
大余县水城幼儿园）本学期我园开设了围棋教学，这对开发幼儿的手脑并用，开发智力有很大帮助。
三、请家长配合
1、请家长为幼儿购买一盒橡皮泥和泥工板。
（做上标记）
2、请家长坚持使用接送卡，一定按时接孩子，别在园逗留。
3、根据主题活动请家长与孩子在家制作几件玩具
（1）望远镜
（2）小车
（3）飞盘、沙包
（4）各种包装袋（月饼盒、果冻盒等）
（5）带一盘植物花草
4、接送孩子请在门口等，有特殊情况特殊处理。
5、让幼儿熟记家里的电话号码，所在班级，幼儿园名称，家庭住址，家人的姓名。
6、每星期五带回家的书本一定要保护好，于下星期一带回幼儿园。
（字卡除外）
7、老师发回的红花，作品，讲完的书，请家长放在家里保存。
8、不带文具盒之类的学习用品。
9、家园一致教育。
10、白天一般老师的电话很难接到，有事请打学校的电话转告，8732560。
11、为了进一步了解孩子，我们会走入家庭中家访。
12、有关生活方面的事情一般由张老师负责，如：
更换被子，药品，更换衣服等。
13、幼儿服用的药，请家长们一定要写好姓名，用量，以免弄错。
14、请家长周末在家帮幼儿把指甲剪干净，我们每周一会进行卫生检查，卫生教育。
15、请不要给幼儿穿拖鞋来学校，以免发生不安全事件。
16、请家长积极参加学校组织的各项活动。
17、有很多家长要求自己的孩子要坐到前面，其实我们这里上课时，都是集中在一起坐的。
18、请家长交一张相片。
19、兴趣班开始报名。
20、请在餐厅用完早餐再进教室。
21、请家长提出宝贵意见。
四、结束语
请家长们放心，我们都很有缘，从今以后我们都是朋友，当然，在一起相处，难免会遇到不愉快之事，但只要大家有颗宽容的心，每件事能换位思考，多一份理解和宽容，什么事都好解决，让我们一起努力吧！
希望我们能相处愉快！
共同将孩子教育好，让每个孩子健康快乐成长！
再次感谢大家能在百忙之中抽空参加我们的家长会。
谢谢！
一、常用公文写作基础知识
什么是公文？
公文即公务文书，是党政机关、企事业单位、社会团体在进行公务活动时所使用的体式完整、内容系统的各种书面材料。
按使用范围划分，公文分为政务公文、专用公文、经济公文和日常事务类。
政务公文包含法定文种和非法定文种。
法定文种即13类14种，命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。
非法定文种即9类14种，即计划、总结、调查报告、简报、讲话稿、提案、建议书、合同、聘书、章程、条例、规定、办法、电报
日常事务公文：
包括规章制度、简报、计划、总结、演讲稿、述职报告、倡议书、建议书、挑战书、表扬信、感谢信、慰问信、聘书、请柬、证明、介绍信、启事等
经济公文：
包括经济合同、市场调查报告、市场预测报告、经济活动分析报告、产销分析报告、质量分析报告、广告、意向书、商务说明书等
请示和报告有何区别？
一、内容不同。
请示是一文一事，报告内容可广泛。
二、对象不同。
请示只送一个领导机关，报告可多头主送。
三、处理方式不同。
请示需要批复，报告一般不需要批复。
四、行文时间不同。
请示是事先行文，报告可在事前、事中、事后行文
二、公文写作常用词语
按照：
依照，据此办理。
或用于上行文，表明开展某一工作的依据，例如“按照省委的要求……”或用于下行文，要求下级完成某一事项，例如“望各级党委，按照下列要求……”
遵照：
遵命办理。
参照：
参考、依照。
例如“现将《关于开展优质服务活动的情况报告》印发给你们，请参照办理”。
照此：
按这样去办。
例如“同意所拟，望照此办理。
”
颁布：
颁发、宣布。
多用于法律法令和行政法规的正式公布。
发布：
公开宣布。
侧重于法规、指示、通知等的正式公布。
公布：
公开发布、宣布。
此布：
在这里宣布。
多用于布告的结尾，按照习惯应另起一行，左空两格，使用发布机关名称字号相同的大号字，以使醒目。
布置：
对工作、活动作出具体的安排。
颁发：
发布、授予。
颁行：
颁布、施行。
多用于政策法规的颁发与贯彻执行。
例如“居民身份证，有公安机关负责颁行和管理。
”
为：
表示目的、原因的介词，多用于公文的开头，放在句子前面以构成目的句。
例如“为保障民用航空器的安全，防止劫持、破坏民航飞机和破坏民用航空设备事件的发生，特通知如下”。
为了：
与“为”的使用相同。
例如“为了发扬党内民主，健全党内生活，保障党民权利的正常行使和不受侵犯，根据《中国共产党章程》，特制定本条例”。
为此：
为了这个。
多用于承接上文。
例如“……为此，提出以下三点要求”。
为要：
至为重要。
例如“中央经济工作会议提出了发展经济的一系列重要措施，望各级党组织认真贯彻为要”。
为盼：
十分盼望。
例如“望速研究并即函复我局为盼”。
为荷：
表示承情感谢的惯用语，常用于信函的文末。
例如“兹介绍我局李小兵等三同志前去厂局参观学习，请予接洽为荷”。
期：
从时间、期限长短上看。
例如“全面开工已为期不远，请抓紧完成准备事宜”。
特：
特地。
常用于公文开头与主体之间的过渡。
例如“特通知如下”、“特决定如下”、“特作如下决议”。
特此：
特地在这里。
多用于公文开头到主体之间的过渡，例如“特此通知如下”；另外也经常用于报告、决定、通知、指示等稳重的结尾，例如“特此报告。
”
必须：
表示在事实上、道理上必要，带有指令口气，一般用于下行文中讲主张、提要求的内容部分。
必需：
一定要有、不可缺少的。
例如“组织文书工作人员系统学习文书、档案知识，是加强文书队伍建设所必需的”。
必要：
不可缺少，非这样不可。
例如“在党员和党员领导干部中大力提倡批评与自我批评是十分必要的”。
严禁：
严格禁止。
例如“严禁铺张浪费、请客送礼”。
严谨：
严密谨慎。
例如“对重大问题的处理，一定要严谨慎重，不可草率行事”。
严重：
程度深、影响大、情势危急。
严守：
严格遵守。
例如“严守国家机密”。
严加：
严格加以。
例如“对屡教不改者要严加处理”。
按期：
依照规定的日期。
按时：
依照规定的时限。
届时：
到时候。
此复：
就以这样的内容向你作出答复。
一般用于复函、批复的末尾。
此令：
就以这样的内容，并于此时此地向受令对象发布命令。
一般用于命令的末尾。
专此：
专门在这里。
报请：
向上级机关行文，请求解决、答复、批准某一问题。
报经：
报告并已经得到。
例如“我市行政机构改革的方案已报经省政府批准”。
报送：
向上级呈报。
报批：
呈报上级机关批准。
不日：
不久。
例如“你局所需的资料，不日即可送达”。
不宜：
不适宜。
参阅：
参考阅看。
参考：
参照思考。
例如“这个做法有一定的借鉴意义，可供各单位参考”。
部署：
安排、布置。
多用于对比较重要的工作及全局性工作的安排与布置。
悉：
知道。
多用于批复、复函的开头。
收悉：
收到并已知悉。
已悉：
已经知道。
阅悉：
看过并已知道。
详悉：
详细知道。
鉴于：
考虑到。
主要用于表明事情的原因。
批示：
对下级报送的报告、计划等非呈请性公文所做的文字批注。
例如：
“中央有关领导同志已在情况反映上作了重要批示”。
批阅：
对下级报送的文件进行阅看、审批。
拟：
打算。
拟于：
打算在。
例如：
拟于六月下旬召开纪念中国共产党诞辰90周年理论研讨会。
试行：
试验推行。
例如“此项办法可先在小范围内试行，待总结经验进一步完善后再予以推广”
三、公文写作中常用同义词辨析
公文是处理公务的一种重要的文字工具，在制作过程中，对公文常用同义词语的选用是一件煞费苦心的事，下面从常用同义词中选取几组进行辨析。
截止与截至
“截止”是指“到一定期限停止”，如“报名在昨天已经截止”；“截至”是截止到某个时候，如“报名日期截至本月底止”。
在“截至”中“截”的意思就是“截止”，而“至”则是“到”的意思，所以“截至”就是“截止到”的意思，例如“北京市申办2000年夏季奥运会得到了北京市人大代表和政协委员的大力支持。
截至今天18时，已有500多位人大代表和近300名政协委员在网上签名支持北京申办奥运会”（《人民日报》2000年2月18日），句中“截至”就不能用作“截止”。
布置与部署
“布置”是指“在一个地方安排和陈列各种东西或人以使这个地方适合某种需要”，也指“对一些活动做出安排”；“部署”是指“安排、布置（人力、任务）”。
比较起来，“布置”适用的范围要比“部署”宽泛一些。
“部署”一般适用于较大规模的、比较正式的、带有较浓厚的书面色彩的或者与军事有关的场合，只能与人力、任务、工作等少数几个词语搭配，如“军事部署、战略部署、统一部署”等，如果我们把“布置房间”说成“部署房间”那就错了，如果把“部署”写成“布署”那就是写别字了。
其他与其它
“其他”是指“别的”，可以指人，也可以指事物，如“抓住主要矛盾，其他问题也就迎刃而解了”，“其他”用在单音节词前要带“的”，用在双音节词前一般不带“的”；“其它”是从“其他”中分化出来的，仅用于事物。
在公文写作过程中，将“其他”与“其它”混用的现象比较普遍，有些是选用不当，有些则是难于取舍造成的，实际上，在典范的现代白话文著作中，已逐步淘汰了“其它”而一律用“其他”，既指人，也指事物。
中心与重心
“中心”是指“跟四周距离相等的位置；事物的主要部分；在某一个方面占主要地位的城市或地区；设备、技术力量等比较完备的机构和单位（多用作单位的名称）”等。
“重心”是指“物体各部分所受的重力产生合力，这个合力的作用点就叫做这个物体的重心”，由此引申为事情的中心或主要部分。
写作中不能把“中心工作”写成“重心工作”。
启用与起用
“启用”是指“开始使用”，“启”有“开始”的意思，如“启用单位印信”、“新机场已经落成，即将启用”等；“起用”是指重新任用已退职或免职的官员”，在这里，“起”有“向上”的意思。
两个词语的根本区别在于“起用”指人，而“启用”一般不指人。
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