音体美教研组活动记录.docx
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音体美教研组活动记录
音体美教研组活动记录1
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
9.1
主持人
王亚平
研修主题
制定本学期教学计划
参加
活动
人员
签名
活
动
过
程
记
录
以教育教学为工作重点,围绕学校工作重点,充分发挥音体美教师的技能和每一个人的特色。
认真探索“学”、“教”、“练”三环节教学模式,加强每一位教师的合作交流,提高教师教育教学水平。
打造成一个有特色的教研组。
通过教研活动不断革新本组教师的教学理念,树新时期教师形象,不断提高本组老师的理论水平和业务素质。
加强初中课程标准的学习和研究,在现有条件下,努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中,充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。
具体措施
(一)加强教研组建设,以研促教
认真开展音体美教研活动,提高音体美教师专业素养,加强教学交流,提高教师基本功,以教研促进课堂教学质量,提高教学实用性。
(二)规范教学,明确教学要求
音体美教师不仅教会学生专业知识,更要发挥自身管理的能力,提高音体美教学的工作效率。
认真组织好兴趣小组活动,培养学生的体育、艺术审美情趣,塑造完美的艺术品格,为学生的发展搭建成才的舞台。
(三)加强教师教学研究,提高教师科研的能力
1.真正关注每一个学生的发展,通过艺术教育,增强学生的自信心,促进文化学习和其他思维品质的提高。
2.挖掘教学过程中的生动案例,总结教学经验,撰写教学心得,形成自己的研究成果。
(四)注重教师专业素质的不断提高,做好打造名师工作,充分发挥名师的带头引领作用。
具体工作安排:
九月:
1.制定音体美教研工作计划
2.召开音体美教师会议。
3.七年级广播体操教学及比赛
4.第十六届校运会
5.九年级书法
6.八年级歌咏比赛
7.《国家学生体质锻炼标准》上传工作
十月:
1.校园艺术节
2.组内公开课选拔
3.组建校田径代表队
4.组建兴趣小组
十一月:
音体美教师优秀案例征集
十二月:
1.组织教学课件比赛
2.学校阳光体育运动检查评比活动
3.师生欢庆元旦
一月:
1.音体美教学综合素质评价
2.学校组织期末质量调研
3.艺体教师集体学习
二月:
自我学习
三月:
1.参加市田径运动会
四月:
1.校园广播操比赛
2.体育大课间活动抽查
3.九年级体育倒计时安排
五月:
1.音体美教师集体学习
六月:
组织音体美教师基本技能训练和专业技能交流互动
七月:
学业考试
八月:
自我学习
领导对
活动的
评价及
建议
实事求是,认真落实。
年级
校长
签字
包组
领导
签字
组长签字
音体美教研组活动记录2
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
9.1
主持人
王亚平
研修主题
如何使用导学案实现高效课堂
参加
活动
人员
签名
活
动
过
程
记
录
活
动
过
程
记
录
自高效课堂开展以来,高平四中在大力提高文化课“学”“教”“练”三环节课堂效果的同时,也对被广大教师习惯上称为“小三门”的体、音、美课加强管理,提出了“高效课堂,音体美课不例外”的响亮口号。
为保证体、音、美课的课堂质量,该校首先从规范体、音、美课的课堂教学规程开始,教师要根据教学大纲的要求,制定详细、可行的教案开展课堂教学,杜绝课堂的随意性和盲目性。
期末,体、音、美教师要开展汇报活动,学校则根据汇报抽查学生的实际学习情况。
一、做好课前的充分准备。
1.教学材料的准备。
2.教学课件的制作(让媒体在教学中恰到好处的运用)。
3.教案的设计准备(因材施教,因人而异)
二、具备扎实的基本功。
通过学习专业和相关学科的了解,提高艺术学科课程教学的综合能力,课堂上能进行正确、熟练、形象的演示。
具有饱满的热情和专业文化的品味,以独特的教学魅力唤起学生的学习艺术文化的热情。
目前,中学艺术教育足以培养的人审美情感,审美体验为主要目标,所以要更多关注学生对艺术的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度、发展特点,课堂主要针对学生的学习态度进行评价。
做到授课清晰,观察全面,运用多种教学方法进行科学调动高效的课堂效果。
三、需要正确课堂即时评价
课堂有效性如何,教师的课堂即时评价起着很大作用。
不管教师运用什么样的教学方法,都需要教师及时进行课堂即时评价,否则就会阻碍课堂的有效生成,甚至陷入“无效”境地。
课堂即时评价的形式可以是赞赏、批评或点拨。
赞赏或批评,能促进情感的生成;点拨能促进能力甚至智慧的生成。
一个眼神、一种表情、一个手势,而更多的是用语言的评价。
即时评价应该能够给学生以鼓励、勇气和信心,也让学生明白自己的不足和努力方向。
恰当的课堂评价可以在学生没有信心时,帮助重新“唤起”力量;在学生取得细微的进步和变化时,帮助“点燃”思维的火花,而取得有效的课堂生成。
活动开展以来,音体美课堂质量显著提高,学生学习兴趣明显增强,高效的体育、音乐、美术课堂初步形成。
领导对
活动的
评价及
建议
音体美课就应该让学生活跃其起来,动静结合。
年级
校长
签字
包组
领导
签字
组长签字
音体美教研组活动记录3
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
9.15
主持人
王亚平
研修主题
上学期期末考试质量分析
参加
活动
人员
签名
活
动
过
程
记
录
本学年体育考试的项目是:
男生1000米跑、女生800米跑、立定跳远、跳绳或实心球。
本次考试满分人数96人,满分率19%,不及格人数11人,不及格率2%,满分最多的项目是跳绳,满分最少的项目是立定跳远,也就是说,决定满分的主要因素是立定跳远,针对这个成绩,作以下分析:
充分发挥每天学生1000米跑的效果,保质保量上好每一节体育课,尽可能向课堂45分钟要质量。
课堂力求做到了有内容、有学法、有效果。
及时发现和总结课中出现的优势及不足,尤其是教师教法对学生学法产生的效果方面,及时总结,做到以学定教、高质高效的教学。
安排好训练内容和次序,优化组合训练手段是抓好中考项目训练的关键,在制定考试项目训练的计划时,注意了训练内容手段的组合与搭配,如发展跑速的练习同跳跃、俯卧撑等速度力量性练习相结合。
发展速度的练习同发展动作协调性练习相结合,力量耐力同跑的耐力相结合,负重力量训练与跳跃训练相结合、负重练习与加速跑相结合等。
本学年第一学期期末,我们所教班级学生组织了一次较正规的模拟测试,针对学生的体质和运动能力状况进行了较全面的摸底、分析。
结合所发现问题,我在教学中提高“耐力跑、上下肢肌肉力量”的综合素质练习和“坐位体前屈、立定跳远”的练习强度,充分利用我校场地条件,如跳台阶、上坡跑等。
在教学中我重点指导了技能弱的学生,确保了学生整体成绩有效提升。
下学期开始,我着重广泛运用考试项目的比赛练习和专项练习,改进技术动作能力,训练掌握各种练习技巧,并进行有针对性的心理和技术训练。
对以后体育考试备考,我有以下见解:
1.发扬我校体育优良传统,用上届毕业生的优异成绩来引导以后学生体育考试的求胜斗志。
2.认真抓好我校的“两操一活动”,进一步发挥好每天学生1000米跑的锻炼效果。
3.在教学工作中认真制定对体育考试项目有针对性的训练计划,并严格按照训练计划认真实施教学工作。
4.争取学校领导的最大支持,保障训练所需的器械和场地。
5.认真开展好音体美教研活动,群策群力,共同把以后学生的体育考试备考工作做好。
领导对
活动的
评价及
建议
要知道差距在哪里?
才能发展自己。
知己知彼,百战不殆。
年级
校长
签字
包组
领导
签字
组长签字
音体美教研组活动记录4
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
9.22
主持人
王亚平
研修主题
音乐教学设计规模课及讲座活动
参加
活动
人员
签名
活
动
过
程
记
录
1.音乐教师邢随平讲音乐课,七年级唱歌教学。
课题
《糊涂的小画家》,全体教师听课。
课后做课教师田玉梅老师,进行自评及教学反思。
然后各听课教师点评,各位老师真诚细致地提出指导性的意见,对此课的教学提出了进一步改进的具体措施。
2.所有教师讨论如何进行教学设计,指导思想,理论依据,教学背景,教学分析,学生资源,量规、教师资源等方方面面进行了细致的部署,对教学设计提出了很好的参评方式,具体要求及注意事项等。
活
动
过
程
记
录
活
动
成
果
教学效果非常的好,做课老师得到了各听课教师的指导,听课老师也吸收到了不少先进的方法,提高了教学的方式方法。
领导对
活动的
评价及
建议
有学法,有教法,是一堂好课,希望大家同心同力共同发展。
年级
校长
签字
包组
领导
签字
组长签字
音体美教研组活动记录5
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
9.29
主持人
王亚平
研修主题
在教学中,怎样上好每一堂音体美课
参加
活动
人员
签名
活
动
过
程
记
录
一.课前五分钟的合理利用,活动形式多样化,激发学生学习的兴趣。
二.根据新课程的目标要求,有关的教学课程要结合学生的活动的场景教学,让学生在活动中掌握教学知识点。
三.根据现在学生的学习实际情况,专业要求适当的给予降低,以循序渐进的方式,多给学生锻炼的机会,且教师及时给予学生的点评,一般以鼓励和建议为主,增强学生学习的自信心。
四.教师在教学上要严谨,积极做好教学示范作用,对学生的个别辅导要加强。
做到因人而异,因材施教。
活
动
过
程
记
录
活
动
成
果
在条件允许的情况下,适当的请名校教师来课堂给学生交流中学的教学经验和教学方法。
领导对
活动的
评价及
建议
根据现在学生的学习实际情况,专业要求适当的给予降低,以循序渐进的方式,多给学生锻炼的机会
年级
校长
签字
包组
领导
签字
组长签字
音体美教研组活动记录6
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
10.13
主持人
王亚平
研修主题
组内汇报课活动总结
参加
活动
人员
签名
活
动
过
程
记
录
一、王鹰老师说课
二、崔蓓蕾
亮点:
1.间歇生的安排合理,巧妙地成为老师的助手。
2.耐力跑有了要求,避免了学生偷懒现象,不自觉得提高了学生的耐力。
建议:
在弹跳力练习中,学生的队型安排不合理,有死角,听不到老师讲解。
三、张涛
亮点:
1.准备活动中运用跳绳来进行有创新。
2.基本部分中,立定跳远的分解动作练习有突破,有效果。
3.耐力跑中,做到了力量练习和耐力练习有机结合。
4.利用学生进行示范动作有助于学生的观察和追赶效应。
建议:
动作讲解中,学生的队列队形欠缺。
四、马俊江
亮点:
1.练习中动作规范,
建议
本课运动密度不达,强度不够。
五、袁宝
亮点
耐力跑组织的非常好。
建议
弹跳力练习中,没有强调起跳的重心前倾角度的把握方法。
六、袁霞飞
建议
学生没有合理分组,如果有了分组就可以进行小组竞赛,学生之间就有了比拼意识。
七、梁春莲
建议
在跳绳中是否加入趣味跳,提高学习兴趣。
八、王亚平
亮点
1.间歇生的安排合理,规范操作,创