《七颗钻石》课文讲义.docx

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《七颗钻石》课文讲义

《七颗钻石》课文讲义

　　初中第一册语文教科书有一篇课文——《七颗钻石》，这是俄罗斯着名作家列夫·托尔斯泰根据学生的年龄、性格、理解能力和兴趣写成的。

这是一篇引导他们学会善良、仁爱，对生活抱有希望和创造的优秀短篇小说。

这个短篇小说非常短小，但是所表现的主题、寓意、思想内容和凝聚力却是无以伦比的。

小说的故事情节古代的时候，大地上突然发生了一场旱灾，人们和鸟兽都干渴而死。

有一天，一个小女孩提着水罐出来找水，打算去救自己奄奄一息的母亲。

她翻山越岭，疲惫不堪，倒在路上睡着了。

当她醒来的时候，发现水罐里注满了水。

她喜出望外，立即向家跑去。

路上，她被一只倒在地上的小狗绊倒了，那是一只干渴之极的小狗。

她非常可怜这只小狗，就让它喝了一点儿水。

这时，她的水罐突然变成了一只银水罐。

之后她回到了家。

她立即把水端到了母亲面前。

母亲舍不得喝，而是让女儿先喝。

这时，那只银水罐突然变成了金水罐。

这时，门外有一个旅人来讨水喝。

姑娘马上就把自己都舍不得喝的水递给了旅人。

顿时，金水罐里突然蹦出了七颗钻石，而且渐渐升入了天空，变成了天上的七颗盗贼星，水罐也变成了水泉淙淙流淌，大地终于摆脱了干旱之灾。

小说的内容如此短小精悍。

有的教师在讲解这篇课文时，认为课文短小，并且还极赋幻想色彩，所以不太注重其中深奥的寓意，而是利用一个课时草草地讲完了事。

他们忽视了这篇课文对唤醒学生们的仁爱之心所起到的作用。

实际上，讲解这篇课文，至少需要两到三个小时。

这样，这篇课文的光芒才能沐浴我们的心灵。

这并不是无稽之谈。

关键的问题是如何面对学生寓教于这篇课文的重要意义。

根据新教改方案所提倡的语文教学方法，教学方法与学习方法是不可分割的整体，教学方法和学习方法是相辅相成的，教师与学生是互动关系，教授与学习是相互和谐的，也是无法相互割裂开来的行为。

教师与学生配合默契才能取得良好的教学效果。

在教学活动中，所采取的方法，对教师来说就是教学方法；对学生来说就是学习方法。

在教学活动中，应当形成师生相互配合，相互平等的关系。

教师起着促进和引导的作用。

这一点为我们在课堂上与学生们自由自在地展开教学活动，畅所欲言地展开课堂讨论，让学生们毫无顾忌地发表白己的见解创造了良好的条件。

如果运用这种生动活泼的教学方法去讲解《七颗钻石》，肯定能收到意想不到的效果。

我根据自己的见解谈谈自己的观点：

1首先将学生们引入课文的情节之中

这话说起来非常容易，简单。

实际上，这是使学生将兴趣转入新的课文的第一步。

这个过程需要我们充分地备课，充分地酝酿。

这样，才能按部就班地将学生的兴趣引入课文所涉及的情节之中。

第一个步骤：

用漂亮醒目的美术字将课文的题目整整齐齐地书写在黑板上，以此吸引学生们的注意力。

第二个步骤：

通过讲述民间故事《七颗钻石》，将学生们的注意力集中起来。

然后再询问：

谁还知道这一类的故事?

启发鼓动学生讲故事。

第三个步骤：

根据课文内容，以唤醒学生对母爱的感悟力，给这堂课命名——《母亲》。

2如何展开教学活动

引导学生全面了解课文的内容。

在此期间，任课教师必须自己声情并茂地朗诵课文，然后再让学生大声朗诵课文三遍。

为了让学生们清楚故事的基本脉络，在学生们朗诵课文时，教师应当在黑板上画出直观清晰的课文内容解析图，也可以运用电脑，进行电脑教学。

课文朗诵完了之后，教师必须结合课文的解析图再次讲解内容。

这为更加形象直观地讲解课文内容提供了方便。

这样，学生们会更有兴趣抢着回答问题，相互讨论。

深入探讨课文内容。

在此期间，教师要循序渐进，启发学生们想问题，提问题，形成师生互动，互问，互答的热烈场面。

以下则是需要提出的问题：

A、在这篇小说中，为什么会有旱灾发生?

通过探讨就可以感知这是为小姑娘出去找水所进行的铺垫，一定要突出“水”这个至关重要的因素。

B、学生们会提出这样的问题：

小女孩为什么会在荒野中睡着?

为什么会莫名其妙地跌倒?

讨论结果：

小女孩为了拯救自己疾病缠身，焦渴万分的母亲而出来找水。

她几天几夜没有歇息，走遍了干旱的戈壁，筋疲力尽，倒在地上睡了过去。

当她醒来的时候，看到了梦寐以求的水。

她一心想着留在家中的母亲，所以不顾一切地端起水来向家中跑去。

这个时候，除了母亲，她什么也看不见，甚至也看不见倒在自己脚下的小狗，以至于自己被绊倒了。

C、既然母亲非常需要喝水，那么，她为什么还要将水给小狗喝呢?

其原因就是小女孩非常地善良仁爱，对所有的生灵都怀着无限的怜悯之心。

D、母亲为什么拒绝喝水?

小女孩为什么将救命的水拿给旅人去喝?

从中可以看出她什么样的高贵品质?

孩子是母亲的心头肉。

母亲以博大的母爱体悟到了女儿在找水过程中的艰难困苦。

母亲义无反顾地将死的厄运留给了自己，把生的希望留给女儿。

所以，她将水让给女儿去喝。

通过母女让水的感人情节，让学生们感悟到母女之间的深厚情谊，感悟到这种力量的伟大。

当学生们产生了共鸣之后，可以安排以下的活动：

哪个学生可以用几句话概括母亲对自己深沉的爱?

哪个学生可以唱一首歌颂母亲的歌曲?

或者朗诵一首歌颂母亲的诗歌?

而学生们一般都能以极大的热情参与这项活动。

他们会说出母亲对自己的爱，他们会歌颂母亲。

这样，他们对母亲的爱与小女孩对母亲的爱交融在一起，能够产生非常好的效果。

小女孩之所以舍得将可以救母亲生命的水给旅人去喝，是因为她体悟到了那个象母亲一样的旅人已经干渴难忍，奄奄一息，旅人的生命与水紧密相连。

所以，她恳请旅人喝水。

我们可以从中看出她是一个具有不顾一切救助别人的无私、仁爱和善良品德的女孩子。

3将讨论再深入一步

在这篇课文中，那只神秘的水罐发生了四次变化。

根据这个情节可以展开更为激烈的讨论：

那只神秘的水罐为什么盛满了水?

对这个问题，学生们的见解各不相同。

有的学生认为水罐里注满了水显得非常神秘。

有的学生认为女孩睡着了之后，肯定是有人为水罐注满了水。

大多数学生则认为是女孩对母亲深沉的爱让水注满了水罐。

最后，师生得出的共同结论则是：

女孩对母亲，对小狗，对旅人的爱感动了天神，天神为此给水罐注满了水。

象解析图所表现的那样，那个陶质水罐为什么变成了银水罐，后来又为什么变成了金水罐?

好心会有好报。

由于女孩为旅人喂了水，救了她的命，她的陶水罐变成了银水罐。

后来，母亲虽然焦渴难忍，奄奄一息，但还是舍不得喝水，把水让给女儿喝，表现出了极其伟大的母爱。

母亲的善良又使银水罐变成了金水罐。

水罐里为什么会蹦出了七颗钻石，后来又变成了七颗强盗星呢?

这又表现了什么思想呢?

这一点正是这篇课文的要点。

通过师生互动，深入探讨最后得出了这样的结论：

给人带来快乐，给人的精神插上翅膀，最豪迈也最有力量的情感是——爱。

为了使人性、善良、仁爱、怜悯等美好的情感汇聚在一起，永远在人类的心中闪亮，为了永远为民指明方向，变成了七颗钻石，然后慢慢升入空中，变成了七颗强盗星。

作者通过这个情节表达了自己的美好愿望——如果人类充满了这样的爱，如果都能象七个强盗星那样永远在天空闪烁，为人类指明方向，那么，人类可以战胜任何艰难困苦，实现理想。

当这堂课结束的时候，给学生布置一篇作文：

根据自己所做的好人好事，写一篇感想。

最后，衷心祝愿《七颗钻石》永远闪烁光芒。

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