教师资格证小学面试结构化问答考题和答题技巧.docx
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教师资格证小学面试结构化问答考题和答题技巧
小学面试结构化问答考题精选
一、六大题型回答技巧
1、自我认知类
一般此类考题包含：
①报考动机，如为什么要报考教师资格证考试？
为什么想成为老师？
你对教师职业的看法等；②个性认知和匹配，如你适不适合当老师？
你自身的优势和不足是什么？
回答思路：
①全面认知自己，包含自己的学习、生活、工作经历，个性化分析，结合自己的优势来阐述如何成为合格的老师（内在联系）。
②对教师职业特征有一定了解，比如怎么的老师算是好老师，老师的作用是什么？
③结合自身特点分析，成为老师应具备的品德。
④个人座右铭，喜欢的书籍，教育家，电影等，从情感、内容上，阐述喜爱的原因，主要关于教育方向的题材，如苏霍姆林斯基的书《给教师的100条建议》，他的名言“没有爱就没有教育”。
考题示例：
1、你为什么选择当老师？
回答点题：
做一名光荣的人民教师是我一直以来的梦想，也是我最真实的理想。
我报考教师这个岗位，并不是因为听了”教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，因为这个行业有着可爱的孩子、学识渊博的同事，他们都会成为我人生路上的宝贵财富。
析题：
具体来说，我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点:
首先，成为一名教师是我-直以来的理想，我的父亲（或者其他亲人）是一-名人民教师，他总是早出晚归，用自己的知识去浇灌学生，给学生答疑解惑，深受学生们的爱戴，我因此也萌发了要当一名老师的理想，义无反顾地报考了师范学校。
其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础；在大学期间我参加过多次教学实习工作，前往中、小学校与孩子们进行过深入的交流，这些经历让我看到了孩子们对知识、对成长进步的渴望，也让我深深地体会到了作为一名教师的真正价值，我也在此过程中积累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧；此外，从大二开始我就做兼职任家教，获得了很多的经验。
我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将教师工作做好提供很多实践经验。
最后，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些
也都符合教师的职业特点。
总结：
如果我有幸能通过面试，将来成为-名人民教师，我会尽自己最大的能力做到热爱
学生、爱岗敬业，在教育岗位上发光发热，成为孩子们喜欢的老师。
2、在家长会上，李老师对家长说，你们的孩子你们自己领回去教育吧，我教育不好你们的孩子，对此你怎么看？
回答点题：
对于题目中李老师的做法，我表示十分的不赞同。
析题：
第一，在教师工作中的确会遇到许多形形色色的学生，这就需要教师具备更强的包容心与更好的耐心，以及诲人不倦的精神，这样才能更好的引导学生健康发展。
对于一些比较"不听话”的学生，教师应给予更多的关注与帮助，而不是将问题推给家长。
所有的孩子都具备非常大的发展潜力，也都具备自身的优缺点，教育工作者的任务就是去帮助他们长善救失，而不是仅凭-些缺点就去否定学生。
第二，教师工作包括了与家长沟通交流，与之建立良好的关系则会推进家校合作，更好
地推进学生的成长。
因此，在面对学生问题时，老师应积极地、和善地与家长共同协商
解决问题的办法，而不是-味地向家长施压、发牢骚，这会给学生、家长以及教师自
己都带来不好的影响。
总结：
总之，在教育工作中，教师需要以一颗包容的心去教育每一位学生，以一颗和善的
心与每一位家长沟通，这样才能帮助学生健康成长。
3、平时喜欢看的书籍和杂志有哪些？
回答点题：
我平时喜欢看的书籍和杂志都是一些关于中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。
书籍和杂志如下:
析题：
第一《陶行知文集》一“没有爱，就没有教育"，前苏联教育家马可连柯这句话道
出了陶行知教育的真谛。
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育、爱学校、爱学生，称学生和学校为"爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
第二，魏书生的《班主任工作漫谈》一本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。
从.班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。
第三，杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助和启发。
总结：
总之:
多读一些好的书籍不但使我增长学问拓宽视野，还对我在教育事业上有深远的影响和意义。
2、沟通协调类
①一对一沟通，面对的群体是学生、家长、同事、领导等中的一个群体。
②一对多沟通，主要为多个群体之间的相互调解。
回答思路：
①与学生沟通：
一定涉及新课改的内容（学生观、教师观、教育观等），学生是学习的主体，学生是发展的人，学生是有个体差异性，因材施教，老师只是传授者和实践者。
老师要做到关爱每一位学生，一把钥匙开一把锁，做到尊重和平等，处理特殊群体的学生要有仁爱之心。
②与家长沟通：
学生是中间媒介的作用，老师要以尊重和沟通为前提，多倾诉和交流，采取多种方式和家长沟通（电话、微信、面对面等），家长和学生之间的分歧要及时疏导。
③与同事沟通：
新同事要帮助和共同进步，老教师要尊重，即使有分歧也要多沟通、请教和虚心，互相学习与借鉴优点，教学方法。
④与领导沟通：
领导布置的任务要积极完成，出现问题先反思自身的不足和问题，可以提供建设性的建议，尊重领导的决定。
考题示例：
1、李红钢笔丢了，怀疑是小刚偷的，并告诉了你，作为班主任，你怎么办？
回答点题：
帮助学生解决学习和生活中的问题是班主任的应尽之责，如果我遇到了题干中的情况，我会从以下几个方面进行解决。
析题：
首先，我会耐心地倾听李红的诉说，同时教育李红，没有证据不能随便怀疑他人，如果小刚已经因此受到影响，我会找到小刚进行安抚，让他安心学习。
其次，我会帮助小红寻找钢笔，看看是不是一时忘在哪了，如果找到了，应借此教育其要细心，不能随便怀疑同学，这是不尊重他人的表现。
如果钢笔确实是被偷走了，不管是否是小刚，都要对偷钢笔的同学批评教育，让其意识到自身行为的错误；如果钢笔最后也没有找到，应教育李红以后对自己的财物小心保管，避免再次丢失。
最后，我会召开主题班会，引导同学们关于"如何保管财物"进行讨论，在这一过程中，引导同学们学会如何安全保管自己的财物，同时意识到要尊重他人，不随便拿别人的东西，形成良好的行为习惯。
总结：
总之，学生的成长需要老师的悉心爱护和耐心引导，遇到类似的事件，一方面我要妥善解决，另一方面我也会认真反思，在以后的工作中，加强对学生的教育，帮助他们学会正确处理问题的方式。
2、你们班的同学因为课上违反纪律，放学后被留了下来，结果家长因为等候时间太长而冲进办公室和你大吵大闹。
如果是你，你该怎么办？
回答点题：
家长和教师在学生的成长发展过程中都承担着重要角色，教师与家长建立良好关系是促进学生健康发展的重要保证。
如果发生了题干中的情况，我会从以下几个方面进行处理。
析题：
首先，我会冷静情绪，不能因为家长的指责而生气。
我会带家长去另外的办公室沟
通，和家长解释是在教育学生，希望学生能够吸取教训，养成良好的学习习惯，争取家长的理解。
其次，如果家长仍然情绪激动，我会真诚地跟家长道歉，没有提前和家长沟通好，引起了不必要的误会，争取得到家长的谅解。
再次，我会反思自己处理学生违纪的方式，尤其是放学后留同学在办公室这种方式，要注意违纪的情节、时间、家长想法等因素。
同时要意识到，培养学生遵规守纪的习惯不是一蹴而就的，需要一个很长的过程，对学
生的要求不能过于严格。
最后，在以后的工作中，我会通过家访、电话沟通等方式，加强跟家长之间的联系，与他们建立信任，形成家校合力，避免类似事件的再次发生。
总结：
总之，作为-名教师，对学生要爱之深，但是不能责之切，要注意教育的方式、方法，要注意争取家长的合作，共同教育学生、引导学生成长。
3、魏老师性格固执，老与学校领导吵架，你怎么看？
回答点题：
协调多方关系是教师工作必不可少的一部分，作为教师应当有妥善处理各方关系的能力。
如果我遇到题干中的情况我会做如下处理:
析题：
首先，如果我和魏老师关系亲近，我会劝慰魏老师，领导和老师的出发点都是希望
学生更好，只是方式可能略有差异，争取与领导换位思考，相互包容，同时给学生树立尊重领导的良好榜样。
其次，在平时工作中，遇到与魏老师和校领导沟通交流时，发挥个人机智，努力做他们的润滑剂，避免冲突，是沟通更顺畅。
最后，我会反思自己平时的言行举止，学会换位思考，与同事领导构建和谐的工作环境。
总结：
总之，遇到同事与领导争吵，我们不应该坐视不管，要帮助同事转变思想，这样才
能给学生树立良好榜样，才能培养德智体美劳全面发展的学生。
4、你的很多学生沉迷于智能手机游戏，严重影响学习，你作为老师怎么办？
回答点题：
学生经常玩手机，不仅会影响学习成绩，同时也会导致视力下降、亲子关系遭破
坏等种种生理和心理上的问题。
-定要及时解决。
析题：
首先，我们要利用教育教学活动使学生深刻认识到沉迷于玩手机的危害，明确当前的主要任务是学习。
请学生试着培养自己的兴趣爱好，加强与别人的交流与沟通。
我们自身也要创新教学形式，激发学生的学习兴趣和积极性，并在学习上开展娱乐活动，丰富学生的校园生活。
然后，我们也要引|导家长多和孩子沟通，合理分配学生的玩手机时间，不粗暴禁止也不放任自由。
总结：
最后，相信通过我们家校协力，孩子一定能改掉玩手机的坏习惯。
3、应急应变类
主要针对课堂中的突发状况，快速、冷静、最优解决，例如：
学生发出怪异声音，学生晕倒，教学设备损坏等，总之要做到“以人为本”，将事情恶化程度降到最低，严肃对待，巧妙化解。
答题思路：
①突发状况：
控制局面，先制止，避免无法教学。
②紧急情况：
快速反应，立刻处理或下课处理。
③处理方式：
学生身体问题，救人第一位，学生上课有小动作、恶作剧，可先制止后下课单独沟通，严格批评和教育。
④应急预案：
反思遇到类似事情，如何避免和加强应急预案。
考题示例：
1、上课时候因为你的口头禅，学生在下面模仿议论，导致课堂纪律混乱，你会怎么办？
回答点题：
老师在平时上课时候，可能会出现口头禅的问题，老师本身可能意识不到这个问
题，但是如果有学生在下面模仿议论，导致课堂纪律混乱，那么我会引起足够的重视。
析题：
首先，我会维持课堂秩序，并且向同学们进行道歉，希望大家不要学习老师这种不
好的语言习惯并且保证以后要改正。
其次，课后进行反思，意识到问题的严重性，下决心改正，在以后的教学过程中，有意识地控制口头禅的使用。
最后，召开一次主题班会，以“形成良好的语言习惯"为主题，让同学们充分讨论什么是好的语言习惯，如何养成，希望通过这样的方式，提高学生对正确使用口头语言的重要性的认识，不要刻意学习不良口语习惯。
总结：
总之，老师要从想做到为人师表，就需要在各个方面起到榜样示范的作用，同时老
师也要通过进行终身学习，从各个方面提升自我。
2、黄老师上课的时候多媒体突然没电了，如果你是黄老师，你会怎么办？
回答点题：
上课过程中可能会出现-些突发情况，对于这些情况，老师应当冷静应对。
如果我在上课时，多媒体突然没电了，那么我会从以下角度寻找问题并进行解决:
析题：
插头接触不良，自己可以处理好。
先让同学们做练习题，自己将多媒体插头插好，重新开机，恢复正常上课。
如果是线路问题，需要电工维修，且短时间可以修好。
那么迅速联系电工师傅，请电工帮忙修多媒体，那么按照教案上的内容和步骤进行讲课，同时将学生的注意力转移到课堂上，可以组织学生讨论，期间询问电工的修理情况，待修好之后正常上课。
如果是线路问题，需要电工维修，且短时间无法修好。
这种情况下，如果上课内容没必要或者没有太大必要使用多媒体，那么直接按照教案内容和步骤进行上课，进行板书，通过这种方式同样可以将内容讲授给学生；如果必须使用多媒体，那么可以先用其他方式进行讲解，然后在下节课的时候进行补充；同时课后，提醒下节课上课的老师做好心理准备，提前准备预案。
最后，也要进行自我反思，不要过分依赖多媒体，充分备课，做好两手准备，提高问题解决的能力。
总结：
总之，出现这种情况要沉着冷静，不慌不乱，维持正常上课秩序，保证课堂效率，同时也要提升处理突发情况的能力。
3、放学后，你看到两名学生家长吵架，你怎么办？
回答点题：
家长吵架不仅不能将事情解决还会给学生一个坏的示范。
作为班主任，我应该保持冷静并尽快解决问题。
析题：
首先，见到两位家长吵架，我会立即制止，并快速将他们带到适合谈话的环境。
安
抚两位家长，使其情绪稳定下来，在进行有效的沟通。
其次，分别向两位家长询问出现分歧的原因。
如果是应为孩子之间有矛盾，我会找到两位学生，积极帮助学生解决出现的问题和
摩擦，让学生握手言和，从根源解决家长的分歧。
如果是因为其它事情引发争吵，我会积极劝服两位家长，让家长明白，家长是学生的第-任老师，有问题要用合适的方式解决给学生梳理好的榜样。
最后，我会积极分析总结本次事件的始末，寻求更高效的解决方式。
在平时多与家长沟通，及时发现问题解决问题，避免此类事情的再次发生。
总结：
总之，遇到家长之间的争吵，我会冷静分析，谨慎处理。
使家长与家长之间，学校和家长之间保持良好关系，构建和谐的家校共育环境。
4、计划组织类
①班级活动的组织，班风建设
②教学活动计划，如何计划和组织
答题思路：
①班级活动目的性和意义，要做到充分授权，让学生组织和参与，成为活动的主人，培养优良的班级风气，增加班级凝聚力。
②活动类要从事前、事中、事后三个阶段论述，事前合作计划，安排筹备（如集思广益，老教师经验分享，同事头脑风暴，领导建议和审批等），事中要合理分工，明确责任制度，保证活动顺利进行，提高自我要求，事后宣传和推广，要及时反思，复盘和总结经验。
考题示例：
1、校长让你组织新教师说课大赛，你怎么做？
回答：
新教师往往教学经验不足，组织新教师说课大赛，能够提高新教师积极学习的意识，使他们通过比赛，互相学习教学经验，获得教学技能提升。
因此，对于这次新教师说课大赛，我会高度重视，认真组织好。
事前：
在组织说课大赛之前，我会先与一些新教师进行沟通，了解一下他们目前的经验
基础如何，以及希望多长的准备时间等等；在此基础.上，我会做好前期准备，比如:
通过张贴海报等方式把这次活动的举办形式、时间等加以公布，招募参赛人员；确定一些经验丰富的老教师作为评委；设计好比赛环节；准备好比赛奖品；预定好比赛用的教室并在比赛开始前进行精心的布置等。
事中：
在新教师说课大赛进行过程中，我会协调好各方面的活动。
主持人根据预先确定的比赛流程，安排好活动的各个环节；给参赛老师提供展示自己的舞台，使参赛老师能够发挥出自己的真实水平；老教师评委对参赛教师的表现进行点评并打分，选出一二三等奖并颁发奖品；在这个过程中，我会安排好专门的人员对本次比赛进行摄影、录像，以备宣传与留念；另外，还会安排好一-定的安保人员，维持好现场秩序，使说课比赛顺利进行。
事后：
比赛结束之后，可让参赛老师和评委进行合影，以进行留念；同时，我也会总结组织这次活动的经验教训，以为下次组织同样的活动提供借鉴。
2、你被安排组织一个班春游，你会怎么做？
回答：
春游可以陶冶学生的性情，培养学生对自然、对国家的热爱之情。
因此，作为这次春
游的组织者，我一定认真准备，好好组织。
事前：
组织春游之前，我会先与负责的相关领导进行沟通，看一下领导对这次春游活动有哪些要求，同时会收集学生的意见，从而确定这次春游的方案。
之后会联系好车辆、景点、食宿等，确定好带队老师，计算后具体预算等。
事中：
在春游过程中，应保证各带队老师在照顾好学生安全，保证每一个学生都不掉队的情况下，带领学生中分观察、体验春天的自然之美。
车辆应随时待命，根据要求把学生带到相关景点;后勤人员应保证食物和水的供应，医务人员也应随时做好准备，以防学生出现身体受伤等情况。
在这个过程中，我会安排专门的学生负责春游的摄影工作，从而记录下这次春游中的关键时刻。
事后：
春游结束以后，我会鼓励学生，用自己的方式表达对这次春游的感受，并且举办一次学生作品展，让学生们把自己的作品充分展示出来。
同时，我也会进行工作总结，为日后类似工作积累经验。
3、有家长反映，孩子放学后或节假日只顾上网。
如果让你组织一次以此为主题的班会，你将怎么做？
回答：
家长所反映的问题在信息网络技术高速发展的今天，已成为普遍关注的问题。
针对这一问题，开展一次主题班会可与家长形成家校合力，共同引导学生正确认识网络，利用网
络提升学习效率，远离网络不良影响有重要意义。
因此，我会高度重视，并认真组织此次主题班会。
析题：
①在组织主题班会前，我会并充分与相关人员沟通。
我会联系家长，收集家长的困惑和问题。
另外我也会与学生进行交流，了解他们的期望与困惑。
并争取学科老师与心理老师的支持，根据所掌握的情况确定班会的主题、形式，收集资料，准备ppt和班会内容，并向学生发布会议具体通知。
②在会议的过程中，我会向学生介绍会议的主要内容及流程，利用各种资料先向学生介绍上网的利弊，抛出话题引导学生积极参与讨论、发表想法，在大家积极参与的热烈氛围中共同讨论健康的.上网方式。
并在班会结束以后以”绿色上网计划”为主题写一份自己的计划书，并主动邀请家长参与其中，起到引导和监督作用。
除此之外，我也会确保相关人员做好会议纪要并拍照、摄影，详细记录会议的点点滴滴。
4、上课突然地震，你如何组织学生逃离？
回答：
点题]地震发生时，保证学生的安全非常重要，在组织学生逃离的过程中，会充分地显示出一个老师的心理素质和职业道德，我会从以下几方面展开工作:
析题：
首先，我会保持理智，不能因此感到慌乱。
其次，我会要求同学们不要慌张，安排学生从前排开始，排队迅速撤离教室。
在这个过程中，我应该走在学生后面，注意维持好学生的纪律，同时，留意是否有学生掉队，如果有掉队学生，应第一时间帮其跟上班级队伍，逃离现场。
第三，学生逃出教学楼以后，引导学生迅速向操场转移，避免因周围房屋倒塌造成不必要的伤亡。
第四，到操场后，再次清点班级人数，确保每一个同学都安全逃离。
检查学生身体是否有因为慌乱而受伤的情况，如果发现，应给予及时处理。
总结：
总之，如果出现地震，我一定会保持理智，高度警惕，高效、有序地组织班级同学
撤离。
同时，在以后的教学中，也应加强对学生的安全教育，做好逃生演练，以防遇到其他的突发状况。
5、综合分析类
①实时报道评论类，热门话题，个人看法
②鉴赏类，名人名言，谚语等，主要阐述个人理解和看法
答题思路：
①表明态度，鲜明地提出观点，紧跟主旋律色彩。
②提出观点进行阐述，正反面来辩证分析，一定要多角度。
③扣题，最后重新论述观点精华部分，作为升华和呼应。
考题示例：
观点类：
1、有人说，老师应该具备“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，你怎么看？
回答点题：
有人说，老师应该具备"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"的精神，他强调的是，作为老师，在自己的岗位上，要乐于奉献，爱岗敬业。
对于这句话，我有以下看法:
析题：
首先，在当前社会中，提倡奉献，是非常有必要的。
随着社会的发展，年轻一代的
个人主义愈来愈盛行，在工作与生活中，想到更多的是个人的权益，而不是集体或他人
的利益。
在这种情况下，很多的年轻老师往往在业余时间追求娱乐，在工作.上追求事不
关己高高挂起，这样的状态对于老师这个职业来说无疑是不适合的。
教师这个职业要求
从业者也更多地关爱学生，为学生热情奉献，在工作上，能够投入更多的时间精力备
课上课，帮助学生补课；在生活上，要了解每一个学生的学习和家庭情况，针对每一个
学生的特点因材施教。
当然，在进行无私奉献的同时，老师也应该注意保护自己的身体健康，不能为了奉献，
而不计成本。
有些老师因为工作过于劳累，患上各种疾病，一方面给自己和家人带来痛
苦，另一方面也让自己无法在讲台上继续工作。
这是很可惜的。
老师只有在积极奉献的
同时，注意锻炼身体，养成健康的体魄，这样才能真正地为教师事业做出更多的贡献。
总结：
总之，作为一名老师，一方面要热爱工作，勇于奉献；另一方面还应该注意身体，
关注健康。
这才是长久之计。
2、有人说，每一个孩子都是一座金矿，需要每个老师去精心挖掘，你怎么看？
回答点题：
点题有人说，每一个孩子都是一座金矿，需要每个老师去精心挖掘，这句话强调的是，每一个孩子都有发展的潜能，老师要对学生抱有期望，把学生培养成真正的人才。
对于这句话，我有以下看法:
析题：
第一，新课程改革强调，学生是有发展潜能的个体，老师要对学生抱有期望。
这是
非常有道理的。
从人本主义心理学的角度看，每个人都有着巨大的潜能，老师只要能够发现学生的潜能，并且朝着正确的方向进行引导，一定能够帮助学生发挥出自己的潜能，为国家社会做出自己的贡献。
第二，作为一个老师，应该看到，学生潜能的发挥不是一蹴而就的，这个发掘的过程需要老师和学生的共同努力，克服一定的困.难，才能获得成功。
因此，老师应该要对此有足够的准备，对学生要有耐心，不能因为学生一段时间没有出现进步就对学生丧失信心，不管不问，这是老师不负责任的表现。
第三，当然，学生也是一个完整的生命个体，他们在发展的过程中难免也会出现一些错误，对于学生的错误，老师也应该给予包
容，用自己的爱心去感化学生，这样才能够真正挖掘出学生的这座金矿。
总结：
总之，作为新时代的教育者，我们一方面要看到学生的潜能，另一方面还要用自己的耐心和爱心对待他们，这样有利于学生潜能的发挥。
现象类
1、班级老师体罚学生，学生告校长，老师说没有惩罚的教育不是真正的教育，你怎么看？
回答点题：
班级老师体罚学生，学生告校长，老师说没有惩罚的教育不是真正的教育，对于这件事情，我有以下看法:
析题：
第一，我想先分析一下这个老师的观点，没有惩罚的教育不是真正的教育。
诚然，任何教育都应伴随着惩罚，惩罚是教育中一种不可或缺的手段。
但是，在教育中，
应该以激励为主，惩罚为辅，正确把握好两者的关系。
同时，惩罚不等同于体罚，作为老师，不能体罚学生，否则会对学生的身心健康造成很大的伤害，不利于学生的健康成长。
老师选择惩罚方式，应该采用为班级做一些事情的方式来进行，比如值日等。
第二，我们再分析一下这个老师的观点背后所持有的教育观。
从这个老师的观点来看，这个老师从没有建立起正确的教育观。
体罚学生是不尊重学生的表现，这个老师没有平等地看待学生；学生把这件事情告诉校长，老师对校长说出“没有惩罚的教育不是真正的教育”的观点，说明，在这件事情以后，这个老师也不注意自我反思，还在为自己的错误行为辩护，这不符合教师反思与终身学习的理念。
总结：
总之，我认为，这个老师应该树立正确的教育理念，端正自己的教学态度，这样才能担负起教书育人的神圣职责。
2、近几年来，“留守学生”越来越吸引人们的关注。
由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流较少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格出现了诸多问题，影响了他们健康成长。
作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
回答点题：
“留守学生"会对孩子产生不利影响。
由于家庭教育长期缺位，父爱母爱缺
失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃
至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。
在对待“留守学生"上我将采取以下几点措施:
析题：
首先，作为老师，我们应该做好日常监护工作，帮助留守儿童建立与父母的联系，例如提醒学生父母给孩子写信，发视频电话等，尽力让父母参与对他们的教育，让这些孩子能够感受到父母对自己的关心和爱护。
其次，学校也应该成为留守儿童社会化过程中一个极其重要的场所，学校应千方百计加强对留守儿童教学、生活、安全方面的管理，通过加
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