最完整高考经典复习《孟子》各章节主要思想归纳.docx
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最完整高考经典复习《孟子》各章节主要思想归纳
高考经典复习:
《孟子》各章节主要思想归纳
卷一梁惠王上
一 反映了孟子主张“重义而轻利”,反对”后义而先利”的思想。
孟子强调仁义,并不是不讲利,他说:
“上下交征利,而国危矣”,他反对的是唯利是图,争夺一己之私利;而维护的是国家、社会的公利。
孔孟都不反对个人追求合理的“利”。
二 孟子告诫君主要与民同乐,就是要求统治者不要把自己的享乐建立在广大人民痛苦的基础上。
否则,就是“独乐”,必然遭到人民的反抗,最终导致王朝的覆亡。
三 “王道”是孟子的政治哲学,而“仁政”是实行“王道”的具体政治措施。
四 通过揭露和批判暴政虐民,阐述了“仁”的思想,表达了孟子对人民的深切同情和爱。
五 反映了孟子“仁者无敌”的思想,他认为战争的胜负,不是取决于国家大小,兵甲利钝,而是取决于是否实行“仁政”,以及人心的向背。
六 反映了孟子希望通过行“仁政”,达到天下统一,社会安定的思想。
七 孟子这对当时的社会现实,提出了行“仁政”的两个措施:
一是“保民”,二是要“敬德”。
保民——要“制民之产”,“省刑罚、薄税务、深耕易耨”,解决人民温饱问题,然后先富后教,提高老百姓的道德水平。
敬德——推行“仁政”的关键在于国军的“德”,国君的“仁心”是“仁政”的基础。
以国君的“仁心”为起点,由小及大,由近及远,推己及人,用国君的高尚道德来感化老百姓,提高社会道德,也就是“推恩”。
卷二梁惠王下
一 本章和第2章、第4章,从不同的角度反映了孟子“与民同乐”的爱民思想。
二 强调“与民同乐”
三 孟子认为,大国对小国应以仁者的态度,尊重小国,不引起小国的疑虑,这样可以保有天下,这是仁者乐行天道。
小国对大国应以智者的态度,安于小国处境,不与大国对抗,这样可保有国家,这是智者敬畏天道。
如此,大小国家能和平相处,这就是“仁”的实现。
四 强调“与民同乐”。
孟子提出的“乐以天下,忧以天下”是“与民同乐”思想的升华。
五 阐述“王政”内容,指出实行“王政”应“与民同欲”。
同时,孟子不是“禁欲论”者,而是“节欲论”者:
①肯定人欲的合理性;②主张满足人欲,与百姓“同之”,一方面国君要节制过分的奢欲,一方面要满足老百姓的欲望。
六 主张君王应勤政爱民。
七 针对用人和杀人问题,提出一个“慎”字。
强调要认真仔细考察。
体现的原则:
一是主张“兼听”,反对“偏听”,尊重绝大多数人的意见。
二是尊重事实,即使是对大多数人的意见也要经过事实的验证。
八 反映孟子民贵君轻的思想。
九 孟子提出如何使用人才的问题。
孟子认为使用人才应尊重人才,让人才学以致用,而不是让人才“姑且舍女所学而从我,也就是不要按照国君的主观意图来办事。
十 反映孟子的战争观。
孟子反对非正义的战争。
因此,他把战争是否应当进行的标准和是否有利于老百姓联系在一起。
十一 重申战争的目的是为了解救人民,而不是占领土地。
十二 用现实的教训告诫邹穆公,说明实行“仁政”的重要性。
十三 小国应该团结百姓,独立自强,而不依附于任何一个大国。
即使最后失败了,但虽败犹荣。
十四 只有行仁政,致力于国家的长远之计,这样也许能够成功。
十五 提出两套方案,一是像太王那样,放弃滕国而出走;二是“效死勿去”。
但能实行的只有“效死勿去”,就是希望滕文公能推行仁政,这样才能赢得民心,才有可能成功。
十六 孟子此时已经七十多岁,已达到孔子的“七十而从心所欲不逾矩”的境界。
因此,对于鲁平公不见自己这件事,孟子一不埋怨鲁平公,二不埋怨臧仓。
他认为,一个人要做什么,是有一种力量在支使他;一个人不做什么,是有一种力量在阻止他。
卷三·公孙丑上
一 反映孟子反对霸道,主张王道的思想。
孟子从分析当时的政治形势出发,对实行王道的条件进行比较,认为“古”难“今”易,因为当时齐国具备三个条件:
一是地广;而是民庶;三是民心向往王道。
齐国如果能够借助有利条件实行仁政,那么统一天下则易如反掌。
当然,孟子的言论也过于理想化。
二 前一段论述养气,后一段评论孔子。
1 孟子说的不动心是指一个人的心志、情绪。
他认为一个人面对名誉、地位和功名利禄能不动心的根本是养成浩然之气,而这首先必须养“勇”,是仁者的“勇”,是大勇。
孟子还把告子的不动心和自己的不动心进行比较,通过揠苗助长的例子来说明养浩然正气要循序渐进,不要急于求成。
2 关于对孔子的评价,孟子认为孔子是有人类以来的第一圣人,孟子不愿意和孔子的高足,甚至是颜渊并列,也不愿效法伯夷、伊尹,俨然以孔子第二自居。
三 比较王道和霸道的区别。
孟子认为霸道是靠武力征服,人表面服从并不心服,而王道则是以德服人,使人心悦诚服。
因此,只有依靠实行仁政,才可以称王天下。
四 孟子主张国君要重视人才,勤政爱民,才能使国家繁荣昌盛,防范于未然。
提出了三项实行仁政的政治措施:
1“贵德尔尊士”;2“贤者在位,能者在职”;3“国家闲暇,及是时,明其政刑”。
五 孟子提出实行仁政的五项措施,认为实施了这五项措施,可无敌于天下:
士、商、旅、农、氓,主要是从经济方面考虑。
这符合了孟子先富后教的思想,也就是先得民心,才能无敌于天下。
六 孟子阐述“性善论”的基本观点。
“性善论”是孟子思想的核心,孟子的“仁”的学说、“王道”、“仁政”都是与此相联系的。
“性善论”的主要内容:
1“四心”说及“四端”说;2“四心”“四端”是区分人与非人的标准;3天赋善性,天赋道德;4人性的完善,道德的完备,在于后天的培养。
七 孟子强调的“反求诸己”,首先应该为“仁”,然后才能知耻,才能做到“反求诸己”。
“反求诸己”体现了孔子的“为仁由己”的思想。
八 孟子的“与人为善”是指看到别人的优点和长处,就把它吸取过来,以完备自身的善,也就是孟子所说的“善与人同”。
孟子强调的是大家一起为善,而不仅仅是一个人为善,或仅仅是帮助别人为善。
九 孟子批评伯夷气量小,柳下惠不严肃。
反映了孟子用世心切,主张在坚持原则的同时根据具体条件调整相应的措施,也可以看做是对“不动心”的一个补充说明。
卷四公孙丑下(人心向背;士人的修养)
一 论述决定战争胜负的因素不是天时和地利,而是人和,表现了孟子民本思想的一个侧面。
二 孟子认为君臣关系应建立在仁义的基础上,而不仅是表现在礼节形式上。
他提出了两个观点:
①臣的恭敬不应该只在礼节形式上表示恭顺,而是表现在“责难”和“陈善”。
②君的珍贵,不应表现在地位的优越上,君对臣要“尊德乐道”。
三 孟子的“受”与“不受”,都是根据礼义。
四 孟子强调为君为官都应该尽忠职守,关心老百姓的生活。
反映了孟子关心人民疾苦,对人民怀有深厚的同情。
五 孟子谈论为官应当“尽忠职守”的问题。
相对于蚳蛙,孟子认为自己是客卿,不是朝廷命官,因此没有必要负责任。
前进后退是有充分自由的,所以没有离开齐国。
六 从孟子对王驩的态度,可看出孟子的耿介作风。
(王驩越俎代庖,独断专行)
七 从本章可看出,孟子不拘泥于陈规陋矩。
八 本章反映孟子对待齐伐燕的态度。
孟子始终站在正义和老百姓的立场,是以是否有利于老百姓来看待战争的。
这也是他民本思想的体现。
九 孟子阐述如何对待错误的态度。
孟子把古今“君子”对待错误的不同态度做了比较。
古代君子知错就改,不文过饰非;现在的君子(孟子所处的时代),有错就想方法掩盖。
十 说明孟子不贪图荣华富贵,不为金钱所收买,而是以“王道”是否在齐国实行来决定是否留在齐国。
十一 说明孟子是一个坚持自己的基本原则的人。
想要挽留孟子,最重要的是要劝齐宣王改变态度,重用孟子,而不是用空话挽留。
十二 反映了孟子行为处事的灵活态度。
一个人胸怀平治天下的抱负,就不能以小节自限。
要做到既有原则性,又有灵活性;既要严于义利之辨,又不要做气量偏狭、自命清高的“小丈夫”。
这种想法跟孔子所说的管仲不拘小节,而讲究大节的行为相类似。
十三 反映了孟子平治天下的坚定信念和不怨天尤人的高尚品德。
十四 反映孟子考虑的不是名利和钱财,而是重视理想和抱负能否实现。
卷五 滕文公上(阐述人性善的问题)
一 孟子提出“性善”,并勉励滕文公学习圣人之道。
孟子认为滕国虽然是个小国,如果滕文公学习尧舜,也可以有一番作为。
二 孟子针对滕文公办理父丧之事,谈了两个问题:
一是要求滕文公以身作则,治丧要遵循“礼”制,这样老百姓才会从善如流;孟子的这种思想和孔子正人先正己的思想是一脉相承的。
二是提出“行仁由己”的原则,强调个人蹈行礼仪的自觉性和主动性。
三 孟子仁政的重点是“有恒产者有恒心”,这和孔子说的先富后教的思想是一致的。
孟子的主张可以概括为四点:
①“取于民有制”,老百姓的负担不能太重。
②对人民征收要有一定税制,主张采用“助法”。
③兴办庠、序、学、校,教育百姓。
④恢复井田的共耕制度。
孟子的爱民思想是值得称赞的,但他的仁政主张中理想化的成分较多。
四 孟子驳斥了农家许行的学说。
农家许行的主张主要有三个方面:
一是他们假借神农氏的名义,主张食为八政之首,坚持农业生产。
二是主张国君也要与百姓并耕而食。
三是其他生活用品用粮食交换。
孟子从两个方面反驳许行的学说:
①以社会分工的必然性反驳许行的“贤者与民并耕而食”。
②从事物间存在质的差别性出发,批驳许行的平均主义。
另外,孟子谈到了孔子和他的弟子之间的师生之情。
孔子以德化人,把门人看做自己的子弟,弟子们也事师如父。
五 孟子批评墨家“薄葬”和“爱无差等”的主张,强调孝在各种人伦品德中的优先地位。
卷六滕文公下
一 第一、二、三、四章主要是论述士人讲究气节的问题。
在实现理想的面前,孟子的态度是既要保持人格的独立与自尊,但也不故作清高,摆出一副拒人于千里之外的架子。
他认为不能为个人私利而放弃自己的理想信念,出卖自己的人格和良心,这与孔子所说的士君子为人的基本原则一致。
二 论述士的气节问题。
其中孟子认为女子不能违背父亲和丈夫的意见,这是狭隘的。
三 孔子和孟子都提倡士人做官,但做官要走正道,要符合“礼”制度,不能用不正当的手段来获取官职。
四 孟子认为,“士”的职责是宣扬“仁义”,农夫的职责耕种收获粮食,这是社会分工不同;“士”和农夫都“有功”,都应当“得食”。
他主张根据客观效果给予报酬,而不是根据主观动机来取舍。
五 本章从国势强弱角度提出施行仁政得民心的重要性。
六 “近朱者赤,近墨者黑”,孟子作为一个教育家,重视环境对人的教育作用。
七 孟子阐述士应当遵守礼制,不能主动去拜见诸侯。
如果士要见诸侯,那就要走正道,办正事,而不是为了谋求个人私利去拜见。
八 孟子主张人要知错就改。
九 反映孟子积极捍卫儒家学说,坚决反对杨朱、墨翟学说的态度。
杨朱主张“为我”,这是极端自私;而墨家主张“兼爱”,这是极端的利他。
十孟子认为人们眼中的“廉洁之士”陈仲子时位“伪廉士”。
因为他把所谓“廉”极端化了,想万事不求人,实际是不可能做到的。
他连父兄君臣上下都不要了,这是抛弃了大义。
因此,不能把他的小操守误认为是他的大操守。
卷七·离娄上
第1、2、3、4、5章主要阐述孟子的仁政思想。
这五章孟子阐述的仁政思想主要有两个特点:
一是崇尚人治,道德教化,但并非否定法制,而认为“徒法不能以自行”。
二是主张法先王,率由旧章,认为尧、舜、汤、文、武等先王之法是治国永恒不变的准则,这是有局限性的。
一 孟子提出治国应当做到:
一是国君必须效先王,行仁政,才能治理好国家。
二是在高位者必须是仁者,国君身教重于言教,只有以身作则,百姓才会心悦诚服。
三是提出对臣的要求是不能“事君无义,进退无礼”,强调臣子对国君要恭敬。
(但不是绝对的顺从)
二 从正面说明无论为君为臣,都要效法尧舜;另外,还从反面说明“不仁”的危害。
三 孟子阐述“仁”与“不仁”是每一个人都必须正确对待的问题。
不管是个人的荣辱安危,还是国家的兴废存亡,都取决于是否行仁义之道。
四 孟子主张“反求诸己”,这是儒家修身的要诀。
一个人的所作