新教材苏教版秋四年级下册科学16动物的庇护所教案教学设计.docx
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新教材苏教版秋四年级下册科学16动物的庇护所教案教学设计
第五单元生物与环境
16动物的庇护所
教学目标
1.能理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。
2.能列举动物依赖非生物材料筑巢或作为庇护所的实例。
3.能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。
4.设计并制作一个鸟巢给鸟儿安家，增强保护小动物的情感和意识。
教学重点
能理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。
教学难点
能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。
教学准备
教师材料：
相关教学课件、视频资料、动物庇护所图卡。
学生分组材料：
寻访调查记录表、鸟巢设计图纸、树叶、树枝、草茎、棉线。
教学过程
一、导入新课
1.同学们，我们都有一个家，我们住在家里可以看书，可以游戏，可以休息，与家人享受幸福生活时光，不怕风吹雨淋日晒。
那么动物他们有家吗？
他们的家在哪里？
又有怎样的特点呢？
2.今天这节课，我们就来探索动物的家。
板书课题：
16动物的庇护所
二、学习新课
活动一：
观察并交流野生动物的家，发现生物的生存离不开周围的非生物
1.教师引导：
和我们人类一样，动物也有自己的家。
同学们，你们见过哪些动物的家？
学生展开头脑风暴，尽可能多的讲出各种各样的小动物的家。
预设：
狗熊的家在山上的树洞或石洞里；
蛇的家在泥土洞里；
野兔喜欢栖息在低矮干燥的灌木丛中；
野鸭常在堤岸附近的洞穴、大树的树杈间、倒木下的凹陷处筑巢；
麻雀一般在屋檐下、管道处、空调外机、外接线盒上筑巢；
蚂蚁的家在土壤巢穴里。
2.那么大家见过这些动物的家吗？
3.出示课本48页上面4幅图，引导学生看一看，了解这四幅图上的动物分别是什么？
他们的家又是什么样子的？
全班交流，预设：
松鼠在树木主干的松软处挖一个洞,主要用来储存食物、躲避天敌、遮挡风雨。
燕子在农家屋檐下营巢,巢多是将衔来的泥和草茎用唾液黏结而成,内铺以细软杂草、羽毛、破布等,还有一些青蒿叶。
黄鳝常在稻田、小溪、池塘等处的淤泥里自己打洞或在天然的泥洞、石洞中穴居和冬眠。
蜜蜂会用蜂蜡筑造成六角形的巢房,然后拼合成蜂巢,以便蜂王产卵、储存蜂蜜、养育幼虫等。
4.讨论交流：
这4种动物把他们的家分别安在不同的地方，大家想一想，这4种小动物为什么要在这些地方，安家而不是在别的地方安家呢？
5.学生说一说自己的理解，教师相机出示课本48页下面的一段文字：
大自然为植物提供了生存所需要的水、空气、温度、阳光和土壤,还为动物提供安家所需要的各种材料。
生物的生存离不开这些非生物。
6.学生认真读一读这段文字，明白动物们把家安在这些地方是因为这里有他们需要的各种安家材料和生活资料。
可以这样说动物建起的这些家，既能够为动物提供生存所需要的阳光、空气、水、适宜的温度等等，还能为动物提供安家所需的各种材料。
活动二：
设计寻访调查记录表，寻访一个动物的家
1.同学们，校园里、池塘边、大树下、草丛里，到处都是动物的家，各种动物在自己需要的地方建造自己的家。
课前，老师让大家寻访一个动物的家，然后完成好学生活动手册上的记录单。
下面我们就来交流一下同学们寻访到的动物的家。
2.出示学生活动手册上的寻访调查记录表。
3.学生分小组活动，说一说自己寻访的是什么动物的家，自己寻访调查的动物的家的位置、形状、大小、材料、搭建方式以及周围环境对动物的影响等各方面的内容。
同小组成员之间相互交流，针对小组成员的寻访调查记录表，提出自己的看法，发表自己的见解，并且推选出优秀的寻访调查记录表。
4.全班交流，各小组推选一名代表展示自己的寻访调查记录表，并对自己的寻访调查记录表作适当的讲解。
提供一个范例：
我观察了蚂蚁的家
位置
筑巢于地下或树上，有着良好的排水、通风措施。
大小
地下巢穴的规模非常大，包含一系列彼此du连通的地下小室，与地面经通道连通。
地下小室包含育儿室，食物贮藏室，交配室等。
材料
野外蚂蚁基本都是挖洞，还有用树叶的。
搭建方式
蚂蚁窝由工蚁们负责建筑和维护，由工蚁从地表开始一粒粒地把泥土、沙搬开，慢慢挖出一下地底世界。
平时，工蚁们将窝里小颗粒状的脏东西叼到出口附近，形成常见的蚂蚁窝“土堆”。
周围环境对
动物的影响
蚂蚁建巢是根据周边环境进行建造的，只有周围的环境有利它们生存才会进行筑巢类
5.教师引导：
刚刚大家交流了自己寻访调查小动物的家的结果，下面请大家回顾自己寻访调查动物的家的过程。
说一说自己从这次寻访调查中获得了哪些体会？
学生说一说自己寻访调查的体会，预设：
在调查寻访过程中，要慢慢的接近小动物的家，静静的观察，不要惊吓和伤害小动物。
如果到校外寻访，一定要注意安全，最好有大人陪同。
要把自己的发现及时的记录下来，以免忘记。
还要及时的查阅一定的资料，解决自己在寻访调查过程中产生的疑问，补充自己对调查寻访小动物的知识方面的了解。
7.教师小结：
同学们说的都非常好，我们从调查寻访中能够获得知识，但是如果仅仅止于调查寻访，那么所获得的就非常有限了，我们要把调查寻访和查阅资料结合起来，才能获得更全面的知识，取得更好的效果。
8.讨论交流：
老师通过寻访和查阅资料发现一个问题，蚂蚁和蚯蚓同样是在土里生活，燕子和麻雀都生活在自己的巢里，但是蚂蚁生活的土和蚯蚓生活的土不一样，燕子的巢和麻雀的巢也不一样。
这是为什么呢？
学生认真思考，并且交流，教师引导并小结：
动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同，虽然蚂蚁和蚯蚓同样生活在土里，燕子和麻雀同样生活在自己的窝里，但是它们的生活习性是不一样的，所以对家的要求也不一样。
9.通过寻访和刚才的讨论交流，请大家想一想，动物们为什么会把家建在这些地方？
他们会一直住在家里吗？
预设：
动物们之所以把家建在这些地方，是因为这些地方有适合动物们生存的环境条件，比如阳光、空气、水、适宜的温度等，还有充足的食物，有利于躲避天敌等等。
但是动物们不会一直住在家里，他们总是忙忙碌碌，会出去寻找食物，寻找配偶，寻找安家的材料，季节变化时有些动物还会迁徙到别的地方。
活动三：
根据寻访记录，设计并动手搭建一个鸟巢
1.教师引导：
在日常生活中，我们见过各种各样的鸟，大家知道鸟儿一般把家安在哪里？
他们的家是什么样子的？
又是怎样搭建起来的呢？
2.下面我们来看一看出示课本50页上面的几幅插图，引导学生仔细观察这些鸟儿的家，想一想这些鸟巢是哪些鸟的家？
他们有哪些特点？
又是怎样建造起来的？
3.全班交流，教师相机引导，预设：
左边一幅图是喜鹊的窝，是用树枝搭建的支架巢。
中间上面一幅图是金丝燕的巢，是用羽毛、苔藓或海藻等混合唾液胶结而成的杯状巢。
中间下面一幅图是织布鸟的巢，是用草茎、纤维在树杈或树枝上编织成的吊巢。
右边一幅图是的巢，是用芦苇和水草在水面上搭成的浮巢。
4.总结起来看，鸟儿的家有哪些共同的特点？
预设：
鸟儿的家一般安在屋檐下、庭院树木的枝头上、大树的树杈间等隐蔽的地方。
鸟儿的家一般用枝条、草茎以及毛、羽等材料搭建。
鸟儿的家都比较舒适，适合鸟儿自己的需要以及鸟儿生活的特点。
5.教师引导：
我们已经认识了鸟儿的家的一些特点及搭建的材料，假如让同学们给鸟儿安个家，你需要考虑哪些因素呢？
下面我们来试一试给鸟儿安个家。
6.出示课本50页下面的图片，引导学生看一看图片上的内容，并且读一读旁边的相关文字介绍，想一想给鸟儿安一个家，需要哪些材料和运用哪些方法步骤？
还要注意些什么？
7.全班交流
所需材料：
小木棍、细树枝、树叶、草根等等。
方法：
①选择一个合适的地方,用类似真鸟巢的材料和搭建方法搭建一个巢。
②检查搭建的鸟巢是否安全、牢固。
③观察搭建的鸟巢是否有鸟儿入住。
④如果没有鸟儿入住,想一想可以用哪些方法吸引鸟儿,然后再试一试。
8.讨论交流：
为鸟儿安一个家，我们需要注意些什么？
预设：
要考虑鸟巢是否安全、牢固。
要考虑到我们搭建的鸟巢是否有鸟儿入住。
要考虑到搭建的材料是否是鸟儿容易找到的。
9.学生分小组活动，利用自己准备的材料试着给鸟儿搭一个家。
10.全班交流，各小组展示本小组搭建的鸟巢，相互评价，指出鸟巢的优点和缺点。
11.各小组针对鸟巢的不足之处再进行修改，教师建议学生将鸟巢完善之后，回家找一个比较合适的地方挂上自己的鸟巢，看看有没有鸟儿入住。
三、课堂总结
今天这节课，我们了解了一些动物的庇护所，知道动物会根据自己需要寻找合适的位置，建造自己的家。
课后，请各位同学仔细观察周围小动物的家，并且查阅资料，进一步了解动物庇护所的有关知识。
一、选择题
1．一杯水在变凉的过程中，降温速度是（ ）。
A. 均匀的
B. 先快后慢的
C. 先慢后快的
D. 没有规律的
2．为了测量一杯水的温度，温度计下端的液泡应该（ ）
A. 一半浸在水里一半露在空气中
B. 全部露出睡面
C. 先浸在水里再拿出水面
D. 一直浸泡在水中，读数后再拿出水面
3．冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为（ ）
A. 水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了
B. 水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了
C. 水缸或自来水管本身遇冷就会破裂
4．二氧化碳在温度很低时会变成固体，叫做（）。
A. 气冰
B. 液冰
C. 干冰
5．丹顶鹤的跳舞行为属于鸟类繁殖行为中的（ ）。
A. 求偶 B. 交配 C. 筑巢 D. 育雏
6．根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（）。
A. 果实在成熟时会突然炸裂 B. 有小刺或多肉好吃 C. 轻、带翅或绒毛
7．下列植物中利用动物传播种子的是（ ）。
A. 椰子、油菜花
B. 蒲公英、苍耳
C. 苍耳、鬼针草
8．下列动物中和蝴蝶生殖方式相同的是（ ）。
A. 兔子
B. 青蛙
C. 熊猫
9．在蚕成长的过程中，要经过（ ）次蜕皮
A. 3
B. 2
C. 4
10．蚕宝宝吐丝结茧需要（ ）天时间。
A. 15
B. 5—7
C. 10
D. 2—3
11．剪开的蚕茧后，蛹的变化（ ）
A. 外面的温度太低，蛹会被冻死
B. 正常发育
C. 不会发生变化
12．我们知道昆虫利用气管呼吸，蚕的气管在（ ）。
A. 口部
B. 触角的顶端
C. 胸部和腹部两侧
D. 头部
13．关于缫丝，下列说法错误的是（ ）。
A. 要将蚕茧放入开水中浸泡一小时左右
B. 可以在水中加入配好的小苏打
C. 用小炊帚轻轻搅动找出丝头，进行抽丝
D. 缫丝前要先将蚕茧表面的乱丝去掉。
14．蚕蜕皮是因为（ ）。
A. 它身上的皮长老了，要换一层新的。
B. 它身体长大，外面的皮紧裹着它，只有蜕掉旧皮，才能长得更大。
C. 因为它身上的皮破了，必须蜕掉再长一层好的。
15．对于蚕蛾的描述，下面正确的是（ ）。
A. 蚕蛾有口器，也吃东西
B. 蚕蛾有口器，但不吃东西
C. 蚕蛾没有口器，所以不能吃东西
二、填空题
16．热在金属中是以________方式传递的，热在酒精中是以________方式传递的。
17．液体形态的水受热后会变成气体形态的水蒸气，这种现象叫________。
18．________吸热和散热的速度比水快。
19．干冰在达到室温时又能恢复到________状态。
20．在盛产棉花、瓜果的新疆新知县，县政府大力推行“筑巢引雀”行动，人工“筑巢”是为了满足鸟类的________行为。
21．成熟的油菜果荚会自动炸裂，将油菜种子弹射出去，这种传播方式称为________。
22．________和________是动物产生新生命的主要方法。
23．在古代，只有________是种桑、养蚕，生产丝织品的国家。
24．2000多年前，西汉的________通西域，用________打开了同西域各国的贸易通道。
25．蚕从吐丝到结茧完成大约需要________天时间。
26．刚出壳的蚕很________，如果想让小蚕挪地方，应该用________帮助它。
27．被称为“________”的蚕丝，可以制作服装、服饰品和美术品。
28．蚕蛾的身体分为：
________、________、________3部分，有________对足，它的触角是________的。
29．蚕蜕皮时千万不能弄断它身上的________，不然________不仅脱不下来，还会死掉。
30．蚕卵呈扁平的________形、________色；
三、判断题
31．把被加热物体放在火焰中温度最高的内焰部分加热。
（）
32．蜡加热以后会体积会膨胀。
（ ）
33．夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。
（）
34．所有的物体都有热胀冷缩的性质。
（）
35．种子细小、轻，能轻易被弹射到远处，是弹射传播的有利条件。
（）
36．胎生动物又称为哺乳动物。
（）
37．蚕卵在孵化过程中，我们用放大镜观察它的样子是不会发生变化的。
38．刚孵出的小蚕头小身体大，全身白色。
39．为防止蚕宝宝感冒，所以要把蚕房的门窗关闭。
40．第一次脱皮后的蚕宝宝叫起蚕。
（ ）
四、解答题
41．为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色？
42．蚕丝有什么特点和作用?
43．蚕为什么要蜕皮？
蜕皮时应注意什么？
44．给蚕卵、蚁蚕画一张自画像。
45．你的养蚕经验是什么？
46．关于养蚕我们知道些什么？
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析：
B
【解析】【解答】热水变凉的规律是：
先快后慢，逐渐稳定。
故选B。
【分析】本题考查热水变凉的规律。
2．D
解析：
D
【解析】【解答】测量一杯水的温度，温度计下端的液泡应该一直浸泡在水中，读数后再拿出水面。
故选D。
【分析】本题考查温度计的使用。
3．A
解析：
A
【解析】【解答】冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了。
【分析】本题考查冷却后的变化。
4．C
解析：
C
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
故选C。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
5．A
解析：
A
【解析】【解答】丹顶鹤的跳舞行为是为了求偶。
A符合题意。
故答案为：
A。
【分析】动物界不同的动物求偶方式不同，有鸣曲求偶的，有跳舞求偶的，有赠送礼物求偶的。
6．B
解析：
B
【解析】【解答】番果实在成熟时会突然炸裂属于弹射传播，轻、带翅或绒毛属于风传播，故而选B。
【分析】本题考查动物传播。
7．C
解析：
C
【解析】【解答】油菜花属于弹射传播，椰子属于水传播，蒲公英属于风传播，故而选C。
【分析】本题考查动物传播的具体种类。
8．B
解析：
B
【解析】【解答】青蛙和蝴蝶一样是卵生，而兔子和熊猫是胎生。
【分析】本题考查卵生、胎生。
9．C
解析：
C
【解析】【解答】在蚕成长的过程中，要经过4次蜕皮。
C选项符合题意。
故答案为：
C。
【分析】蚕龄：
又称龄期，表示蚕宝宝处于某一个发育阶段。
从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄，第四次蜕皮又称大眠。
大眠后就进入第五龄，五龄的蚕宝宝长得极快，体长可达6～7cm，体重可达蚁蚕重量的1万倍左右。
10．D
解析：
D
【解析】【解答】蚕宝宝吐丝结茧需要2—3天。
【分析】本题考查蚕宝宝吐丝结茧时间。
11．B
解析：
B
【解析】【解答】剪开的蚕茧后，蛹仍然会正常发育。
故选B。
【分析】本题考查蛹的变化。
12．C
解析：
C
【解析】【解答】蚕的气管在胸部和腹部两侧。
故选C。
【分析】本题考查蚕的气管位置。
13．A
解析：
A
【解析】【解答】抽丝时，先把蚕茧表面的乱丝摘掉。
把蚕茧放在水中浸泡10—15分钟。
再用竹丝刷等搅动，把蚕丝的头儿找到，然后就开始抽丝。
故选A。
【分析】本题考查抽丝的过程。
14．B
解析：
B
【解析】【解答】蚕宝宝脱皮前比蜕皮后小。
蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。
故选B。
【分析】本题考查蚕脱皮的原因。
15．C
解析：
C
【解析】【解答】蚕蛾没有口器，所以不能吃东西。
故选C。
【分析】本题考查蚕蛾的身体。
二、填空题
16．传导；对流
【解析】【解答】金属属于固体，酒精属于液体，热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。
液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方
解析：
传导；对流
【解析】【解答】金属属于固体，酒精属于液体，热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。
液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为“对流”。
【分析】本题考查对流的定义。
17．蒸发
【解析】【解答】液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。
【分析】本题考查蒸发的定义。
解析：
蒸发
【解析】【解答】液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。
【分析】本题考查蒸发的定义。
18．沙子
【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。
例如沙子吸热和散热的速度比水快。
【分析】本题考查不同物质的比较。
解析：
沙子
【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。
例如沙子吸热和散热的速度比水快。
【分析】本题考查不同物质的比较。
19．气体
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。
。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
解析：
气体
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。
。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
20．繁殖
【解析】【解答】人工“筑巢”是为了满足鸟类的繁殖活动。
【分析】繁殖是为了延续生命。
解析：
繁殖
【解析】【解答】人工“筑巢”是为了满足鸟类的繁殖活动。
【分析】繁殖是为了延续生命。
21．弹射传播
【解析】【解答】油菜种子随水分散失细胞收缩容易造成果皮扭曲现象，借此力量把种子弹射出去的称为弹射传播。
【分析】本题考查弹射传播。
解析：
弹射传播
【解析】【解答】油菜种子随水分散失细胞收缩容易造成果皮扭曲现象，借此力量把种子弹射出去的称为弹射传播。
【分析】本题考查弹射传播。
22．卵生；胎生
【解析】【解答】卵生和胎生是动物的繁殖活动之一，是动物产生新生命的主要方法。
【分析】本题考查动物产生新生命的主要方法。
解析：
卵生；胎生
【解析】【解答】卵生和胎生是动物的繁殖活动之一，是动物产生新生命的主要方法。
【分析】本题考查动物产生新生命的主要方法。
23．中国
【解析】【解答】在古代，只有中国是种桑、养蚕，生产丝织品的国家。
【分析】在古代世界，只有中国是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家。
近年中国各地的考古发现表明，自商、周至战国时期，
解析：
中国
【解析】【解答】在古代，只有中国是种桑、养蚕，生产丝织品的国家。
【分析】在古代世界，只有中国是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家。
近年中国各地的考古发现表明，自商、周至战国时期，丝绸的生产技术已经发展到相当高的水平。
24．张骞；丝绸
【解析】【解答】2000多年前，西汉的张骞通西域，用丝绸打开了同西域各国的贸易通道。
【分析】张骞出使西域本为贯彻汉武帝联合大月氏抗击匈奴之战略意图，但出使西域后汉夷文化交往频
解析：
张骞；丝绸
【解析】【解答】2000多年前，西汉的张骞通西域，用丝绸打开了同西域各国的贸易通道。
【分析】张骞出使西域本为贯彻汉武帝联合大月氏抗击匈奴之战略意图，但出使西域后汉夷文化交往频繁，中原文明通过“丝绸之路”迅速向四周传播。
25．【解析】【解答】蚕从吐丝到结茧完成大约需要2天工作。
【分析】蚕宝宝吐丝了经过一次脱皮后，就是二龄幼虫。
她脱一次皮就算增加一岁，共要脱皮四次，成为五龄幼虫才开始吐丝结茧。
解析：
【解析】【解答】蚕从吐丝到结茧完成大约需要2天工作。
【分析】蚕宝宝吐丝了经过一次脱皮后，就是二龄幼虫。
她脱一次皮就算增加一岁，共要脱皮四次，成为五龄幼虫才开始吐丝结茧。
26．弱小；洗净的干毛笔或羽毛
【解析】【解答】刚出壳的蚕很弱小，如果想让小蚕挪地方，应该用洗净的干毛笔或羽毛帮助它。
【分析】在挪动小蚕时，应该注意保护小蚕的身体不受到伤害。
解析：
弱小；洗净的干毛笔或羽毛
【解析】【解答】刚出壳的蚕很弱小，如果想让小蚕挪地方，应该用洗净的干毛笔或羽毛帮助它。
【分析】在挪动小蚕时，应该注意保护小蚕的身体不受到伤害。
27．纤维皇后
【解析】【解答】被称为“纤维皇后”的蚕丝，可以制作服装、服饰品和美术品。
【分析】本题考查蚕丝。
解析：
纤维皇后
【解析】【解答】被称为“纤维皇后”的蚕丝，可以制作服装、服饰品和美术品。
【分析】本题考查蚕丝。
28．头；胸；腹；3；羽毛形状
【解析】【解答】蚕蛾的身体分为：
头、胸、腹3部分，有3对足，它的触角是羽毛形状的。
【分析】本题考查蚕蛾的身体。
解析：
头；胸；腹；3；羽毛形状
【解析】【解答】蚕蛾的身体分为：
头、胸、腹3部分，有3对足，它的触角是羽毛形状的
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