谦让美德主题班会教案.docx
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谦让美德主题班会教案
谦让美德主题班会教案
谦让美德主题班会教案1
谦让是种美德班会教案
活动目的：
对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。
活动设计说明：
谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。
这样下去，必将影响孩子们的健康成长。
本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。
活动准备：
收集有关谦让的小故事。
活动过程：
一、导入新课1.学生表演
在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。
（1）教师讲述：
两只小羊各不相让，结果怎样?
我们一起来看一看。
（2）学生继续演：
两只小羊各不相让，同时掉入河中。
3.教师提问：
两只小羊为什么都掉进河里了?
（它们不懂得谦让）
4.教师小结：
两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
5.请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法?
6.如果他们谦让会有什么结果?
（学生接着表演）二.讲故事：
《孔融让梨》
东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。
孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。
孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。
他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。
爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：
别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。
于是他故意问孔融：
“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?
”孔融回答说：
“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。
”
爸爸接着问道：
“你弟弟不是比你还要小吗?
照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀?
”
孔融说：
“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。
”
爸爸听他这么说，哈哈大笑道：
“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。
”
四岁的孔融都能够做到谦让，大家都做到吗?
三.情境选择：
1.在出教室门的时候，大家都抢着往外走，结果都堵住了，这样做对吗?
应该怎么做?
2。
秋游的时候，一年级一班和一年级二班同坐一辆车，上车的时候，有的同学抢着上车，上去以后又抢着坐座位，他们这样做对吗?
应该怎么做?
3.一天，小明家来了好多客人，有爷爷奶奶，还有小表弟表妹。
妈妈做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己，他这样做对吗?
应该怎么做?
四."六尺巷"的故事：
清代中期，有个"六尺巷"的故事。
据说当朝宰相张英与一位姓叶的待郎都是安徽桐城人。
两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。
张老夫人便修书北京，要张英出面干预。
这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人：
"千里家书只为墙，再让三尺又何妨?
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
"张母见书明理，立即把墙主动退后三尺;叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。
这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。
事情就是这样：
争一争，行不通;让一让，六尺巷。
五.谦让是我们中华民族的传统美德。
弘扬民族精神，就应该从身边一点一滴的小事做起，从学会谦虚开始。
同学们，希望大家今后处处讲礼貌，懂谦让，做一名合格的小学生!
六、班主任总结
七、班队结束
谦让美德主题班会教案2
谦让宽容友谊绽放
教学目标：
1、认识谦让和宽容，知道其含义，并学会谦让与宽容。
2、增加同学间的友谊。
教学过程：
：
师：
从一年级开始，大家在一起生活学习两年多了。
在这两年里，有些同学成了很亲密、很要好的朋友，但也有的同学之间话说的都不是很多。
那么，同学之间究竟应该如何相处呢?
老师和大家一起探讨一下。
一、故事引入
师：
老师有两个好朋友介绍给大家，他们是小白羊和小黑羊。
有一天，他俩碰到了，看看发生了什么事。
你猜他俩怎么做的?
再猜一猜他们两个会发生什么?
（看动画）两只小羊最后都掉进了水里了，为什么呢?
因为他们谁也不让谁，不懂的谦让。
互不相让，最终两败俱伤。
如果你是小白羊，你会怎么做呢?
生自己说一说
根据学生说的，适时板书“谦让”我们看看两只小羊改正了吗?
二、身边的谦让感受
师：
老师看到了一幅场景，请大家来看看（图一：
拥挤的楼梯道，图二：
小朋友抢着上楼梯，结果都挤在楼梯口）看了这幅图，你有什么感受，有什么想说的。
（说一说）如果是你，你会怎么做?
有没有几位同学上台来表演一下?
（表演一起上楼梯）
两组同学表演，其他同学评价。
（自由发言，说一说）
师：
说了这么多，那么你知道究竟什么是谦让了吗?
对，谦让就是在好处方便面前，能谦虚些，不争抢，能先让给别人。
师：
同学之间，要互相谦让，还要懂得宽容，平时出现一些小矛盾，小问题是很正常的，我们要用正确的方式来解决。
1、下课时，同学出门的时候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我会......
2、同位的铅笔断了，没跟我说就自己拿我的铅笔用了，我会......说说自己的想法，同学之间相处，要懂得谦让和帮助。
我们每天都在一起生活学习。
同学走路的时候碰掉我的本子，画画不小心弄脏我的衣服，游戏时不留意打到了我等等，遇到这种类似的情况我们该怎么办呢?
一个字就要懂得“让”。
多让别人，多宽容别人，我们的友谊会更加牢固，也会收获到更多的精彩。
谦让是一种美德，互谦互让，和谐共赢。
三、延伸
在学校里，我们同学之间要互相谦让，互相帮助，那么在我们生活的这个大社会中，人与人之间的相处也要互相谦让、互相帮助。
看图思考：
1、如果坐车的时候人们不谦让会怎么样?
2、公路上，大家开着车，如果不谦让会怎么样?
小组讨论一下，互相说说你们的设想。
然后小组派一名同学说明。
如果我们碰到这种情况，你想对他们说些什么?
四、深化
现在，反思一下，我是一个谦让宽容的人吗?
我做过不谦让、不宽容的事情吗?
对于我曾经的不谦让、不宽容，或者因为一点小事和同学引起的小摩擦，利用这个时间对他道个歉......我还想对以后的自己说......拿出自己的本子，给伙伴写封信吧，题目就叫___，我想对你说。
认真思考后，写下来，放进我们的故事箱中。
（在本子上写一写）
现在我从里面抽出几封向大家念一下。
我不说出名字，你们自己听，这是谁对谁说的。
现在静静的回想，这是发生在你身上的事情吗?
如果你有勇气，可以下位子去找到这位同学，当面给他一个拥抱，解决你们的问题。
相信你们的友谊会更加牢固，让我们在团结和睦、谦虚礼让的集体中健康成长。
同学之间互相谦让，我们的友谊会更加牢固，人与人之间互相谦让，我们的社会会更加美好。
老师再介绍给大家四个好朋友，不论和谁相处，他们四个都会帮助到我们，“谦让”“礼貌”“真诚”“宽容”。
同学们，我们还要在一起学习生活很长时间，以后还会遇到更多的同学，交更多的朋友。
同学之间的友谊是最珍贵的，当我们长大之后，回想这时候的相处，我们会很怀念彼此的。
所以我们要珍惜现在在一起的时间讲文明，懂礼貌，互相谦让，真诚相待，伴着友谊地久天长这首歌曲，我们结束了这节课，希望通过这节课的学习，大家以后的相处会更加融洽，祝愿你们都能收获到更多的珍贵的友谊!
谢谢!
谦让美德主题班会教案3
《谦让是中华民族传统美德》主题班会教案
班级：
二年级
（2）班时间：
201__.11.12教学目的：
对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。
教学设计说明：
谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。
这样下去，必将影响孩子们的健康成长。
本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。
教学准备：
收集有关谦让的小故事。
教学过程：
一、导入新课
1.教师讲故事
在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。
（1）教师讲述：
两只小羊各不相让，结果怎样?
我们一起来想一想?
（2）学生汇报：
两只小羊各不相让，同时掉入河中。
3.教师提问：
两只小羊为什么都掉进河里了?
（它们不懂得谦让）
4.教师小结：
两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
5.请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法?
6.如果他们谦让会有什么结果?
（学生接着说）二.讲故事：
《孔融让梨》
东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。
孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。
孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。
他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。
爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：
别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。
于是他故意问孔融：
“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?
”
孔融回答说：
“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。
”
爸爸接着问道：
“你弟弟不是比你还要小吗?
照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀?
”
孔融说：
“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。
”
爸爸听他这么说，哈哈大笑道：
“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。
”四岁的孔融都能够做到谦让，大家都做到吗?
三.情境选择：
1.在出教室门的时候，大家都抢着往外走，结果都堵住了，这样做对吗?
应该怎么做?
2。
秋游的时候，一年级一班和一年级二班同坐一辆车，上车的时候，有的同学抢着上车，上去以后又抢着坐座位，他们这样做对吗?
应该怎么做?
3.一天，小明家来了好多客人，有爷爷奶奶，还有小表弟表妹。
妈妈做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己，他这样做对吗?
应该怎么做?
四.谦让是我们中华民族的传统美德。
弘扬民族精神，就应该从身边一点一滴的小事做起，从学会谦虚开始。
同学们，希望大家今后处处讲礼貌，懂谦让，做一名合格的小学生!
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