五年级上册全册计算机教案南方出版社.docx
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五年级上册全册计算机教案南方出版社
山门镇市镇完全小学
五
年
级
上
册
信
息
技
术
教
案
五年级上册信息技术教学计划
一、指导思想
以《中小学信息技术课程指导纲(试行)》(下称《指导纲要》)为依据,以《技术课程标准》为参照,在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上,给合信息技术教育的实际,把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为主线,面向现代社会的发展,从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养,注重培养学生创新精神和实践能力,着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息,以及协作学习。
二、学生基本情况
五年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣,由于学生接受能力的差异,掌握水平参差不齐,对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际,故加强引导学生做到“即学即用”。
三、教材特点
1.以培养学生兴趣为主,不强求掌握知识与操作技能;
2.以活动为重心,通过活动,体验、了解信息技术的应用;
3.活动过程是学生尝试、实践的动手过程;
4.动手过程以学生为主体、教师为主导,突出学生自主探究;
5.以学科整合为平台,鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习;
6.充分体现新课改精神。
四、教学目标
1.信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑;
2.学会画图,对图形进行修饰;
3.了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”;
4.会启动应用程序,掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作;
5.懂得建立文件和建立文件夹,学会移动单个文件和多个文件的方法;
6.学会分类存放文件,删除不用的文件,会用不同的方式查看文件等操作;
7.能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件,播放音视频。
第一课 信息和信息技术
教学目的:
知识和能力目标:
1、了解什么是信息;什么是信息技术。
2、初步了解计算机的应用。
过程与方法:
1、感受生活中的信息现象,认识到信息是普遍存在的。
情感态度价值目标:
1、了解信息技术在日常生活中的运用,对人类社会的影响。
2、激发学生的学习兴趣,增强学生学好信息技术课的信心。
教学重点:
信息、信息处理工具;信息技术对人类社会的影响。
教学难点:
对信息和信息技术两个概念的理解。
教学过程:
一、导入 新课
现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?
(学生对老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征讨论回答)。
同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。
那么,信息究竟是什么呢?
这就是我们今天要学习的内容。
(课题:
第1课 信息和信息技术)
二、新课讲解
1、什么是信息 ?
每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息,我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。
(总结:
总而言之,信息无处不在,无时不在。
简单地说:
信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。
)
2、什么是信息技术?
(1)信息的获取和储存:
人类可以通过各种方式获取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝;另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息。
例如,用望远镜我们可以看得更远,用显微镜可以观察微观世界……我们的身边有大量的信息,不是所有的信息都是对我们有用的。
因此,我们要对获取的信息进行处理。
首先是获取信息,然后再处理信息,最后才输出信息。
(2)信息的传递:
电话可以传递我们的声音,表达各种感情;交通灯的灯光传递着是否通行的信息;信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。
(列举信息传递的例子)
(3)信息的处理:
(讨论信息的处理方式)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息,经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后,能产生更有价值的信息,并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。
其实,在很多时候人们不是,不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息,而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。
就如人们用算盘来计算……。
在计算机被发明以后,人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成,用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息,既快又好,所以,人们也将计算机叫做信息处理机。
计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢?
(教师打开电脑边讲解边演示)计算机是利用各种输入设备将信息输入的(键盘、鼠标、扫描仪等等都是输入设备)再经过信息处理的硬件和软件设备(主机),对信息进行储存和加工处理,在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)。
例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据,绘制出气象云图,可以及时地运报出近期的天气趋势;再如我们用计算机计算1+1=?
,首先将题目信息从键盘输入,计算机计算处理出结果,再在屏幕上输出结果1+1=2等等。
小结:
信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种技术。
三、课堂练习
(结合“想一想”和“继续探究”教学,主要是通过具体事例,让学生明白什么是信息,什么是信息技术。
)
1、讨论回答:
信息和计算机有什么联系?
举几个信息的例子 。
2、口述:
人类处理信息的过程,举几个利用计算机处理信息的例子。
四、教学小结
现代计算机技术和网络通信技术的不断发展,使得信息的获取和处理变得更加快捷,人们可以方便地获取来自全球的各种信息,也可以将信息快速地传递到世界各地。
我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习,因此学好信息技术这门学课就更加的重要了。
五、布置作业
完成P.11“我的收获”。
六、教后记
第2课 认识计算机
教学目标:
知识和能力目标:
1、掌握开关机的正确方法。
2、掌握鼠标单击和滑动基本操作。
3、对Window桌面有初步的感性认识
过程与方法:
1、了解计算机的基本组成,认识计算机主要部件的作用。
情感态度价值目标:
1、意识到正确开关机的重要性。
2、意识到要有效利用计算机,就必须养成良好的应用习惯的重要性。
教学重点:
计算机的正确开关机的操作顺序
教学难点:
鼠标单击操作
教学过程:
一、导入新课
上节课,我们认识了计算机,而且知道了计算机本领很大。
在现代社会中,计算机无处不在,它改变着人们的生活和工作方式。
今天,我们就来学习计算机基本组成,正式开始接触计算机。
二、计算机的组成
在我们接触计算机之前,先了解一下计算机都由哪些部分组成,以帮助我们以后能正确地使用计算机。
(以多媒体课件和实际设备辅助讲解)
老师已经把计算机的组成介绍给大家了,现在就让我们来玩一个开火车游戏,小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。
好,我们现在开始!
(以一列为一个小组,让各小组学生顺序回答部件的名称。
对回答流畅的小组,让全班同学击掌鼓励。
如果发现学生对各部件掌握得不是很好,就让相邻小组学生充当提问教师,全班同学做裁判,以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识;如果发现学生已经掌握得较好,则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学生。
)
三、开机操作
好了,现在是时候让计算机来认识我们了。
可是大家前面的计算机现在还没有启动,也就是说,还没有开机呢,所以我们从显示器上看不到任何东西。
怎么办呢?
大家注意看老师的操作!
(边讲解边操作)
第一步是让计算机“睁开眼睛”,办法就是按下显示器电源开关,接通显示器的电源。
(同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化)
第二步是让计算机的“大脑”开动起来,办法就是按下主机箱的电源开关,接通主机箱的电源。
(同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化)
(让学生操作)
计算机“睁开了眼睛”,而且开动了“大脑”,这个时候我们看到了什么?
(引导学生关注Windows2000professional和WindowsXP的用户登录界面)
这是计算机想认识你的第一步。
(教师引导学生总结开机步骤)
四、鼠标滑动和单击操作
(边讲解边演示):
开机后,大家会看到计算机的“桌面”。
桌面上有什么呢?
(学生自由回答)
(边讲解边演示):
桌面上有很多下面有文字的图案,叫做图标。
在桌面底部有一个长条,是任务栏。
任务栏左边有个开始按钮。
另外,桌面上还有一个箭头形状,我们叫它“鼠标指针”。
这个指针的位置可以用鼠标来控制它。
鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备,通常有左键和右键。
正确的使用鼠标方式是:
食指放在左键上,中指放在右键上,大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。
请大家用正确的方式握住鼠标,然后让它在电脑桌上滑动,看看计算机的屏幕上有什么变化?
(学生练习,巡视并指导和点评,纠正错误的鼠标使用方式)
(边讲解边演示):
将鼠标指针移到“开始按钮”上,按一下左键后,立即松开,看看有什么变化?
鼠标单击就表示按一下鼠标左键。
(运行WindowsXP附件的计算器应用程序,练习单击操作)
操作步骤
(1)单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单;
(2)单击菜单中的“程序”选项,弹出程序子菜单;
(3)单击子菜单中的“附件”选项,弹出附件子菜单;
(4)单击子菜单中的“计算器”选项,弹出如图所示的计算器窗口。
(5)出一套简单的四则运算试卷,让同学们来比一比,“看谁算得快”。
五、关机操作
刚才的游戏很热烈,同学们表现都不错。
不过,计算机也累了,应该让它休息一下了。
怎么让计算机休息呢?
大家注意看老师的操作!
(边讲解边操作):
第一步单击“开始按钮”,弹出“开始”菜单。
第二步单击“开始”菜单中“关机”选项。
第三步单击“关闭Windows”对话框里的“确定”按钮。
第四步计算机自动切断主机电源。
第五步切断显示器电源(提醒学生:
关机时一定记住最后关掉显示器,千万不要让计算机“睁着眼睛”休息)。
(学生练习关机操作,巡视并作指导和点评)
六、正确开关机的重要性
(引导学生回忆开关机的步骤,并提醒学生开关机的一些重要注意事项。
)
七、课时小结
在学习了本课计算机的有关知识后,我们在开关计算机时应该注意哪些问题?
(提示学生关注P.18的“你知道吗”里面的三项。
)
八、布置作业
完成P.20练习1、2、3、4。
9、教后记
第3课 窗口操作
教学目标:
知识和能力目标:
1、初步学会使用“开始”菜单。
2、掌握鼠标双击和拖动的基本操作。
3、认识窗口的结构并掌握基本操作。
过程与方法:
1、感受计算机的神奇,认识到计算机窗口,并掌握简单的操作方法。
情感态度价值目标:
意识到有效利用计算机,就必须养成良好的应用习惯的重要性。
教学重点:
使用“开始”菜单;认识窗口的结构并掌握基本操作。
教学难点:
鼠标双击和拖动操作
教学过程:
一、复习开机和鼠标单击的操作
上节课,我们已经学习了如何正确开机。
现在请同学们告诉老师,开机的正确步骤是什么?
(学生回答并开机,教师巡视指导)
开机后,请大家用计算机的计算器来计算教科书上第24页的计算题。
(学生复习鼠标单击的操作和“计算器”的操作方法)
同学们想一想,鼠标单击操作一般用于做什么事情?
(选择某个物体,确认一个输入,完成一项功能)
二、窗口结构和鼠标双击的操作
鼠标除了单击操作之外,还有另外的几种操作方式。
现在我们来学习鼠标双击的操作方式。
将鼠标指针移到需要操作的对象上,快速连续地按两下左键后,立即松开。
请同学们试一试双击桌面上“我的电脑”图标,注意屏幕显示的变化。
请同学们仔细观察“我的电脑”窗口,说说看窗口里都有什么?
(引导学生认识标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状