福师《学校心理健康教育》在线作业二0001369A3.docx
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福师《学校心理健康教育》在线作业二0001369A3
福师《学校心理健康教育》在线作业二-0001
性心理辅导的目标是（）。
A:
性健康教育
B:
性道德
C:
性意志训练
D:
增进学生的性心理健康
答案：
D
情绪辅导，又称（）。
A:
情感教学
B:
情感教育
C:
情绪教育
D:
情感训练
答案：
B
1946年，世界卫生组织明确指出：
健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）。
A:
完善状态
B:
完整状态
C:
健全状态
D:
完美状态
答案：
C
____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A:
学习目标
B:
学习动机
C:
学习热情
D:
学习策略
答案：
B
（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A:
教育管理部门的支持
B:
校内各部门的紧密配合
C:
高素质专业教师队伍的缺乏
D:
理论研究滞后
答案：
C
对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）
A:
教育──在家长学校中开设心理健康教育课程
B:
代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决
C:
引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
D:
辅导──开展家长心理辅导与咨询活动
答案：
B
（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A:
教育管理部门的支持
B:
校内各部门的紧密配合
C:
高素质专业教师队伍的缺乏
D:
理论研究滞后
答案：
C
美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）
A:
卡特尔
B:
霍兰德
C:
埃里克森
D:
詹姆士
答案：
B
（）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。
A:
职业角色
B:
职业生涯
C:
职业经历
D:
职业劳动
答案：
B
（）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A:
学习目标
B:
学习动机
C:
学习热情
D:
学习策略
答案：
B
学校心理咨询与辅导的过程一般包括（）。
A:
五个阶段
B:
六个阶段
C:
四个阶段
D:
七个阶段
答案：
B
素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（）。
A:
禀赋
B:
天资
C:
资质
D:
天赋
答案：
A
社交辅导，又称（）。
A:
人际交往教育
B:
交往培训
C:
人际关系学
D:
社交教育
答案：
A
教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：
（）
A:
尊重性原则
B:
发展性原则
C:
活动性原则
D:
整体性原则
答案：
B
____是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
A:
个性
B:
气质
C:
性格
D:
智力
答案：
A
小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于（）。
A:
暂时的心理状态
B:
青春期心理特点
C:
个人的人格特质
D:
社会适应不良
答案：
A
（）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。
A:
职业角色
B:
职业生涯
C:
职业经历
D:
职业劳动
答案：
B
从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（）
A:
调查呼吁阶段
B:
尝试推行阶段
C:
尝试起步阶段
D:
发展推进阶段
答案：
A,C,D
生涯辅导具有下列特性____
A:
发展性
B:
广泛性
C:
科学性
D:
综合性
答案：
A,B,D
有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面（）制订了心理健康的标准。
A:
学习方面
B:
人际交往
C:
家庭活动
D:
社会适应
E:
与自我有关的活动
答案：
A,B,D,E
教师职业生涯发展的特点是（）
A:
无生涯性和高独立性
B:
工作对象的强同质性和高差异性
C:
与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D:
强示范性和时空相对无限性
答案：
A,B,C,D
对于个人现代化的研究侧重于从哪两个因素关注人的“思想和行为”的改变？
A:
文化
B:
政治
C:
经济
D:
心理
答案：
A,D
学校生涯教育的阶段（）
A:
生涯认知阶段
B:
生涯探索阶段
C:
生涯定向阶段
D:
生涯准备阶段
E:
生涯安置阶段
答案：
A,B,C,D,E
根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下（）
A:
不良动作习惯
B:
退缩性行为
C:
攻击性行为
D:
特殊行为问题
答案：
A,B,C,D
影响中小学生心理健康的因素有____
A:
生理因素
B:
家庭因素
C:
学校因素
D:
社会因素
E:
个人心理因素
F:
青春期身心发展特点
答案：
A,B,C,D,E,F
当前中小学生主要心理问题有____
A:
学习困难
B:
人际关系障碍
C:
自我意识偏颇
D:
行为障碍
答案：
A,B,C,D
学校心理咨询室的布置要体现（）
A:
温馨性
B:
隐秘性
C:
安静性
D:
宣传性
答案：
A,B,C,D
迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有____理论取向
A:
行为取向
B:
认知取向
C:
人格取向
D:
人本取向
答案：
A,B,C
教师职业角色特点有（）
A:
教师角色责任的弥散性
B:
教师角色期望的严格性
C:
教师角色的易混性
D:
教师角色的多重性
答案：
A,B,C,D
根据在校学生活动的范围，可将学生的活动分为以下四个方面（）。
A:
学习活动
B:
人际交往活动
C:
家庭活动
D:
社会适应
E:
与自我有关的活动
答案：
A,B,C,D
学校开展心理健康教育的意义有（）
A:
符合时代发展的要求
B:
有助于推动我国教育改革的进程
C:
满足学生成长、发展的需要
D:
满足家长的要求
答案：
A,B,C
良好的心理状态具有____标志。
A:
不生病
B:
平衡
C:
有序
D:
和谐
答案：
B,C,D
以下属于行为治疗技术的有（）。
A:
系统脱敏
B:
自由联想
C:
自我管理
D:
“以人为中心”疗法
E:
厌恶疗法
答案：
A,C,E
学校心理咨询与辅导主要有____
A:
直接咨询与辅导
B:
书面咨询与辅导
C:
集体咨询与辅导
D:
报栏咨询与辅导
答案：
A,B,C,D
学习困难的表现是（）
A:
先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷
B:
自信心不足
C:
不能掌握正确的学习方法
D:
学习态度不端正
答案：
A,B,C,D
学校心理健康教育档案的主要内容有____
A:
学生的自然情况
B:
学生的家庭情况
C:
学生各学期的学习成绩
D:
学生心理测验的基本情况
答案：
A,B,C,D
学校心理健康教育内容的选择受到____的制约
A:
心理健康教育目标
B:
学生的年龄特征和心理发展水平
C:
社会中其他人的态度
D:
当前形势和学生的心理健康现状
答案：
A,B,D
学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（）。
A:
预防心理疾病
B:
提高心理素质
C:
消除心理疾患
D:
进行职业辅导
答案：
A,B,C
心理健康教育课程是一门活动本位的课程。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
分析诊断阶段主要任务是心理咨询与辅导的双方，在心理分析和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
心理健康教育的基础目标是防治心理疾病，增进心理健康。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。
因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径
A:
错误
B:
正确
答案：
B
心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍，促进其人格向健康协调的方向发展，恢复其心理健康的过程。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
教师角色的认同，指对自己的行为很满意。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
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