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年终总结材料

【年终总结材料】

新起点、高品位、求实效

——新疆石河子第十中学

二〇〇七—二〇〇八年度第一学期

工作总结

二○○八年一月

石河子第十中学2007-2008年度第一学期

工作总结

杨静华

二〇〇八年一月

二〇〇七年是石河子基础教育事业转型、重组、发展的一年，也是办好“让人民满意的教育”极为关键的一年。

本学期，我校经历了过渡期，进入了平稳期，正在走向跨越期。

回顾一学期的办学历程，品味起步的困难，咀嚼过程的艰辛，感受发展的喜悦，我们有必要总结一下所做的工作，有哪些值得继承和发扬，有哪些需要改进和完善，并为二〇〇八年的工作上新台阶提供借鉴和经验，让我们在探索与反思中成长，以利于把十中的教育事业做的更好、更快、更强。

现将十中一学期来的教育教学工作总结如下：

一、十项重点工作

1、成立新十中，完成机构组建和人事变动，处理好原校址财物、产权的交接

2007年8月16日，石河子教育局毕书记代表师市党委、教育局来我校宣布“石河子第十中学”成立。

召开了二中、十中领导、教职工的有关会议，指出：

根据石河子市政府关于优化教育教学办学资源，拓展义务教育规模、办好高中教育的战略部署，将石河子市区原有的四所高中集中在石河子东城区建立高中学区，市二中搬出，在原校址成立石河子第十中学。

新的第十中学由新疆内初班和本地汉族普通班组成，是一所采用汉语授课的全日制三年制初中义务教育学校。

要求在分校期间，稳妥进行财产分割和产权分离，管理好国有资产，要坚持“讲团结、保质量、创品牌”的思路，做好各校的搬迁和组建工作。

当年8月，我校组建了十中新领导班子及相关组织机构，我校人员大部分由原二中教职工组成，还从一中、三中、四中和师范学校抽调领导、教学骨干来加以充实，组成了市属中学中有较高素质的干部、教师队伍。

我们以大局为重，站在石河子教育的整体利益高度，较好地完成了学校的物产分割和交接，实现了平稳过渡，圆满地完成了新十中的组建，这项工作得到教育局和师市领导的肯定与赞扬。

在校产分割中，大家都能从学校的利益出发，想方设法使学校利益不受损失。

做得比较好的是信息技术办李爱国、图书馆魏兰花、耿云和体育组王仁德。

2、创建新疆、兵团内初班，做好内初班的管理和教育。

我们充分认识到办好内初班的政治意义，从做好内初班的管理入手，积极探索内初班管理的模式和方法，全方位、全过程关注学生的生活学习，使内初班管理成为学校管理的一大亮点，让学生感受家园的温暖，学园的多彩，乐园的快乐。

让社会满意，家长放心，学生安心。

人性化的教育管理塑造了新一代民族学生的灵魂，丰富多彩的校园活动创造了适应生活的环境，严谨科学的课程设置营造了学习知识的平台，独具特色的教学模式优化了师生共同的资源，内初班学生在这里得到良好的教育与学习，正在茁壮健康地成长。

在全体教职工的共同努力下，内初班平稳和谐，热爱学校，无一人因不满学校而离开。

家长及生源地领导对学校非常满意。

3、建立健全机构，制定规划制度，设定办学思路，创建特色目标

杨静华校长在开学教职工动员大会上就确立了“高定位、高起点、高质量、高品位、高速度”的办学理念，提出十中的办学奋斗目标是“学校管理一流、师资队伍一流、教育教学质量一流、技术设施一流、素质特色一流、校园环境一流。

使学校成为‘育人的校园、成长的乐园、优美的花园、温馨的家园。

’”为学校的办学方向准确定位。

建立健全了各级各类组织，党、政、工、青、妇、老龄、关委齐抓共管。

形成管理规范、团结和谐、动态运作、优质高效的指挥管理机构，教育教学规范有序。

4、强化教师队伍建设，打造教师精英群体。

按照工作计划，我校在教师队伍建设中突出了加强师德建设，塑时代师表形象；探索校本教研，促进教师专业成长；加强教研组建设，推进校本教研实施；锤炼骨干队伍，提升办学实力；构建富有特色的品牌课程。

创立教学质量监控体系，改革评价机制，激励教师体验成功，快速成长。

一流的学校首先要有一流的教师队伍。

我们首先抓了教师队伍的思想道德建设和专业素质水平，以迎国检两基验收为契机，根据教育局的安排，到2009年要完成准备工作，充分激活每位教师的潜能，整体优化教师队伍，促进教师专业化发展，建设有品位的教师队伍。

一批自治区教学骨干和地区名师正在教学一线锻炼成长，在课堂教学、教师参赛、竞赛获奖等方面崭露头角，成为教师队伍中的中坚和骨干力量。

5、创新德育工作，开展丰富多彩的“主题教育月”系列活动，增强了教育实效。

以德为先，育人为本，落实德育的核心地位。

以提升德育队伍素质来提升德育工作水准，坚定不移夯实德育常规，为增强育人的针对性和实效性，学校充分挖掘学校内外的育人资源，构建起以“学生素质成长工程”为主线，以班主任为核心，以落实守则、规范为基础，以政治课教学、心理健康教育、德育主题月活动、读好书、经典诵读、道德实践等为依托，以家长为辅助的校内外全面育人格局。

德育处创立了九月的“行为规范月”，十月的“爱国主义教育月”，十一的“法制教育月”，十二月的“科技艺术月”，以丰富的主题教育活动来占领德育工作的主阵地。

德育活动形式多样，内容丰富，考核规范，效果显著，是我校教育管理中的一大亮点。

6、完善教学常规管理，树立管理育人、服务育人的教务工作意识，教师工作走向规范，学校教学秩序井然

在杨校长的主持下，出台了《常规教学管理实施细则》、《教职工请假考勤制度》、《规范教育行为十项规定》、《教师职责》等教学常规管理制度，规范了教学行为，重申了师德师风，实现科学化规范管理，实行了校长领导下的分年级管理体制，激活管理思维。

教务处重点放在抓教师的课前准备、课堂教学、课后反馈、作业的批改和教辅资料配置上，形成完整的检查、督导和服务机制，确保教学秩序正常规范。

在招生编班、定位排课、学籍管理、考务监考、体育图书、清产核资等方面工作有条不紊，对教学常规检查从量过渡到质，向管理要质量、要效益，已初见成效。

7、校本教研扎实开展，效果显著。

以教研组为基本单元，紧抓教学教研工作，坚持以课堂教学改革为突破口，努力提高教育教学质量。

以“教研活动月”为载体，分“动员准备——示范课——优质课——汇报课——总结评价”五个阶段进行，在五周时间内共有31位教师授课，并对全部青年教师进行了等级评定，此次教研月活动，教师全员参与，积极性高涨，教研气氛深厚。

每位教师都完成了质量较高的授课报告书，在全校加以展览，进行观摩学习。

教师通过参与教育局教研室举办的“主题性、主体性、研究性”主题教研活动，在“课改”研讨中实现了理念与方法的大转变，形成了为学生发展而教的新的课堂运行机制。

“营造情景，利用情景，促变情景”的课堂情景机制；着眼“参与度，亲和度，自由度”的课堂平等对话机制；在教法、学法和考法上创新实践，开展新老教师结对子活动，推动教学教研向深层次发展。

8、树立“安全第一”意识，强化学校综合治理工作，构建平安校园、和谐校园

安全是教育教学活动顺利进行的前提和基础，没有一个安定、和谐的教育环境，其它的一切教育活动都将受到极大的影响。

校园综合治理是社会综合治理的重要组成部分，是专门针对校园这个特殊的环境而提出的。

它要求广泛组织全体师生员工积极参与，运用各种管理手段，逐步限制和消除产生违法犯罪的土壤和条件，建立良好稳定的校园秩序，创建文明校园。

学校出台了《依法治校、纠风治乱责任制》、《安全责任制度》、《安全责任追究制度》以及《教学事故认定及处理办法》等一系列规章制度，综治办制定了《十中安全制度文件汇编》，明确了“预防为主、打防结合”是综治工作的八字方针，将事故消灭在萌芽状态才能产生最佳的效益，实行每周一查、每周一报制度，对没有上报而发生事故的要承担主要责任，这样极大地提高了安全隐患的排查力度，也使各部门的责任心大大地加强了，真正做到了制度落实、责任到人、齐抓共管、群防群治、保障平安。

9、建立系统化的评价机制。

对全体教职工的工作进行量化考核，规范考评，确保评价的公开、公正、公平，构建科学评价机制和激励机制，为学校实现和谐与可持续发展奠定良好的基础。

拟定了考核评价与奖惩文件：

《教职工考核评价标准》、《职称晋升量化考核评分办法》《初三升学及竞赛辅导的奖励方案》、《竞赛辅导工作管理办法》、《关于活动成果方面的奖励规定》等，予以颁布试行，盘活了教学效果检测手段，使教师在机遇中，面临竞争，学校教育教学的舞台上施展个人才华，实现优胜劣汰。

10、后勤管理保障有力，信息技术服务到位，勤俭工作开源节流

强化后勤内部各环节的管理，后勤人员努力提高自身素质，立足本职服务一线，增强服务意识，提高服务质量和服务水平，通力合作，克服困难，以勤快、务实的工作作风，高效优质的工作效率，合理配置，在较短时间内完成校园设施和设备的检修维护工作，确保教育教学的正常进行。

加快信息化建设步伐，推行信息技术与学科教学的有机整合。

在信息技术中心的支持下，运用现代媒体，优化教学资源，提高课堂教学效率已成为现实，网络知识、信息技术的开发利用为现代教育理论的实践提供可能，教学课件、多媒体教学已成为十中课堂教学的又一亮点，竞赛屡屡获奖，成绩蒸蒸日上。

在资金不足、财物不够到位的情况下，勤俭办努力克服困难，筹措资金，改善了办学条件和教职工的福利，担任学校用车司机，为学校节约了开支。

二、具体工作

（一）健全组织机构、加强领导班子建设、规范规章制度管理和强化服务意识

领导班子是学校的核心，是教职工的领导者和带头人。

强有力的领导班子，不仅可以促进学校人际关系的和谐发展，而且可以促进学校管理目标的顺利实现。

按照学校建立团结和谐领导班子的标准，把加强领导班子建设、师德师风和精神文明当作首要任务来抓，严格要求广大教职工，要求在工作中讲求公字，无私无欲，无邪念，为人讲求厚字，不损人、不害人，不做小动作，不争权夺利，多沟通，多交流，多理解，珍惜工作缘份和机会。

目前班子团结和谐，有良好的工作氛围，精神文明建设和教育教学齐头并进。

建立了相关制度建设，促进了规范管理，逐步形成了一整套的管理体系。

先后出台了石河子第十中学《德育工作五年规划》、《领导班子建设规章制度》、《党风廉政建设责任制》、《依法治校责任制》、《领导干部学习制度》、《安全责任制度》、《学生公寓管理制度及管理人员职责》等近七十个管理系列制度和岗位目标。

1、坚持党组织领导下的校长负责制。

进一步完善十中校长负责制，校长负责学校的教学及其他行政管理，党组织发挥政治核心和监督保证作用，教职工参与学校民主管理和民主监督。

筹备建立健全工会、女工、关委等组织，在民主管理中发挥作用。

规范制定了《学校重大事项议事决策制度》、《学校教职工代表大会制度》、《学校财务审查审计制度》、《干部谈心谈话制度》、《领导班子及其成员的考核评价与奖惩机制》等涉及精神文明建设和学校发展建设必备的约束与激励机制。

加强学校领导班子建设，形成一个坚强有力的，具有较高的政治理论水平和教育教学实践能力，能正确把握新时期课程改革的要求，坚持社会主义办学方向，团结带领全体教职工加快学校改革和发展的坚强领导核心，保证了学校和谐稳定、深化改革和快速发展。

2、成立学校“创建精神文明领导小组”。

由杨静华校长和李达振书记任组长。

坚持学习政治理论、十七大重要文章、举办研讨座谈会、观看反腐倡廉影片和组织专题讲座。

由党总支副书记杨静华校长主讲“民族政策和民族团结”专题讲座，从党的民族理论和民族政策的高度，结合我校实际，阐述了新疆、兵团开办内初班的深远意义，以及在十中办学中怎样贯彻民族团结政策，做好民族团结工作，并现场进行相关考试，收到了立竿见影的效果。

党总支纪委委员吴宗钦以“教师也要廉洁自律”为题，进行多媒体讲座，图文并茂，解读了教师廉洁从教的四大要点，规范依法从教，做一个清正廉洁的人民教师。

3、坚持中层干部理论学习制度，按照《领导干部学习制度》规定，做到学习有计划、有内容、有重点发言，注重理论联系实际，着眼于理论的运用，着眼于对十中教育改革和发展的思想与实践。

一年来，重点学习了十七大报告等重要文献，深刻领会十七大精神实质，并结合学校实际，认真学习了有关提高中层干部素质能力的文章及先进学校的经验，不断把握科学发展观的内涵，认真思考学校的发展。

通过学习提高了认识，做到理论上提升，立场上坚定，行动上自觉，达到更好贯彻党的教育方针的目的。

4、坚持教育教学和精神文明一起抓。

在教职工和学生中创立文明校园、绿色校园、和谐校园的意识，深入开展广泛的学习活动，采取理论与实际相结合、讲座与中心发言相结合、集体学习与个人学习相结合、务虚与务实相结合、专题与研讨相结合等多种学习形式。

校办制定了《廉洁文化进校园活动计划》，下发了五套学习胡锦涛在教师节上的讲话和“十七大”材料，举办了“十七大知识竞赛50题”考试，每位教职工都写了学习心得。

学校在搞好学习辅导的基础上，把学习教育活动落到实处。

本学期，理论中心组为基层党员和师生做政治学习辅导2次，组织了集体政治学习5次，教师大会5次，校务会10次；党员活动12次。

（二）创建十中“和谐与发展”的教育特色

以法治校，以德育校，健全和谐校园的管理机制，建设学校文化，努力提升办学品位。

以德为先，育人为本，全面推进素质教育，促进学生全面和谐发展。

提高德育管理的整体水平，使学校德育工作得到全面落实。

根据我校是民汉合校的义务教育初级中学的特点，进一步加强和改进我校德育工作，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，把握学校整体规划，构建德育框架。

加强社会公德、职业道德和传统美德等方面的品德教育，拓展理想前途教育内容，培养学生“礼仪、诚信、勤俭、学习、健体、卫生”等六方面良好的行为习惯，使学生德、智、体、美、劳等全面发展，为祖国输送合格的建设者和高素质人才。

1、德育组织网络化。

建立“全员育人导师制”，切实加强德育队伍和师德师风建设，启动教育成长系列工程

学校健全了德育工作组织机构，成立了德育工作领导小组，全面负责学校的德育工作，形成了“一线五面”的德育工作网络体系，即校长（书记）——分管校长——德育处的一条责任线和“班主任老师的教育主导面，生活辅导教师的生活辅导面，任课教师的学习指导面，学生的自我管理面，家庭社会的教育辅助面”的五个工作面，从组织上保证了学校德育工作的顺利开展和实施。

学校逐步规范教育管理规章制度，从制度上使德育各项工作有据可依，有章可循，并狠抓制度落实，计划的实施，通过实践及时对制度进行补充和完善。

学校领导高度重视全校职工的师德建设和综合素质的培养及提高，制定了《教育成长工程》，包括“教师读书成长工程实施方案”、“校本研修实施方案”和“学生素质工程实施方案”，组织中层干部讨论审定了《教育成长工程》。

建立起“全员育人导师制”，让每位教职工明确并树立“人人都是德育工作者，都有责任参与德育工作”的思想。

推行“班主任、生活辅导教师工作承诺制”，开展“让学生喜欢我的课、做学生喜爱的教师”活动，在全体教职员工进一步强化“教书育人，服务育人，管理育人”的思想意识，通过这一系列活动的开展，展现了十中教师师徳新形象，构筑润物无声铸师魂的德育新局面。

2、德育队伍专业化。

拓宽育人途径，开展“主题教育月”系列活动，增强了德育工作的实效性和针对性

学校提出人人都是德育工作者的口号，全员育人、全过程育人。

为提高班主任的德育能力，学校提出了塑造学习型班主任、培养研究型班主任、倡导民主型班主任的目标。

从大处着眼，小事入手，加强“四会”工作的管理和指导，即：

班主任例会、班主任经验交流会、班会、家长会。

（1）这学期共召开六次班主任例会，校领导给班主任们做了《如何管理好班级》、《言传身教，水滴石穿》的主题讲座，从理论层次上提升班主任队伍，促使他们科学地管理班集体。

（2）在班主任经验交流会上，赵英俊老师做了《班主任的爱心、耐心、细心》专题讲座，让年轻的班主任受益匪浅，特别是内初班班主任，让他们更深刻地意识到管理内初班的同学只有付出更多的爱心和耐心，才能让内初班同学更安定地在学校里学习和生活。

内初班初一（6）的班主任任卓是一位刚走上教学岗位的青年教师，除了认真上好课外，他所有的心思都扑在6班学生身上，不辞辛苦地为学生做好每一件事情：

取包裹、取钱、买学习及生活用品、带学生看病等，工作十分琐碎，班里的朱秋月同学在周记上这样写到：

“我发现，任老师的头发竟然有白的？

我妈妈告诉我，人操劳的太多，太累了，头发就会变白。

任老师，您天天辛苦的为我们做事，您就像一颗大树为我们遮风挡雨，您像一个人梯让我们步步向上。

”……字里行间充满了对任卓老师的喜爱和赞美。

美术老师李晓慧在学校学生出现突发情况时，总是第一时间把学生送到医院救治，如初一

（1）班的郑利维放学下楼梯把脚扭伤，李晓慧老师打120把学生送到医院。

这些生动的事例，充分说明了十中教师人人都是德育工作者，表现出了良好的师德师风。

（3）在每个月德育处都要听一些班主任的主题班会，并及时与班主任交流、总结。

本地班初一

（2）班《让花季远离香烟》，内初班初一（6）班《爱家爱校》、初一（8）班《培育之恩，终生难忘》的感恩教育等等，这些形式多样，内容健康向上的主题班会在对学生规范自我行为、感恩社会、热爱班集体、增强班级凝聚力等方面起到一定作用。

（4）定期召开好家长会，学期初成立家长委员会，通报学校办学情况，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家在校的学习常规要求，使学生在家长的指导下，加快常规养成。

充分发挥家长学校作用，在家长学校上乌市教育专家曹梅给家长们做了《如何培养孩子的行为习惯》的讲座，师市关工委赵大成老师做了《如何让孩子快乐地学习》的讲座，家长们踊跃地向他们提出一些家庭教育当中很棘手的问题，互相研讨。

通过这些经验交流学习，丰富了家长的教育理论，提高了家长的思想认识，从而为十中学生创造了一个良好、科学的现代家庭教育环境。

3、德育资源最优化。

在丰富多彩的活动中推进素质教育

为全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，结合我校实际的情况制定出《第十中学学生素质目标1234567工程》。

即“1”坚持一个标准：

德、智、体、美、劳、技全面发展。

“2”掌握两种语言：

英语，一种计算机语言。

“3”阅读30本名著、听懂30首名曲、鉴赏30幅名画、掌握3项体育艺术技能。

“4”完成综合实践活动、小制作、小课题研究、科学考察活动。

“5”积极参加班级、学校、家庭、社会公益劳动或学农、学工。

“6”养成诚实、孝敬、文明、合作、勤奋、创新的优良品质。

“7”学会自学、听讲、记笔记、善思会问、资料积累、使用学习工具、能心理调节。

学校特成立7个社团，从思想道德活动文化艺术活动，科技创新活动，技能训练，健康审美活动这五个方面全面地培养中学生公民意识，自主发展意识，实践能力和创新精神，从而提高学生的品德素养，文化素养和科学素养。

目前，实践活动都在实施中。

（1）根据十中民汉合校的办学特点，在2007年10月中旬德育处开展“民族团结手拉手”活动，宗旨是让本地班与内初班学生结成手拉手小伙伴，通过开展“五个一”活动（即“整顿一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队伍，来塑造学生的精神面貌，建立“一种秩序”，即课堂秩序，集合秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明，讲普通话，待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内外卫生责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一种观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，团结友爱，将日常行为落实到实处。

）使同学们之间相互了解，增进友谊，在学习和生活上让民汉学生互相帮助，互相促进，使“三个离不开”思想结合实际拓展为“五个离不开”，就是“内初班学生离不开学区学生，学区学生离不开内初班学生”。

学校共计400余名同学相互结成手拉手小伙伴。

（2）认真落实清洁、健康、文明的校优秀班级评比活动与安全无事故班级活动，逐步完善值周制度，加大常规管理力度，充分调动团委、学生会及值周班级的主体作用，对各班的卫生、文明礼貌、纪律、两操、班容班貌及安全无事故等进行量化考核，每周五进行值周交接会议小结，每周一升旗仪式上总结，转变常规检查与反馈的形式，建立督促落实机制，使常规化管理达到精细化，班级量化考核评比做到公平、公正、公开。

每周一的升旗仪式在原有基础上拓展为：

出旗、升旗、国旗下献词、国旗下讲话、历史上今天、值周小校长总结、学生会干部总结这七版块，使师生在升旗仪式中切实受到深刻的爱国主义教育。

在十中校园里讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德、讲纪律的好习惯蔚然成风。

（3）学校从领导到老师都很关心内初班同学的成长，李达振书记陪同校医带着生病的孩子上医院检查，打针，学期初每晚按时到宿舍去查房，及时发现问题，解决问题。

当杨静华校长了解到内初班同学学汉语困难时，亲自上了二个月的口语课，并给学生编辑朗朗上口的汉语童谣，收到很好的效果。

樊峰副校长帮助的阿依安同学是个特困生，当听说她的家庭情况后樊副校长主动提出要在学习和生活上帮助阿依安，在肉孜节的联欢会上，在艺术节的演出当中，看到在舞台上翩翩起舞的阿依安绽开的笑脸时，樊副校长也露出开心的笑容。

初一（8）班班主任唐玲老师是个细心的人，看到班里的特困生克西克塔的书包已经破烂不堪时，立刻给她买了一个又大又漂亮的书包，在十中校园里，一曲曲民族团结的优美乐曲在这里谱写，一个个鲜活感人的民族团结故事在这里涌现。

（4）德育处在主题月的活动过程中，结合一些重要节假日，利用集会、升旗仪式、班会课、团会等一切可以利用机会，开展丰富多彩的活动：

庆“十一”歌咏比赛、参观石河子军垦博物馆并编写军垦童谣、制作生物标本、“文明、守纪中学生演讲比赛”、迎奥运象征性长跑、民族精神代代传读书活动、手工编织、变废为宝的小科技制作、首届艺术节、带领内初班学生观看冰雕……特别是07年10月举行的新疆青少年“绿色奥运献礼”自然保护项目创意作品竞赛暨新疆中小学生“生物标本制作”作品评比活动中，取得了优异的成绩：

送去参赛的109件作品，有74件获奖，获奖率68%，并获得“自治区先进学校”的光荣称号。

本次活动全疆共评出10所先进学校，我校是石河子市区唯一一所获奖学校。

通过这些实践活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素质，既突出了思想文化的内涵，承载了道德要求，又能满足学生的兴趣爱好，锻炼了动手动脑的能力等，使学生在自觉参与活动中得到了思想感情的熏陶，精神生活得以充实，道德境界得到升华。

4、德育效果最大化。

创设安全祥和的校园环境，使内初班学生快乐地生活和学习

（1）师市领导高度重视我校内初班的办学情况，多次来我校考察调研。

余师长、母隽副师长和孙局长在教师节专门来看望我校师生，特别关切地对内初班的学生问寒问暖，询问学习、生活情况，并做出安排，嘱咐学校一定要照顾好他们的生活，让民族学生在这里健康成长。

11月，张祖树副师长来我校视察、调研，要求新十中加快进入正常教学步伐，提高教育质量，特别提出民族学生与汉族学生合校办学是一个新课题，要认真研究规律，这件事情只能做好，创出自己的品牌，推广经验。

教育局孙局长、毕书记和姜付局长多次来学校指导教育教学，召开内初班工作调研会，指出新十中及内初班的办学方向，提出“讲团结、高素质、创品牌”的工作思路，指明一定要办好有内初班的民汉合校教育。

（2）尊重民族习惯和民族风俗。

2007年9月我校接受来自阿尔泰地区的内初班学生260名，暑假利用一个月的时间，对男生公寓、学生食堂进行了维修改造，总共投入资金21余万元，使学生餐厅和公寓焕然一新，受到了上级领导、家长和学生的好评。

2007年，学校学生清真餐厅被卫生局授予石河子首批五座A级餐厅之一。

本学期，阿尔泰专署穆专员、阿尔泰教育局高书记在毕书记、裴建刚等石河子教育局领导及学校领导陪同下来我校考察、慰问了内初班学生，了解他们的学习和生活情况，参观获得自治区比赛大奖的学生作品展示和校容校貌，高度评价我校的内初班办得好，很满意。

（3）关爱学生，创设安全详和的学校环境。

为了使内初班学生能在学校安