深入学习实践科学发展观活动试点工作实施方案范文资料.docx

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深入学习实践科学发展观活动试点工作实施方案范文资料

深入学习实践科学发展观活动试点工作实施方案

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

　　按照市委、旗委的总体要求，为扎实开展好深入学习实践科学发展观活动（以下简称学习实践活动）试点工作，推动全镇经济社会又好又快发展，在广泛调研、充分论证的基础上，结合XX镇实际，制定本实施方案。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

一、指导思想

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

按照党的十七届三中全会总体要求，落实市委试点工作部署，紧紧围绕“抢抓新机遇、推进新跨越，走出有XX特色的科学发展之路”这个主线，抓住领导班子和党员干部队伍这个重点，以建设旗域经济核心区为实践载体，进一步统一思想、提高能力、解决问题、创新机制，加快推进富裕、文明、和谐新XX建设进程，力争在学习实践活动中，当好先行者，争创示范点。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

二、目标任务

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

按照市委二届五次全委会确定的新要求以及旗委七届三次全委（扩大）会议确定的鄂前旗跨越式发展战略目标，结合镇第一届党代会提出的“建设文化新镇、打造工业重镇、培育经济强镇”的奋斗目标，统一思想，理清思路，立足科学发展，服务园区建设，发展循环经济，促进城乡统筹，率先在全市建设高素质的基层党员干部队伍，高效率的工作机制，高起点的建设XX能源化工园区，高标准的20xx亩设施农业示范基地和500万亩生态自然恢复区，高质量的人民幸福生活水准，全面营造一个充满活力、富有效率、更加开放、和谐稳定、城乡一体的新型工业化重镇，为20xx年全市两个文明建设经验交流会和建旗30周年献礼。

在具体学习实践活动中，要努力实现“七个新”：

一是树立新理念。

遵循全镇“十年九旱”的自然规律，立足于煤炭资源富集、区位优势明显、生态环境脆弱的实际，牢固树立“发展靠工业、生存靠技能、致富靠转移”的思想，使全镇党员干部思想进一步解放、思路进一步优化、行动进一步统一、步调进一步一致，全面形成“依托于XX能源化工基地、服务于XX能源化工基地、受益于XX能源化工基地”的发展理念。

二是增强新本领。

着力提高镇党政领导执行政策、谋划思路、完善机制、协调服务、适应市场、维护稳定和推动发展的本领；着力提高机关党员干部善于做群众思想工作、引领和发动群众的本领；着力提高农牧民党员带头转移致富、带动农牧民转移致富的本领，大力引导和组织群众发展设施农业、交通运输、餐饮服务和文化旅游等产业，实现转移能就业、转产能增收。

三是解决新问题。

着力解决勘探企业与农牧民用地、用工和用资源的矛盾，为经济社会发展营造和谐环境；着力解决农牧民职业技能低、转移就业困难、增收致富难度大的问题，提高转移后农牧民的生产、生活水平；着力解决全镇广大群众密切关注的医疗卫生、文化教育、社会保障等问题，使人民群众共享改革发展成果；着力解决生态脆弱的问题，为工业经济构筑绿色生态屏障。

四是创建新机制。

制定实施生态自然恢复区退出补助机制，解决转移农牧民的后顾之忧；制定矿区补偿安置机制，确保农牧民的生产生活稳定；完善土地流转置换补偿安置机制，切实维护农牧民切身利益；制定农牧民培训就业机制，增强转移增收致富的能力；深入实施村企共建机制，实现地企“双赢”目标；建立设施农业扶持发展机制，大力发展现代农牧业；完善嘎查村、二级站所和机关干部考核评价机制，推进各项工作规范化运转。

六是构筑新形象。

自觉把科学发展观的精神、内涵和要求落实到各项具体工作中，积极为群众和企业办实事、解难事、做好事，在全镇党员干部中形成政治坚定、服务高效、运转协调、团结协作、争先创优的良好氛围，努力营造一流的发展环境，建设过硬的服务队伍，树立务实创新、行为规范、廉洁公正、勤政敬业的机关新形象。

三、基本原则

（一）坚持解放思想，将学习实践活动与转变观念相结合的原则。

围绕旗委“三个转变”的总体要求，坚定XX开发建设速度加快、质量更优的信心和决心，革除等、靠、要等思想，胸怀全局，放眼未来，献身创业，自觉将思想和行动统一到全力服务XX能源化工基地建设中来。

（二）坚持领导带头，将学习实践活动与加强领导班子和党员干部队伍建设相结合的原则。

教育和引导全镇党员干部，特别是党政领导干部，要把开展学习实践活动作为一项最基本的党性要求，自觉带头学习实践科学发展观，并在学习实践科学发展观的实际行动中检验和加强党政领导班子和党员干部队伍。

（三）坚持群众路线，将学习实践活动与关注民意民生相结合的原则。

充分发扬民主，广泛吸纳群众和社会对全镇发展的意见和建议，积极将活动的全过程置于群众的知情、参与、监督之中，让群众参与，请群众评判，受群众监督，把群众满意作为衡量学习实践活动成效的重要标准。

（四）坚持实践特色，将学习实践活动与解决突出问题相结合的原则。

结合发展形势和群众的要求，在经济转型、生态自然恢复、现代设施农业建设、村企共建等方面，注重实践，创建成果，着力解决农牧民转移就业、企地矛盾等问题。

（五）坚持边学边改，将学习实践活动与完善和创新机制相结合的原则。

立足XX实际，自觉用科学发展观的要求审视和检验现有的工作机制和规章制度，对不符合科学发展观的机制制度及时进行修改完善，大力创新有利于促进科学发展的机制和制度环境。

四、参加范围

学习实践活动试点以党支部为单位组织开展；参加学习实践活动的对象是镇全体党员。

具体为：

镇党政领导班子和全体党员干部；镇直二级站所负责人及全体党员；各嘎查村“两委”班子和全体党员；重点是镇党政领导班子和党员干部。

同时提倡和吸纳非党干部参加，但不作具体要求，切实体现上下互动，左右联动，学习提高。

五、方法步骤

第一阶段：

思想发动（20xx年10月底至11月10日前）

重点把握领会精神、制定方案和组织发动三个环节，具体做好四项工作，开展一个主题实践活动。

一是召开镇党政联席会议。

传达学习区、市学习实践活动的一系列会议精神和有关文件，明确和领会开展学习实践活动的指导思想、目标要求、主要任务和基本方法。

二是制定实施方案和活动流程。

镇党委要因地制宜、有针对性地制定好实施方案，保证方案的可操作性、前瞻性和实效性。

各党支部要根据镇学习实践活动试点工作方案，制定切合实际的学习实践活动具体方案，报镇党委学习实践活动试点工作领导小组审批，旗学习实践活动试点工作领导小组办公室备案后实施。

三是组建好机构。

抽调骨干人员成立学习实践活动试点工作领导小组和办事机构，明确工作职责，并对工作人员进行业务培训。

各党支部要相应成立由“一把手”负总责的学习实践活动试点工作领导小组，在镇党委学习实践活动试点工作领导小组的领导下统一开展工作。

四是召开动员大会。

镇党委召开镇全体干部、镇直单位和嘎查村“两委”负责人参加的全镇学习实践活动试点工作动员大会，进一步明确和领会开展学习实践活动的指导思想、目标要求、主要任务和基本方法。

之后，各党支部分别召开动员大会，由镇学习实践活动试点工作领导小组进行全程指导，全面深入进行思想发动。

各党支部的动员大会要在确保全体党员参加的前提下，注重吸收入党积极分子和一定数量的群众代表参加。

此阶段开展“我为试点献一策”主题实践活动，先期征求和听取各方面意见，充实活动方案，提升活动的预期效果。

第二阶段：

学习调研（20xx年11月上旬至11月底）

重点把握学习培训、专题调研和座谈讨论三个环节，具体做好三项工作，开展两个主题实践活动。

一是学习培训。

学习内容上，要确定必读篇目。

将党的十七大以来重要会议精神、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》以及胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神，特别是党的十七届三中全会、自治区八届八次全委（扩大）会议、市委二届五次全委（扩大）会议和旗委七届三次、四次全委（扩大）会议精神作为必读篇目集中组织学习。

同时，根据实际对设施农牧业科技、工业经济知识、旅游接待、餐饮服务等进行选学，增强学习的针对性和实效性；学习方式上，邀请旗讲师团、党校讲师和专家学者进行专题讲座，学懂弄通科学发展观内涵、精髓及理论体系，活学活用科学发展观，通过深入系统学习，在全体党员干部中全面形成科学发展的理念，自觉将今后发展的思想、行动和目标统一到科学发展观的具体实践中来。

同时，为保证学习培训效果，要严格学习纪律，建立学习考勤、补课等制度，党员集中学习时间不少于40学时，有书写能力的党员都要记录学习笔记、撰写心得体会，做到以用促学、学以致用。

调研结束后，每个调研组要撰写调研报告，精心选择正反两方面的典型进行剖析，认真总结经验教训，从理论和实践结合上加深对落实科学发展观的认识。

各嘎查村、各单位要结合自身实际，确定重点调研问题，认真调研并撰写调研报告，开展调研成果交流，促进调研成果转化。

三是座谈讨论。

组织党员干部和群众从正面