中班小猫钓鱼教案10篇.docx

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中班小猫钓鱼教案10篇

中班小猫钓鱼教案10篇

中班小猫钓鱼教案第1篇

　　活动目标

　　1、使幼儿知道做事要耐烦、认真。

　　2、培育幼儿的手眼协调技能和做事的技能。

　　3、进展幼儿思维和口语表达技能。

　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

　　活动预备

　　1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

　　2、室内布置一大池塘。

　　3、猫妈妈头饰一只。

　　活动过程

　　1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。

　　老师带上头饰，引导幼儿进入情境。

　　小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

　　2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论。

　　〔1〕、提问：

猫妈妈钓到鱼了吗？

小猫有没有钓到鱼呢？

　　〔2〕、小猫一开始钓到鱼了吗？

为什么？

　　〔3〕、为什么后来钓到鱼了呢？

　　〔4〕、小伙伴们说说怎样才能钓到鱼？

　　〔5〕、老师小结：

　　只要一心一意，仔细认真、耐烦地做，什么事情都能做好。

　　3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

　　活动延伸

　　在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐烦。

　　活动反思

　　活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否那么孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

中班小猫钓鱼教案第2篇

　　〔一〕活动目的

　　1、培育手眼协调技能和做事的耐力

　　2、知道做事要耐烦、认真

　　〔二〕活动预备

　　1、在活动室里用绿色皱纹纸围成一个大“池塘”

　　2、在“池塘”里放一些纸制鱼，鱼的嘴上别有曲别针，与的数量为幼儿人数的两倍以上

　　3、自制钓鱼竿人手一个

　　4、操作卡片《小猫钓鱼》

　　〔三〕活动过程

　　1、组织幼儿玩游戏，为幼儿理解故事做铺垫

　　①给幼儿带上头饰，引导幼儿进入情境

　　小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼

　　②援助幼儿理解游戏规章

　　“瞧，池塘里有那么多鱼，可我们怎么才能把鱼钓上来呢？

看看鱼嘴上有什么？

再瞧瞧鱼竿上有什么？

请谁上来钓给我们看看。

”

　　③让幼儿自由钓鱼，老师观测到有一部分幼儿钓到鱼就停止游戏

　　2、让幼儿边看操作卡片边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论

　　“为什么有的小猫钓到了鱼，有的小猫没钓到呢？

”

　　“为什么小猫一开始钓不到鱼？

后来掉到鱼了？

”

　　“那么，小伙伴说说怎样才能钓到鱼？

”

　　师小结：

只要一心一意，仔细认真、耐烦地做，什么事情都能做好。

　　3、组织幼儿钓鱼

　　老师留意观测，对钓到鱼的幼儿加以鼓舞，对钓不上来鱼的幼儿予以适当的援助，是他们能体会到钓鱼的欢乐，培育幼儿做事的耐力

　　4、活动延伸

　　在班上设置一个“耐烦区”，放一些需要耐烦才能制作完成的`玩具，继续培育幼儿做事的耐力。

中班小猫钓鱼教案第3篇

　　涉及领域：

　　社会健康

　　活动目标：

　　1、能在独木桥上大胆行走，会调整手臂动作保持平衡。

　　2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。

　　3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。

　　活动预备：

　　1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。

　　2、学会歌曲《钓鱼》

　　活动过程：

　　一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习爱好。

　　师：

春天到了，池塘里的冰溶化了，池塘里确定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。

　　二、学习走独木桥，培育大胆勇猛的精神。

　　1、师：

哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼需要走过独木桥，你们干吗？

　　2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平衡。

　　3、请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。

　　三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。

　　1、师：

我们究竟走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！

咦？

池塘里怎么没有鱼呢？

池塘里都是什么？

　　2、鱼到哪儿去了呢？

　　3、这些垃圾都是从哪儿来的？

　　4、这些人做得对吗？

为什么？

　　5、垃圾应当扔在哪儿？

我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？

〔鼓舞幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取〕

　　四、带领幼儿钓鱼，体会美妙环境给我们带来的欢乐。

　　1、猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？

　　2、幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提示幼儿要相互谦让。

　　3、猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。

　　五、幼儿表演歌曲《钓鱼》，体会劳动后的喜悦。

　　六、师：

今日我们游戏时把池塘里的垃圾都捡洁净了，但是平常生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危急了。

我们要做的就是不往河里扔垃圾。

中班小猫钓鱼教案第4篇

　　作为一位刚到岗的人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？

下面是我为大家整理的中班语言教案详案及教学反思《小猫钓鱼》，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所援助。

　　设计背景

　　《纲要》中明确指出：

4-5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。

随着幼儿知识阅历渐渐丰富，较为喜爱想象和动手操作，情愿在集风光前讲话，喜爱与人沟通，共享欢乐。

本班幼儿在学习了看图讲解并描述《小猫钓鱼》后，幼儿对故事情节和对话很感爱好。

于是老师抓住教育机会进行活动延伸，成立小剧场。

自制道具表演《小猫钓鱼》，调动幼儿对表演的爱好，使每位幼儿体验表演的乐趣。

从而进展幼儿语言表达技能、动手操作技能、创新技能、表现技能。

　　活动目标

　　1、要求幼儿有感情的完整讲解并描述故事。

　　2、进展幼儿语言表达技能、动手操作技能、创新技能、表现技能。

　　3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

　　5、阅读故事，能细致的观测画面，大胆的表述对故事的理解。

　　重点难点

　　重点：

幼儿有感情的完整讲解并描述故事

　　难点：

自制表演道具

　　活动预备

　　1、故事《小猫钓鱼》的'图片

　　2、CD、录音机

　　3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

　　活动过程

（一）开始部分

　　老师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲解并描述故事。

　　老师：

“之前的语言活动中我们学习了看图讲解并描述《小猫钓鱼》，小伙伴特别喜爱这个故事讲得特别精彩。

现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲解并描述，留意表情语气。

（二）基本部分

　　1.幼儿依据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

　　幼儿争论{1}故事《小猫钓鱼》中需要预备那些道具?

　　老师小结：

故事《小猫钓鱼》中我们需要预备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

　　幼儿争论{2}这些道具可以用什么材料方法制作?

鼓舞幼儿大胆想象创作。

　　老师小结：

小伙伴们真聪慧，想到了这么多可利用的材料和制作方法。

我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

　　2.幼儿制止道具及布置场景

　　幼儿自由选择材料，分组制作，老师巡回指导帮助完成及布置场景。

　　3.情景表演

　　幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》，老师鼓舞幼儿大胆表现自己。

　　一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。

　　（三）结束部分

　　老师：

小伙伴们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的特别生动。

这个故事让我们懂得了什么道理?

引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。

今日留给小伙伴一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。

可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同共享。

　　教学反思

　　语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。

单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言进展的需要。

《刚要》提倡幼儿在老师的指导下主动构建知识，事实上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。

因此，老师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习语言，从而获得最正确进展。

　　这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的爱好，同时，进展了幼儿的语言表达技能、主动思索技能、创新技能及共享欢乐的技能。

在活动中老师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中着重幼儿的个体差异。

通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：

做事要一心一意，不要三心二意。

运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲解并描述，给幼儿提供充分沟通和共享的机会，达到了教学的目的。

中班小猫钓鱼教案第5篇

　　作为一位兢兢业业的人民老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

快来参考教案是怎么写的吧！

以下是我为大家整理的幼儿园中班小猫钓鱼教案，供大家参考借鉴，盼望可以援助到有需要的伙伴。

　　设计背景

　　纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时，还要重视幼儿的心理健康。

”在幼儿的留意中，无意留意占主导地位，做事简单被外界事物干扰，并且做事没有耐烦。

本班幼儿性格活跃、好动的占大多数，平常活动课时，要引起他们的留意力有肯定的`难度，结合这一实际状况，设计了本活动。

　　活动目标

　　1、能集中留意力观看动画片。

　　2、知道做事要用心、认真，渐渐养成用心完成一件事的好习惯。

　　3、培育幼儿的手眼协调技能和做事的技能。

　　4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　重点难点

　　重点：

通过观看动画片，知道做事要用心、认真。

　　难点：

培育幼儿的手眼协调技能和做事的技能。

　　活动预备

　　动画片《小猫钓鱼》、图片、猫的头饰。

　　活动过程

　　1、老师带上头饰，引导幼儿进入情境。

　　小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

　　2、让幼儿边看动画边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论。

（1）、提问：

猫妈妈钓到鱼了吗?

小猫有没有钓到鱼呢?

（2）、小猫一开始钓到鱼了吗?

为什么?

　　（3）、为什么后来钓到鱼了呢?

　　（4）、小伙伴们说说怎样才能钓到鱼?

!

..!

　　（5）、老师小结：

　　只要一心一意，仔细认真、耐烦地做，什么事情都能做好。

　　3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

　　延伸活动：

　　让幼儿回家把《小猫钓鱼》讲给家人听，继续教育幼儿做事要有耐烦。

　　教学反思

　　由于幼儿中班的孩子无法做到留意力集中40分，因而教学中设计了中场游戏让同学复原体力和精神。

　　从整节课来说，教学中我尽量采纳多元化的激励式评价，如通过表情（如微笑）、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提示同学，掌握课堂，教学效果良好。

中班小猫钓鱼教案第6篇

　　教学任务：

　　1、交待本课训练重点：

学习写一句通顺的话。

　　2、初读课文，读准字音。

　　3、初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。

　　4、练习把课文读正确。

　　5、质疑。

　　教学过程：

〔略〕

　　第二课时

　　教学要求：

　　1、理解课文内容，使同学知道只有一心一意才能把事情做好。

　　2、从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。

　　3、能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

　　4、在理解的基础上，有感情地朗读课文。

　　5、培育同学发觉问题，解决问题的技能。

　　教学重难点；

　　重点：

从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。

　　难点：

结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

　　教具预备：

　　投影片、图片

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　1、认读字词。

　　2、自由读全文，回忆上节课遗留的问题。

　　二、新授：

　　〔一〕依据质疑状况逐段理解课文内容：

　　1、学习第一自然段

　　〔1〕课文写了谁？

他们在做什么？

你是从哪知道的？

读一读。

　　〔2〕提示：

这句话写的是：

谁，在什么地方，做什么？

〔随同学回答，贴图、板画〕

　　〔3〕看图说一说，谁，在什么地方，做什么？

〔运用语言〕

　　〔4〕自由读第一自然段〔体会句式〕。

　　2、学习第二、三自然段

　　〔1〕小花猫开始钓着鱼了吗？

为什么呢？

自由读二、三自段。

　　〔2〕看图理解小花猫是怎样钓鱼的。

　　〔3〕自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。

　　〔4〕小花猫的心情怎样？

〔板书：

没钓着〕

　　3、学习第四自然段。

指导有语气地朗读。

　　4、学习第五自然段

　　〔1〕自读。

想：

猫妈妈说了几句话？

每句话说了什么？

　　〔2〕你理解这两句话吗？

〔再次质疑〕

　　〔3〕依据同学质疑状况，结合第二、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？

”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。

〔板书：

三心二意〕

　　〔4〕指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。

　　5、学习第六、七自然段

　　〔1〕小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？

结果怎样？

自由读六、七自然段，分组争论。

　　〔2〕看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。

〔板书：

一心一意〕

　　〔3〕看图，理解“钓着了一条大鱼”〔师板书：

钓着了。

板画：

一条大鱼〕

　　〔4〕指导有语气的读这两个自然段。

　　〔二〕总结课文内容：

　　自由读课文。

想：

小花猫开始为什么钓不着鱼？

后来为什么又钓着鱼了？

　　〔三〕学习按要求说一句话：

　　1、看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？

出例如句。

　　2、按要求说句子。

〔〕在河边钓鱼。

〔〕在河边〔〕。

〔〕在〔〕〔〕。

　　3、判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。

　　我在河边划船。

〔*〕

　　4、同桌沟通造句。

　　三、总结全课：

　　你喜爱这节语文课吗？

为什么？

〔明确学习内容，激发同学学习语文的爱好〕。

　　四、板书设计：

　　10、

　　三心二意

　　钓不着

　　一心一意

　　钓着了

　　图片

　　板画

　　第三课时

　　教学任务：

　　1、读课文，复习课文内容。

　　2、学习本课生字，有重点的指导书写。

　　3、写句练习。

　　4、有语气地朗读课文。

中班小猫钓鱼教案第7篇

　　教学目标：

　　1、知道哪些是欣赏鱼，哪些是食用鱼。

　　2、理解《小猫钓鱼》故事内容，并能利用图片复述故事。

　　同学的知识/技能基础：

　　1、知道一些常见鱼的名称。

　　2、知道鱼是可以吃的。

　　教材/环境布置：

　　《小猫钓鱼》故事书，小猫头饰假设干，钓鱼竿假设干，自制池塘一个，欣赏鱼与食用鱼的图片假设干，平面鱼缸一个，盘两个。

　　教学步骤：

　　一、引起学习动机：

　　出示小猫头饰，问幼儿：

“小猫最爱吃的食物是什么？

　　“有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。

”

　　二、教学过程：

　　1、老师出示《小猫钓鱼》故事书，讲解并描述故事内容。

　　2、老师通过提问让幼儿理解故事内容。

　　3、幼儿依据故事的图片，进行复述故事。

　　4、老师：

“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有些可以吃，有些是给人欣赏的不能吃，小猫不懂怎么分，你们帮小猫分一分，把欣赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。

”

　　5、老师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮番把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。

　　6、小伙伴全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么有的欣赏鱼不能吃？

　　三、区域活动：

　　共设有五个区，幼儿仿照鱼儿的动作，唱着《鱼儿水中游》的歌曲进入各区进行活动

　　四、结束活动：

　　幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到大组活动区，老师让幼儿说说自己刚才玩了什么游戏？

感觉怎样？

让幼儿动脑筋想一想：

鱼可以做成哪些食品，明天告知老师。

　　教学评估：

　　1、通过今日的活动，大部分幼儿能对欣赏鱼和食用鱼进行分类，能利用故事《小猫钓鱼》的图片进行复述故事。

　　2、在进区域活动时，幼儿都能自己选择要去的区域，用心地操作。

　　3、在活动区域，幼儿对老师说投放所的玩具、教具都很喜爱，个个很仔细、投入，连平日坐不住的幼儿，也用心地玩。

　　4、在益智区，幼儿对钓鱼游戏的爱好特别深厚，每个幼儿都钓得很好，美工区的幼儿在运用剪刀方面，掌控很好，能够剪出水草、鱼儿的外形，颜色配搭很艳丽。

幼儿对自己的作品在版面上布置和呈现来，都特别兴奋和有成就感。

语文区的幼儿对老师所提供的书本也读得

　　有滋有味，这可能是由于老师预备的大书本，内容应有尽有，图片色调艳丽，吸引了小伙伴。

在角色扮演区的幼儿，很投入地扮演自己的角色，有一位幼儿买鱼，钱都用完了，其他小伙伴还会把自己的钱借给他。

　　5、在大组教学时，老师在启发幼儿回答下列问题时，还做的不够，如能多提开放式问题，让幼儿经过思索回答下列问题，那效果会更好。

中班小猫钓鱼教案第8篇

　　作为一位杰出的教职工，就难以避开地要预备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

快来参考教案是怎么写的吧！

以下是我细心整理的大班社会教案：

小猫钓鱼，欢迎阅读与保藏。

　　活动目标：

　　1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。

　　2、培育用心做事的好习惯。

　　活动预备：

　　教学挂图；词卡：

“三心二意”、“一心一意”。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。

　　1、老师：

故事里都有谁？

它们去小河边做什么呀？

你们猜猜故事内容是什么？

　　2、幼儿阅读后回答。

　　3、老师：

小伙伴们你们能看着这个图来编一个故事吗？

〔老师引导幼儿依据图编故事。

〕

　　4、老师：

小伙伴们变得故事可真精彩呀，可是我们书上的故事是什么呢？

让我们一起来看看吧。

　　二、老师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》，并通过提问援助幼儿理解故事情节。

　　1、老师讲故事。

　　2、老师：

小伙伴可要仔细听哦！

等下老师会提出问题考考你们的。

　　老师：

故事中都有谁呀？

它们在做什么？

小猫开始钓到鱼了吗？

为什么没有钓到鱼？

　　三、援助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

　　1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。

　　①老师出示词卡。

老师：

你们知道什么是三心二意吗？

　　②幼儿分小组争论后回答。

　　老师小结：

“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中，不用心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事都做不好，什么事都完成不了。

就像有些小伙伴上课的时候不仔细听讲，上课做其他事，这样的小伙伴就像小猫一样三心二意。

　　2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。

　　①老师出示词卡。

老师：

那么，你们知道什么是“一心一意”吗？

　　②幼儿分小组争论后回答。

　　老师小结：

“一心一意”就是形容一次只做一件事，做事很用心，不受其他事物的影响，留意力不集中，事情往往完成的比较好。

就像我们班许多小伙伴一样上课认仔细真的，不做与课堂无关的事，这样的小伙伴就是一心一意的`。

　　四、请小伙伴说一说自己做事的经受。

　　1、老师：

小伙伴们有没有像小花猫一样做事三心二意的经受呢？

结果是怎样的？

　　2、老师：

你有没有像小猫一样做事一心一意的经受呢？

结果又是怎样？

　　五、引导幼儿养成做事用心的好习惯。

　　1、老师：

小伙伴们，我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢？

　　2、老师小结：

小伙伴们说得对，我们以后无论做什么事，都要做到一心一意，只有用心做事，才能把事情做完、做好。

中班小猫钓鱼教案第9篇

　　活动目标

　　1、喜爱听故事，并能在小伙伴面前表演故事。

　　2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

　　3、能用绘画的形式，表现故事情节，培育幼儿的制造力。

　　4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　5、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　重点难点

　　重点：

让幼儿知道一心一意的含义

　　难点：

幼儿绘画。

　　活动预备

　　背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

　　活动过程

　　一、观测过程：

　　1、师出示背景图请幼儿观测

　　2、师提问：

这是什么地方？

他们在干什么？

　　二、观赏并学习故事

　　１、师放录音请幼儿观赏一遍故事

　　２、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

　　３、师提问幼儿：

谁和谁在干什么？

小花猫是怎样做的？

蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？

结果怎样？

　　４、师生争论：

我们应当向谁学习？

为什么？

　　５、老师小结：

告知幼儿一心一意、三心二意的含义。

以后我们做什么事儿都应当一心一意的道理。

　　６、请个别幼儿在小伙伴的面前表演故事。

　　三、活动延伸：

　　绘画《小猫钓鱼》

　　１、师生谈话：

小伙伴喜爱这个故事吗？

〔喜爱〕让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？

　　２、老师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

　　３、老师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆设计，发挥想象力。

　　４、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿观赏。

　　设计背景

　　人和动物有着亲密的关系，对四周的小动物充斥了新奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。

中班小猫钓鱼教案第10篇

　　一、设计思路：

　　孩子们都喜爱玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充斥了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。

《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。

活动中依据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的爱好。

通过生动的歌表演援助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对唱曲的掌控、体验游戏的欢乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中进展。

　　二、活动目标：

　　1.在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

　　2.愿意参加活动，体验与同伴共同游戏的欢乐。

　　三、活动预备：

　　钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT