英语完形填空解题技巧与方法.docx

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英语完形填空解题技巧与方法

英语完形填空解题技巧与方法

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1楼

    完形填空是集知识性试题和能力型试题为一体的综合性试题，在高考中占30分，在中考中占20分。

所以，无论初中还是高中，完形填空都是非常重要的一道题。

要提高完形填空的正确率，除了提高语言的综合运用能力外，还须注意以下几点技巧：

    一、充分利用首句信息

    完形填空的特点是篇幅小，起点高，容量大，它不仅考查词汇、语法方面的基础知识，还着重考查学生对语言的、材料的要求。

完形填空所采用的短文一般不给标题，文章的首句通常是个完整的句子，不设空，常常包含对解题有用的信息，是我们探索短文全貌的窗口，由此可判断文章的大意乃至主题。

因此，考生要充分利用完形填空首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，并据此展开思维，争取开局顺利。

    首句可以给学生透视以下内容：

    1、文章体裁。

不同体裁的文章往往有不同特点，我们可以通过首句对文章体裁进行推测，这将有利于我们更好从整体上理解和把握全文。

    2、全文主旨。

把握文章的主旨，有助于摸清文章的线索，有利于更好地理解和把握全文。

    3、下文内容。

分析首句有利于顺着作者思路预测下文内容，因为只有合乎逻辑的分析和预测，才能做好完形填空题。

    4、作者的态度。

完形填空的语篇中常常渗透作者对叙述的人或事件的态度，而作者的态度有助于我们决定应该选择哪个选项。

    二、多角度的逻辑思维

    语篇是完形填空的信息载体，是解题的依据，阅读理解是矛盾的主要方面。

因此，完形填空的解题过程是一个阅读的过程。

在阅读过程中学生其实是在跟文中的作者交流信息。

为了能准确、快速理解文章内容，我们必须把握作者的思路，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。

在整个阅读过程中我们始终进行着联想、推测等基本的思维活动。

学生在做完形填空时要不断从各个角度进行合乎逻辑的推理并不断地验证推理的正确性，修正其非正确性，以达到理解全文，解决问题的目的。

正确的分析是恰当理解的必要前提条件，而恰当解题是对题目进行正确分析推理的必然结果。

    三、从上下文中寻找线索

    文章是一个具有内在联系的整体，而上下文则是营造语境的基础，也是逻辑推理的依据。

通过全文，理顺大意，根据上下文找出信息词，是做好完形填空的关键。

近几年，高考试题中的完形填空在命题设计上的趋向是朝着深层次化及语境化方面挖掘，逐渐摒弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。

就空格设置而言，体现了以信息词（即实词）为主，结构词（虚词）为辅的特点，而且四个选项几乎不暴露明显的语法错误，词语在特定的语境中所表达的隐含信息大都无法光凭字面上或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。

这就大大加强了干扰项的迷惑性，从而提高了试题的难度值。

因此，只有借助上下文乃至全文语境的启示或限定才能准确作出判断。

做完形填空题时学生要注意反复校正，前面的题有可能要把整个文章读完才能得出答案，不要试图和做单项选择一样，一遍就能把答案做出来。

    四、利用语法分析解题

    完形填空中也有考查语法知识的题目。

学生不仅要理解上下文的逻辑关系，更要针对性地对语法结构、句式特点，以及短文中所设空格需填的词句在句中作什么成分，哪类词合适，应采取什么形式等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。

比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、谓语形式、及物、不及物、持续动词、非持续动词、主谓搭配以及其如何与其它此类配合作用等一系列的问题。

熟悉地掌握语法基础知识并运用其进行分析解答完形填空题是一种非常有效的解题方法。

∙2009-12-3120:

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2楼

    五、利用文化背景和生活常识解题

    完形填空命题的基本形式是独立语篇，它以自身的语篇内容提供完整的语篇信息，其间无不交织、渗透着各类相关的常识与知识，从文化、科学常识，到地理、历史知识，从风俗民情到名族习惯等等，无所不包。

中学生已经掌握丰富的文化知识和生活常识，具备了一定的价值判断能力。

学生做题时，若能积极调动自己的文化背景知识和生活常识巧妙地加以运用，特别是注意中西文化方面存在的巨大差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。

    六、注意习惯用法和词语间的区别

    完形填空中对词汇的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。

习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓“习语”，不能随意变动。

而在众多的习语中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。

所以，诸如习惯用法中，用它来分析破解完形填空，或许算得上是一件秘密武器。

词义辨析题的比重有增加的趋势。

要做好这类题目，非得有较大的词汇量、较强的词语的搭配能力不可。

学生在做题时，应先解决有习惯用法和词语搭配等的固定型选项，使部分句子畅通，这样会有利于整篇题目中难题的解答。

    七、注意语篇标志词的利用

    语篇一般指比单个句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等。

语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语可称为语篇标志。

如：

表示结构层次的标志语有：

firstly，secondly，finally等;表示逻辑关系的有：

thus，therefore，so等;表示改变话题的有：

bytheway等;表示递进关系的有besides，whatismore，further等;表示时间关系的有before，sofar，meanwhile，now，later等等;在做完形填空题时，如果能充分利用这些语篇的标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。

    八、摆脱定势，逆向思维

    学生如果学习方法不当，对某些知识点进行过分强调，就会产生思维定势。

如过度强调makesb.dosth.这一结构，当看到makesb.时就会不假思索地用不带to的不定式dosth结构做宾语补足语。

其实makesb.后面也可以跟不定式短语的。

如：

Thefathermadeapapertigertopleasehisson。

topleasehisson不是宾语补足语，而是目的状语。

不过现在高考在完形填空中考语法点逐步减少了。

思维定势使一些学生形成猜题的心理。

完形填空试题中利用反猜手段设计一些似是而非的题目，利用学生的思维定势，诱导基本功差的学生“误入歧途”。

    根据不同的语境，学生可以进行逆向思考，即从所求的未知出发，把结论当作条件，一步步地推导出起始已知的条件或潜在的已知条件，沿着这条线索向相反的方向推导，从而找出正确的答案。

（一）前后呼应法

做完形填空时，要始终抓住文章本身，联系“双语境”来判断，既大语境——全文中心和基调，小语境——空格前后句子所构成的语境；再根据前有伏笔后有呼应的思路来做题。

二）But转折法

  在完形填空题中，but一词前后通常会设题。

文中一出现but，应该马上想到前后语意有转折，只要知道其中一方的语意，就可以推出另一方的意思，所以在做题时，遇到类似but的词，如：

however,nevertheless,whereas,yet等，也可以同样处理，以便于从文中找到解题的依据。

三）绝对矛盾法

绝对矛盾法是从选项着手分析，若四个选项中有两个选项是绝对矛盾和对立，那么正确选项大多在这两个对立项之间产生。

二者必居其一.至于究竟是两者中的哪一个，则需要进一步根据上下文的语境来判断。

例如在《浙江省湖州中学教学讲义高一英语模块一、二》（

（四）同义复现法

同义复现是英语中常见的一种现象。

为强调某一意思，但又不想重复使用某个词或短语。

在完形填空题中，同义词或同义短语的位置多半比较靠近，很容易找到，所以同义复现法是很好的解题技巧。

无须过多的推理，只需确定是哪里使用了同义复现，然后从选项中找出与之相符合的一项即可。

节的判断和推理，这正是这类题型的难度所在之处。

三．       完形填空解题技巧

现以NMET2008（浙江卷）完形填空为例，笔者愿与大家一起探讨从中发现的一些解题技巧。

（一）前后呼应法

做完形填空时，要始终抓住文章本身，联系“双语境”来判断，既大语境——全文中心和基调，小语境——空格前后句子所构成的语境；再根据前有伏笔后有呼应的思路来做题。

如：

第21题B，根据后面作者所回忆的事情来判断，他的父亲带给他的应是爱与欢乐，所以选B:

joy，而其他选项都没有给出相应的事情来呼应。

第22题D,由这一段的最后一句“helovedtofish;”及第三段的第一句“ButIneverreallylikedbeingonthewater,thewaymyfatherdid.”可知父亲喜欢水及一些水上活动。

因此第23题也就能很快找到正确答案是A:

boat。

第30题B，由后面两句可得知父亲会在休息时过来看“我”，特别后面提到“Myfatherwouldstandthereinhissuit,”同样这儿用would更合理。

第32题D，这一段是讲作者在游泳后到他父亲的办公室里玩耍。

与后面的“sitonthewoodenchairinfrontofhisbigdesk”相呼应。

第33题C，与35题所在的句子“---perhapsIshouldn’tbeplayingwithhis_35__.”相呼应，因此35题的答案也能从33题“---whereheletme__33__anythingIfoundinhistopdeskdrawer.”中推断出是C。

第38题C，由文章大意可知道父亲应是十分爱“我”的，所以有时还会给“我”钱买冰淇淋吃。

这是与文章的大语境相呼应的。

第39题A，作者认为不仅是我们童年所看到的事物决定了我们的记忆，而且还包括那时关爱我们的人。

所以诗人所说的“therest”就应该是memory与下一句的“determinesourmemories”相呼应。

（二）But转折法

  在完形填空题中，but一词前后通常会设题。

文中一出现but，应该马上想到前后语意有转折，只要知道其中一方的语意，就可以推出另一方的意思，所以在做题时，遇到类似but的词，如：

however,nevertheless,whereas,yet等，也可以同样处理，以便于从文中找到解题的依据。

仍旧以NMET2008（浙江卷）完形填空为例：

第25题D，由这一段的第一句“ButIneverreallylikedbeingonthewater,hewaymyfatherdid”.及后面的“movingthroughit,”可知“Ilikedbeinginthewater.”

第37题A,当父亲的学生或助手认为“我”不应该玩他办公室里的东西时，父亲却总是轻松地表示没有关系。

所以第37题答案很明显是A:

fine。

以下就笔者在20XX年第一学期从事高一英语教学实践过程中遇到的完形填空为例，发现的其他一些解题技巧。

（三）绝对矛盾法

绝对矛盾法是从选项着手分析，若四个选项中有两个选项是绝对矛盾和对立，那么正确选项大多在这两个对立项之间产生。

二者必居其一.至于究竟是两者中的哪一个，则需要进一步根据上下文的语境来判断。

例如在《浙江省湖州中学教学讲义高一英语模块一、二》（2008，9）第120页，完形填空第二段：

Mostcomputershaveamemory（存储器）.Theycanworkmillionsoftimes___3____thanman.Thatmeansinformationcanbeputin___4____andbetakenoutanytimewhenneeded.

第3题的选项分别是A.slow   B.slower    C.fast    D.faster

据观察应选用比较级，所以先排除A和C，在根据后面的一句及我们的常识可知，电脑的工作效率要比人快，所以在B，D这两个对立项中，自然就可以很轻松地把正确答案D选出来了。

又如第90页的完形填空：

TheGreatWall,oneofthegreatestwondersoftheworld,wasenlistedintheWorldHeritagein1987.Just___1__adragon,itwindsitswayfromeasttowestofChina.Withahistoryofmorethan2000years.Somesectionsarenowinruinsorevenentirely___2___.

第2题的选项分别是A.appeared   B.missed   C.went    D.disappeared

显然A和D是对立项，根据题意可知长城的一些部分已经破败不堪，甚至完全消失，故答案就是D.disappeared。

《高中学习丛书英语高一（Book1,2）》第101页的完形填空中有一部分是这样的：

JazzisAmerica’scontributionto___5___music.Comparedtoclassicalmusic,which__6__formalEuropeantraditions,jazzisafreeform.

第5题的选项分别是A.classical   B.scared   C.popular    D.light

其中A与C相对立，通过后一句“Comparedtoclassicalmusic,”可知正确选项为C。

（四）同义复现法

同义复现是英语中常见的一种现象。

为强调某一意思，但又不想重复使用某个词或短语。

在完形填空题中，同义词或同义短语的位置多半比较靠近，很容易找到，所以同义复现法是很好的解题技巧。

无须过多的推理，只需确定是哪里使用了同义复现，然后从选项中找出与之相符合的一项即可。

如2007学年第一学期期末考试样卷（湖州市）高一英语完形填空的第三段：

Thatnighthewroteaseven-pagepaperdescribinghis___45___ofsomedayowningahorseranch.Hewrotehisdreamingreatdetailand__46__drewadiagramofa200-acreranch__47__thelocaionofeverthingimportantthere.

第45题的选项分别是A.mind B.chance  C.goal   D.design

正确答案C：

goal与下一句中的dream同义，并且结合上下文得出他写了37页纸来描述他自己的目标，也就是他的梦想。

《高中学习丛书英语高一（Book1,2）》第82页的完形填空最后一段：

  IwasworriedandIsankinmythoughts.Ididn’teven___19__thatthecoffeewasbad,__20__Stevendidn’tnoticetherewasapersonnexttohim.

第19题的选项分别为A.pretend B.understand  C.insist     D.realize

第20题的选项分别为A.asif   B.justas      C.justafter   D.eventhough

第20题的正确选项为B.justas。

由此可知第19题的正确选项应与由“justas”引导的从句中的谓语动词“notice”同义，故选D.realize。

四．       解题指导

无论是哪种形式的阅读技能检测，只有在平时的课堂教学中扎实学生的语言基础，才使学生稳步提高用英语获取信息，处理信息，发现问题和解决问题的能力。

无法想象一位词汇贫乏，语法不通，句子结构不清的学生能在完形填空题中得高分。

所以作为教师的我们有义务从小处着手，从细节做起，逐渐地培养学生的解题能力。

具体可以从以下几点做起：

（一）  词汇分类

可以单元或模块为单位，把其中的近义词，反义词等归类，这样就能使学生在遇到有同义反复或绝对矛盾题型时，更快地找到正确的答案。

如在Book1里就有这样一些近义词或词组：

opinion,view;destroy,damage;asif,asthough;beconcernedabout,careabout;rightaway,atonce等。

反义词或词组有：

generous,mean;selfish,selfless;equal,unfair;befondof,betiredof;thinkhighlyof,thinklittleof等。

（二）  句子衔接

    注意句子和句子之间的衔接，可应用不同的连接词连接相同的两个句子，观察其产生的意义有何不同。

在平时的阅读中也可以指导学生善于发现句子和句子或段落和段落之间的连接词，并适时对连接词进行总结和归类。

例如：

  表示并列的有：

and,too,what’smore,inaddition,aswellas等；

  表示因果的有：

beacause,since,sothat,therefore,asaresult等；

 表示转折或对比的有：

while,however,ononehand…ontheotherhand等；

  表示总结的有：

allinall,inaword,inconclusion等。

  明白了句子与句子之间的关系，学生就能更快地理解文章的主旨，也能从细节中更有把握地推断出一些有用的信息。

（三）  讲究策略

做完形填空的速度不能太慢，一般要在8分钟内完成，否则有可能会造成后面的试题来不及做。

那些平时习惯于逐个单词阅读的学生，容易造成思维中断，不能快速把握文章的主旨，因此教师要帮助其纠正这种不良的阅读方法和习惯。

良好的阅读习惯不仅要求学生快速把握文章大意，也要求其在阅读过程中注重细节，特别要正确把握反映作者观点和态度的细节。

教师可以通过引导学生对反映细节的文字加以理解与概括，培养学生分析、概括、演绎和归纳的能力，从而达到既不忽视文章细节，又能正确把握文章中心思想的能力。

有了良好的阅读技能，学生不仅能在做完形填空时游刃有余，而且还能从整体上提高英语考试的成绩。

英语完形填空解题技巧

沈永铭

   完形填空是一种既要求有正确的阅读理解能力，有要求有扎实的语法、词汇和文化知识积累，是一种全面考查考生全面语言运用能力的题型。

做完形填空应该从哪几个方面入手呢？

　　1.首先，大家要以很快的速度浏览全文，掌握文章的主旨，抓住篇章的主要线索，为其后的解题创造良好的条件，建立篇章的整体概念。

因此，第一遍浏览时，大家不要急于看选项。

浏览全文时要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。

完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空，目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话，大家可以透过首句的“窗口”看篇章的整个“世界”。

例如：

Whyisaspaceleftbetweentherailsofarailwaylinewhereonepiecejoinsthenext﹖这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。

根据常识，文中内容应与热涨冷缩的物理现象有关。

　　2.根据故事情节的发展选词，确定所填的词与文中哪个词有关系以及动作是在什么场合发生的。

切记要从整体来看问题，要“瞻前顾后”。

　　3.试填之后将所选定的词放到文章中复读检查。

（“字面译、通逻辑、搞代入、全文译”）

　　具体操作中应注意以下几个的问题

     一、从单句中选择答案。

这是完形填空考查项目设计最简单的一种。

它相当于一道单项选择题，它不需要通过上下文，而是读它本句即能判断出正确答案。

例如：

MET90完形填空中的第一句

WhilemyfatherwasanofficeroftheBritisharmyinSouthAfrica,welivedina41house.四个选项分别为：

A.two-storeyed  B.twostoreyed  C.two-storeys  D.twostoreys只要学过构词法，考生很容易就能选出正确答案是A。

不过该考查项在完形填空的设计中所占的比例很小。

二、寻找信息词或信息选择答案。

在一篇完形填空文章中，就一句所言，很难确定正确的答案。

若继续读下去，就能发现与问题有关的信息词或信息句子出现，这些词或句往往是直接或间接地提示出正确的答案。

如NMET95完形填空开头的一段。

Washoeisayoungchimpanzee（黑猩猩）.Sheisno41chimpanzee,though.Scientistsaredoingaresearch42her.Theywanttoseehowcivilized（驯化）shecan43.Alreadyshedoesmanythingsahumanbeingcando.

41.A.foolish      B.ordinary   C.special   D.simple

42.A.for         B.by        C.to       D.on

43.A.experience  B.change     C.develop D.become

这篇文章的第一个空格，若按照“单句理解”的方法去解答，显然不行。

此段中的最后一句“Alreadyshedoesmanythingsahumanbeingcando”是信息句，它暗示我们这是一只非同寻常的大猩猩，正确答案显然是B。

空42的答案，可以按照上下文，特别是空41的信息词noordinary，说明科学家们正在这只动物身上做一些研究工作。

因此选D.on是最佳答案。

空43的答案，按照上下文，从意义上看，似乎B.change和C.developD.become都是正确的答案。

但本句中civilized是个信息词，它在本句中是过去分词作形容词，作how引导的宾语从句中某个系动词的表语，很显然，答案是D.become。

三、根据词的固定搭配和固定句型来选择答案。

词的固定搭配，特别是动词的搭配和词语类型试题是完形填空测试的重点，多数题目涉及到动词的语法和各种搭配关系，这是由动词在句子中的重要性决定的。

动词在搭配关系上与名词、介词、副词紧密相连，测试的范围较广。

这就要求考生多读、多记，对所学短语动词能牢固掌握，并