托班智游教案大全.docx
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托班智游教案大全
托班智游教案大全
【篇一：
幼儿园智力游戏教案蔬菜市场】
幼儿园智力游戏教案蔬菜市场
活动目标：
1.复习对学过的几种蔬菜的认识。
2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往能力。
活动准备：
各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）
活动过程：
1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。
2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配角色。
（营业员、顾客）
3.教师先当营业员，说：
“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来买呀.”
4.扮顾客的幼儿问：
“请问西红柿多少钱一斤？
称两斤。
”然后过秤、付钱。
顾客说：
“再见。
”营业员说：
“欢迎下次再来。
”
5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。
在游戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。
6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。
一段时间后幼儿当市场管理员，或互换角色。
7.教师小结，结束活动。
活动评析：
本次活动的目的是复习对几种蔬菜的认识，并能够在游戏中正确地使用礼貌用语，培养幼儿的交往能力。
在游戏的开始部分，教师领幼儿一起复习了几种学过的蔬菜的特征，并对交易的方
式作了一定的讲解和示范，引起了幼儿积极地要参加游戏的愿望。
接下来，教师将幼儿分成了若干组，由幼儿自己来协商，分配角色（营业员.顾客），在这个过程中，不但尊重了幼儿自己的意愿，而且幼儿的社会性在此环节也得到了很好的发展。
在游戏的过程中，幼儿的兴致都很高涨，但也有的幼儿蔬菜的特征表述的不是很清楚或礼貌用语用得不到位，这时，教师就扮演了市场管理员的角色，提醒营业员要热情负责，顾客要有礼貌等。
游戏继续进行，在这个环节中，幼儿对蔬菜特征表述礼貌用语的运用及和同伴之间的交往能力都得到了一定程度的发展。
游戏进行一段时间后，幼儿互换角色进行游戏，教师指定能力强的幼儿担任管理员的角色，由幼儿来管理幼儿，进一步的发展了幼儿的社会性行为。
最后游戏在幼儿的意犹未尽中结束了，整个游戏不但巩固了幼儿对蔬菜的认识，语言能力也得到了一定的发展，并在游戏中进行了礼貌教育，幼儿的交往能力也得到了很好的发展。
【篇二：
小班益智游戏上、下学期】
小班（2011——2012）智力游戏（一、二学期）
活动名称：
智力游戏
活动内容：
小手在哪里
活动目标：
1、情绪愉悦并能简单的和老师进行交流。
2、培养幼儿参和活动的积极性。
活动过程：
1、愉快地和老师一起游戏并进行简单的对话。
教师：
小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手转转转，小手藏起来。
小手在哪里？
幼儿：
在这里。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
变变变
目标：
1、能主动地和老师一起做游戏。
2、能力强的小朋友进行创编活动。
过程：
1、和老师进行简单的交流。
教师：
一个手指头，变成什么啊？
幼儿：
变成毛毛虫，爬啊爬！
2、进行创编可以作为延伸活动。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
对对碰
目标：
1、在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。
准备：
一篮子积木
过程：
1、指导幼儿听老师的指令，如：
教师：
拿到蓝色积木的小朋友和老师蓝色的积木碰一碰。
2、帮积木找朋友（拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰）孩子们对颜色配对比较容易掌握，对大小、外形掌握不够。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
开火车
目标：
1、能大胆、清楚地和老师对话。
2、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。
准备：
方向盘一个
过程：
1、指导幼儿听老师的指令开火车。
2、并能和老师简单的交流。
如师：
我的火车就要开，谁要坐。
幼儿答：
我要坐。
师：
你是谁？
幼儿：
我是**坐上火车慢慢跑。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
谁会飞
目标：
1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞
2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
准备：
每名幼儿一把椅子
过程：
1、能听清老师的口令。
如：
教师说：
蝴蝶飞。
幼儿判断这种动物会不会飞。
如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。
反之，就坐着不动。
教师说：
“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。
教师说：
“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
走迷宫
活动目标：
1、能听懂游戏的规则进行游戏。
2、发展幼儿思维的灵敏性。
活动准备：
投放各种不同难度的迷宫图。
游戏指导：
1、教师先告诉幼儿走迷宫游戏的玩法。
2、幼儿游戏，教师指导幼儿玩游戏。
3、幼儿分组玩走迷宫的游戏。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
滚色
活动目标：
1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
活动准备：
1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸放在大盒子里。
活动过程：
1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。
吸引孩子的兴趣。
3、鼓励幼儿栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。
每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
星宝宝
活动目标1、激发幼儿的参和意识，鼓励其和同伴教师一起表演。
1、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备：
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个
③小星星的音乐一、
活动过程：
1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2、送球宝宝回家：
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，
小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？
”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！
”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里？
快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！
”教师：
“我是红色宝宝，我的家在这里！
”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
下学期小班智力游戏活动：
（3——6月）
活动名称：
智力游戏
活动内容：
活动目的：
1、培养幼儿的记忆能力。
2、培养幼儿的合作能力。
3、幼儿巩固对量词的认识。
活动准备：
1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。
另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。
2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。
活动方法：
1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就马上往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。
4、最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则：
小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。
游戏建议：
1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。
2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
我是谁、他（她）是谁
活动目标：
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字
2、通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴
活动准备：
玩具指偶：
一个、屏风、
活动过程：
一、游戏“开门、关门”游戏规则：
边念儿歌边做动作当儿歌念到“请问你是谁？
”且指偶指向xx孩子时，这个孩子必须大声地说“我是xxx”
二、游戏“谁不见了？
”游戏规则：
能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了
三、看问：
照片上的孩子是谁？
他是我们班级的孩子吗？
（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
活动名称：
智力游戏
活动内容：
学习方位词
活动目标：
1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。
2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程：
1、激发幼儿兴趣：
今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？
2、教师讲解玩法：
让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。
幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：
“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。
”教师接说“飞到左肩做游戏。
”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：
“蝴蝶在我的左肩上做游戏。
”教师逐个检查幼儿做对后继续说：
“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：
“蝴蝶飞到我的xxx做游戏。
”
3、幼儿游戏若干遍。
4、结束：
做放松动作后回教师。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
争做小博士
活动目标：
1、让幼儿知道更多的安全自救常识；
2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；
3、培养幼儿的合作意识。
活动准备：
博士牌活动过程：
教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴趣。
鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。
将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。
1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：
（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；
（2）在马路上踢足球；
（3）过马路走人行道；
（4）玩滑梯拥挤；
（5）着火拨打119报警；
（6）吃水果削皮,豆；
（7）在铁轨上玩；
（8）在电源插座附近帖防电标志。
2、配对：
将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。
将有联系的事物图片放在一起：
（1）夏天裙子
（2）下雨雨伞
（3）110警车
（4）119消防车
（5）120救护车
（6）手指破了纱布、红药水、胶布
（7）冬天棉衣
（8）铅笔、本书包
3、抢答，抢答对得1分：
（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？
为什么？
（2）家中来了坏人你怎么办？
（3）着火时候小明马上就往外跑，他这样做对吗？
为什么？
（4）东东特别喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？
为什么？
_
（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。
楠楠做得对吗？
怎样找妈妈？
（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎么办？
（7）芳芳自己在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎么办？
（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎么办？
活动结束：
评选冠军小组幼儿园小班智力游戏教案：
活动名称：
智力游戏
活动内容：
圆圆超市
活动目标：
1．通过开“圆圆超市”的游戏，发展幼儿扩散思维的能力。
2、引导幼儿学习用语言描述物体的特征，而不讲出物体的名称。
活动准备：
布置好商店柜台：
录音机及磁带2．圆圆超市的牌子，各种圆的东西事先放在一辆小车里三、
活动过程：
一、开始部分，
用语言集中注意，引起对游戏的兴趣。
小朋友，昨天我们在哪里参观的？
这些超市里是卖什么的？
你喜欢超市里买东西吗？
好，现在我们就来玩开超市的游戏。
二、基本部分
挂店牌，炊事员玩法：
1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。
2、教师引入：
“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？
”幼儿答：
“蔬菜蔬菜在这里。
”
3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：
“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？
”当萝卜的幼儿回答：
“萝卜萝卜在这里。
”教师说：
“快快走到锅里来。
”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：
“炒完萝卜炒什么？
”
4、教师便再次选择炒某一种菜，如：
“炒完萝卜炒青菜！
青菜青菜在哪里？
”如此反复游戏_
活动名称：
智力游戏
活动内容：
找水果
活动目标：
1、引导幼儿学习方位词：
上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：
“我在--地方，找到—个水果。
”
2、培养幼儿的口语表达能力和认真细致的观察能力。
3、要求幼儿在活动中注意安全。
活动准备：
各种水果5个。
【篇三：
幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】
小班智力游戏
1
游戏名称：
分类
适合年龄：
3-4岁
游戏目标：
发展思维能力
游戏准备：
食品、玩具的实物卡片若干套
游戏方法：
分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：
“这里有些什么东西，它们有什么用？
请你把它们分成两堆，该怎么分？
”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议：
刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。
2
游戏名称：
请你照我这样做
适合年龄：
3—4岁
游戏目标：
发展观察力和模仿能力
游戏方法：
1、先教会幼儿能和教师对答：
“请你照我这样做。
”“我就照您这样做。
”
2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：
“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。
”
3、模仿劳动和游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。
3
游戏名称：
我的五官
适合年龄：
3-4岁
游戏目标：
培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
游戏准备：
幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵
游戏方法：
老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。
游戏规则：
幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。
指导建议：
五官也可扩展为自己各身体部位。
4
游戏名称：
分彩石
适合年龄：
3-4岁
游戏目标：
提高辨色能力
游戏准备：
三种颜色的彩石，三种颜色空盒子
游戏方法：
将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议：
还可以进行大小的分类。
1
升级会员 