人教版九年级语文期末复习卷.docx

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人教版九年级语文期末复习卷

人教版九年级语文期末复习卷

一、语文知识积累与运用（18分）

1.根据拼音写出相应的词语。

（4分）

幸福不喜欢喧xiāo▲浮华，它常常在暗淡中降临。

贫困中相ru▲以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一个温xīn▲的字条，像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发yiyi▲夺目。

2.根据提示默写。

（第

（2）（3）两题任选一题）（6分）

（1）落花在古诗词中被赋予了丰富的含义：

“▲，落花时节又逢君”表达了杜甫在战乱年代的感慨;晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去，▲”抒发了伤春惜时之情。

（2）明月是文人墨客笔下的宠儿。

李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月抒怀，表达对远去的友人关怀惦念之情▲，▲。

苏轼的《记承天寺夜游》仅用

“▲，▲，盖竹柏影也”一句就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。

（3）范仲淹的名篇《岳阳楼记》概括了洞庭湖的阔大境象与壮伟景观：

衔远山，吞长江，▲，▲。

孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中也呈现出了洞庭的浩大气势：

▲，▲。

3.名著阅读。

（4分）

（1）阅读《水浒传》中第三回的相关内容，完成下列填空。

鲁达便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着▲（人名）道：

“洒家今日不曾多带得些出来;你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。

”他道：

“值甚么，要哥哥还。

”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。

鲁达看着李忠道：

“你也借些出来与洒家。

”李忠去身边摸出二两来银子。

鲁提辖看了，见少，便道：

“也是个不爽利的人!

”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：

“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。

俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你!

”金老并女儿拜谢去了。

鲁达把这两银子丢还了李忠。

从中你看到了鲁达怎样的性格特点?

▲

（2）《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，讲述的是主人公▲随母亲寄住在外祖父家中度过的童年生活。

在苦难中成长是小说的主题，“人生是艰苦的。

在不甘平庸凡俗的人，那是一个无日无止的斗争，往往是悲惨的、没有光华的、没有幸福的，在孤独与寂静中展开的斗争。

”主人公遭遇了哪些苦难?

▲（写出一点即可）（2分）

4.综合性学习。

（4分）

不久前，人人网上的两张照片感动了不少网友。

两张同样以宁波大学为拍摄背景但拍摄时间相隔20年的照片，诠释了一对祖孙最普通却最真挚的情感。

前一张照片是奶奶推着胖乎乎的还不满一周岁的孙子，而后一张照片则是已经长成一个阳光的小伙推着坐在轮椅上的奶奶。

（1）请就两张照片中的一张发挥你的想象，用细节描绘一个让人感动的情境。

（100字左右）（3分）

（2）请你为这组照片起个名字。

（1分）

请认真阅读下面的文章，完成5-8题。

荷叶

①那年我去宏村，正是深秋季节，顺着黄山的皱褶一路前行，层林尽染，草黄枫红，间杂粉墙黛瓦，古徽州果然气派非凡。

到了村前，首先映入眼帘的是一泓碧水，一条小道笔直穿过湖心，上面有座弯月般的石砌小桥名叫画桥。

据说，当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》，男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的。

②但是，我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引，脑海中瞬间浮现的竟是《红楼梦》里林黛玉反对贾宝玉拔除破荷叶的理由：

“我最不喜欢李义山的诗，只喜他这一句lsquo;留得残荷听雨声。

”恍惚间，我似乎看到了林妹妹那双对着残荷发痴的忧郁的眼睛。

在那一刻，我居然有了长留宏村的想法，要是能有机缘在湖边的书院住下，在有雨的夜晚，或是撑着一把油纸伞，顺着石砌的湖堤漫行，或是隔着石雕的窗棂，卧听雨打残荷，该是多么惬意的享受啊。

③其实，我许多亲耳聆听雨打残荷的机会，我读初中的时候，学生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年莲藕起出之后，就再也没人去管它，任由满塘的荷叶自生自灭。

然而我终究只是个俗人，比不得林妹妹那样冰雪聪明，所以听雨打残荷的次数虽然不少，却从未听出过什么诗意。

④与枯萎破败的残荷相比，我更加喜欢夏日的新荷，光鲜洁净，绿意盎然，看上去就很赏心悦目，勃发着无穷的生机。

中午或是傍晚，会有一些或红或绿的蜻蜓、豆娘前来参观，它们或许是被这荷塘满目的绿迷住了，绕着圈不停地飞，迟迟不肯离去，飞累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇脚;身上穿着黑黄条纹套衫的小青蛙，也从水里冒出头来，双腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便跃上了荷叶的表面，随之溅起的一串水滴，滴溜溜地汇聚到荷叶的中心，凝成一颗又圆又亮的大水珠，映着太阳的光辉，像是一颗耀眼的明珠，它们许是把这一张荷叶当成了运动场，鼓着大腮帮咕咕呱呱不停地叫，呼朋引类;还有一些黑脊背的鱼，在荷叶撑起的大阳伞下悠闲自在地游来游去，间或举起大尾巴，在平静的水面上使劲一击，发出“泼剌剌”的一声响，溅起一朵大水花，旋即一头扎进水底，再也不见了。

⑤这样的季节，最快乐的自然还是孩子，从第一朵荷花在水面上升起，绽开它美丽的笑脸时起，就会不断有孩子顺着塘埂悄悄滑下水去，学着在水面上那群嬉戏的鸭仔的样子，把鼻子一捏，头往下一低，便潜进了水底，上来的时候，手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕，临了上岸，还不会忘记摘一片荷叶顶在头顶。

有时候也玩打水仗游戏，学着电影里白洋淀民兵打鬼子的模样，顶着一片荷叶，手里端根树枝，一只眼闭着，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同时还要发出“叭”的一声。

⑥少年的记忆，除了玩耍，大多数还是和味蕾紧密联系在一起，关于荷叶，也是如此。

说到吃，必须提一下荷叶粥，这是我母亲夏天常做的，把新鲜的荷叶洗净，切成细丝，放点冰糖，和粳米一同煮，做出来的粥青白相间，颜色好看，味道也好，清香扑鼻，有清热解暑之功效。

荷叶还可以包裹食物。

我祖父有个习惯，赶集的时候带上一张荷叶，或干或鲜，随季节改变而有所不同，回来的时候，总会变戏法般从怀里掏出一只荷叶包来，里面包着的有时是几片卤猪头肉，有时是两根油条。

他用筷子夹起肉丢进我的嘴里，果然是跟往常吃到的不同，肉香中夹杂着荷叶的清香。

长大后读明清小说，见到许多关于市井场景的描写，我才知道，原来这用荷叶包熟食的举动并不是我祖父的首创。

（选自《散文》，人民文学出版社，有删改）

5.文章第①段描写宏村秋景有什么作用?

（3分）

6.结合文意，分析“我”为什么喜欢夏日的新荷。

（3分）

7.文章语言很具表现力，请赏析画线句。

（2分）

8.在第②段和第③段中，“我”都见到了残荷，感受有什么不同?

你认为造成不同感受的原因是什么?

请结合文意进行分析。

（4分）

三、古诗文阅读（15分）

（一）送魏二（4分）

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

9.诗中“▲”点明了送别的季节，“江风引雨”表达了诗人▲

心情。

（2分）

10.三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：

“代为之思，其情更远。

”请作具体分析。

（2分）

（二）黄庭坚传（节选）（11分）

黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。

幼警悟，读书数过辄诵。

舅李常过其家取架上书问之无不通常惊，以为一日千里。

熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。

苏轼尝见其诗文，以为妙绝当世，世久无此作。

由是声名始震。

知太和县，以平易为治。

时课颁赋税，诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。

11.用“/”给文中加波浪线的部分断句。

（3分）

舅李常过其家取架上书问之无不通常惊

12.解释文中加点字词。

（3分）

（1）读书数过辄诵

（2）留守文彦博才之（3）留再任

13.翻译文中画直线的句子。

（2分）

14.请结合文中内容，评价黄庭坚。

（3分）

四、写作（30分）

15.著名散文家毕淑敏曾在《回头是土，向前是金》中说，身后是熟悉的一切，即使是令人痛苦的体验，我们也已经承受并忍耐过了。

向前，一切是陌生的。

这种未知带来的不安和焦虑，甚于我们己然经受的痛楚。

于是，回头看到的一切，便拧成一道拽你向后退的绳索，牵扯着你退缩。

有人对上述说法并不认可。

回头看看自己的脚印，歪斜了就校正;如果笔直，便一直走下去，有什么不好呢?

上述材料给了你怎样的思考与感悟?

请自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于500字的文章。

语文答案

一、语文知识积累与运用（18分）

1.（4分）嚣濡馨熠

2.（6分）（第

（2）（3）两题任选一题）

（1）正是江南好风景似曾相识燕归来

（2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西庭下如积水空明，水中藻荇交横

（3）浩浩汤汤，横无际涯气蒸云梦泽，波撼岳阳城

3.（4分）

（1）史进见义勇为，嫉恶如仇，扶危济困，爱憎分明，仗义疏财，慷慨大方

（2）阿廖沙参考：

常常遭到外祖父的毒打;有时靠捡垃圾过活;舅舅们为争夺家产吵架斗殴对他身心造成损害。

4.（4分）

（1）（3分）

示例一：

奶奶推着不满一周岁的小孙子散步，看着孙子天真可爱的小脸，奶奶忍不住弯下身去，将自己的脸贴近孙子的脸，然后轻轻地给孙子一个鼻吻。

孙子裂开小嘴，甜甜地笑着，奶奶脸上更是荡漾着无限的幸福。

示例二：

一个阳光小伙推着年近九旬的奶奶来到他正在就读的大学门口，用手指着学校的名字告诉奶奶这是他现在正在就读的大学。

奶奶仿佛听懂了，嘴里不住地说着什么，脸上洋溢着自豪的笑容。

（2）（1分）示例：

《爱的传承》

二、现代文阅读（12分）

5.（3分）点明季节，描写了优美的风景，渲染典雅古朴的古徽州的气氛;为下文写荷叶作铺垫;同时映衬了残荷之美。

6.（3分）①夏日的新荷光鲜洁净，绿意盎然，勃发生机，与水中生物相映成趣;②夏日的荷叶为孩子在水中的玩耍增添了乐趣;③夏日的荷叶既能食用，又能包裹食物。

7.（2分）画线句使用了一系列动词“顶、端、闭、瞄、勾”等生动地描摹了夏日孩子们顶着荷叶打水仗游戏的情形，表达了作者对夏日荷叶的喜爱，进一步流露出对儿时岁月的留恋。

8.（4分）①林黛玉见到残荷想起飘摇零落的经历，有身世之痛;②“我”见到残荷想起“新荷”，觉得残荷无诗意可言;③造成不同感受的原因是二者身世、阅历（经历）不同：

林黛玉少年丧母，寄人篱下，身世凄凉，所以见到残荷犹见自己，将一腔哀怨寄予残荷之上;而“我”那时是初中学生，有着美好的童年，记忆中还有荷叶粥的香甜，二者感受自然迥然不同。

9.（2分）橘柚香送别朋友的悲凉

10.（2分）虚实结合，诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：

友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆不脱愁绪。

11.（3分）舅李常过其家/取架上书问之/无不通/常惊。

12.（3分）

（1）就

（2）认为，才学过人（3）两次

13.（2分）苏轼曾经看到他的诗文，认为他的诗文超凡绝尘，世上好久已没有这样的佳作了。

14.（3分）才学过人，心系百姓（两个方面并结合内容）

译文：

黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。

幼年即机灵聪明，读书数遍就能背诵。

他舅舅李常到他家，取架上的书考问他，他没有不知道的。

李常很惊讶，认为他进步神速，一日千里。

后来黄庭坚考中了进士，任叶县县尉。

熙宁初年参加四京学官的考试。

由于应试的文章等次为最优，担任了北京国子监教授，留守文彦博认为他才学过人。

留他两次担任教职。

苏轼有一次看到他的诗文，以为他的诗文超凡绝尘，屹然独立于千万诗文之中，世上好久已没有这样的佳作。

由此他的名声开始震动四方。

黄庭坚担任太和县知县，用平易之法治理该县。

当时上级下发征收盐税的政策法令，其他县都争着占多数，太和县唯独不这样，县吏们不高兴，可是该县的老百姓都喜欢。

四、写作（30分）

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