生物会考七上知识点细化及练习.docx
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生物会考七上知识点细化及练习
《生物》七年级上册和普通高中课程标准生物（必修）教材知识的衔接重要
知识细化及练习
科学
探究
探究实验的设计（设计对照、控制变量等）
名称
探究过程
侧重点
变量
对照实验
条件
其他不变条件
重复组/平均值
探究光对鼠妇生活的影响
体验科学探究的一般过程，控制变量和设计对照实验
光照
明亮
阴暗
温度、湿度等
重复组/平均值
探究植物对空气湿度的影响
提出问题和作出假设，数据的收集、整理和解读
植物数量
裸地
草地
灌丛
光照、温度等
重复组/平均值
探究种子萌发的环境条件
制定计划,设计对照实验和控制变量
水
水/无水
温度、空气等
重复组/平均值
温度
适温/低温
水、空气等
空气
空气/无空气
水、温度等
测定种子的
发芽率
随机取样、观察、收集数据
保持适宜的温度、湿度。
N/M×100％（测定的种子总数为M，发芽的种子数为N）
重复组/平均值
根的什么部位生长最快
数据的收集、整理和解读
实验结论：
植物根生长最快的区段是伸长区。
重复组/平均值
探究二氧化碳是否光合作用必需的原料
作出假设，制定计划（控制变量和设计对照试验）
二氧化碳
二氧化碳/无二氧化碳
同时放在黑暗处一昼夜，光照，温度
重复组/平均值
观察细胞的结构（显微镜操作）
操作要领：
1、对光
（1）低倍物镜对准通光孔（用低倍物镜即短的物镜，注意转动转换器的手法）。
（2）左眼看，右眼睁（3）调好遮光器、转动反光镜（平面镜、凹面镜的使用视观察标本和环境光线决定），看到明亮的视野。
2、观察：
（1）标本放在载物台上，压住压片夹，标本正对通光孔。
（2）镜筒先下降，（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜），直到接近标本。
（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像，微调增加清晰度
简易记忆法：
1、对光：
转－看－调2、观察：
放－压－降（侧视）－看－升－调
1、材料—薄而透明
2、倒像（实物和像判断、如何移动标本至视野中央）
3、污点排查（方法：
移动目镜、物镜、玻片）
4、放大倍数（显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数，显微镜的放大倍数越高，视野越暗，所看到的实物范围越小；放大倍数越低，视野越亮，所看到的实物范围越大）
5、放大倍数与镜头长短判断（物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短）
6、显微镜光学结构：
反光镜、遮光器（光圈）、通光孔、物镜、镜筒、目镜
调节结构：
转换器、遮光器、反光镜、准焦螺旋（粗、细）、
7、对光、观察的程序
制作
动物细胞模型
制作要领：
材料：
各色透明塑料袋（细胞膜）、琼脂（细胞质）、实心小球（细胞核）
1、区分动植物细胞结构。
2、独立制作细胞模型。
3、体验细胞模型的制作过程。
4、认识到细胞是立体的。
细胞学基础
细胞的结构
1、动植物细胞都有：
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
植物细胞特有：
细胞壁、液泡、叶绿体
2、
结构
细胞壁
细胞膜
细胞核
动、植物细胞都有细胞质
液泡
叶绿体
线粒体
植物细胞
√
√
√
√
√
√
动物细胞
√
√
√
作用
保护支持细胞
保护并控制物质进出
含有遗传物质，控制细胞活动
含有细胞液（水分、色素、糖分等）
光合作用的场所
呼吸作用的主要场所
细胞的生活需要物质和能量
1、细胞含有的物质
是否含碳
分子大小
能否燃烧
举例
有机物
含碳
分子较大
一般能燃烧
糖类、脂肪、蛋白质、核酸等
无机物
一般不含碳
分子较小
一般不能燃烧
水、无机盐等
2、生活细胞的细胞膜控制物质进出
3、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用（能量转换器）
细胞核是遗传信息库
1、细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体（由DNA和蛋白质组成），DNA上有遗传信息（具有特定遗传信息的DNA片段—基因（许多）—决定血型、决定单双眼皮等）。
2、细胞是物质、能量、信息的统一体。
动植物的组成层次
1、人体、动物体的结构层次：
细胞、组织、器官、系统、个体
2、人体：
上皮组织——保护、分泌，如皮肤、小肠腺上皮肌肉组织——收缩、舒张
神经组织——产生、传导兴奋结缔组织——支持、连接、保护、营养如血液，骨组织等，明确各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，
3、植物体的结构层次：
细胞、组织、器官（根、茎、叶、花、果、种子）、个体
4、植物：
保护组织——表皮细胞，细胞排列紧密，营养组织――细胞壁薄，液泡大，分布在根、茎、叶、花、果、种子分生组织——细胞小，细胞核大，根尖、茎尖、芽等
输导组织――如：
导管（运输水分，无机盐）、筛管（运输有机物）
5、生物体是一个统一的整体
6、动植物体的最基本结构单位是细胞。
细胞通过分裂产生新细胞
1、细胞分裂的结果：
一个细胞产生两个染色体形态和数目相同的新细胞，细胞数目增多
2、植物分裂过程：
细胞核（分裂期的细胞，细胞核较大）一分为二、细胞质一分为二、中央形成新细胞膜、细胞壁
3、细胞分裂过程中染色体变化的结果（是完成了遗传物质的复制和均分）
3、细胞分裂与生物生长的关系
脱缰的野马―癌细胞（科学技术社会）
1、癌细胞与其他细胞有什么区别？
癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细胞与正常细胞不同，有无限生长、转化和转移三大特点，也因此难以消灭。
2、引起细胞癌变的致癌因子有哪些？
物理致癌因子：
（辐射，如紫外线，X射线等）
化学致癌因子：
有数千种，亚硝胺类化合物，石棉，铬化物等。
（吸烟是人体摄入化学致癌物的主要途径之一）
病毒致癌因子：
是只能使细胞发生癌变的病毒。
如：
Rous肉瘤病毒等
3、细胞为什么会发生癌变？
细胞染色质的变化，更确切地说是其中基因变化的结果。
基因突变和基因表达失常是正常细胞转变成癌细胞的根本原因。
4、怎样预防癌症？
不要：
吸烟、过量饮酒，吃已发霉的花生和粮食，热、烫、烟熏、高脂肪等食品，多吃绿色蔬菜水果，粗粮，避免过多日光暴晒，适量运动，定期筛查，早发现、早诊断、早治疗
细胞代谢
光合作用、呼吸作用、蒸腾作用（反应场所、实质、意义）
1、光合作用和呼吸作用的比较
光合作用
呼吸作用（有氧呼吸）
场所
叶绿体
细胞质基质和线粒体
条件
在光下才能进行
与光无关，每时每刻都在进行
物质变化
将无机物合成有机物
将有机物分解为无机物
能量变化
光能→有机物中的化学能
有机物中的化学能→ATP中的化学能和热能
影响因素
光照、温度、二氧化碳浓度
氧气浓度、温度、二氧化碳浓度
实质
合成有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
关系
相互依存光合作用为呼吸作用提供氧气、有机物
呼吸作用为光合作用提供各项生命活动所需要的能量
2、光合作用过程：
呼吸作用过程：
有机物+氧二氧化碳+水+能量（通过线粒体）
3、蒸腾作用：
a主要场所：
叶片的气孔
b叶片：
表皮（表皮细胞，保卫细胞—气孔）、叶肉（较多叶绿体）、叶脉（有导管、筛管）
c气孔控制水蒸气和二氧化碳、氧气进出植物叶片
d徒手切片的方法制作临时装片
e水分在植物体内的运输途径
f蒸腾作用的意义：
对植物：
是植物吸收、运输水分、无机盐的动力，降低叶片温度
对生物圈：
提高大气湿度，增加降水，参与生物圈水循环
g森林作用：
可以促进水循环和保持水土，保护森林
生态学基础
生态系统（生态系统的结构、食物链与食物网）
1、生态系统由非生物部分（阳光、空气、温度、水等）和生物部分（生产者、消费者、分解者）构成，池塘与海洋有天壤之别，但都是生态系统
2、生产者－植物、消费者－动物、分解者－腐生细菌和真菌（蘑菇是分解者）
3、食物链和食物网
（1）是生物之间吃与被吃的关系；
（2）物质和能量沿着食物链和食物网流动，生态系统中的生物是通过食物网联系在一起的
4、食物链
（1）按摄食顺序排列各种生物，典型的食物链通常是从生产者（数量最多）开始，经草食动物，再到各级肉食动物。
（2）在一条食物链中，用“→”表示被吃。
草→虫→山雀→鹰。
（3）毒素积累现象（食物链）
5、生态系统的自动调节能力是有限的，影响生态系统稳定的因素：
生物种类的改变（食物链的破坏），植被严重遭到破坏、环境破坏
生物因素对生物的影响（竞争捕食）
生物因素：
影响某种生物生活的其他生物
1、种内关系：
同种生物之间的关系
（1）种内互助——蚂蚁、蜜蜂分工合作等
（2）种内斗争—－同种个体间为占有食物、空间、配偶、营巢地等而展开的斗争，如苹果蠹蛾的幼虫相遇时必然互相残杀，所以在一个苹果中只能有一只幼虫）。
2、种间关系 ：
不同种生物之间的关系，
寄生——虱、虻、蛔虫等竞争——水稻和杂草等捕食——猫捉老鼠等。
（通过现象判断是哪种生物与生物的关系）
复习策略举例：
●探究实验的设计（设计对照、控制变量等）
一、某市盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：
年平均气温要求15℃以上，1月平均气温5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地；有水源可灌溉。
请回答下列问题。
（1）影响柑橘生长的非生物因素主要有（至少答出两个）。
（2）某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响，设计了如下实验方案，并对实验结果进行统计。
选择90株柑橘苗，将它们分成A、B、C三组。
A组种植在海拔高度为150米的朝南坡地，B组种植在海拔高度为300米的朝南坡地，C组种植在海拔高度为450米的朝南坡地。
定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理。
几年后，柑橘开始结果。
对收获的果实进行分析比较，统计结果如下。
总产量
果实大小
甜度分析
A组
84千克
小
不甜，酸味重
B组
102千克
最大
甜
C组
91千克
大
甜，略带酸
1提出的问题是：
2作出的假设是：
3这个实验中的变量是
4从对实验结果的初步分析得知，柑橘适宜种植在 。
5上述方案中，有几处是不合理的，请至少找出一处：
。
二、某学生为证明植物生长需要从土壤中获取无机盐，将一盆植物如图所示放在阳光下。
为了增强实验的说服力，她还应该设计另一个实验，你认为该如何设计？
A.盆中装无机盐和水 B.盆中只装水
C.盆中只装无机盐 D.盆中只装水 答〔 〕
三、丽丽的妈妈从市场里买回来了黄豆芽，放在阳光下，下午一看，表面的黄豆芽都变成了“绿豆芽”，里面的黄豆芽颜色变化不大，丽丽觉得奇怪，你能帮她解决下面的问题吗？
1、根据你的；了解，种子的萌发一般需要等环境条件
2、丽丽提出问题：
光能影响叶绿素的产生吗？
3、设计实验方案
（1）取一定数量的新鲜黄豆芽分成两等份，分别放在甲、乙两个容器中。
（2）甲放在处培养，乙放在培养
（3）结果预测：
（4）结论：
四、探究“植物对空气湿度的影响”。
下表是小明同学在校园草地测得一天中的湿度数据（单位：
%），请你根据数据作答。
早晨（湿度值）
中午（湿度值）
晚上（湿度值）
草地
1
2
3
平均
1
2
3
平均
1
2
3
平均
80
89
96
88.3
75
72
74
73.7
94
96
98
96
（1）在坐标上绘出一天中草地湿度变化曲线图
（2）从表中反映出来的情况，你能得出什么结论？
五、某同学探究种子萌发的外界条件，实验装置如下图，途中A、B、C为条件相同的大豆种子，一段时间后，发现三粒种子中只有B种子萌发了。
分析后回答问题。
A
B
C
1、本实验的对照组是
2、A不萌发的原因是C不萌发的原因是；由此得出结论
3、另外种子萌发还需要等外部条件。
六、根据“根的什么部位生长最快”的实验回答下列问题
1、实验中选择的根应是（）
A生长速度慢的老根B生长速度适中的成熟根C生长速度快的幼根D还未发芽的种子的胚根
2、若极为同学获得的测量数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应当
A取最大值作为测量的结果B取平均值作为测量结果C取最小值作为测量结果D取最像的作为测量结果
3、实验前根下图，ABCD图中哪个是3天后根的形态图（）
D
C
B
A
ABCD
4、该实验的结论为（）
A根生长最快的部分是分生区B根生长最快的部位是伸长区
C根生长最快的部位是成熟区D根生长最快的部位是根冠
七、某实验小组做了二氧化碳是否是光合作用的必须原料的实验，实验做法如下：
1、取两盆盆栽的天竺葵甲、乙，放到黑暗处一昼夜。
2、其中乙盆和氢氧化钠溶液放在密闭的玻璃罩静置一段时间，然后与甲盆一同一到阳光下照射。
3、几个小时候，分别从甲、乙两盆天竺葵上各取一片叶片，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
4、用清水洗漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片上滴加碘液。
5、稍停留片刻，用清水冲掉碘液，比较甲、乙两盆天竺葵叶色的变化
实验现象是：
甲盆叶片变为蓝色，乙盆叶片未变成蓝色
请根据上述内容回答下列问题：
（1）、在上述试验中实验组是，对照组是
（2）实验步骤1中放到黑暗处一昼夜的原因是
（3）实验步骤2中放氢氧化钠溶液的原因是
（4）实验的结论是
●观察细胞的结构（显微镜操作）
一、倒像（实物和像判断、如何移动标本至视野中央）
1、 显微镜的成像有什么特点？
首先是物像比实物要大；其次是物像与实物相反，上下倒置，左右反向（如下图）
实物 显微镜下物像
2、字母“p”在显微镜视野中的物象是（B）
A.q B.d C.p D.b
3、某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如下图，他想将物象移到视野正中，应将玻片 （ A）
A.向左上移动 B.向右上移动C.向左下移动 D.向右下移动
二、污点排查（方法：
移动目镜、物镜、玻片等）
在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和擦目镜镜头，污点都没被移去，那么污点肯定是在（ D ）
A．目镜上 B．在装片上 C．在反光镜上 D．在物镜上
三、放大倍数（显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数，显微镜的放大倍数越高，视野越暗，所看到的实物范围越小；放大倍数越低，视野越亮，所看到的实物范围越大）
1、某同学使用的显微镜低倍物镜为10倍，高倍物镜为40倍。
他在低倍镜下看到视野中有8个排成一排的细胞（如下图），换用高倍镜时可以观察到几个（A ）
A.2个 B.8个 C.16个 D.32个
2、用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为10×。
第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物象相比 （ A ）
A．是原来的一半，细胞个数增多 B．是原来的2倍，细胞个数增多
C．是原来的一半，细胞个数减少 D．是原来的2倍，细胞个数减少
3、某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为：
C
A.④和⑤；B.③和⑥；C.①和③；D.②和⑥。
四、放大倍数与镜头长短判断（物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短）
物镜倍数由低→高 目镜倍数由低→高
五、对光、观察的程序
1、使用显微镜对光的程序是：
（ B）①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开） ④转动反光镜调节出一个白亮的视野
A．①─②─③─④ B．②─①─③─④ C．③─④─②─① D．③─②─①─④
2、当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（ C ）
A．缩小光圈 B．换高倍目镜 C．选用凹面镜反光 D．调节准焦螺旋
3、下图显示显微镜操作的步骤，据图回答问题。
图1 图2 图3
（1）图1所示的是（对光）。
该步操作的目的是使（目镜、物镜、通光孔、反光镜）在同一直线上。
（2）进行图2所示操作时，眼注视图示部位的目的是_（防止压破玻片）（3）三个图所示步骤的操作顺序是：
1 → 2 → 3 。
六、显微镜光学结构
对照显微镜，说出并填写显微镜各部分结构的名称
●细胞的结构
一、下图表示动物细胞和植物细胞的立体结构，据图回答问题。
图1 图2
（1）图2所示为 细胞，你判断的理由是 。
（2）指出两图中，哪些标号所指示的结构有相同的名称，说出这些标号以及它们所指结构的名称。
二、如图所示是细胞与外界进行物质交换的过程，据图回答问题。
（1）请说明图上各标号的含义：
箭头表示 ；
不同颗粒表示 。
（2）列举能进、出细胞的物质各一种：
能进入细胞的物质有 ；
（3）该图说明细胞膜的功能是
三、下图是科学家用变形虫做的一个实验，根据这个实验你能得出什么结论？
图1
图2
结论：
。
四、下图显示两类生物细胞分裂过程，据图回答问题。
（1）图1显示 细胞的分裂过程；图2显示 细胞的分裂过程。
（2）描述在细胞分裂时，两图中A时期结构2内所发生的变化是：
。
（3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中，1所示结构的变化过程。
图1中结构1的变化：
；
图2中结构1的变化：
。
（3）每一图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样？
四、下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间的包含关系的表述，正确的是：
（）
五、下列结构属于器官的是：
（）
番茄果肉； B.一只香蕉； C.洋葱表皮； D.苹果果皮。
六、仔细观察右下方的图片，回答问题。
（1）图示植株由 器官构成。
它生长到一定阶段才能长出 器官。
（2）A、B、C分别属于什么组织？
A：
；
B：
；
C：
。
（3）说明A、B、C在结构上的共同之处。
（4）我们怎样做，才能观察到A、B、C？
●
细胞的代谢
一、右图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”实验的装置，据图回答问题。
（1）大烧杯中的液体是 ，该液体的沸点是 ℃，
这就保证了小烧杯中液体的温度不会超过 ℃。
（2）小烧杯中的液体是 ，其作用是 。
（3）加热一段时间后，小烧杯中的液体变成了 色，
其中的叶片变成了 色。
（5）如果省去（3）所述步骤，将对实验结果造成怎样的影响?
二、农业生产上的许多做法，其实质都是设法提高农作物的光合作用效率。
据图回答问题
（1）合理密植为什么能提高产量？
（2）农作物排列整齐，为什么能提高产量？
（3）你还知道农业生产上有哪些措施有利于农作物进行光合作用？
四、右图为某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，箭头所示的物质分别是
［1］ ，［2］ ，［3］ ，［4］ 。
把光合作的过程用式子表示：
++
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：
［1］ ，［3］ 。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头［3］所指的物质是 。
（4）物质［1］、［3］进出叶片的通道是
五、下图表示蒸腾作用的全过程。
请标出根毛、导管、叶脉、叶肉、表皮的位置。
、
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