上海建桥学院度社会责任报告.docx

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上海建桥学院度社会责任报告

上海建桥学院

2013年度文明单位社会责任报告

上海建桥学院精神文明建设委员会

2014年1月

一公开致辞

校长潘迎捷

党委书记蒋威宜

社会各界朋友：

光阴荏苒，值此辞旧迎新之际，我们谨向一直关心和支持上海建桥学院改革发展的各级领导、市民朋友和社会各界人士表示衷心的感谢，致以新春的祝福！

伫首回望，刚刚过去的2013年令人振奋。

党的十八届三中全会吹响了全面深化改革的号角，受此鼓舞，我们学校发挥民营优势、强化民主建设、融合民众力量，各项事业保持良好势态，各方面工作都取得新的进展。

这一年，学校迎接了教育部本科教学合格评估，开展了群众路线教育实践活动，新校区建设纳入《临港地区中长期发展规划》并取得实质进展，学校第5次获“上海市文明单位”称号，教学、科研成果丰硕，学生在多项省市级以上技能竞赛中获奖。

2013年，我们在教学科研、管理服务、党的建设和校园文化等各个领域所取得的成绩有目共睹，为我们在2014年迈向新征程打下了扎实基础。

极目远眺，充满希望的2014年催人奋进。

在新的一年，乃至更长一个时期，全面深化改革将成为包括教育在内的各个领域的主旋律。

我们一定牢牢把握历史的新机遇，以改革创新精神做好“民营、民主、民众”的大文章，推进内涵建设和转型发展。

我们要狠抓本科教学合格评估的各项整改工作，抓落实，促建设，全面提高教学质量；我们要把群众路线教育实践活动阶段成果转化为内生动力，改作风，重服务，让“以学生为中心”教育思想落地生根；我们要在全体师生中积极培育和践行社会主义核心价值观，以社会主义核心价值观引领思潮、凝聚共识，形成以“感恩、回报、爱心、责任”校训为特点的建桥文化；我们还要在学科专业建设、师资队伍建设、推进两级管理、创新人才培养模式、改进大学生思想政治教育等各个方面，取得新的突破和新的进展。

尤其是在国际合作办学领域，继2013年24名丹麦留学生来校学习一学期后，在新的一年，我们将进一步建立健全机制，在国际合作办学的广度和深度上争取新突破，吸引更多留学生来校学习，同时创造更多的机会让建桥学子出国交流。

上述成绩的取得与发展的保障，离不开我校全面深入持续地推进文明单位创建工作。

我校自2005年在本市民办高校中第一批获“上海市文明单位”称号以来，至今连续5届获此称号。

历年来，我校把文明创建活动视为提升全校师生文明程度、培育优秀文化、树立社会形象、履行社会责任的重要载体，紧跟时代主流，凸显民办特色。

我们珍惜这个荣誉，更欢迎社会各界和广大市民朋友的监督与批评，帮助我们办好一所“让人民满意、让政府放心”的民办高校。

《上海建桥学院2013年度文明单位社会责任报告》从队伍建设、人才培养、文化传承、依法诚信、社会服务、生态文明六个方面，综合反映、全面展现了2013年度上海建桥学院担当的社会责任及成效，报告了学校今后在承担社会责任方面的预期与展望。

在此，我们向全社会庄严承诺：

报告内容真实、准确、完整。

新的一年，建桥学院临港新校区建设也将全面开工，包括图书馆、教学楼、学生宿舍等首期主体建筑将拔地而起。

随着中国（上海）自由贸易试验区的设立，学校入驻临港地区后，将会有更广阔的发展空间。

岁月不居，天道酬勤。

在各级领导、社会各界人士的指导帮助下，全体建桥人齐心协力加倍努力，相信我们一定能在新的一年取得更大的成绩，为上海建设“四个中心”、创新驱动转型发展作出新的贡献！

上海建桥学院

校长潘迎捷

党委书记蒋威宜

2014年1月

二单位概述

（一）规模、性质

2000年4月，上海建桥集团在上海浦东康桥创办上海建桥学院。

上海建桥学院是一所培养生产、管理、服务第一线应用型专门人才的全日制民办大学。

学校已开始建设新校区，2015年秋将整体搬迁到浦东临港新城。

学校是上海市自主招生改革试点单位、校企合作培养高技能人才试点单

位、上海市技师学院、上海市高校辅导员培训基地、浦东新区高技能人才培养（实训）基地、上海市花园单位、上海市平安校园。

从2005年开始，学校连续5届获“上海市文明单位”。

学校占地面积487亩，校舍建筑面积26万平方米。

学校现设6院1系2部：

商学院、机电学院、新闻传播学院、信息技术学院、外国语学院、艺术设计学院、护理系、基础教学部、思想政治理论教学部，本科专业有27个，专科专业有14个，学科专业范围涵盖经、文、工、管、艺等多个学科。

学校还设有民办高等教育研究所、新闻传播研究所、国际商务研究中心和继续教育学院。

学校有国家级特色专业、国家级精品课程、教育部本科专业综合改革试点项目各1个，上海市精品课程7门、重点课程40门、教育高地3个、教学团队1个。

学校教学仪器设备总值近9000万元，图书馆馆藏纸质图书逾120万册、电子图书45万册，建有9个实验中心，总建筑面积2.4万平方米。

学校全日制在校生有13029人，其中本科生10330人。

自创办以来，学校已向社会输送11届毕业生25000人，平均就业率达98%以上。

截至2013年8月31日，2013届毕业生就业率99.6%，签约率95.3%。

学校教职工696人，其中专任教师430人，高级职称占39%，研究生学位占63%，国务院政府特殊津贴9人、“宝钢教育基金”优秀教师奖2人、上海市模范教师1人、上海市优秀青年教师3人、上海市育才奖10人、获“晨光计划”项目7人、海外名师项目1人。

学校已与200家企业签订合作办学协议，为学生提供实习、就业机会；与台湾10多所私立大学保持合作多年，已派遣62名交换学生赴台湾高校研修；与美国、英国、日本、新加坡等国家的多个教育机构和高校签订合作办学协议，已有56名学生赴国外合作高校交流学习。

学校结合民办特点，致力于体制机制创新，完善法人治理结构，制定民主议事规则和决策程序。

学校董事会负责学校发展重大问题，校长全面主持学校工作，党委确保学校社会主义办学方向。

同时，学校董事会尊重并支持教师代表大会、工会民主管理和民主监督，凡涉及学校发展大局和教职工切身利益，都经征求教职工意见。

（二）所属类别

上海建桥学院为事业类“公益二类”文明单位。

（三）编写架构

上海建桥学院社会责任报告编制机构框架图

上海建桥学院精神文明建设委员会

校文明办（公开致辞、单位概述、主要参数、报告预期与展望）

社会责任报告编制小组

报告正文分解编制组

队伍建设

责任

人才培养

责任

文化传承

责任

依法诚信责任

社会服务

责任

生态文明责任

社会评价

校办、组织人事处、科研处、教务处、学生处、团委、对外交流办、宣传部、工会

校办、

教务处、学生处、

校办、教务处、学生处、团委、宣传部、工会

校办、组织人事处、科研处、招生办、纪委、思政教学部、宣传部、法律顾问

学生处、

团委

后保

就业办

校文明办统稿

各部门负责人复核，校董事会审稿

校内公示

校长、党委书记签发

三主要参数

（一）报告时效与范围

时间范围：

上海建桥学院社会责任报告时间自2013年1月1日至2013年12月31日，其中有部分内容超出时限。

发布周期：

上海建桥学院社会责任报告为年度报告。

报告覆盖范围：

上海建桥学院社会责任报告以上海建桥学院为主，覆盖全校各二级学院和机关部处，包括上海建桥集团建桥教育服务公司，以及利益相关方。

（二）报告数据与依据

上海建桥学院社会责任报告引用数据出自学校上报市教委年度统计报表，以及相关职能部门提供的专项数据。

这些数据大多为初步统计数据，可能与最终数据略有差异。

上海建桥学院社会责任报告编制遵循《上海市文明单位社会责任报告指导手册（试行）》中有关“事业（学校）类文明单位社会责任报告指标要求”。

（三）报告审验与说明

上海建桥学院社会责任报告由学校13个职能部门集体编制，其分项初稿先经各相关职能部门主要负责人审核，签名确认报告内容真实、数据可验证；统稿后送交校精神文明建设委员会审核，各职能部门会签，由校党政主要领导签名确认；成稿交市教卫工作党委文明办审验。

上海建桥学院利益相关方指全校师生员工及所有学生家长。

四分项内容

1队伍建设

1.1教工教育

1.党的群众路线教育实践活动

2013年9月12日，学校召开党的群众路线教育实践活动动员大会，全面启动上海建桥学院党的群众路线教育实践活动。

本次活动分为三个环节扎实推进：

一，8月中旬—10月下旬，学习教育，听取师生意见；二，10月下旬—11月中旬，查摆问题，开展批评与自我批评；三，11月中旬—12月中旬，整改落实，建章立制。

为落实这次群众路线教育实践活动的成果，学校启动了新一轮规章制度废、改、立和汇编工作，继续规范办事指南编制、信息公开和为民服务等一系列活动，得到了督导组与全校师生的好评。

2.教师职业规范和师德考核制度

为提升教师职业道德，加强师德考核，学校制定了《上海建桥学院教师教学工作规范》《上海建桥学院教师调课、代课、停课及补课的规定》《上海建桥学院教学事故认定与处理规定》《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》《上海建桥学院教职工考核工作的有关规定》《上海建桥学院辅导员考核办法》《上海建桥学院教职工考勤、请假的管理办法》等。

3.“我的中国梦”主题教育活动

2013年4月17日，上海建桥学院“我的中国梦”主题教育活动启动，活动内容有：

“我的中国梦”主题宣讲。

邀请专家学者到校宣讲，用广大师生听得懂、听得进、喜欢听的语言诠释“中国梦”的时代意义与深刻内涵。

“我的中国梦”主题校园文化建设。

开展诵读经典书籍、展播励志电影等活动，并结合纪念五四运动94周年、新中国成立64周年，利用科技文化艺术节、建桥读书节等推出一批“中国梦”主题活动或作品。

“我的中国梦”主题系列文化活动。

组织教职员工、学生开展“我的中国梦”主题征文比赛、“发现身边的美——我为母校留影”主题摄影、“平凡善者，从我做起”建桥志愿者题材微电影创作拍摄、“我的梦、中国梦”主题网络文化活动等等。

1.2权益保护

为了建设一支适应发展需要的队伍，做到待遇留人、事业留人、感情留人，学校始终心系教工的合法权益，坚持依法用工，保障教工身心健康，加强教工培训，畅通权益诉求和维权渠道，让所有教工不但工作心情舒畅，还能看到职业发展前景。

1.教工录用规范、透明

学校严格执行《中华人民共和国劳动合同法》和上海市劳动人事管理相关政策法规。

在聘用各类教师、管理干部和工勤服务人员时，遵照《上海建桥学院实行聘用合同（特殊劳动关系聘任协议）和岗位聘约的规定》以及相关规章制度。

凡学校应聘录用人员，均与学校人事处签订《聘用合同》或《特殊劳动关系聘任协议》，应聘录用人员与用人部门签署《岗位聘约》。

2013年，学校新录用教职工21人，其中博士3人，硕士4人，高级职称5人。

2.教工定期休养体检

学校建立四项制度保障教职工身心健康。

这四项制度是：

建立领导专题会议制度，确保经费落实到位；建立疗休养计划上报制度，确保教工疗休养有计划、有步骤；建立疗休养情况报告制度，及时向上一级部门报告教工疗休养参加情况；建立服务基层制度，做到面对面服务教工。

学校规定教工每两年休养一次，每人补贴1000元。

2013年，学校共组织了7个团共112名教师的旅游休养，共补贴11.2万元。

学校每年安排每位教职员工健康体检一次，2013年的健康体检更突出了人性化。

一，延长体检时间，从10月到12月31日。

二，体检点增多，增加到7个。

三，增加体检项目，在原有癌症指标2选1的基础上，调整为2个癌症指标一起查，又增加了双肾的B超检查。

四，为方便住校和学校附近地区的教职工，联系体检中心派车接送。

3.教工培训与提升

2013年，学校教工参加的培训有：

青年新入职教师培训12人、教学管理干部2人、人事干部培训1人、财会人员研修1人、护理教师研修1人、教师科研能力研修9人、骨干教师科研能力研修2人、第三期海外研修4人。

教工培训的形式主要有新入职技能培训、岗位业务培训和专业培训3种。

新入职技能培训，以教育技能培训为主，包括岗前培训、教师资格认定培训和现代教育技术培训等；岗位业务培训，以提升教师能力的培养训练为主，包括为青年教师配备导师、支持教师在职学术交流、教学科研实践和社会实践活动、开展学术讲座培训和教学观摩比赛等；专业培训，引导教师掌握本学科前沿研究动态、先进的研究和技术方法，鼓励和支持中青年教师提升学历学位、选派中青年教师参加各类各级研修班，开展国内访问学者项目和青年教师产学研见习等。

2013年，28人申报职称晋升，其中中级职称12人，副高级职称16人。

学校共20人取得高校教师资格证，认定主讲教师8人。

青年教师获得“上海市青年教师培养资助计划”18人，教委资助经费74万元。

2013年11月—12月，学校先后两批分派骨干教师、中层干部赴台湾、德国高校学习考察。

11月24日—12月2日，学校各职能处室负责人和二级学院分管教学院长一行13人赴台湾高校参访。

参访团赴屏东市参加了第六届海峡两岸民办（私立）高校校长论坛，并参访了大仁科技大学、南台科技大学、朝阳科技大学、大叶大学、龙华科技大学、中原大学，就学生交流、教师交流、产学研合作等达成了明确的合作意向。

12月12日—24日，学校赴德考察团一行19人赴德国考察学习德国高等教育管理经验和应用技术型大学的办学经验。

考察团成员聆听了EBS商学院安排的高等教育普通标准和国际趋势、过程管理、质量管理、学生管理和学习目标、大纲设计、教学管理与科研管理、双元制大学的理论与实践等课程，还参观了威巴思登莱茵美茵应用科技大学、曼海姆DHBW双元制大学，了解了德国应用科技大学、双元制大学的办学模式和办学经验。

4.保护教工合法权益

学校注重发挥工会、教师代表大会作用，维护教工合法权益，保障教职工参与民主管理的权益。

2013年11月，学校召开第二届教代会暨第三届工代会第三次会议，会议通过了《2013年增加工资实施方案》《学校本科合格评估整改方案》《履行工会职能，为学校建设和发展作贡献——上海建桥学院2013年工会工作总结》《退管会工作暂行办法》。

教代会提案工作小组汇报了上届大会提案处理及本届大会提案征集情况，上届大会征集提案25件，提议与附议人数86人。

提案件件有答复，案案有落实，经过处理后分别反馈到提案人。

2013年提案共征集到50件，涉及教学管理、日常运行、学生工作以及学校发展等方面，正在处理落实中。

1.3安全保护

1.落实安全管理

学校除了实行安全岗位责任制和安全防范巡查制，还向每位新生发放《大学生安全教育读本》和签收《安全告知》。

学校落实大学生安全教育进课堂，定期开展“校园安全月月谈”活动，每月还举办一次全校安全知识讲座，提高学生安全防范和自我保护意识，增强学生防范技能。

学校每年定期召开全校安全工作会议和部门安全工作联席协调会议，检查安全漏洞，消除安全隐患，落实安全措施。

学校制定了各级校务网站建设与管理基本规范，各院、系、部门校务网站实行管、监、制三结合的管理运行机制。

网站管理实行领导分管负责，指定1名负责人分管网站建设，负责规划、统筹、督导、检查。

学校建立了网上安全保卫管理平台，开设了微博账号，与学生互动；编写《网络舆论周报》《啄木鸟月报》，定期汇总网上热点问题、舆论动向、分析，并提供安保方案给校领导及有关职能部门。

食品、消防等安全管理常态化。

学校有专门部门与学生组织定期检查监管食品安全。

各二级学院均有消防安全责任人，负责本单位所有消防器材的日常存放、维护与保养，并按规范要求操作。

2013年，学校选派员工参加市消防安全知识培训和各项相关培训。

此外，2013年11月，学校组织了2次消防演练。

学校每学年都开展“消防月”活动，每学期定期开展面向学生的消防安全巡讲和消防逃生演练，向全体师生员工普及消防知识，规范操作消防器材。

加强学生宿舍安全管理。

学校禁止学生在宿舍使用大功率电器，防范火灾等安全隐患。

宿舍管理人员深入到每间学生寝室，宣传防火防盗安全知识，提醒学生保管好笔记本电脑等贵重物品，要求学生增强安全防范意识，杜绝违章用电。

2.建立预案流程

校长主管学校处置突发事件领导小组，负责处置全校突发事件。

学校“突发事件处理预案”坚持5个原则，即：

师生人身安全第一，谁主管谁负责、谁在场谁负责，防范在前，快速处置，稳定疏导，信息及时通报。

3.校园安保到位

学校制定了关于重特大事故责任追究的规定，要求在发生重特大安全事故时，立即启动突发事件处置预案，及时向上级部门通报事故和处理结果，做到不迟报、不漏报、不瞒报，并严格事故责任追究。

2013年，学校没有发生较大以上安全事故和刑事案件。

2人才培养

2.1教育教学

1.培养应用型人才

树立“以学生为中心”的办学思想，深化教学改革，建设重点课程。

2013年，学校共组织各级各类项目及课程建设评审120项，其中国家级精品课程1门、市级重点课程12门、市级精品课程2门、校级教改项目40项，完成30个市、校级项目中期检查，完成市、校级验收项目35项，综合素质类选修课评审51门。

学校积极推进校企合作，注重培养应用型人才。

学校从人力、物力、财力各方面保障二级学院与企业开展各种类型的合作项目，形成依托企业、研究机构、高校等为主的产学研创新联盟培养模式，共建课程、合作办学的培养模式，形成共建实验室、企业讲师、学生实训的合作模式。

2013年，学校继续以素质拓展学分制引导学生参加课外活动，提升学生综合素质。

学校设计了素质拓展学分项目，从德、智、体各方面提升学生素质，规定学生必须修满要求的素质拓展学分才能毕业，将学生课外活动作为又一个育人平台。

2.符合人才培养需求

学校办学理念符合应用型人才培养需求。

2010年，学校第八次教学工作会议确立了两个观念，一是把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，二是尊重教育规律和学生身心发展规律，因材施教。

由此采取两个举措：

一是在教学工作中实施“三优化”，即优化课程体系，优化教学过程，优化评价方式，“三优化”从此成为学校教学工作的主线。

二是在人才培养体系建设上贯彻“一二三”理念：

一条主线，以社会主义核心价值体系建设为主线，贯穿教育教学全过程；“二”是两个渠道，第一课堂是人才培养的主渠道（包括课堂教学、实践教学、通识教育和专业教育），第二课堂是第一课堂的延伸和发展，主要实施大学生素质拓展学分制；“三”是三个层次，面向优秀学生实施优秀创新人才培养，面向学有余力的学生实施复合型人才培养（辅修、西南片合作、专业交叉、跨专业选修等）；面向全体本科生实施应用型人才培养。

学校管理制度符合应用型人才培养需求。

2011年8月，学校完成了6个二级学院的组建工作，出台了《上海建桥学院两级管理工作指南》《上海建桥学院两级管理考核指标体系》，对二级学院实施目标管理、群体考核。

随着教学管理权力下移，学校还修订了一系列配套的教学管理制度，如教学管理条例、教学督导工作条例、教学检查制度、课程考核管理办法等，学校的日常教学管理有法可依、有章可循。

学校教学质量符合应用型人才培养需求。

2013年9月，学校迎接教育部本科教学合格评估专家组评估。

专家组认为：

学校办学思路清晰，办学定位准确。

突出应用型人才培养，主动适应浦东、上海、国家发展对人才的需求，以管、文、工三大支柱学科为基础，经、文、工、管、艺等多学科协调发展，重点扶持与发展上海现代服务业、先进制造业紧密相关联的学科专业群，重视制度建设，基本条件不断改善，师资队伍基本满足教学需要，教学质量保障体系基本完善。

2013年10月25日，为推进应用型人才培养模式改革，规范、改革教学管理工作，提高培养质量，学校召开了以“共识、改革、发展”为主题的第九次教学工作会议预备会，共分四个议题，分别为“本科教学工作合格评估整改方案解读”“对新一轮修订培养方案原则意见的讨论”“优化评价方式的实施方案介绍”“形成共识、推进改革、深化二级教学管理”。

目前，制定新一轮培养方案的原则意见经过讨论，各学院已按照能力导向、大类培养等改革思路运作；经过全体教师的讨论，达成1+X的考核方式改革方案，1是指期末考试，X是指分阶段考核，允许部分课程根据本课程特点采用“X”方式。

新的考核方案将在2014年9月开始实施。

学校坚持校企合作办学模式，寻求与行业、企业紧密对接的多方合作理念，实现校企资源共享和双赢。

学校以联合组建专业指导委员会、引进企业课程、聘请企业教师、共同指导毕业设计、建立校外实践基地等形式发挥行业、企业在应用型人才培养中的重要作用；先后与200余家企业建立了不同形式的合作关系，实现校企合作培养人才。

2013年8月30日，上海民办高校首个国际班——建桥丹麦国际班开班。

该国际班由丹麦奥胡斯商学院与上海建桥学院合办，共同制定教学计划、组织教学，课程范围涉及人力资源、国际经济、对外贸易、电子商务与物流等，13门课程中4门由丹麦教师讲授，共有学生46人，其中丹麦学生24人，建桥学生22人。

（建桥丹麦国际班部分学生合影）

3.注重人文与创新

特色一：

上海建桥学院读书节

为了激发全校学生的读书热情，营造书香校园，图书馆从2008年开始主办上海建桥学院读书节，现已举办6届。

读书节每届历时一个月，校长、党委书记、董事长出席开、闭幕式。

读书节活动有讲座、主题征文、读书交流、教授荐书、书法比赛、藏书票制作欣赏、“建桥读书人”及“建桥学子读书Top10”遴选等。

读书节提高了学生的思想素养和文化底蕴，营造了校园读书氛围，促进了校园文化建设。

特色二：

大学生乐团

为推进高雅文化进校园活动，丰富校园文化生活，提高学生艺术修养，增加学生演奏机会，2013年10月，学校大学生乐团成立，分管弦乐团和民族乐团，在编人员70余人。

大学生乐团力争推陈出新，用全新的理念来阐释高雅艺术，并呈现给全校师生。

大学生乐团提供新颖、全面的展示空间，引导学生表现艺术、欣赏艺术、感受艺术、热爱艺术。

大学生乐团演出活动有学校大型文艺晚会、草坪音乐会、室内乐音乐会、新年音乐会、专场音乐会等。

2014年1月2日，大学生乐团2014新年音乐会首演成功。

（大学生乐团2014新年音乐会）

特色三：

创业大赛

2013年5月28日，学校举办建桥首届大学生创业计划大赛决赛暨颁奖仪式。

大赛历时三个月，参赛对象为全校全日制学生及2011届、2012届毕业生。

大赛共有117支队伍报名，经综合评定，商学院“时光旅行”团队获一等奖，商学院“爱我回收”团队，“996短信订餐平台”获二等奖。

“爱我回收”团队还曾获市大学生创业大赛金奖。

此外，学校就业办联合新闻学院举办“梦想在心中，创业我先行”淘宝创业实践研讨会，提高大学生创业实践意识，激发大学生投身创业。

2013届毕业生王程飞在共青团浦东新区委员会主办的“创业浦东”首届青年创新创业大赛上获优胜奖，不仅成功注册文化传媒类公司，还与上海浦东康桥（集团）有限公司旗下的创业园区签订了项目落地意向书。

商学院邵兴亮、陈晓龙两位同学瞄准当前旅游市场，成立了时光旅行社，为毕业学生定制个性毕业旅行，承接公司拓展业务。

新闻传播学院2010级广告专业斯林焕在淘宝开店，出售家乡诸暨特产香榧子，仅一个月销售额就达到33万，赚来了自己的学费，减轻了家庭负担。

2013年12月22日，《青年报》刊登了《自主创业，大学生们的人生分水岭》一文，介绍了斯林焕创业实践的事迹。

新闻传播学院2010级学生哈日夫的“经济型养老老院”项目入围2013年第六届光华创业精神大奖赛（BESA）决赛，获优胜奖，学校就业办将其推荐至亲和源老年公寓广告策划部实习。

2013年建桥学生市级以上技能竞赛获奖表

2013年上海市大学生

计算机应用能力大赛

市级

二等奖

2013年3月

2013年上海市大学生

计算机应用能力大赛

市级

二等奖

2013年3月

2012年全国大学生数学建模竞赛

（上海赛区）

市级

三等奖

2013年5月

第五届全国三维数字化