高中一年级语文第一次月考试题和答案解析.docx

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高中一年级语文第一次月考试题和答案解析

学号：

考号：

装订线内不要答题

德惠市第二实验中学2010—2011学年度第二学期

高中一年级语文第1次月考试题

一、单项选择题（36分，每小题3分）

1、选出注音有误的一项（）

A、遒（qiú）劲遏（è）止彷徨（huáng）橘（jú）子洲

B、彳亍（chìchù）颓圮（tuípǐ）瓦菲（fēi）寥廓（kuò）

C、拊（fǔ）心火钵（bō）惆（cóu）怅骨髓（suǐ）

D、凌侮（wǔ）漂泊（bó）峥嵘（róng）笙箫（shēng）

2、下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A、惆怅郡县沧茫激扬

B、寥廊食邑彳亍寂寞

C、荡漾仓淬胆怯耀眼

D、火钵熏黑骨髓慷慨

3、下列加粗的词语解释正确的一项是（）

A、且贰于楚也贰：

两次

B、焉用亡郑以陪邻陪：

陪伴

C、微太子言，臣愿得谒之微：

略微

D、越国以鄙远鄙：

以……为边邑

4、下列加粗词语的古今义相同的一项是（）

A、若舍郑以为东道主

B、行李之往来

C、吾每念，常痛于骨髓

D、微夫人之力不及此

5、下列各项中没有词类活用现象的一项是（）

A、与郑人盟B、晋军函陵

C、公从之D、有狼当道，人立而啼

6、下列文学常识的解说，不正确的一项是（）

A、戴望舒，当代诗人，被称为“雨巷诗人”，诗风低回婉转，情意深长，追求意象的朦胧，艺术感染力很强。

B、徐志摩，新月派的代表诗人，著名诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。

《再别康桥》是徐志摩在第三次欧游的归国途中写下的切身感受。

C、艾青，现当代诗人。

诗集《归来的歌》、《雪莲》获中国作家协会全国优秀新诗奖。

被聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。

1985年，获法国艺术最高勋章。

D、《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》，分别选自编年史著作《左传》，国别体《战国策》。

7、下列各句中，加横线的熟语使用恰当的一句是（）

A、文明城市检查团的官员刚走，躲进背街小巷的小摊小贩如雨后春笋般冒了出来，占道经营，沿街叫卖。

B、参加华商会的客人们赞叹道：

“扬州的瘦西湖果然名不虚传，是人间的又一天堂”。

C、打击罪恶势力，务必做到稳、准、狠，除恶务尽，以保社会平安。

D、基地组织最近频繁在网上发布消息声称要对亲美国家发动袭击，相关各国对基地组织的危言危行表示愤慨，有关国家也各自加强了防范措施。

8、下列各句中，没有语病的一句是（）

A、对国际原油价格步步攀升的情况，美国、印度等国家纷纷建立和增加了石油储备。

B、与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，这是很不合理的。

C、想真正学点东西，一定要非下苦工夫不可。

D、影制作要追求票房收入的观点，在最近遭到了严肃批评。

我认为这是正确的。

9下列句中划线词语解释，不正确的一项是（）

A晋军函陵（军：

军队）B贰于楚也（贰：

从属二主）

C是寡人之过也（是：

这）D亡郑以陪邻（陪：

增加）

10、下列解释不正确的一项是（）

A然郑亡，子亦有不利焉：

然而郑国灭亡了，对您也不利啊！

B秦伯说，与郑人盟：

秦伯很高兴，与郑国签订了盟约

C且君尝为晋君赐矣：

况且您曾经接受晋国的恩惠

D若舍郑以为东道主：

如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人

11下列“其”字意义不同于其他三项的是（）

A君知其难也B共其乏困C又欲肆其西封D吾其还也

12.下列解释不正确的一项是（）

A然郑亡，子亦有不利焉：

然而郑国灭亡了，对您也不利啊！

B秦伯说，与郑人盟：

秦伯很高兴，与郑国签订了盟约

C且君尝为晋君赐矣：

况且您曾经接受晋国的恩惠

D若舍郑以为东道主：

如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人

二、读下面这首词，完成后面习题。

（9分）

忆秦娥·娄山关

1935年2月毛泽东

西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

1、填空（每空1分，共3分）

“忆秦娥”是这首词的；“娄山关”是这首词的，它跟词的有关。

2、判断下列说法正误，在括号后打“√”或“×”（每小题1分，共6分）

（1）从“西风”“雁”“霜”这些意象的使用上，我们可以推断出这是在秋季。

（）

（2）“西风烈，长空雁叫霜晨月”意思是清晨时分，西风凛冽，雁声穿空，霜华铺地，

残月在天。

（）

（3）上阕前两句作者通过感觉、听觉、视觉勾勒出一幅铁铸似的清晨凄清的画面，其用词造境，呈现出一种暗淡冰冷的色。

（）

（4）“马蹄声碎”中“碎”的意思是“凌乱”，生动地刻画出撤退时急行军的景象；“喇叭声咽”中的“咽”字意思是发不出声，写出了当时物质条件的恶劣。

（）

（5）“漫道”，意思是道路漫长，“真如铁”的意思是真的像铁一样坚固。

作者用这两个词来说明前行之路漫长而艰难。

（）

（6）“雄关”点出了娄山关的艰险，“从头”一词，可见作者已经是再过此隘了。

（）

三、阅读理解（12分）

乡愁

余光中

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

1、这首诗用哪几个意象表现乡愁，好在哪里？

（4分）

2、第四节诗是怎样升华全诗主题的？

（4分）

3、“乡愁是一湾浅浅的海峡”中“浅浅”一词有什么深深含义？

（4分）

不仅拓宽了本文的思路，而且带给了读者新奇感。

四、阅读课文《荆轲刺秦王》，完成1-4题。

（9+10=19分）

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：

“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以据大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。

恐怖不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。

喂大王命之。

”

秦王闻之，大喜。

乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。

至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：

“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。

”秦王谓轲曰：

“起，取武阳所持图！

”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。

拔剑，剑长，操其室。

时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王。

而卒惶急无以击钶，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。

秦王方还柱走，卒惶急不知所为。

左右乃曰：

“王负剑！

王负剑！

”遂拔以击荆轲，断其左股。

荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。

秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：

“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

”

左右既前，斩荆轲。

秦王目眩良久。

1、下列句子不含通假字的一项是（）

A、秦王方还柱走B、燕王诚振怖大王之威

C、群臣惊愕，卒起不意D、乃引其匕首提秦王

2、下列句子中不含古今异义词的一项是（）

A、诸郎中执兵，皆陈殿下B、遂拔以击荆轲，断其左股

C、轲既取图奉之，发图D、左右乃曰：

“王负剑！

王负剑！

”

3、下列有关文段内容的解说，不正确的一项是（）

A、这是文章的高潮部分，重点描述了荆轲廷刺秦王的场景，通过秦武阳、秦王的形象衬托了荆轲的形象。

B、文段一开始写秦武阳色变真可是为了显示秦廷的森严和始王的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。

C、荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。

D、由于刺杀是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝；秦王惶恐到拔不出剑的地步，大臣也都目瞪口呆，束手待毙。

4、翻译下面的句子。

（10分）

（1）嘉为先言于秦王曰：

“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以据大王。

”

（2）轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：

“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

”

五、补写出下面诗句中的空缺部分。

（10分）

1、在雨的哀曲里，，，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。

2、那榆阴下的一潭，不是清泉，。

，沉淀着彩虹似的梦。

3、恰同学少年，；书生意气，。

4、但我不能放歌，；夏虫也为我沉默，。

5、若舍郑以为东道主，，，君亦无所害。

六、表达交流（4分）

标点符号往往能引发人们的联想，例如：

“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。

”请以一种标点符号为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。

七、作文（60分）

平凡淡漠的故园旧貌，尘封已久的童年琐事，在很多时候，往往会因一种不经意的触动，沾惹出缕缕扯不断的情思……

请以上段文字为触动,写一篇记忆家乡（故地，学校）风物人情或童年生活的文章，题目自拟，字数不少于800字。

语文期中考试题答案

1、D（炽热chì 长歌当哭dāng  殷红yān  虐杀nüè  翌年yì 以已度人duó）

2、C（气势磅礴、咄咄逼人、萧瑟、星辉斑斓、惺忪、屏息）

3、B（长歌当哭:

用写文章来代替哭泣。

  短小精悍:

形容文章篇幅不长却有力量，也可指人个子不高，却很精神。

 忍痛割爱：

忍着内心的痛苦，放弃心爱的东西。

指不是出自本意忍痛地放弃心爱的东西。

  洋洋洒洒：

洋洋，盛大、众多的样子；洒洒，明白、流畅的样子。

形容文章或谈话丰富明快，连续不断。

也可形容规模或气势盛大）

4、B（A项语序错乱，“对于”应放在“鸦片战争”之前。

C项“忽视”和“否认”不构成并列，应为选择关系。

D项主语残缺，在第二个分句“那么”后加上“这种做法”或“专业绘画知识”之类的词语）

5、B（抱怨：

心中不满，数说别人不对；埋怨。

报怨：

对所怨恨的人做出反应。

简洁:

说话、行文等简明扼要，没有多余的内容。

简捷：

直截了当。

卑鄙：

语言、行为恶劣;不道德.卑劣：

卑鄙恶劣。

）

6、B（“激流三部曲”是指《家》《春》《秋》）

7、D（主要表现的是诗人对广大劳动人民的同情和赞美）

8、B（之：

指秦军）

9、A（①使动/②③名作状/④意动/⑤⑥名作动）

10、D

11、B

12、D（

（1）句中“每逢”为六字句，若选①，“置身山顶”是四字句，“俯瞰松竹山茶”又是六字句，显得参差杂乱，极不平稳；若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句。

不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。

所以第

（1）句应该选②。

（2）句中“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。

但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选④，韵脚字成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。

选③显然没有选④更好。

只有D项最符合题干的要求）

13、幸福；缘由是“面朝大海，春暖花开”。

（答出幸福，2分；答对缘由，2分）

14、诗歌中的意象如“喂马”“劈柴”“粮食”“蔬菜”；充满生活气息和田园气息，富于感染力（答出这四个意象即得2分，多答不扣分；后面回答完整或言之成理即可得2分）

15、表达了诗人在祝福世人的同时，自己心中挥之不去的悲凉感。

（与答案内容相关，言之成理即可，但要注意诗人的悲凉之感）

16、作者把“人类的血战前行的历史”类比为“煤的形成”，说明“请愿”的方式收效不大，作者不赞同徒手请愿的方式。

运用类比的写法，更能形象地揭示“请愿”的意义，把道理讲得通俗易懂。

17、鲁迅引用这首诗有青山埋忠骨之意，指出了革命者牺牲产生的影响，寄托了请愿者与青山同在的深挚感情。

18、表达了作者对反动统治者的凶残及其走狗文人的卑劣的愤怒和抨击，对中国女性从容不迫、勇于牺牲的赞扬。

19、

（1）学生徒手请愿的教训是深刻的。

斗争者应改变斗争的方式。

（2）请愿能让“苟活者”看到希望，能鼓励革命者更加奋勇前进。

20.D

21.C

22.D

23.项伯也拔出剑起舞，常常用身子像鸟一样张开翅膀掩护沛公，项庄不能够刺杀（沛公）。

（翼，名词做状语，像鸟一样张开翅膀。

翻译出此处，2分，语意通畅即得3分）

五、

（1）怅寥廓

（2）以时间的流驶，来洗涤旧迹

（3）油油的在水底招摇：

在康河的柔波里

（4）到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。

（5）且贰于楚也

（6）已使我目不忍视；尤使我耳不忍闻。

六1.①④⑧

2．遭遇信用危机，我国倡导设立“诚信日”。