闽教版四年级英语上册unit3numbersandanimals教案精品.docx

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闽教版四年级英语上册unit3numbersandanimals教案精品

Unit3NumbersandAnimals教案

PartA

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，siteen，初步运用farm，have，dear等词汇。

2.学习句型Ihave....

3.学习字母组合ee在单词中的读音。

4.学唱歌曲：

OldMacDonaldHasaFarm.

5.功能：

谈论自己拥有的物品及物品的数量。

◆语言技能目标

1.能认读并正确书写单词cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，siteen。

2.能使用Ihave...句型表达自己所拥有的物品。

◆情感态度

培养学生学会交流与合作的能力。

◆文化意识

了解数字在中西文化中的差异。

教具准备

1.有关动物、数字的图片和单词卡片。

2.大转盘一个、自制的游戏纸牌一副。

3.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step1Warmingup

1.师生问候。

2.欣赏歌曲：

OldMacDonaldHasaFarm.

3.通过歌曲，引出新单词farm的教学。

Step2Revision

1.复习有关动物的单词：

pig，duc，hen，dog，cat，rabbit等。

教师出示一幅农场的图片，指着图片说：

“Thisisabigfarm.Therearemanyanimalsonthefarm.Whatanimalscanyousee?

”鼓励学生大胆积极地说出已经学习过的动物单词，以此复习单词pig，duc，hen，dog，cat，rabbit等。

2.复习表示数量的单词：

one至twelve。

（1）教师手指着图中的鸭子问：

“Howmanyducs?

”和学生一起数鸭子的数量，复习数字one至twelve。

（2）出示单词卡片one至twelve，采用不同方法帮助学生认读及拼写这些数字。

（3）游戏——左邻右舍。

游戏规则：

教师出示数字的单词卡片，请学生说出该数字的前一个数和后一个数，如：

教师出示three，学生要说two和four。

3.揭示并板书课题：

Unit3NumbersandAnimalsPartA

Step3Presentation

（一）单词和句型教学

1.教学单词cow，horse，sheep。

教师说：

“Sally’sgrandmaandgrandpahaveafarm.Whatanimalsdotheyhave?

”教师播放课文视频，让学生初步感知课文中的cow，horse，sheep，pig等单词。

（1）全班观看完课文视频后，教师问：

“Whatanimalsarethereonthefarm?

”鼓励学生大胆说英文，不会说的学生可以用中文表达。

接着出示农场图，呈现cow，引出单词cow的教学。

单词cow可结合how和now教学，强调字母组合ow在单词中的读音/au/。

教师一边拼读单词一边板书。

（2）用相同的方法教学单词horse和sheep。

2.教学单词thirteen，fourteen，fifteen，siteen。

（1）教师出示以下4个问题：

Howmanycowsdotheyhave?

Howmanyhorsesdotheyhave?

Howmanysheepdotheyhave?

Howmanypigsdotheyhave?

教师帮助学生理解上面4个问句的意思，引出单词have的教学。

教师让学生仔细观察黑板上动物名词的复数变化规律，从中发现sheep在变为复数时与原词一样，让学生发现这种变化规律和单词fish的变化规律一样，并总结这样的变化方式叫做“单复数同形”。

（2）再次播放课文视频或录音，请学生认真听一听农场里动物的数量。

教师手拿“奶牛”的图片问：

“Howmanycowsdotheyhave?

”引出单词thirteen的教学，注意强调ir和teen在单词中的读音，同时把单词写在黑板上。

教师说：

“Theyhavethirteencows.”边说边在黑板上写下Theyhave....并在黑板上单词cow的后面用红色粉笔添上“s”。

（3）文化渗透：

数字13在中西文化中的含义。

（4）出示人称代词I，we，you，操练句型I/We/Youhave....。

再出示单词卡片fourteen，fifteen和siteen，先引导学生自主尝试拼读单词，再纠正发音，同时让学生观察thirteen，fourteen，fifteen和siteen这4个单词的共同点，培养学生自主探究的能力，并进行总结，告诉学生，teen是后缀，表示“十”，构成从13~19英文数字的一部分。

特别强调由five到fifteen的变化及其读音规则。

（5）教师带领学生操练单词fourteen，fifteen和siteen，之后板书单词。

板书时把单词逐一写在动物单词前，如边板书边说：

“Ihavefourteenhorses.”同时，用红色粉笔在单词horse的后面添上“s”，之后再将fifteensheep/siteenpigs补充完整。

（6）游戏1——火眼金睛。

游戏规则：

教师依次手拿thirteen，fourteen，fifteen和siteen的单词卡片，先用一张白纸遮住，然后任意从一个方向慢慢地移开白纸，让学生猜被遮住的是什么单词，最快认出单词并大声读出的学生胜出，他/她所在的小组得一分。

游戏2——开心农场大转盘。

游戏规则：

教师拿出自制的一个大转盘，转盘的每一格都画有小动物，如：

5头牛、13只羊、16匹马等，由教师或一位学生转动转盘，当指针停住时，全班学生观察指针停在哪一格，快速用英文说出指针所停位置中的内容。

说得好的学生，其所在小组得一分。

如果能说出完整句Ihave....该小组得两分。

（二）课文教学

1.翻开课本第16页，教师播放课文录音，学生边听边看课文插图，再次感知课文。

2.教师再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子和短语。

3.再播放录音二到三遍，采用全班学生跟读，个别学生、男女生或小组跟读的形式学习课文内容。

4.完成课本第17页的Looandsay.部分，请学生把横线上的内容补充完整，进行口头交流。

5.巩固练习：

完成课本第20页的Learntowrite.部分。

（三）语音教学

1.出示单词卡片sheep，green，queen和three，让学生自己先读一读，同时观察这几个单词在书写和读音上有什么共同点。

2.教师播放录音让学生跟读几遍，让他们感受字母组合ee在单词中的读音/i/，接着教师带读：

3.教师再列出几个单词让学生尝试拼读，如：

bee，meet，feet等。

4.教师再次播放录音，学生模仿跟读。

Step4Etension

1.综合活动

游戏1——大家找茬。

游戏规则：

教师出示两幅农场图，农场里的小动物种类一样，但是数量有所不同，如：

第一幅图是13头奶牛，第二幅可以是15头奶牛，学生们要在规定时间内找出两幅图的不同之处，并用英语表达出。

可设置4组图（即8幅图），由各小组自由选择图，在规定时间内找得快、说的多的小组获胜。

游戏2——玩纸牌。

游戏规则：

教师准备8张不同种类的动物纸牌，每张动物纸牌的右下角写有数字，每种动物制作4张相同的纸牌，这样就有32张纸牌，将牌“洗”好并将动物面朝下堆放。

学生四人一小组进行游戏，小组内每人轮流从上面摸一张纸牌（每人有8张纸牌），由一个学生先说：

“Ihavethirteencows.”然后把纸牌放在桌子中间，这时其他拥有cow纸牌的学生也把纸牌拿出，说：

“Ihavefifteencows.”比一比谁的数量多，数量多的一方就能把对方的牌收过，最后谁的纸牌最多，谁获胜。

2.学唱歌曲：

OldMacDonaldHasaFarm.

Step5Homewor

1.听录音，熟读并背诵课文内容。

2.抄写新单词各3遍。

3.完成《活动手册》上本课的练习。

4.用Ihave....句型，说说自己所拥有物品的数量。

PartB

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词seventeen，eighteen，nineteen，twenty，初步运用howmuch，very，clever等词汇。

2.学会使用句子Howmuchis...and...?

3.学习字母组合ea在单词中的读音。

4.学说童谣：

Twenty.

5.功能：

将英文数字运用到加法算式中。

◆语言技能目标

1.继续巩固20以内表示数量的单词，能听懂、说出并拼写表示数量的单词。

2.学习用Howmuchis...and...?

表达简单的加法算式。

◆情感态度

将英语数量词与实际生活相联系，学以致用。

◆文化意识

了解不同国家的幸运数字。

教具准备

1.有关数字的单词卡片。

2.动物图片和单词卡片。

3.玩具小鸟。

4.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step1Warmingup

1.师生问候。

2.学唱歌曲：

OldMacDonaldHasaFarm.

Step2Revision

1.复习有关动物的单词。

（1）教师出示动物图片，让学生快速用英语表达出。

（2）教师再出示有关动物的单词卡片，请学生认读并拼写单词。

（3）游戏——What’smissing?

游戏规则：

教师出示三到五张有关动物的单词卡片，全班齐读一次，然后抽出一至两张单词卡片藏在背后，让学生猜什么单词不见了。

教师可以将单词卡片奖励给猜对的学生，直到所有的卡片都分给学生为止。

2.复习数词。

（1）请学生从one数到siteen。

（2）教师出示13~16的英语数字单词卡片，请学生读，同时提醒学生注意单词词尾的-teen的意义及其读音/tin/。

（3）游戏——报数。

游戏规则：

第一轮，教师随机说一个英文数字，学生快速说出它的下一个数，如：

教师说“thirteen”，学生就说“fourteen”；第二轮，教师再随机说一个英文数字，学生快速说出它的上一个数，如：

教师说“thirteen”，学生就说“twelve”。

3.复习句型Ihave....。

教师出示不同数量的动物图片，学生快速起立说Ihave....。

每组轮流说，说得又快又好的小组得分。

4.通过复习，教师告诉学生，本节课将继续学习有关数字和动物的话题。

板书课题：

Unit3NumbersandAnimalsPartB

Step3Presentation

（一）单词和句型教学

1.教学单词clever和句型Howmuchis...and...?

（1）教师拿出玩具小鸟说：

“Loo！

Ihaveabird.Itisveryclever.Listen，whatcanitdo?

”感知单词clever后，教师播放课文视频，引导学生带着问题，初步感知课文，认识一只聪明的会做算数的小鸟。

（2）教师说：

“Iliethebird.Doyoulieit?

”教师在黑板上写出算式3+10=，边写边说：

“Howmuchisthreeandten?

”写完之后，再说一遍句子，让学生明白Howmuchis...and...?

是在询问两数相加，同时明白and在这个句子中的意思是“加”。

教师请一位学生回答黑板上的算式，引导他/她用句子“It’sthirteen.”回答，并竖起大拇指予以表扬“Veryclever！

”。

之后拿出单词卡片教学单词clever，带读、操练并板书。

（3）教师拿出词组卡片howmany和howmuch，让学生认读和区别，再带读并操练howmuch及句型Howmuchis...and...?

之后板书句子。

2.教学单词seventeen，eighteen，nineteen和twenty。

（1）教师继续在黑板上写出几个算式，操练句子Howmuchis...and...?

It’s....

（2）由最后一个算式10+7=引出单词seventeen的教学。

教师在黑板上写出单词seventeen，让学生根据读音规则尝试拼读，用“Veryclever!

”表扬读对的学生。

（3）教师出示单词卡片eighteen和nineteen，引导学生先自主认读，然后操练和拼读，最后教师板书，板书时让学生关注这两个词的变化规律。

（4）请学生从one数到nineteen，教师接上twenty，引出单词twenty的教学。

（5）请学生看黑板上的四个单词：

seventeen，eighteen，nineteen和twenty，引导学生发现拼写的不同之处。

（6）知识拓展：

学习数字21~29的英文表达法。

（7）文化渗透：

先请学生说说自己的幸运数字，再简单讲解数字在中西文化中所代表的不同含义。

（二）课文教学

1.翻开课本第18页，教师播放录音，学生边听边看课文图画。

2.全班观看课文教学光盘，理解内容，教师可配合上动作表演。

3.再播放录音二到三遍，学生模仿跟读。

跟读时，教师引导学生用赞扬的语气读“Veryclever！

”。

4.巩固练习

（1）完成课本第19页的Asandanswer.部分，请学生分小组进行口头练习，以此培养学生的合作学习能力。

（2）完成课本第21页的Listenandwrite.部分。

听力材料：

A：

Mygrandmaandgrandpahaveafarm.Theyhavefourteencowsandsihorses.Theyhavesheep，pigs，ducs，hensandrabbits，too.

B：

Howmanysheep?

A：

Fifteen.

B：

Howmanypigs?

A：

Seventeen.

B：

Howmanyducs?

A：

Nineteen.

B：

Howmanyhens?

A：

Twenty.

B：

Howmanyrabbits?

A：

Eighteen.

参考答案：

14，6，15，17，19，20，18

（3）游戏——蚂蚁搬苹果。

游戏规则：

课件出示几个大苹果，苹果里写有不同的算式，请一位学生当小老师说问句，并指名另一个学生回答，回答对了，苹果下面就会出现一只小蚂蚁，把相对应的苹果搬走，直至全部苹果被搬完为止。

（4）学唱童谣：

Twenty.

（三）语音教学

1.教师出示单词卡片sheep，green，queen和three，复习字母组合ee在单词中的发音。

2.教师再出示单词卡片read，icecream和teacher，学生听录音，跟读这些单词，初步感知这些单词中相同的音素，发现它们的读音和上节课学过的字母组合ee的读音是一样的，也读作/i/。

3.教师再列举几个单词，让学生利用读音规则尝试拼读，如：

sea，peach，meat等。

4.教师再次播放录音，学生模仿跟读。

Step4Etension

综合活动：

找一找生活中的数字。

数字在我们的生活中无处不见，你们能说一说它们都有什么作用吗？

如：

seatnumber（座号）、phonenumber（电话号码）等。

请学生说出自己身边的数字，如：

自家的门牌号、电话号码、车牌号码等。

Step5Homewor

1.听录音，熟读并背诵课文。

2.抄写新单词各3遍。

3.完成《活动手册》上本课的练习。

4.完成课本第22页的自我评价。