8珍惜时间的人.docx

8珍惜时间的人.docx

《8珍惜时间的人.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8珍惜时间的人.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

8珍惜时间的人

8、珍惜时间的人

一、教学目标：

◆知识与能力

通过对本课学习，要求学生从小学会做一个珍惜时间的人。

◆过程与方法

1、创设具体情景，通过提问引导学生发现其中的问题，引出本课的教学。

2、让学生以自由讨论的方式探索本课内容，培养学生独立思考，合作互助的能力。

3、通过提问，让学生用语言表达本课的主要内容，培养其语言表达能力。

4、通过小组合作，让学生自行进行学习，并跟同学进行交流，发现不同情景中的不同表达方法。

◆情感、态度与价值观

1、通过创设具体情景，让学生在生活中发现语文的用处，感受语文在生活中的重要运用。

2、引导学生自主探究语言的奥秘，培养学生的独立思考

能力。

3、通过合作交流，养成学生合作互助的意识，提高他们的表达能力。

二、教学重、难点及突破：

◆重点

1）掌握及使用本课的生字、词语。

2）正确、流利、有感情的朗读课文。

3）让学生弄懂本课讲的主要内容。

◆难点

1）学习“看来”和“差不多”的用法，并能准确运用。

2）用本课所学部分词语造句。

3）让学生明白对待生活应该有积极进取的态度，不能虚度光阴，不能无故浪费时间。

◆教学突破

本课的教学重点是让学生掌握及使用本课的生字、词语；并让学生慢慢形成珍惜时间的良好习惯。

因此，在本课的学习中教师要注重借助学生已有的知识和经验，让学生独立思考，自主探究，直至掌握本课的生字、词语及课文主要内容。

三、学生情况分析：

前面我们已经学习了有关珍惜时间的两首小诗，这篇课文也是跟时间有关的，因为已经有了前面的铺垫，学生学习这篇课文是已不太难。

四、教学课时：

三课时

五、教学准备：

◆教师准备

第一、三课时准备文中彩图

◆学生准备

预习本课生字、词语

六、教学方法：

图示法、提问法、讲解法、讲授法、举例法

七、教学过程：

第一课时

（一）教学目的及要求：

a）学习要求掌握的生字，要求会写、会读、会用。

b）学习生字的偏旁、结构。

c）理解生字的意思。

d）用生字组词。

（二）教学重、难点：

重点：

对生字的掌握，会读、会写、会用。

难点：

理解生字的意思。

（三）课堂流程：

a）导入新课：

（5′）

提问：

同学们，你们是怎么样安排自己的时间的（写作业、背课文等）？

以此导入新课。

b）问题设计：

（5′）

同学们，你们都知道哪些古今中外珍惜时间发愤学习的名人故事呢？

c）教学生字：

（25′）

学生活动教师活动

1）、让学生预习本课生字。

1）、检查学生预习生字的情况。

（课前）（让学生给生字注音）

2）、让学生把书翻到本课的生2）、纠正学生在预习中出现的

字部分。

（让学生在课本的上纠错误。

正错误的注音）3）、板书课题、讲解课题。

3）、认读课题——>齐读课题4）、领读课题——>讲解课题

4）、口述生字。

5）、板书生字（学生板书的生

5）、拼读——>齐读字及拼音较工整的可省略

6）、说出生字的结构、部首、笔画。

教师板书）

7）、用生字组词。

6）、领读抽学生读。

（大部分学

8）、齐读。

生会读为止）

9）、抄写生字。

7）、写出生字的结构部首、笔画。

8）、讲解生字的意思。

9）、抽读、抽写。

10）、领读。

8、珍惜时间的人

掌握：

珍（zhēn）左右王9画珍惜

存（cún）半包围子6画区别于“在”存单

义（yì）独体3画意义

增（zēng）左右土15画增长

减（jiǎn）左右冫11画减少

并（bìng）上下丷6画合并

枕（zhěn）左右木8画区别于“沈”枕头

翻（fān）左右羽18画翻身

滚（gǔn）左右氵13画滚动

认识：

警（jǐng）上下言19画警察

司（sī）半包围口5画司令

段（duàn）左右殳9画阶段

剑（jiàn）左右刂9画宝剑

武（wǔ）半包围止8画武术

d）课堂练习（课本P50一）（5′）

e）作业（课本P50二）

f）课后练习（同步练习P28一）

g）课堂小结：

第二课时

（一）教学目的及要求：

1、学习要求掌握的词语，会读、会写。

2、理解词语的意思和用法，并会使用。

（二）教学重、难点：

重点：

对词语大意的理解，及读音准确性的掌握。

难点：

用词语造句，并写下来。

（三）课堂流程：

1、复习巩固：

（5′）

⑴听写生字，并提问生字的偏旁、结构（抽学生回答）。

（学生活动）

⑵纠正学生在复习中出现的错误。

（教师活动）

2、问题设计：

（5′）

同学们，上节课我们一起学习了本课的生字，这节课我们来学习本课的词语。

3、教学新内容：

（25′）

⑴板书课题。

（教师活动）

8、珍惜时间的人

⑵让学生在口头上用生字组词（学生活动），同时教师板书词语并注音（教师故意写错字或注音，让学生自己发现错误并纠正）；之后教师再讲解词语的意思。

（先让学生试着解释词语）（教师活动）

珍惜（zhēnxī）：

珍重爱惜。

老人（lǎorén）：

名，①老年人。

②指上了年纪的父母或祖父母。

存单（cúndān）：

本意是银行给存款的人作为凭证的单据。

银行（yínháng）：

名，经营存款、贷款、汇兑、储蓄等业务的金融机构。

意义（yìyì）：

价值，作用。

数字（shùzì）：

表示数目的文字或符号。

增长（zēngzhǎng）：

动，增加，提高。

虚度（xūdù）：

动，白白的度过。

浪费（làngfèi）：

对人力、财力、时间等用得不当或没有节制。

减少（jiǎnshǎo）：

减去一部分。

公平（gōngpíng）：

处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。

枕头（zhěntou）：

躺着的时候，垫在头下使头略高的东西。

翻身（fānshēn）：

躺着转动身体。

闻鸡起舞（wénjīqǐwǔ）：

成语，比喻有志者惜时发愤。

差不多（chàbuduō）：

表示在程度、时间、距离等方面相差很少；接近。

将军（jiāngjūn）：

是军队里的高级军官。

增长——减少

⑶纠正学生在组词时出现的错误（组词、注音、解释等），教师再详细讲解词语的意思。

（教师活动）

⑷拼读词语（学生活动），纠正错误，领读（教师活动）。

⑸拼读（学生活动）——>领读（教师活动）——>齐读（学生活动）——>分组读（学生活动）——>抽学生读（教师活动）（并给予鼓励）{大部分学生会读为止}

4、课堂练习（同步练习P29三）（5′）

5、作业（同步练习P29四）

6、课后练习（同步练习P28二）

7、课堂小结：

第三课时

（一）教学目的及要求：

1、学习“看来”和“差不多”的用法，并能准确运用。

2、正确、流利有感情的朗读课文，弄懂课文主要内容。

3、让学生明白对待生活应该有积极进取的态度，不能虚度光阴，不能无故浪费时间。

（二）教学重、难点：

重点：

理解课文大意，弄懂课文主要内容。

难点：

1）、学习“看来”和“差不多”的用法，并能准确运用。

2）、让学生明白对待生活应该有积极进取的态度，不能虚度光阴，不能无故浪费时间。

3）、让学生慢慢形成珍惜时间的良好习惯。

（三）课堂流程：

1、复习巩固：

（5′）

⑴听写词语，并说出词语的意思（抽学生回答）。

（学生活动）

⑵纠正学生在复习中出现的错误。

2、问题设计：

（5′）

为了学习本课课文，我们学习了生字、词语，现在我们来学习课文。

3、教学新内容：

（25′）

⑴让学生自己先默读课文，把不会读的字和词语做上记号，并及时解决掉疑问。

（学生活动）

⑵抽学生朗读课文，教师纠正错误。

（教师活动）

⑶教师范读课文（教师活动）。

（在教师范读时，让学生把自己怎样读课文的与教师如何读课文的作比较）（学生活动）

⑷领读（教师活动）——>齐读（学生活动）——>学生自读（学生活动）（至读熟，同时教师板书）——>讲解课文大意（教师活动）

8、珍惜时间的人

时间老人的存单

司马光的警枕

闻鸡起舞

“看来”“差不多”

⑸让学生用自己的话复述课文的主要内容（学生活动）。

4、课堂练习（课本P51三、五）（5′）

5、课后练习（同步练习P29五）

6、课堂小结：

教学反思：