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心理学复习资料

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第页

名词解析：

1.心理学—是研究心理现象及其规律的科学。

2．观察法—是在自然的学习、工作和生活环境中，通过对被观察者的言语和行为等的细致观察，揭示心理活动规律的方法。

3．测验法—它是应用心理测量的工具对人的心理和行为进行定量评价的方法。

4．感觉—指个体对直接作用与感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

5．分析器—是有机体感受和分析某种刺激的神经装置。

6．知觉—指个体对直接作用与感觉器官的客观事物的整体属性反映。

7．时间知觉—是个体对客观对象的持续性和顺序性的知觉。

8．空间知觉—是个体对物体的形状、大小、深度、方位等空间特性的知觉。

9．运动知觉—是个体对物体的静止、运动及运动速度的知觉。

10．记忆—是个体对过去经验的反映，包括识记、保持和再现三个环节。

11.记忆表象—个体感知过的保存在头脑中的事物的具体形象。

12.识记—是记忆过程的第一步，是获得事物映像并成为经验的过程。

13保持—是经验在头脑中得到巩固的过程。

14.遗忘—对识记材料不能再认或回忆，或表现为错误的再认或回忆。

15再认—重新感知已感知过的事物时能够辨认出来。

16.回忆---指经验过的事物又一次在头脑中浮现或才在行动中再做的过程。

17.思维—是人脑对客观现实概括的、现实的反映。

18.概念—人脑对客观事物的本质特性的认识。

19.定势—以特定思路解决问题的心理准备状态。

20.想象—是人脑对已有表象进行加工改造的基础上创造出新形象的过程。

21.无意想象—没有预定目的，不需要意志努力的想象。

22创造想象—根据一定的任务，在头脑中直接形成新形象的过程。

23.注意—是心理活动对一定对象的指向和集中。

24无意注意—没有预定目的，不需要意志努力而自发产生的注意。

25.有意注意—有预定目的，需要意志努力的注意。

26.有意后注意—指有预定目的，但不需要意志努力的注意。

27.情绪与情感—指人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。

28.心境—是一种程度较小、持续时间较长的情绪状态。

29.激情—是一种强度大、持续时间短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。

30.应急—是一种意外的紧张情况、危险前景所引起的情绪状态。

31.焦虑，指对当前的或预计到的对自我有潜在威胁的任何情景而产生的一种担忧反应倾向。

32.意志—是人自己的确定目的，并根据目的组织、调节自己的行为，克服困难，以实现目的的心理过程。

33.需要—是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。

34．动机—是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。

35．兴趣—指人积极探究某种事物、爱好某种活动的心理倾向。

36.信念—指激励人按照自己所确信的观点、原则和理论去行动的个性倾向。

37.自我意识—指人对自己、对自己与相关事件的关系及意义的认识。

38.能力—是指使活动得以完成，并直接影响活动效率的个性心理特征。

39.气质——指个体心理活动的动力特征。

40.性格—是表现在个人对现实的态度和行为方式中的稳定的心理特征。

41、心理学：

心理学史一门研究心理现象及其发生发展规律的科学。

42、差别感觉阈限：

这种刚刚能引起新感觉的两个刺激物的最小差别量。

43、思维：

是人脑以间接地，概括的形式对客观事物的本质属性以及内部规律性联系的反映

44、迁移：

是指已有的知识经验对解决新课题的影响。

迁移有正迁移和负迁移之分。

45、注意：

是心理活动对一定对象的指向和集中

46、注意的分配：

是指在同一时间内，把注意指向两种或几种不同的对象与活动上。

（眼观六路耳听八方）

47、自我意识：

是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。

48、能力：

是人们顺利的完成某种活动所必备的个性心理特征。

49、知觉的恒常性：

当知觉的条件（距离、角度、照明等）在一定范围内发生变化时，知觉映像却保持相对不变。

50、过度学习：

练习程度达到150%的学习。

52、应激：

是在出乎意料的紧急或危险的情况下所引起的高度紧张的情绪状态。

填空

1、人的心理现象主要包括___和___两大方面。

2、科学心理学诞生于年，其标志是德国的心理学家在德国莱比锡大学创办了世界上第一个心理学实验室。

3、心理过程包括、 和 。

4、心理学的研究方法有许多种，主要的研究方法有、________、____________、___________和个案法等。

5、心理学研究遵循的原则有、 和 __。

6、个性心理包括和两个结构成分。

7、个性心理特征包括______、和_______。

8、心理的实质是：

是心理的器官，心理是其对____的反映。

9、认识过程包括：

感觉、、、和想象。

10、个性倾向性包括______、、_______、信念及自我意识等。

1、感觉的产生是整个分析器活动的结果，分析器包括三个组成部分：

_____________、____________和_________________。

2、感觉是个体对直接作用于感官的客观事物的的反映，而知觉则是对直接作用于客观感官的事物的的反映。

3、根据刺激来源，可以把感觉分为____________和___________两大类。

4、刚刚能引起感觉的最小刺激量，被称之为_________________，而个体对最小刺激量的感觉能力称之为_________________，它们在数量上成_______关系。

5、“入芝兰之室，久而不闻其香”，这种情况属于嗅觉的_____________。

6、一个刺激被觉察出有差异所需的变化量与原有刺激量成正比例，这个定律被称之为_____________。

7、根据人脑所反映事物的特性，可以把知觉分为_________、_________和_________。

8、时间知觉是个体对客观现象的_________和____________的反映。

9、知觉有、、、四种特性。

10、知觉形成的大脑信息的加工有_________和____________两种形式。

11、“江碧鸟愈白，山青花欲燃”是感觉的现象。

12、吃了糖后再吃水果，总是觉得很酸，这是感觉的造成的。

13、红、橙、黄等类似于太阳和烈火的颜色，能给人以温暖之感，这种现象属于。

14、在心理学上，人的感受性是用来衡量的。

15、电影的胶片是一片一片的，但按每秒24片的速度放映，看上去却没有间断感，而是一个连续的整体，这是依赖的结果。

16、一切较高级、较复杂的心理现象，比如思维、想象等，都是在的基础上产生的。

17、知觉的对象与背景是相对的，是可以的。

18、根据知觉过程中起主导作用的分析器的活动，可把知觉分为、、、和触摸知觉等。

19、根据知觉对象的不同，可以把知觉分为和。

20、感觉的相互作用有两种形式：

和。

1、记忆是个体对                  __的反映。

2、记忆表象有两个特征：

、。

3、根据记忆的内容，可以把记忆分为___、__、

______________和______________。

4、根据信息加工的时间长短，记忆可以分为___、__和______________。

5、短时记忆的信息容量为       __组块，信息保持时间为                  __。

6、记忆包括、、三个基本环节。

7、世界上最早系统研究遗忘过程的人是德国心理学家，他根据实验结果绘成的曲线叫，它表明遗忘的进程有趋势。

8、个体感知过的事物一旦成为记忆的内容，是以某种具体的形象保存在脑中的，这种形象称为                  __。

9、良好的记忆品质表现在___、__、______________这四个方面。

10、根据识记材料的特点和识记时是否以理解为基础，可把识记分为__和                  __。

1、思维是人脑对客观现象的和反映。

2、思维的基本特性是和。

3、“月晕而风，础润而雨”，反映了思维的。

4、根据思维的抽象水平，可将思维分成三种：

_____________、______________、_______________。

5、根据在问题解决中思维探求问题解决方案有无确定的方向，可将思维分为

_____________和______________。

6、概念获得的两种途径是_____________和______________。

7、问题解决的思维过程分为_____________、______________、_____________和______________四个阶段。

8、影响问题解决的主要因素有_____________、______________、_____________、______________和______________。

9、创造指为人类提供了___________、___________和有价值的社会产品的活动。

10、创造过程中的思维活动可分为_____________、______________、_____________和______________四个阶段。

11、睡眠中的梦境属于想象；与主体的愿望相结合并指向未来事物的想象叫做。

12、根据想象内容新颖性的不同，有意想象可分为____________和____________。

13、根据想象有无目的性和自觉性，可以把想象分成____________和____________。

14、凡是符合客观现实发展规律的积极幻想，叫做；凡是脱离客观现实发展规律的消极幻想，叫做。

15、思维是一个复杂的心理过程。

这个过程是通过　　、　　、比较、抽象、　　__、　　___、具体化等活动来实现的。

其中，　　与　　是其最基本的过程。

1、注意是心理活动对一定对象的_____________和______________。

2、按照注意时有无预定目的、是否需要意志努力可将注意分为三种：

、和。

3、有意后注意是指有的，但不需要就能维持的注意。

4、“一目十行”说明注意的好，而边唱边跳属于注意的。

5、“奇装异服”“奇形怪状”易引起人的注意，这是注意。

6、注意的三种功能是___、和___。

7、无意注意产生的原因可分为两大类：

_____和_。

8、注意的品质包括_____________、______________、_____________和______________四个方面。

9、狭义的注意的稳定性，是指注意持久地保持在上。

广义的注意的稳定性是指注意长久地保持在上，与之相反的品质是注意的。

10、无论在什么情况下，注意都不能离开而单独起作用的。

11、人在高度集中自己的注意时，注意就缩小。

12、当人专注于某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象称为___。

1、情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种：

_______________、_______________、_________________。

2、人类高级的社会情感有___、和___。

3、根据情绪发生的强烈程度和持续时间，情绪可分为三种状态___、

和____。

4、情绪与人的 _需要相联系，情感与人的 需要相联系。

5、根据主体和客体之间需求关系的不同可将情绪分为四种形式：

即___________、___、___和____。

6、一般来说，__程度的焦虑学习效率最高。

7、情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的__而产生的体验。

8、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是__的具体写照。

9、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这种状态是__。

10、“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态是__。

1、意志行动过程分为和两个基本阶段。

2、动机冲突在形式上可以分为______、___、___和_______________。

3、“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼。

”这是__________冲突。

4、“左右为难”、“进退维谷”是__________冲突。

5、动机冲突在内容上可分为和。

6、是指个人动机性活动受到阻碍后所引起的情绪反应。

7、意志的品质有            、            、          和           。

8、与自觉性意志品质相反的是和。

9、一个人善于控制自己的意志品质是__________，善于把已经开始的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是__________。

10、意志的产生以__________为前提。

11、“优柔寡断”、“冒失”与意志的品质相反。

12、轻易相信别人，没有主见，易受干扰是缺乏意志品质的表现。

1、是个人活动积极性的源泉，

2、动机是在的基础上产生的。

3、根据兴趣的起因可以把兴趣分为和。

4、需要的层次理论是美国心理学家提出来的。

5、按照需要产生的根源可把需要分为和。

6、按照需要的对象性质，可以把需要分为和。

7、按马斯洛的需要层次理论，人类最高层次需要是的需要。

8、根据动机持续作用的时间，可以把动机分为和。

9、学习动机主要有___、和___这三种类型。

10、马斯洛的需要层次理论可分为五个层次，分别是：

生理的需要、、

、及。

1、气质是人的心理活动的，它可分为、、

和四种基本类型。

2、俄国生理学家巴甫洛夫提出学说，被认为是对气质成因的一种较为科学的解释。

3、气质的动力特征是指心理活动和行为方式在、、

和等方面的特征。

4、在个性中占有核心地位，具有鲜明的道德评价意义。

5、性格是人对现实的和的稳定的个性心理特征。

6、性格结构是由、、和四个层面构成的。

7、性格类型有多种，以个体心理机能为标准，性格可分为、和

；以心理活动的倾向性为标准，性格可分为和；以个体独立性程度为标准，性格分为和。

8、影响性格形成和发展的主要因素有_____、________、及________。

9、个体要完成某种活动，单凭一种能力是不够的，必须依靠多种能力的有机结合。

多种能力的完备结合称为。

10、俗话说：

“无知必然无能”，这说明能力的发展要以为基础。

11、能力按适用范围，可分为和；按创造性成分，可分为

和。

12、能力发展的个体差异主要表现在、和三个方面。

13、影响能力形成和发展的因素有____、_、_及_。

选择题

第二部分

情感

1、感时花溅泪，恨别鸟惊心，表明情绪、情感具有（B）特征。

A感染性B情境性C两极性D移情性

2、对客观事物采取怎样的态度，是以某种事物是否满足或符合自己的（C）为中介的。

A动机B态度C需要D感觉

3、情绪和情感过程是伴随人的（A）产生的，它们是主体与客体之间的反映。

A、认识过程B、意志过程C、个性的心理特征D、以上几个都不是

4、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（ D）。

A、气质                B、性格 

C、意志                D、情绪

5、俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（ C）。

A、激情                B、应激 

C、心境                 D、热情

6、（ D）是情绪的基本形式。

A、 激情、心境、应激 B、理智感、道德感、美感

C、热情  D、快乐、愤怒、悲哀、恐惧

7、在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是（ A）。

A、理智感        B、美感 

C、激情          D、道德感

8、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（B）

A.热情B.心境C.激情D.应激

9、“只有知之深，才有爱之切”，这是（A）的影响。

A、认知对情感B、情感对认知C、需要对情感D、情感对需要。

10、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（B）影响所致。

A、激情B、心境C、应激D、前三个都不是。

11、一个人对客观事物所持的态度的体验叫（C）。

A、需要B、情绪C、情绪和情感D、情感

12、情绪和情感是（D）。

A、对客观事物的特性和规律性的反映

B、对客观事物间接的，概括的反映

C、对过去经验过的、体验过的事物的反映

D、对客观事物与人的需要之间的关系的反映。

13、维持有机体生存的条件，在种族发展过程中形成的需要叫做（B）。

A、情绪和情感B、社会性需要C、生理性需要D、需要

14、在有机体的生理必需要获得满足的情况下产生的体验是（C）。

A、态度B、需要C、情绪D、情感

15、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（B）。

A、情绪B、情感C、态度D、需要

16、一个人盼望或追求的目的达到后，继之而来的紧张解除时的情绪体验叫（A）

A快乐B、愤怒C、恐惧D、悲哀

17、个体在认识客观事物的过程所中产生的情感叫做（B）。

A、道德感B、理智感C、美感D、认知

18、失去某种追求的目标或所盼望的东西引起的情绪体验叫做（C）。

A、恐惧B、表情C、悲哀D、快乐

19、伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做（B）。

A、情绪B、表情C、情感D、感情

20、人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合满足自己的（C）中介的。

A、动机B、态度C、需要D、体验

21、带有宣染作用的，比较持久而又微弱的，影响人的整个精神生活的情绪状态叫做（C）。

A、激情B、应激C、心境D、情感

22、猛烈爆发而短暂的情绪状态叫做（A）。

A、激情B、应激C、心境、D、情感

23、在激情状态发生的过程中，很难用（D）进行控制和调节，因此应该在发生前加以预防和控制。

A、思维力B、想象力C、能力D、意志力

24、在出乎意料的情况下所引起的情绪状态叫做（B）。

A、心境B、应激C、激情D、意义

25、道德，理智感和美感是人们在社会生活条件下对（A）的反映，并且还调节着人的社会性行为。

A、社会需求B、生理需求C、态度D、体验

26、个体对别人和自己行为的举止，思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内心体验叫做（A）。

A、道德感B、理智感C、美感D、责任感

意志

1、与盲目性、易受暗示性相反的品质是（ A ）。

A、自觉性              B、坚韧性

C、果断性              D、自制力

2、对于缺乏毅力的学生，应特别注意培养他的（ B）。

A、果断性              B、坚韧性

C、自制性              D、自觉性

3、意志行动具有三个特征：

自觉的目的性、与克服困难相联系和以（C）为基础。

A、动机斗争B、兴趣

C、随意运动D、自由意志。

4、个体动机性活动受到阻碍后所引起的情绪反映是（D）。

A、应激B、理智感

C、心境D、挫折感。

5、（B）是意志行动的基础。

A、本能B、随意运动

C、不随意运动D、以上都不是

6、面对多重选择时的心理冲突是哪种冲突表现？

（A）　

A、多重趋避式冲突B、双避式冲突

C、趋避式冲突D、双趋式冲突

个性倾向性

1、个性是指一个人的（B）。

A、心理过程B、整个心理面貌C、气质D、性格

2、提出需要层次理论的心理学家是（A）。

A、马斯洛B、勒温C、默里D、罗杰斯

3、（ A）是指有机体内部的一种不平衡的状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

A、需要                B、内驱力

C、动机                D、情绪

4、马斯洛把人类的需要概括为下列五个层次：

（ A）

A、 生理的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和自我实现的需要

B、 物质的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和认知的需要

C、 生理的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和美的需要

D、 生理的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和社会价值的需要

5、马斯洛认为需要的满足是（ B）。

A、无规律的            B、由低层向高层不断发展

C、由高层向低层        D、以上都不是

6、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（B）做了最好的诠释。

A、稳定性        B、独特性 

C、整合性        D、功能性

7、个体的成就动机中含有两种成分：

追求成功的倾向和（B）

A、追求利益的倾向B、回避失败的倾向

C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向

8、所谓归因，就是人们用来解释自己或他人行为的因果关系的现象。

李果把自己的学习成绩差归因于老师出题太难，这一归因会（A）。

A、降低李果的学习动力B、提高李果的学习动力

C、对李果的学习动力无影响D、前三项中没有一个是正确选项。

9、个性结构中最活跃的因素是（A）。

A、个性倾向性B、气质

C、性格D、能力

10、引起动机的内在心理条件是（C）

A、感觉B、思维　　C、需要D、性格

12、人类主要的社会性动机是（B）

A、饥饿动机和干渴动机　B、成就动机和交往动机　

C、好奇动机和探索动机　D、探索动机和操弄动机

13、下列哪个选项是指对活动结果的兴趣？

（D）

A、物质兴趣B、精神兴趣　C、直接兴趣D、间接兴趣

14、为实现一定目的而行动的原因是（A）

A、动机　B、需要　C、兴趣D、理想

15、个性结构中最活跃的因素是（A）。

A、个性倾向性B、气质

C、性格D、能力

能力

1、在信息加工和问题解决过程中所表现出的能力,较少依赖于文化和知识,而主要依赖于个人先天禀赋是能力是（A）。

A、流体能力B、操作能力C、社交能力D、晶体能力

2、按照能力发展的高低程度，可以把能力分为（ A）。

A、 能力、才能和天才 B、 一般能力和特殊能力

C、 能力、操作能力和社会交往能力D、模仿能力、再造能力和创造能力

3、通常把IQ超过（ B）的儿童称为智力超常儿童。

A、120  B、130  C、140   D、150

4、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（C）。

A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力

5、我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（B）

A、学校教育对智力的影响B、社会实践对智力的影响

C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响

6、毛泽东曾评价叶剑英“诸葛一生唯谨慎，吕端大事不糊涂”，这是对叶剑英（B）的评价。

A、能力B、性格C、气质D、兴趣。

7、智力的核心成分是（D）。

A、观察能力B、记忆能力C、创造能力D、抽象概括能力

8、