人教版思想政治品德八年级上册知识点梳理总结提纲.docx
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人教版思想政治品德八年级上册知识点梳理总结提纲
第六课《网络交往新空间》
64.网络交往的特点：
网络交往具有无限性和两面性。
（1）网络沟通无极限，具有无限性：
①打开网页，就等于与世界握手，可以实现看新闻、办商务、、求医问药等愿望。
②网络交往超越了空间、辈份、年龄等限制，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。
③网络交往突破专业限制，随时可以找到学习资源和指导者。
④网络交往突破角色限制，可以自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
（2）网络交往是一把锋利的双刃剑，有利又有弊，具有两面性。
（为什么说“网络交往是一把锋利的双刃剑”/为什么说网络交往具有两面性）：
利在于：
①互联网是高科技的产物，是历史发展，社会进步，人类智慧的结晶；是人类迄今所拥有的容量最大，内容最全面，传递速度最快的信息中心，为我们了解时事、开阔眼界、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
②有利于我们突破专业限制，找到学习的资源和指导者，拓展知识面。
③有利于我们突破空间和现实交往的角色限制，选择交往的对象。
④有利于我们帮助自己、他人解决工作、学习、生活中的困难，做一些对社会有用的事情。
弊在于：
①经常逗留网络聊天室，易荒废了学业；
②沉迷于网络游戏，易使身心受到摧残，甚至走上违法犯罪的道路；
③网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，使人们阴暗的心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染、破坏。
④无节制的上网会花费大量的时间和金钱，加重父母的负担。
65.如何发挥网络交往的优势：
（1）以健康的心态把网络交往作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处。
（2）在网络交往中，我们要浏览、寻找与学习工作有关的信息，要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。
（3）我们要善于利用网络技术，解决学习工作中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情，体现自己的人生价值。
66.如何正确对待网络信息：
（1）互联网是一个容量最大，内容最全面，传递速度最快的信息中心，我们可以利用这些信息资源了解时事、学习知识、休闲娱乐、开阔眼界等；
（2）我们要提高对网络信息的分辨、筛选能力，搜索健康、有用的信息；
（3）我们要注重浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应该在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御不良信息的诱惑。
（4）我们应该利用网络信息解决学习、生活中的困难，多帮助别人，做一些有意义的事情。
67.网络成瘾的心理成瘾（“所有上网的人都会上瘾”这个观点是错误的）：
并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的某些心理因素有关。
例如，性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某种挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降有难以适应的青少年学生，做容易上瘾。
这些人在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰。
68.网络交往要学会自我保护的原因（网络交往中为什么要学会自我保护）：
（1）网络在提高人们社会活动质量的同时，可能对部分网络使用者造成伤害；
（2）网络交往对象在网上可能表现温柔体贴，善解人意，他们或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任；
（3）网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
因此，作为网络游客，我们要学会保护自己。
69.网络交往中如何有效避开网络伤害，保护自己：
（1）我们要正确认识网络的双面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康的网络交往带来的乐趣；
（2）网络交往中我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，遇到低级的网友马上避开，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决问题，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当；
（3）作为网络游客，要不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己抵抗诱惑的能力，保护自己。
（4）我们还应该遵守网络的道德规则、法律规定，健康上网，既保护自己又维护他人的合法权益。
70.网络交往要遵守哪些规则（“网络交往可以为所欲为、无拘无束”的观点是错误的）：
（1）网络交往要遵守道德，自觉肩负建设文明、健康网络环境的责任。
①在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；②对求助者，要出于爱心，尽力相助；③与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。
（2）上网更要遵守法律，要有很强的依法行事的意识。
网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。
网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。
①不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；②不泄露国家机密；③不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。
第四单元交往艺术新思维
第七课《友好交往礼为先》
71.礼貌待人是人际交往的最起码要求。
礼貌和礼仪，是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿，做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
72.什么是礼貌（礼貌的含义）：
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
73.礼貌与尊重的关系：
人与人之间需要尊重，礼貌与尊重是密不可分的，礼貌是尊重的具体表现。
我们有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。
对他人不礼貌，就是对人不尊重。
74.礼貌与人际关系/人际交往的关系：
人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。
礼貌反映我们自身的素质和道德修养，展示我们的风采。
我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。
这些优良品质是友好交往的道德基础，影响人际关系的质量，有了礼貌就有了与人交往的亲和力。
如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。
75.文明礼貌和个人道德修养的关系：
人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。
礼貌反映我们自身的素质和道德修养，展示我们尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。
这些优良品质是友好交往的道德基础，如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。
76.礼貌的作用：
（1））礼貌是通往友好交往的桥梁。
对他人的尊重、有礼貌，只一个人具体优良品质的表现,这种优良品质是通往友好交往的桥梁。
（2）礼貌是文明的体现。
我们在待人处事的过程中，讲文明、有礼貌，不仅能够满足人以礼相待的需要，而且能够满足人的自尊。
（3）是否文明礼貌关系重大，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
77.礼貌与社会风气、国家、民族尊严的关系：
礼貌是文明的体现。
在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。
因此，是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
78.对人有礼貌的表现：
我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。
语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
（1）语言文明的魅力，表现在习惯使用礼貌用语。
①礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈是，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不盛气凌人，也不要说大话等。
（2）态度亲和的魅力，表现在对人和气，待人真诚，态度谦虚，使人有亲切感。
（3）举止端庄，是良好的行为方式。
它能反映我们高雅的气质、道德素养和文化程度。
79.礼貌用语：
久仰（初次见面）、久违（许久不见）、光临（客人到来）、恭候（等待客人）、拜访（探望别人）、告辞（起身作别）、失陪（中途先走）、留步（请人别送）、指教（请人批评）、赐教（请人指点）、劳驾（请人帮助）、拜托（托人办事）、打扰（麻烦别人）、包涵（求人谅解）等
80.语言文明的作用：
在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，他所产生的心理效应也有天壤之别。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
文明用语能是交往和谐，为人际关系增色。
一句得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。
81.态度亲和的作用：
态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。
如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方自然也会以同样的方式回应我们。
在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，是我们感受到温暖、愉快。
82.举止端庄的作用：
举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。
它能反映我们高雅的气质，反应我们的道德素养和文化程度。
我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。
文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。
83.参加社交活动要注意的问题：
（课本P82《相关链接》，要具体~）
（1）容貌清洁
（2）服装整洁、美观、大方
（3）举止规范
84.什么是礼仪（礼仪的含义）：
礼仪，泛指礼节和仪式，是一门学问，有特定的要求。
就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等方面。
85.讲礼仪的意义（为什么要讲文明礼仪）：
（1）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳；如果我们不讲礼仪，就有可能伤害别人，也会使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
（2）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征，是我们具备良好素养的表现。
自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家的形象。
86.怎样做一个讲礼仪的文明人：
（1）要注重个人仪态，站如松、坐如钟、行如风，时常保持发自内心的微笑；
（2）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断学习、观察和思考。
我们要掌握基本的社交礼仪，如握手礼仪、待客礼仪、接听电话礼仪等，并把这些基本礼仪运用于日常交往中。
（3）我们应该遵守健康、文明的社交礼仪，以科学的态度对待传统礼仪习俗，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
（4）要注重与少数民族交往的礼仪习俗。
在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，自觉维护民族团结，尽量做到“入乡随俗”，不能违法民族禁忌，不能伤害民族感情。
（5）要正确对待外国礼仪。
一方面要积极吸收外国健康文明的社交礼仪；另一方面，在尊重外宾的礼仪的同时，也要注意我们的礼仪习俗，把两者结合起来。
87.注重个人仪态：
站如松、坐如钟、行如风，保持发自内心的微笑的作用（为什么要站如松、坐如钟、行如风，保持发自内心的微笑）
站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
他能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给我们以美的感受。
发自内心的微笑，体现了我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重，拉近了我们与他人的距离。
对于这些常规礼仪姿态，我们要通过日常的有意锻炼，逐步养成习惯。
88.正确的站姿/正确的坐姿/正确的步态：
课本P85页《相关链接》——要能够准确分辨正误
89.基本的社交礼仪：
握手礼仪：
课本P86《相关链接》
待客礼仪：
电话礼仪：
……
第八课《竞争合作求双赢》
90.竞争有利有弊：
（1）利在于：
竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。
①竞争给我们现实的追求的目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②竟争能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；③竞争能使集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
（2）弊在于：
竞争也有不利的一面。
①可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、产生自卑感；②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；③当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
91.如何正确对到忌妒心理：
忌妒是竞争的副产品。
尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感。
对我们的发展有很大危害，有碍于人际关系的和谐，有害于自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。
我们要做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
92.哪些是健康良好的竞争意识，哪些是不良的竞争意识：
课本P91《相关链接》
良好的竞争意识：
①心想自己能够发挥最佳水平；②崇尚公平竞争；③保持良好心态，胜不骄，败气馁；④欢迎别人超过自己，更勇于超过别人……
不良的竞争意识：
①对竞争对手保持高度的“戒备”；②对对手的不良处境“幸灾乐祸”；③生怕别人超过自己；④试图通过某种不正当的方式压倒对手……
93.竞争的规则（遵守道德和法律，公平地竞争）：
竞争是基于一定规则进行的。
规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。
任何一种竞争都应该是公平竞争，对于每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。
如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。
道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
94.竞争的目的：
我们参与竞争的目的，在与超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
95.我们应该如何正确对待竞争（如何做一名合格的竞争者）：
（1）我们要明确竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步，而不是为了打倒某个人；
（2）消除忌妒心理，做一个合格的竞争者。
相信自己能够发挥最佳水平，胜不骄，败气馁，欢迎别人超过自己，更勇于超过别人；
（3）要遵守竞争的基本规则：
遵守道德与法律，进行公平竞争。
96.合作的意义（为什么要合作）：
（1）合作是共享的基础，合作的力量是无穷的。
个人或群体之间为达到共同目的需要彼此合作，合作的成果属于大家，有大家共享。
合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
我们合作的核心是发扬集体主义精神。
社会生活中，谁也不可能脱离群体而单独存在，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
（2）合作，是事业成功的土壤。
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
（3）具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
97.合作与竞争的关系：
合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你。
竞争离不开合作，离开合作的竞争是无力的；合作离不开竞争，离开竞争的合作是一潭死水。
98.合作中竞争的内涵：
在合作中竞争的内涵有两个方面。
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
99.合作中竞争的意义：
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。
竞争与合作的和谐交融，会是我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
100.如何在合作中竞争：
（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
在合作的过程是互帮互学、互相提高的过程；在竞争中互相启发，各显神通；取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标；要明白竞争是一种有效的合作方式；善于找准自身的优势，扬长避短，敢于他人竞争。
（2）要正确看待合作中的竞争，在合作中的竞争，不以成败论英雄。
只要“尽其所能”，就该问心无愧。
面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。
（3）要参与有意义的竞争，学会公平竞争，遵守竞争的规则，如道德、法律等；不能存有妒忌心理。
101.在竞争中合作的意义：
竞争中需要合作。
竞争本身并不是母的，而是达到更高目标的手段。
在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。
优秀的竞争者往往是理想的合作者。
102.如何在竞争中合作：
（1）我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。
不能相互排斥，要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（2）要处理好自己与他人的关系。
学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，接纳他人，找到合作伙伴，在合作中成功；要学会理解谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨；要站在对方的位置上考虑，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。
（3）“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。
竞争中的合作要求团队内部上下一致、相互支持、密切合作，无私奉献，个人利益要服从团队利益。
103.什么是团队精神：
团队精神是团队内部形成的上下一致，相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
团体精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
第九课《心有他人天地宽》
104.什么是宽容（宽容的含义）：
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
宽容是中华民族的传统美德，也是对当代人必备的道德品质。
105.生活为什么需要宽容（生活需要宽容的原因）：
（1）人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品的修行上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。
“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
（2）人非圣贤，需要相互宽容。
我们现实生活中难免无意中伤害别人。
我们要体谅，尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。
同样，我们受到别人无意之中的伤害时，对别人的“对不起”也要真诚接纳，理解，原谅，不能得理不让人，不可冤冤相报。
（3）宽容，是一种美德。
我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；就能赢得友谊。
（4）宽容是一种境界。
一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；就掌握了一种自我提高的有效方法。
（5）善于宽容，利人利己。
一个不宽容的人，会整天陷在烦恼之中，心胸狭窄、处处设防，对人怀有敌意；一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。
宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁、满足。
106.宽容的好处：
（1）宽容，是一种美德。
我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；就能赢得友谊。
（2）宽容是一种境界。
一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；就掌握了一种自我提高的有效方法。
（3）善于宽容，利人利己。
一个不宽容的人，会整天陷在烦恼之中，心胸狭窄、处处设防，对人怀有敌意；一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。
宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁、满足。
107.宽容的原则和策略：
宽容是有原则的，不是盲目。
宽容要讲究策略。
（1）当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；
（2）在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使之改过。
（3）对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。
（4）我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
（5）我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。
既不要挑剔和苛刻自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。
108.什么是“己所不欲，勿施于人”：
（1）“己所不欲，勿施于人”，意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人神圣。
（2）我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。
如果我们不愿意，那么我们就不能一次对待他人。
（3）“己欲立而立人，己欲达而达人”，在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。
我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
（4）关心他人、尊重特任、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”实质所在。
109.怎样才能做到“己所不欲，勿施于人”：
（1）我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。
如果我们不愿意，那么我们就不能一次对待他人。
（2）“己欲立而立人，己欲达而达人”，我们在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展，不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。
（3）我们要关心他人、尊重特任、理解他人，多站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，友善地与人相处。
110.怎样做到“己欲立而立人，己欲达而达人”：
在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。
我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
要关心他人、尊重特任、理解他人。
111.在交往中理解、善待他人：
（1）换位思考、与人为善，设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。
一般来说，只要不设计原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。
谅解是一种爱护、体贴、宽容、理解。
（2）换位思考是人对人的一种心理体验过程。
将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。
它客观上要求我们将自己的内心世界，如感情体验、思维方式邓与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
（3）换位思考的实质是对交往对象的求神关注，深入贵方的内心世界。
它既是一种理解，也是一种关爱。
（4）懂得欣赏他人，以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。
对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分理解、友善、爱心。
112.平等的集中表现：
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越法律地位上的平等。
113.平等待人的现实基础：
人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
114.面对人与人之间的差异，我们应持的态度：
我们要增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短。
115.什么是弱势群体：
社会上处于不利地位的人群。
如女性常常处于不利地位，她们的平等权益容易收到侵害；老年人年老体衰，需要给予照顾；未成年人因身心发育不成熟、缺乏社会生活经验，也需要得到保护等。
116.日常交往中平等对待弱势群体（怎样对待弱势群体）：
我们应当平等对待那些处于不利地位的人、自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
+具体我们生活中能够做的事情（写3点以上）
117.日常交往中如何做到尊重：
（1）人们需要相互尊重。
①在交往中，我们每个人都是富有尊严的对存在的个体，有权得到别人的尊重。
②我们尊重他人的尊严、基本权利，如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。
③尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）我们尊重人，还要尊重社会。
①我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。
我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。
②尊重社会，就要遵守社会规则、承担
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