教科版二年级下册道德与法治教案 1.docx

教科版二年级下册道德与法治教案 1.docx

《教科版二年级下册道德与法治教案 1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版二年级下册道德与法治教案 1.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教科版二年级下册道德与法治教案1

教科版二年级下册

道

德

与

法

治

全

册

教

案

《让我想想》

《让我想想》是教科版《道德与法治》二年级下册第一单元《自己拿主意》中的第一课。

本课的目的是引导学生在日常生活中，面对选择，自己思考，做出决定。

不过度依赖其他人。

从而培养学生独立自主，积极思考的习惯。

培养学生的自信心，自尊心。

使同学在面对问题时能够从容思考，自己解决。

【知识与能力目标】

1、面对问题时首先自己思考，作决定；

2、为自己做出正确的决定而自豪，骄傲；

3、在做决定的过程中，学会倾听别人的意见；

4、让学生体验自己拿主意的感受。

【过程与方法目标】

面对不同的选择，自己经过慎重的思考之后，做出选择。

同时，在这个过程中，学会倾听别人的意见，从而培养学生自己拿主意的能力，增强学生的自信心，使学生更加独立自主。

【情感态度价值观目标】

积极探索自己的想法，使他们能积极的做出选择，解决问题，形成正确的、全面的自我意识，主动进行自我完善，并勇于展示自己的想法。

【教学重点】

1、能自己拿主意，并为之骄傲；

2、在自己拿主意的过程中，听取别人的良好建议。

【教学难点】

树立自信心，更加独立自主。

教师：

多媒体课件，创设问题，素材。

学生：

积极思考。

一、激趣导入：

让同学们观看教材P2，问同学们小白兔的房子漂亮吗？

小白兔是如何建成自己喜欢的房子的？

同学们觉得哪种房子更漂亮？

，如果让同学们建房子，同学们会建造哪一种？

在这个过程中，教师不要干预学生，让他们自己思考喜欢那种房子，并让学生自己把答案写下来。

教师总结出：

小白兔之所以建造出这么漂亮又喜欢的房子是因为他没有盲目的听从小熊和小猴子的建议，而是自己思考，想出来自己喜欢的房子。

同学们也都想出了自己喜欢的房子，这非常好。

今天我们共同走进《让我想想》。

教师板书课题：

让我想想。

二、探究新知：

活动一：

自己思考：

同学们，在日常生活中我们都会听到不同的意见，面对各种不同的选择，比如，挑选商品时，导购员小姐姐会向我们推荐各种各样的商品，你们会怎么选择呢？

是你需要的？

还是漂亮的？

或者是同学们都会用的？

同学们愿不愿意分享一下自己的想法？

老师今天带来了小红花，看哪个小朋友最积极，说得好？

我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？

1、同学们积极发言，说出自己买东西时的想法。

（这个环节要注意引导学生认真思考，说出自己的做法，培养他们积极思考的习惯，从而增强他们的自信心，更加独立自主。

）

3、评论，奖励奖励小红花。

4、老师小结：

挑选商品时，面对广告和别人的推荐，我们可以先想想：

我需要吗？

我能要吗？

慢慢地，就会有自己的主意了。

活动二、交流：

1、导入：

在日常生活中，我们会面对各种各有的问题和选择，比如去哪里玩？

参加哪个社团？

和谁做朋友等等。

同学们在日常生活中都碰到过哪些问题？

当时自己是怎么想的？

同学们愿不愿意分享一下自己的故事？

2、同学们积极发言，说出自己的选择。

3、老师总结：

生活中遇到问题的时候，先想想办法，自己的事情试着自己拿主意，同学们的想法都很好，老师为你们骄傲！

活动三、情景预设：

1、老师：

看到同学们都有自己的想法老师很高兴。

接下来，咱们来玩一个游戏，爸爸的生日礼物。

爸爸为了我们的成长付出了很多，十分辛苦，爸爸生日的时候我们应该送一份礼物给爸爸，表达感谢与爱。

现在，同学们想一想，如果你攒了5元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你有什么好主意？

如果没有零花钱，该怎么办呢？

如果拿不定主意，大家可以找自己的好朋友，互相交流一下。

2、请小朋友下座位找自己的好朋友，互相听听对方的想法。

3、请小朋友说说自己都有什么主意。

4、老师总结，很好，很多小朋友都在交流的过程中找到了很棒的想法。

有时候我们的决定不一定时，主意也不一定好，有时候不妨听听别人的意见，想想到底怎样做，也许能把事情做的更好。

活动四、每天进步一点：

老师：

不要总是依赖别人，试着自己拿主意，有了自己的主意就大胆去试一试。

如果行，那你就增长了本领；如果不行，你也积累了经验。

实践作业：

按照之前交流之后的想法为爸爸准备一份礼物，慰劳爸爸平日里的辛苦。

在日常生活中，遇到问题时，自己多思考，同时积极听取别人的意见，相信同学们会变得越来越有想法。

略

《让我想想》

《我能这样做吗》是教科版《道德与法治》二年级下册第一单元《自己拿主意》中的第二课。

本课的目的是引导学生在日常生活中，正确区分对错，遇事想清楚后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。

让他们了解做了错误的事情之后的严重后果。

从而成为一个不盲从，有担当的人。

【知识与能力目标】

1、面对问题时首先思考什么是对的，什么是错的；

2、遇到事情多想想，坚持正确的做法；

3、坚决不做错误的事情；

4、了解错误行为带来的严重后果。

【过程与方法目标】

面对事情，慎重思考对错，坚持正确的做法，避免盲从，不做错误的事情，从而培养学生的品德。

【情感态度价值观目标】

正确区分对错，遇事想清楚后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。

【教学重点】

2、正确区分对错；

2、坚持正确做法。

【教学难点】

成为有主见、正直的人。

教师：

多媒体课件，创设问题，素材。

学生：

积极思考。

一、激趣导入：

让同学们观看教材P7，问同学们在日常生活中遇到过这些情况吗？

这些情景哪些是对的，哪些是错的？

遇到这些情况，同学们选择怎么办？

为什么要这么做？

这些情景在现实生活中是非常常见的，老师先让同学们判断这些做法的对错，再引导学生说出遇到这些情况时的真实做法，态度要和蔼不能过于严厉。

教师总结出：

这些情景很多同学都遇到过，同学们的做法也各不相同，遇到事情，我们要仔细想想：

什么是对的，什么是错的；我们应该做什么，不应该做什么。

今天我们共同走进《我能这样做吗》。

教师板书课题：

我能这样做吗。

二、探究新知：

活动一：

勇于承担：

带领同学们观看教材P8的图片，讲解图片内容。

两个小朋友踢足球，不小心砸破了水果店的窗户，这个时候，一个小朋友提议，趁没人发现快走，另一个小朋友不知道该怎么办。

同学们，图片中的小朋友的做法是正确的吗？

除此之外还有什么解决的办法吗？

如果是你踢破了窗户，你会怎么办呢？

请同学们积极的分享一下自己的想法，老师今天带来了小红花，看哪个小朋友最积极，说得好？

我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？

1、同学们积极发言，说出自己的想法。

（这个环节要注意引导学生判断哪种做法才是正确的，并对正确的做法予以鼓励，引导同学们做正确的事情，成为一个正直的人。

）

3、评论，奖励奖励小红花。

4、老师小结：

有时候，遇到的事情会让我们很难做出选择。

这个时候就更要多想想：

这样做会有怎样的后果？

想清楚后果，坚持正确的做法，做一个有主见、正直的人。

活动二、情景预设：

4、导入：

在日常生活中，我们会面对各种各有的问题和选择，假如你和小伙伴们看到别人家的枣树长到墙外来了，你的小伙伴提议摘几颗枣子吃，这是不对的，但是你不同意他们就喊你胆小鬼，而且，也许以后也不会和你一起玩了？

这个时候，你会怎么做呢？

5、同学们积极发言，说出自己的选择。

6、老师总结：

同学们都有自己的想法，这非常好，很多同学都坚持了正确的做法，老师非常高兴，为你们骄傲。

活动三、讨论交流：

1、老师：

现在网络已经成为我们日常生活的一部分了。

网吧也成为了非常普遍的存在，但是网吧里的环境非常没有保障，可能会对小朋友造成很大的伤害。

因此，未成年的小朋友是禁止进网吧的，但有些小朋友出于好奇的心理，认为玩一次没什么，同学们是怎样想的？

玩一次有关系吗？

为什么？

可以和身边的小伙伴交流一下，然后告诉老师。

2、同学们互相交流看法

3、同学们积极述说自己的看法。

4、老师总结：

很好，很多小朋友都认识到了去网吧的危害。

不对的事情再小也不能做，因为有了第一次，很容易有第二次、第三次……最后可能会铸成大错。

活动四、认识危险行为

1、除了我们举得例子之外，同学们还知道哪些危险行为吗？

愿意和我们分享一下吗？

等同学们说完话，老师展示一下危害较大的行为，教育学生远离它们。

2、同学们积极说出自己知道的危险行为

3：

老师总结：

那些给他人带来伤害、危害社会的行为，我们坚决不能做。

如果我们的行为造成了严重后果，监护人要承担法律责任。

活动五、做正确的事：

老师：

遇事想清楚后果，坚持正确的做法，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

成为一个品行高尚，有坚持的优秀学生。

实践作业：

对生活中不正确的事情说不，并且在看到别的同学做不正确的事情时，勇敢制止。

《学习、生活有计划》

《学习、生活有计划》是教科版《道德与法治》二年级下册第一单元《自己拿主意》中的第三课。

本课的目的是引导学生有序的计划自己的生活与学习，学会合理安排时间，提高学习效率，拥有充实愉快的生活。

从而培养学生珍惜时间、合理运用时间的意识，养成“今日事，今日毕”的良好习惯。

成为一个有计划、高效率的人。

【知识与能力目标】

1、让同学意识到学习、生活有计划的重要性；

2、让同学体会到有计划的安排学习、生活带来的欢乐；

3、让学生学会合理的安排学习、生活，分清事情的轻重缓急；

4、让学生养成按时作息的好习惯。

【过程与方法目标】

学会合理安排学习、生活，可以通过制作今日行动卡或者列出本周目标之类的行动来督促自己合理安排时间，从而养成学习、生活有计划的良好习惯。

【情感态度价值观目标】

认识到合理安排时间带来的好处，体会学习、生活有计划的快乐，主动安排计划自己的事情，成为一个有计划的人。

【教学重点】

3、学会有计划的安排学习、生活；

2、体会有计划的学习、生活的好处。

【教学难点】

养成按时作息的好习惯。

教师：

多媒体课件，素材、今日行动卡。

学生：

写出今天要做的事情。

一、激趣导入：

带领同学观看教材P11，让同学总结一下这三幅图所表达的主要内容，并且请同学们思考为什么下课了，小多多的功课还没做完？

谁偷走了小多多的时间呢？

在这个过程中，要引导学生找到小多多没有完成功课的原因：

没有合理安排学习与玩，使同学们认识到学习、生活杂乱，没有计划的恶劣影响。

教师总结出：

时间对于每个人来说都一样多。

磨磨蹭蹭的人，总感觉时间不够用；抓紧时间、合理安排时间的人，才会有更多的时间做自己喜欢的事。

今天让我们走进《学习、生活有计划》，学会合理运用自己的时间。

教师板书：

学习生活有计划。

二、探究新知：

活动一：

自我反思：

同学们，在日常生活中，是不是总有人催着让你去做某件事呢？

是不是经常感觉时间不够用？

是不是经常在做一件事的时候，脑海中想着另一件事？

是不是总要等到最后一刻才开始做事情？

在提问过程中，老师可以等同学们回答过一个问题之后再问下一个。

无论学生怎么回答都不能严厉批评，以防激起同学的恐惧心里而不敢回答。

1、同学们诚实的回答生活中是否遇到这些情况。

2、、老师小结：

看来，在生活中，同学们或多或少都会遇到这些情况呢？

老师很高兴大家都很诚实，不过这可不是什么好习惯哦，今天，我们就来学习一下，如何合理的安排时间吧。

活动二、事例探究：

7、带领同学们看教材P13，小松鼠收松子的故事，以及齐白石的故事，引导同学们思考，他们分别说明了什么道理？

对比一下，把事情往后推和“今日事，今日毕”带来的不同影响。

8、同学们回答两个故事蕴含的道理。

（播放齐白石的视频介绍，使同学们对齐白石更加了解）

9、教师总结：

把今天的计划推到明天完成，把明天的事推到后天做，时间就会偷偷溜走，给自己带来不必要的麻烦。

做事不磨蹭、不拖拉，养成“今日事，今日毕”的好习惯，抓住生活中的每一个“今天”，就能充满希望地迎接明天。

活动三、理一理：

1、老师：

通过刚才的学习，相信同学们都认识到了合理安排时间的重要性。

那么，究竟该怎么做，才能养成合理安排时间的好习惯呢？

首先，我们先列出本周我们应该