汽车机械识图教案.docx
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汽车机械识图教案
讲次
4
课时
2
授课方法
讲授、演示
课题
第一章：
识图的基本知识
教学
目的
要求
熟悉图线的种类，线型应用及画法
教学
重点
各种图线的使用
教学
难点
用三角板、圆规绘制各种图线
教具含电教设备
多媒体教学设备
时间
分配
教学内容及过程
教学方法及教学内容的拾漏补遗
复习
导入
10分
第一课时
第一章：
识图的基本知识
1.1机械图样
图样：
工程技术上根据投影方法并遵照国家标准的规定绘制成的用于工程施工或产品制造等用途的图叫做工程图样，简称图样。
机械制造业所使用的图样称为机械图样。
图样是工程技术人员借以表达和交流技术思想不可缺少的工程语言。
立体图（轴测图）和视图
立体图富有立体感，直观形象，度量性差，作图困难。
视图能准确地表达出物体的形状和大小，且度量性好，作图方便。
直观性较差，需将多个视图综合起来想象出空间形状。
在视图上加注完整的尺寸、形状和位置公差、表面粗糙度要求、技术条件和标题栏等内容，就造成了工厂中常见的零件图。
老师具体讲解、学生互动讨论
时间
分配
教学内容及过程
教学方法及教学内容的拾漏补遗
讲授35分
用多媒体以图形并茂的形式，结合知识点进行具体的讲解，并让学生思考，举例说出自己平时见到过的零件。
时间
分配
教学内容及过程
教学方法及教学内容的拾漏补遗
练习
点评45分
第二课时
1.2常用的图线（摘自GB/T4457.4-2002）
粗实线：
用于表示可见棱边线、可见轮廓线、相贯线、螺纹牙顶线、螺纹长度终止线、齿顶圆、模样分型线、剖切符号线。
细实线：
用于表示过渡线、尺寸线、尺寸界线、尺寸线的起止线、剖面线、重合剖面轮廓线、螺纹牙底线等20种。
可这样简单理解：
除用粗实线表示的8种线外，需用实线表示的均用细实线。
波浪线：
双折线：
用于表示断裂处边界线、视图与剖视图的分界线。
细虚线：
用于表示不可见棱边线、不可见轮廓线
粗虚线：
用于表示允许表面处理的表示线
细点划线：
用于表示轴线、对称中心线、分度圆、剖切线。
粗点划线：
用于表示限定范围线。
细双点划线：
用于表示相邻辅助零件的轮廓线、可动零件的极限位置的轮廓线、重心线、成形前轮廓线、剖切面前的结构轮廓线、轨迹线、毛坯图中制成品的轮廓线、特定区域线、延伸公差带表示线、工艺用结构的轮廓线、中断线。
zz
教师重点介绍并用多媒体，以图形并茂的形式，结合知识点进行具体的讲解，并让学生思考
后
记
上课时多举例
授课日期
2016年9月4日
20116年9月11日
2016年9月9日
2016年9月10日
年月日
第1-2节
第5-6节
第1-2节
第1-2节
第节
班级
16汽七
16汽八
16汽七
16汽八
讲次
4
课时
2
授课方法
讲授、演示
课题
§1-1图纸幅面和格式
教学
目的
要求
1、了解图纸幅面、图框格式；
2、掌握标题栏位置、格式与内容。
教学
重点
1、基本幅面；
2、标题栏和明细栏。
教学
难点
标题栏和明细栏
教具含电教设备
多媒体教学设备
时间
分配
教学内容及过程
教学方法及教学内容的拾漏补遗
复习
导入
10分
第一课时
GB/T4457.4-2002的含义:
GB:
表示国标；
T4457.4:
表示推荐使用的文件号为4457.4；
2002:
表示2002年发布使用的。
一、图纸幅面
要采用国家标准规定的幅面尺寸B×L
二、图框格式和尺寸
1、图框格式
在图纸上必须用粗实线画出图框。
图框有两种格式：
不留装订边和留装订边。
同一产品中所以图样均应采用同一种格式。
2、图框尺寸
不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e）
留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。
老师具体讲解、学生互动讨论
时间
分配
教学内容及过程
教学方法及教学内容的拾漏补遗
讲授35分
学生观视频理解大概
用多媒体以图形并茂的形式，结合知识点进行具体的讲解，并让学生思考，举例说出自己平时见到过的零件。
时间
分配
教学内容及过程
教学方法及教学内容的拾漏补遗
练习
点评45分
第二课时
三、标题栏和明细栏
标题栏一般应位于图纸的右下角。
四、看图方向的规定
为了利用预先印制好的图纸，允许将图纸逆时针旋转90°。
为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长
教师重点介绍并用多媒体，以图形并茂的形式，结合知识点进行具体的讲解，并让学生思考
后
记
要求学生准备画图工具
授课日期
2016年9月11日
2016年9月
11日
2016年9月18日
2016年9月18日
年月日
第1-2节
第1-2节
第5-6节
第1-2节
第节
班级
16汽八
16汽七
16汽七
16汽八
讲次
4
课时
2
授课方法
讲授、演示
课题
§1-2比例
教学
目的
要求
1、为什么要采用比例？
2、比例有哪些系列？
3、如何选合适的比例？
4、如何标注？
应注意哪些规则？
教学
重点
1、如何选合适的比例；
2、如何标注比例。
教学
难点
如何选合适的比例；
教具含电教设备
挂图、投影仪、网络教室
时间
分配
教学内容及过程
教学方法及教学内容的拾漏补遗
8分钟
20分钟
2分钟
20分钟
20分钟
20分钟
§1-2比例（GB/T4457.4-2002）
一、术语
比例：
图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
1、原值比例比值为1的比例，即1:
1；
2、放大比例比值大于1的比例，如2:
1等；
3、缩小比例比值小于1的比例，如1:
2等。
二、比例系列
三、标注方法
四、选择比例的原则
§1-3字体（GB/T4457.4-2002）
一、基本要求
1、书写字体必须做到：
字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐；
2、字体高度（h）的公称尺寸系列为：
1.8,2.5,3.5,5,7,10,16,20按照2的比率递增（字宽与字高之比为2:
3，字高代表字体的号数）；
3、汉字应写成长仿宋体，汉字的高度h不应小于3.5mm，
其字宽为h/2；
4、字母和数字分A型和B型；
5、字母和数字可以写成斜体和直体；
6、用作指数、分数、极限偏差、注角等的数字和字母，一般应采用小一号的字体。
二、字体示例
◆总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）
（巩固练习）
让学生再看一遍绪论部分的内容、让学生练习画边框和标题栏、明细栏，练习书写仿宋体字
（课堂小结）
1、对学好制图的要求
2、希望大家弄清国标所规定的几种图幅和图框格式，以及标题栏和明细栏的画法。
3、通过对图幅比例、字体标准的学习，大家应弄清字体的相关知识，特别要强调的是大家要搞清比例是谁与谁之比，要多加练习。
（作业布置）
1、简述GB/T16689-93的含义。
2、图纸幅面有哪三种。
3、什么叫做比例？
比例分为哪三种？
4、国标中对字体有哪些规定？
用多媒体以图形并茂的形式，结合知识点进行具体的讲解，并让学生思考，举例
授课日期
2016年9月11日
2016年9月18日
2016年9月16日
2016年9月17日
年月日
第1-2节
第5-6节
第1-2节
第1-2节
第节
班级
16汽七
16汽八
16汽七
16汽八
讲次
4
课时
2
授课方法
讲授、演示
课题
§1-4图线
教学
目的
要求
熟悉图线的种类，线型应用及画法
教学
重点
各种图线的使用
教学
难点
用三角板、圆规绘制各种图线
教具含电教设备
挂图、投影仪、网络教室
时间
分配
教学内容及过程
教学方法及教学内容的拾漏补遗
8分钟
20分钟
2分钟
20分钟
20分钟
一、基本线型（表1-4）
二、图形的尺寸
图线分粗、细两种。
粗线的宽度d可在0.5~~2mm之间选择，细线的宽度为b/2。
三、图线的应用（表1-4）
四、图线的画法
1、间隙
除非另有规定，两条平行线之间的最小间隙不得小于00.7mm。
2、相交
虚线以及各种点画线相交时应恰当地相交于线，而不应相交于点或间隙。
3、图线接头处的画法
4、图线重叠时的画法
当两种或两种以上图线重叠时，应按以下顺序优先画出所需的图线：
可见轮廓线→不可见轮廓线→轴线和对称中心线→双点画线。
五、作图演示
◆总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）
（巩固练习）
抄画书中图1-8，进行绘制练习。
（课堂小结）
1、图线的种类
2、图线画法中的注意事项
（作业布置）
1、抄画书图1-8
习题集P71-7（图纸作业）
用多媒体以图形并茂的形式，结合知识点进行具体的讲解，并让学生思考，举例
授课日期
2016年9月17日
2016年9月22日
2016年9月17日
2016年9月22日
年月日
第1-2节
第1-2节
第5-6节
第1-2节
第节
班级
16汽七
16汽八
16汽七
16汽八
讲次
4
课时
2
授课方法
讲授、演示
课题
§1-5尺寸注法
教学
目的
要求
1、使学生建立《机械制图》国家标准中有关尺寸标注的基本概念；
2、掌握尺寸界线、尺寸线及箭头的正确画法；
教学
重点
尺寸界线、尺寸线及尺寸数字的正确画法和注法；
教学
难点
箭头的画法、线性尺寸和角度尺寸数字的书写部位和书写方向的正确使用；
教具含电教设备
挂图、投影仪、网络教室
时间
分配
教学内容及过程
教学方法及教学内容的拾漏补遗
8分钟
20分钟
2分钟
20分钟
20分钟
20分钟
一、基本规则（出示板图、挂图）
1、机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关；
2、图样中的尺寸以毫米为单位时不需标注单位，如果使用其它单位，则需要说明相应的计量单位；
3、图样中所标注的尺寸为该图所示机件的最终完工尺寸，否则应另加说明；
4、机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映结构最清晰的图上。
二、尺寸数字、尺寸线和尺寸界限
1、尺寸数字
（1）线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。
（2）线性尺寸数字一般应按图1-15a所示的方向注写，并尽可能避免在图示30°范围内标注尺寸，当无法避免时可按图1-15b的形式标注。
2、尺寸线
（1）尺寸线用细实线绘制，用以表示所注尺寸的方向。
尺寸线的终端结构有两种形式——箭头和斜线两种；
1箭头如图所示。
②斜线斜线用细实线绘制。
当尺寸线的终端采用斜线形式时，尺寸线与尺寸界线必须相互垂直。
当尺寸线与尺寸界线相互垂直时，同一张图样中只能采用一种尺寸线终端形式。
3、尺寸界线
（1）尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线；
（2）尺寸界线一般应与尺寸线垂直并略超过尺寸线（通常以3~~4mm为宜）；在特殊情况下也可以不相垂直，但两尺寸界线必须相互平行。
三、常见的尺寸注法：
（重点）
1、圆的尺寸注法
2、圆弧的尺寸注法
（1）圆弧的半径
（2）圆弧的长度
3、球的尺寸注法
4、角度的尺寸注法
5、小尺寸的标注
6、对称图形尺寸注法
7、光滑过渡处的尺寸注法
8、正方形结构的尺寸注法
9、尺寸标注的注意事项
（1）在进行尺寸标注时，尺寸数字不可被任何图线所通过；否则必须将该图线断开。
（2）标注参考尺寸时，应将尺寸数字加上圆括弧。
（3）标注板状零件的厚度时，可在尺寸数字前加注符号“t”。
四、特定要求的尺寸注法
五、简化的尺寸注法
◆总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）
（巩固练习）
如下图所示，找出图中的尺寸标注上的错误
（课堂小结）
1、图样上的尺寸数字表示机件的真实大小；
2、图样上的尺寸以毫米为单位时,不需要标注单位；
3、尺寸标注的三要素：
尺寸界线、尺寸线、尺寸数字；
4、尺寸数字不能被任何图线穿过；
5、对于线性尺寸来说，标注时要注意水平、垂直、倾斜三个方向中尺寸数字的书写方向；
6、对于角度尺寸来说，应注意角度尺寸的数字应一律处于水平方向，尺寸线是以角顶为圆心画出的圆弧；
7、圆和圆弧的尺寸线要通过圆心，不能用中心线来代替，注意数字前要加注符号“Ф”或“R”
（作业布置）
习题集P51-5-2
用多媒体以图形并茂的形式，结合知识点进行具体的讲解，并让学生思考，举例
授课日期
2016年9月18日
2016年9月25日
2016年9月23日
2016年9月24日
年月日
第1-2节
第5-6节
第1-2节
第1-2节
第节
班级
16汽七
16汽八
16汽七
16汽八
讲次
4
课时
2
授课方法
讲授、
课题
§1-6绘图工具及其使用
教学
目的
要求
使学生了解并掌握常用的几种绘图工具的作用及使用的方法。
教学
重点
常用绘图工具的使用
教学
难点
常用绘图工具的组合使用
教具含电教设备
挂图
时间
分配
教学内容及过程
教学方法及教学内容的拾漏补遗
导入
3分钟
提问2
分钟
引课
35分
一、图板
二、丁字尺
三、三角板
四、圆规和分规
五、曲线板
六、比例尺
（课堂小结）
为了提高绘图的质量，加快绘图的速度，大家必须掌握绘图工具的正确使用的方法。
◆引言
前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢?
◆教学内容正文
线段的等分法
一、平行线法
二、分规试分法
圆的等分法
一、圆的六等分
二、圆的五等分
三、圆的任意等分
（巩固练习）
1、将一线段作五等分
2、将一圆周作五等分
3、将一圆周作五等分
（课堂小结）
通过学习，我们应该掌握直线和圆的等分方法，在实际作图时要做到正确的运用作图方法快速、准确、高速的绘制图形。
椭圆的画法
椭圆的长轴和短轴：
两条相互垂直而且对称的轴。
椭圆的几何性质：
自椭圆上任意一点到两定点（焦点）的距离之和恒等于椭圆的长轴。
椭圆的画法
1、理论画法：
（同心圆法）
2、近似画法：
（四心圆法）
求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。
已知：
长轴AB
短轴CD
（1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD；
（2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC；
（3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O1、O2，再作对称点O3、O4；
（4）以O1、O2、，O3、O4各点为圆心，O1A、O2C、O3B、O4D为半径，分别画弧，即得近似的椭圆。
注意：
取线段要准确，四段圆弧两两相接于1、2、3、4点，必须注意连接处的光滑过渡。
具体作图如下图：
◆总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）
（巩固练习）
1、以同心圆法作一椭圆。
2、以四心圆法作一椭圆。
（课堂小结）
1、总结椭圆的绘制方法；
2、强调绘制椭圆时的关键性注意点和部分细节。
（作业布置）
课堂作业：
习题集P121-12
◆
斜度和锥度
一、斜度
1、斜度的概念:
指一直线（平面）相对与另一条直线（或平面）的倾斜程度，其大小用该两直线（或平面）的夹角的正切值来表示。
斜度=tanα=CA/AB=H/L
斜度=（H-h）/L
2、斜度的画法
3、斜度的标注：
二、锥度
1、锥度的概念：
指正圆锥体底圆直径与锥高之比。
如果是圆锥台则是上下底圆直径之差与锥台高度之比。
锥度=2tanα=D/L=D-d/L
2、锥度的画法
3、锥度的标注
（巩固练习）
作一锥台,上底为20、高为30锥度为1:
4
（课堂小结）
1、斜度和锥度的定义；
2、标注时的注意点和部分细节。
用多媒体以图形并茂的形式，结合知识点进行具体的讲解，并让学生思考，举例
授课日期
2016年9月24日
2016年9月29日
2016年9月24日
2016年9月29日
年月日
第1-2节
第1-2节
第5-6节
第1-2节
第节
班级
16汽七
16汽八
16汽七
16汽八
讲次
4
课时
2
授课方法
讲授、
课题
§1-7圆弧连接
教学
目的
要求
使学生了解圆弧连接的概念，并掌握各种连接的作图方法。
教学
重点
几种常见的连接方法。
教学
难点
无正确、准确地用圆弧光滑地连接相连的已知的线段。
教具含电教设备
挂图
时间
分配
教学内容及过程
教学方法及教学内容的拾漏补遗
导入
3分钟
提问2
分钟
引课
35分
一、尺寸分析
平面图形中的尺寸，根据尺寸所起的作用不同，分为定形尺寸和定位尺寸两类。
而在标注和分析尺寸时，首先必须确定基准。
一、尺寸分析
平面图形中的尺寸，根据尺寸所起的作用不同，分为定形尺寸和定位尺寸两类。
而在标注和分析尺寸时，首先必须确定基准。
1、基准
所谓基准就是标注尺寸的起点。
一般平面图形常用的基准有以下几种：
（1）对称中心线；
（2）主要的垂直或水平轮廓线；
（3）较大的圆的中心线，较长的直线等。
（如P26图1-37）
2、定形尺寸
凡确定图形中各部分几何形状大小的尺寸。
如：
直线段的长度，倾斜线的角度，圆或圆弧的直径和半径等。
（分析讲解图2-21手柄）
3、定位尺寸
凡确定图形中各组成部分与基准之间相对位置的尺寸。
（分析讲解图2-21手柄）
注意：
分析讲解图中既起定形又起定位作用的尺寸（可以让学生在学习过定形、定位尺寸之后自行找出）。
二、线段分析
平面图形中的线段或（圆弧）按照所给的尺寸齐全与否可以分为三类：
1、已知弧：
凡具有完整的定形尺寸（Φ及R）和定位尺寸（圆心的两个定位尺寸），能直接画出的圆弧，称为已知弧。
2、中间弧：
仅知道圆弧的定形尺寸和和圆心的一个定位尺寸，需借助与其一端相切的已知线段，求出圆心的另一定位尺寸，然后才能画出的圆弧，称为中间弧。
3、连接弧：
只有定形尺寸而无定位尺寸，需借助与其两端相切的线段，求出圆心后才能画出的圆弧，称为连接弧。
三、画图步骤
1、画出基准线；
2、画出已知线段；
3、画出中间线段；
4、画出连接线段
◆总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）
（巩固练习）
按照所讲的绘图步骤绘制习题集P161-16-1定位块。
（课堂小结）
1、总结分析；
2、重点强调平面图形的绘制步骤。
（作业布置）
习题集P13吊钩图制作业
P161-16-2
授课日期
2016年9月25日
2016年10月9日
2016年9月30日
2016年10月8日
年月日
第1-2节
第5-6节
第1-2节
第1-2节
第节
班级
16汽七
16汽八
16汽七
16汽八
讲次
4
课时
2
授课方法
讲授、
课题
第二章正投影基础
§2-1投影法的概念
教学
目的
要求
知识目标：
（1）掌握三视图成图原理和规律。
（2）理解并掌握三视图的投影规律——“长对正、高平齐、宽相等”。
能力目标：
具备绘制（识读）简单三视图的基本能力。
情感目标：
（1）认识到三视图的绘制和识读在设计交流与表达中的重要性，并在实践过程中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。
（2）形成科学的空间三维思维方式，养成一丝不苟的态度
教学
重点
（1）三视图成图原理和规律；
（2）简单的三视图的绘制（识读）。
教学
难点
能规范绘制和识读简单的三视图。
教具含电教设备
挂图
时间
分配
教学内容及过程
教学方法及教学内容的拾漏补遗
导入
3分钟
提问2
分钟
引课
35分
投影法：
从物体和投影的对应关系中，总结出了用投影原理在平面上表达物体形状的方法。
投影法可分为两大类：
中心投影法、平行投影法。
一、中心投影法
二、平行投影法
◆总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）
（巩固练习）
让学生再看一遍所讲部分的内容，体验各种投影的投影方法，试着绘制各种投影的投射线、投影面、投影、物体的位置关系。
（即投影示意图）
（课堂小结）
1、投影法的定义及分类。
2、各类投影的方法与实质。
（作业布置）
何谓正投影法、斜投影法？
授课日期
2016年10月8日
2016年10月13日
2016年10月8日
2016年10月13日
年月日
第1-2节
第1-2节
第5-6节
第1-2节
第节
班级
16汽七
16汽八
16汽七
16汽八
讲次
4
课时
2
授课方法
讲授、
课题
§2-2三视图的形成及投影规律
教学
目的
要求
知识目标：
（1）掌握三视图成图原理和规律。
（2）理解并掌握三视图的投影规律——“长对正、高平齐、宽相等”。
能力目标：
具备绘制（识读）简单三视图的基本能力。
情感目标：
（1）认识到三视图的绘制和识读在设计交流与表达中的重要性，并在实践过程中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。
（2）形成科学的空间三维思维方式，养成一丝不苟的态度
教学
重点
（1）三视图成图原理和规律；
（2）简单的三视图的绘制（识读）。
教学
难点
能规范绘制和识读简单的三视图。
教具含电教设备
挂图
时
升级会员 