精选《桃花朵朵》教案.docx

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精选《桃花朵朵》教案

2021年《桃花朵朵》教案

2021年《桃花朵朵》教案1

　　设计思路：

　　春天美丽的桃花，让孩子们很是喜欢，而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它。

而“点彩画”这种绘画方法对孩子们来说比较陌生，而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣。

因此，我设计了这一美术活动。

　　活动目标：

　　1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。

　　2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。

　　3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。

　　活动重点：

　　掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。

　　活动难点：

　　五个圆点围成一圈。

　　活动准备：

　　课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。

　　活动过程：

　　一、创设情境，导入课题。

　　1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。

　　师：

在刚才的音乐里面，你听到了什么啊?

　　幼：

桃花师：

你见过桃花吗?

在哪儿见过呢?

　　幼：

（多名幼儿回答）

　　二、初步感知对桃花的认识。

　　1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花教师：

老师给小朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢?

　　幼儿：

幼儿园桃园

　　2、出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

　　师：

看，老师给小朋友带来了什么?

（桃花）幼：

（每人分发一束桃花）师：

　　请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样?

等会告诉老师你观察的结果。

　　师：

请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。

　　师：

播发ppt中桃花的结构分解图。

　　A、桃花是什么颜色的?

　　B、桃花有几个花瓣?

　　C、中间的花蕊是什么颜色?

　　D、花蕾是什么样的呢?

　　三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。

　　师：

现在，我们一起来欣赏一些美丽的桃花，好不好?

　　师：

我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的?

　　幼：

幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。

　　师：

这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里，好不好?

　　今天啊，老师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。

　　四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。

（1）教师演示画法：

　　A、先在树枝上点出花瓣。

　　提醒：

画花瓣，要五个点围成一个圈。

　　技法：

学习“点、收”。

　　B、再在花瓣的中间画上花蕊。

　　提醒：

画花蕊，要画在中心。

　　C、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。

　　D、请一至两名幼儿上前作画。

　　提示：

要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。

（2）、幼儿作画：

　　幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。

　　（3）、指导要点：

　　提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。

　　五、活动结束，评价作品。

　　让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。

　　提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。

（1）把作品都贴上，互相欣赏。

（2）说说自己喜欢哪一幅?

　　为什么?

　　六、【活动延伸】

　　小朋友画的桃花都特别美丽。

春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧!

（在歌曲《春天在哪里》中结束）

　　活动反思：

　　《桃花朵朵开》

　　这个活动是我外出学习的教学活动，本次活动整体还是不错的，但是在活动中，有些问题值得我去思考，第一个，语言整合第二个，示范讲解还是不够详尽。

　　本次活动活动步骤很清晰也很详细。

　　活动的前期，我通过创设情景，导入课题，以一首儿歌《桃花朵朵开》作为入场前奏，调节出一种欢快的氛围。

紧接着就是感知身边的桃花，认识桃花，了解不同姿态的桃花，用ppt展现桃花的美丽，到臆想的听着音乐走进桃园，感受桃园风光。

孩子们从直观形象，然后转到想象感受，由外而内的感受桃花带来的美。

　　当孩子们有过充分的认识和感受后，接下来的就是学习“点彩画”

　　了。

我采用的是直观的示范。

示范中我抓住技法要点“点、收”，提醒幼儿画花瓣，要五个点围成一个圈，画花蕊的时候，要画在中间，没有开的花蕾，我们就用小圆点表示。

同时，邀请幼儿上前作画，加深幼儿对过程的理解和技法的掌握。

　　活动前，我准备好了颜料、排笔、操作材料等活动所要需要的材料，一开始，在我自己示范的时候，我觉得这个活动对小朋友来说是很容易掌握的。

所以，我也没想到别的。

在幼儿绘画的过程中，我发现有的幼儿的作品并不是让我很满意。

画面的位置、色彩的搭配、点的技法都存在一点问题。

　　后来我想，如果我事先考虑到孩子们的年龄特点和身体的情况，在讲解示范的时候再细一点、再详尽一点，在创作时，给孩子们多一点自己练习，可能出现的问题就会好多了。

所以，在今后的活动中，我会尽量把活动会遇到的各种情况想的充分一点，争取以后做的更好!

2021年《桃花朵朵》教案2

　　活动目标：

　　1、选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。

　　2、养成保持画面整洁干净的良好习惯。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

　　活动重点：

　　选择自己喜欢的形式表现桃花。

　　活动难点：

　　五个圆点围成一圈

　　活动准备：

多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的范例。

　　活动过程：

　　一、回忆讲述，说说观察桃花的快乐心情

　　1、春天来了，桃花开了，前几天我们一起去看桃花开心吗?

老师把开心的情景拍下来啦!

想看吗?

（看课件2、问：

你和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏?

　　3、教师：

我们小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，说悄悄话，做游戏，桃花姐姐心里可开心了。

看，桃花姐姐来看你们了!

　　二、欣赏与示范

　　1、（看课件）仔细观察桃花长得什么样?

五个花瓣，粉红色，象五角星，中间有一根根的花心，这朵桃花在干什么?

（笑眯眯）那这朵呢?

（很害羞）这朵花象什么?

想蛋，它是一个花苞苞，就象宝宝在睡觉。

师小结：

桃花有五个花瓣，中间有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很害羞，有的还是花苞苞。

　　2、这么漂亮的桃花怎么请到我们教室里来?

（幼儿讨论）教师出示范例，让幼儿仔细观察：

请你们找出喜欢的桃花，仔细看看是用什么东西做的，怎么做的?

（提供：

手指点、棉签画、纸揉、贴花瓣）

　　3、说说你喜欢的桃花是用什么做的，用什么办法做的?

　　4、师小结提炼：

有的是用颜料手指点画的;有的是棉签画的，有的是用皱纸揉成的，还有的是把花瓣贴在树枝上做成的。

　　三、教师介绍材料，幼儿选择操作。

　　我们选一种喜欢的办法请出桃花姐姐。

　　四、交流互动，欣赏拍照

　　1、向朋友介绍自己制作的桃花，说说用了什么材料，用什么办法做成的。

　　2、摆个好看的动作，和自己的桃花一起留个影。

　　五、结束：

　　我们一起听音乐，用动作把桃花姐姐请出来吧!

　　教学反思：

　　1、本次活动内容________于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与桃花做朋友的情境抓拍成一个个片段，并制作成生动有趣的课件，让孩子们通过欣赏回忆，讲述和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以俏皮的语言表达桃花的不同形态，丰富了孩子对桃花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现桃花美的各种方式。

　　2、在活动中，教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，提供了丰富的、适合不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会。

在幼儿制作之前，教师让幼儿自由结伴，观察各种桃花的制作方法及材料，并通过集体交流，及教师的总结，让孩子提升了相关经验，了解了各种制作的方法和材料。

同时，在教师隐性的指导下，让幼儿根据自己的意愿进行选择，这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，按照自己的学习方式，主动探索、发现，从而促进幼儿的个性发展，让每个孩子都获得了成功的体验。

　　3、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的情感交流，活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。

我们以崇明水乡、森林公园、乡村景色等作为桃花制作的背景，从视觉上，给孩子美的体验;并用优美舒缓的桃花古筝音乐，创设优美和谐的环境氛围，让孩子与整个活动环境融为一体。

　　从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓厚的感兴趣，虽然是同一创作内容但教师变换创作的形式，采用手指点画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法，让幼儿了解了‘桃花’还可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。

活动中幼儿能迁移以往的创作经验举一反三，同时，同伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。

在活动延伸中，以肢体动作的形式表现桃花，让幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多，他们的多种经验得到了充分而又灵活的运用。

　　不足：

活动中教师还缺乏一定的教学随机性，离成为一个机智型的好老师还有很大的差距，在以后一定要不断向同行学习，并不断改进自己对孩子的回应策略

2021年《桃花朵朵》教案3

　　活动目标：

　　1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。

　　2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。

　　3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。

　　活动重点：

　　掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。

　　活动难点：

　　五个圆点围成一圈。

　　活动准备：

　　课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。

　　活动过程：

　　一、创设情境，导入课题。

　　1.播放歌曲《桃花朵朵开》入场。

　　师：

在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？

　　幼：

桃花师：

你见过桃花吗？

在哪儿见过呢？

　　幼：

（多名幼儿回答）

　　二、初步感知对桃花的认识。

　　1.回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花教师：

老师给小朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？

　　幼儿：

幼儿园桃园

　　2.出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

　　师：

看，老师给小朋友带来了什么？

（桃花）幼：

（每人分发一束桃花）

　　师：

请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样？

等会告诉老师你观察的结果。

　　师：

请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。

　　师：

播发ppt中桃花的结构分解图。

（1）桃花是什么颜色的？

（2）桃花有几个花瓣？

　　（3）中间的花蕊是什么颜色？

　　（4）花蕾是什么样的呢？

　　三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。

　　师：

现在，我们一起来欣赏一些美丽的桃花，好不好？

　　师：

我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？

　　幼：

幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。

　　师：

这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里，好不好？

　　今天啊，老师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。

　　四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。

　　1.教师演示画法：

（1）先在树枝上点出花瓣。

　　提醒：

画花瓣，要五个点围成一个圈。

　　技法：

学习“点、收”。

（2）再在花瓣的中间画上花蕊。

　　提醒：

画花蕊，要画在中心。

　　（3）没开的花蕾，我们就用小圆点表示。

　　（4）请一至两名幼儿上前作画。

　　提示：

　　要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。

　　2.幼儿作画：

　　幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。

　　3.指导要点：

　　提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。

　　五、活动结束，评价作品。

　　让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。

　　提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。

　　1.把作品都贴上，互相欣赏。

　　2.说说自己喜欢哪一幅？

　　为什么？

　　活动延伸：

　　小朋友画的桃花都特别美丽。

春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧！

（在歌曲《春天在哪里》中结束）

2021年《桃花朵朵》教案4

　　【活动目标】

　　练习揉、团、捏的动作，体验美术创作的快乐。

　　激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　【活动准备】

　　橡皮泥、小花瓶、长短不一的小树枝、泥工板、托盘。

　　【操作要点】

　　1、取一一小团彩泥，在泥工板上揉、捏成花状。

　　2、将泥团粘在树枝上。

　　3、依以上方法，让做好的小花和绿叶开满树枝。

　　4、清理剩余材料。

　　5、欣赏自己的作品，并摆放到展示台上。

　　【指导建议】

　　1、根据幼儿能力差异，可引导幼儿塑造出不同形状的花朵。

　　2、可选用废旧瓶子，由幼儿用彩绘及皱纹纸条等材料进行装饰。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

2021年《桃花朵朵》教案5

　　活动目标

　　在认识桃花的基础上，尝试围着圆圈画花瓣，感受油水分离画的乐趣。

　　环境创设

　　范例一幅，桃花的照片一张，幼儿写生桃花的作品几幅，白蜡笔和4张大的白纸，粉红的颜料、刷子。

　　重点与难点

　　重点：

围着花心画5片花瓣

　　活动过程：

　　一、说说我看到的桃花

　　--昨天我们去干什么了？

师：

春天来了，桃花园的桃花开了。

　　--你看到的桃花是怎么样的？

　　--出示照片，集体观察认识桃花的特征。

　　二、拼拼、画画了解桃花的画法

　　--出示几幅幼儿作品：

你们觉得这些桃花漂亮吗？

为什么不漂亮？

　　--老师捡来了5片花瓣，我们一起来拼一朵漂亮的桃花。

（请一个幼儿示范）

　　--如果我们要画桃花，先画什么，花瓣是怎么画的？

（教师示范）

　　--出示范例，让幼儿找找花儿在哪里。

（教师刷上颜料变出桃花。

）问：

老师是用什么来画的？

　　三、幼儿操作

　　--4人一组合作画桃花。

　　--用刷子刷上粉红色的颜料。

　　四、欣赏交流：

看看哪些桃花最漂亮？

哪些桃花画错了。

2021年《桃花朵朵》教案6

　　一、设计意图：

　　随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。

当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了、蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。

于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花朵朵红》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。

　　二、活动目标：

　　1．引导幼儿掌握用手指点画的技能。

　　2．学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

　　3．培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

　　三、活动重、难点：

　　1．重点：

能表现大小不同的桃花。

　　2．难点：

合理安排点画的位置。

　　四、活动准备：

　　1．示范画一张，蝴蝶图片。

　　2．粉红色的颜料每组一盒（教师用广告色调色），抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面画好一棵没有开花桃树）。

　　3．幼儿和爸爸妈妈已经去观赏过桃花。

　　五、活动过程：

　　一、情境引入。

　　1．教师边学蝴蝶飞边说：

“小朋友们，快看一看谁飞来了？

”吸引幼儿的`兴趣。

　　2．蝴蝶从门外飞进来了，教师说：

“蝴蝶怎么来到我们小三班做客了?

”

　　3．让我问一问它，噢原来是这么回事，小蝴蝶说：

春天到了，它要飞出来采花粉了。

　　4．我们一起去帮蝴蝶找找吧！

　　二、尝试印画技巧。

　　1．（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一颗桃树哦！

桃树为什么不高兴啊?

我们一起来问问它吧。

（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。

）

　　2．教师拿来调好的颜料，说：

那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？

你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

　　3．个别尝试。

介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

　　4．教师小结。

沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

　　三、教师示范印画。

　　1．接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？

（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。

）

　　2．教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

　　3．画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

　　4．小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

　　四、幼儿操作印画。

　　1．观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。

）

　　2．知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

　　3．教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

　　4．引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

　　5．可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

　　五、体验成功乐趣。

　　1．作品展示，幼儿相互欣赏评价。

　　2．教师讲评。

你最喜欢哪一件，为什么？

（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）

　　3．活动结束。

蝴蝶们闻到花香都来采蜜了，学蝴蝶闻闻花香。

2021年《桃花朵朵》教案7

　　活动目标：

　　1、知道三月是桃花盛开的季节，尝试用围圈剪的方法表现桃花的美。

　　2、乐意与同伴合作剪贴桃花，体验合作的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　彩纸、音乐《桃花朵朵开》、每组一张画好的桃树（只有树枝）

　　活动过程：

　　1、导入活动，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵开》，通过提问引出内容。

　　提问：

歌曲中唱了什么花朵朵开？

你看见的桃花是什么样子的？

　　2、在幼儿经验回忆的基础上，播放课件，欣赏桃花，了解桃花的颜色、形状和开花的位置。

　　提问：

桃花什么颜色的？

远远看上去，桃花像什么？

走近看看，桃花开在什么地方？

开在树枝上的桃花有什么不同？

　　小结：

有的桃花开放了，圆圆的很大，有的桃花没有开放，还是小小的花骨朵。

）

　　3、师生探索剪贴桃花。

（1）教给幼儿基本的剪纸方法。

沿开口处将三个角剪圆，并将第四个角剪掉。

（2）鼓励幼儿尝试、探索剪出不同大小的桃花。

　　4、提出要求，幼儿剪纸并粘贴到自己组的桃树上。

（播放《桃花朵朵开》的歌曲）

　　5、展示讲评

　　谈话：

说说你剪了什么？

你是怎样把桃花剪得圆圆的？

你在剪纸中碰到什么困难？

是怎样解决的？

　　活动反思：

　　本次活动内容________于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与桃花做朋友的情境抓拍成一个个片段，并制作成生动有趣的课件，让孩子们通过欣赏回忆，讲述和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以俏皮的语言表达桃花的不同形态，丰富了孩子对桃花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现桃花美的各种方式。

2021年《桃花朵朵》教案8

　　活动目标

　　在认识桃花的基础上，尝试围着圆圈画花瓣，感受油水分离画的乐趣。

　　环境创设

　　范例一幅，桃花的照片一张，幼儿写生桃花的作品几幅，白蜡笔和4张大的白纸，粉红的颜料、刷子。

　　重点：

　　围着花心画5片花瓣

　　活动过程：

　　一、说说我看到的桃花

　　1昨天我们去干什么了?

师：

春天来了，桃花园的桃花开了。

　　2你看到的桃花是怎么样的?

　　3出示照片，集体观察认识桃花的特征。

　　二、拼拼、画画了解桃花的画法

　　1出示几幅幼儿作品：

你们觉得这些桃花漂亮吗?

为什么不漂亮?

　　2老师捡来了5片花瓣，我们一起来拼一朵漂亮的桃花。

（请一个幼儿示范）

　　3如果我们要画桃花，先画什么，花瓣是怎么画的?

（教师示范）

　　4出示范例，让幼儿找找花儿在哪里。

（教师刷上颜料变出桃花。

）问：

老师是用什么来画的?

　　三、幼儿操作

　　1.4人一组合作画桃花。

　　2.用刷子刷上粉红色的颜料。

　　四、欣赏交流：

　　1看看哪些桃花最漂亮?

哪些桃花画错了

2021年《桃花朵朵》教案9

　　活动目标：

　　1、尝试用吹画的方法，吹出桃树的树干和树枝，用棉签点出桃花。

　　2、能大胆作画体验其中的乐趣。

　　活动准备：

　　桃花景色图片、棕色、粉红色颜料、白纸、毛笔、棉签、报纸、范例、投影仪、抹布。

　　活动过程：

　　一、出示桃花景色图，导入活动

　　1、教师出示桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

（1）教师：

“春天来了，桃花露出了美丽的笑脸，你看它长在哪里，是什们样子的呀？

”

　　幼儿：

“长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，它有五个花瓣围起来的而且紧紧地挨在一起。

开得很漂亮。

”

　　二、引导幼儿学习吹画和用棉签点画的方法。

（1）教师：

“今天老师把这么漂亮的桃花画了出来，我们一起来看一看。

”

（2）教师出示并分析范例：

“这棵桃树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，然后，再用棉签蘸粉红色颜色点上桃花。

”

　　（3）教师边示范边讲述吹画桃花的树干和树枝的方法以及点画桃花的方法：

　　（4）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。

　　（5）吹好树枝后用棉签蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花的花瓣。

点画的时候要先看好位置，花瓣要均匀的排成一个圆。

要注意画面干净、整洁。

　　三、幼儿操作，教师指导。

（1）教师：

“小朋友想不想也画出这么漂亮的桃花呢，让我们一起来动手做一做吧。

”

（2）教师：

“先用棕色颜料吹画桃花的树干，再用棉签点画桃花，注意不要把颜料弄在身上。

”

　　（3）教师：

“先用毛笔蘸颜料注意不要弄到手上，吹画时注意不要吹到衣服上，毛笔用好后放在抹布上，棉签用好后放在颜料盘里。

”

　　四、展示全班幼儿作品，引导幼儿欣赏同伴作品，教师评价，结束活动。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

2021年《桃花朵朵》教案10

　　活动目标：

　　1、选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。

　　2、养成保持画面整洁干净的良好习惯。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

选择自己喜欢的形式表现桃花。

　　活动难点：

五个圆点围成一圈

　　活动准备：

　　多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的范例。

　　活动过程：

　　一、回忆讲述，说说观察桃花的快乐心情

　　1、春天来了，桃