初中物理苏科版九年级物理上下册课课练及单元卷 苏科版5.docx

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初中物理苏科版九年级物理上下册课课练及单元卷苏科版5

第13章电路初探课时练

第1课时初识家用电器和电路

课堂巩固

1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫．

2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开、、

和这四种元件．在电路中提供电能的是，消耗电能的是，输送电能的是，控制电能输送的是．

3．用符号表示电路连接情况的图叫做．

4．干电池和蓄电池都是利用变化来供电的．从能量转化角度，它们工作时把能转化为能，蓄电池充电时把能转化为能．

5．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫．电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫．

6．要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一，；第二，．

7．下列符号中不属于用电器的是（）

8．画出下列元件的电路符号：

①电灯②电铃③电池组④交叉相连的导线

⑤开关⑥电池⑦电动机⑧交叉不相连的导线

9．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（）

A．有触电的危险B．电路中没有电流

C．电流太小会损坏电源D．电流太大会损坏电源

10．如图1，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A和B，在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（）

A．硬币和橡皮B．硬币和铅笔芯

C．橡皮和塑料尺D．铅笔芯和塑料尺

课后提升

11．在图2的四个电路图中，开关S闭合后，能使小灯泡L1和L2都正常发光的图是（）

12．指出下列电路图的错误：

①②③

13．请画出如图3的实物电路的电路图．

14．找一只手电简来看一看它的构造，了解电池、灯泡、开关是怎样连接起来的？

一般手电简的外壳是用金属制作的，它起了什么作用？

塑料外壳的手电筒．用什么办法来连接电池和灯泡？

试着画出图4中手电筒的电路图．

第2课时电路连接的基本方式

课堂巩固

1．把电路的元件的电路叫串联电路．在串联电路中，电流只有一条路径，通过一个元件的电流通过另一个元件；把电路的元件的电路叫并联电路．在并联电路中，电流有多条路径，通过一个元件的电流通过另一个元件．

2．连接电路时，要按照一定进行．例如，可以从电池的正极开始，依次连接用电器、开关等，最后连到电池的负极．连接过程中，开关应该是的，这样可防止电路接错，使电源因而烧毁．

3．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯是（）

A．串联的B．并联的

C．可能是串联的，也可能是并联的D．不能确定是何种连接方式

4．日常生活的经验告诉我们：

家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是（）

A．串联的B．可能是串联也可能是并联的

C．并联的D．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的

5．如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是（）

6．下列的几个电路图中的用电器分别是何种连接方式？

开关分别控制哪盏灯？

如果是并联，请用色笔描出图上的干路部分．

图1a中L1、L2是联，S控制

图1b中L1、L2是联，S1控制，S2控制

图1c中L1、L2是联，S1控制，S2控制

课后提升

7．根据图2实物，在右图线框内画出对应的电路图．

8．如图3所示的电路，这时灯L1，灯L2．（填“不发光”或“发光”）灯L1和L2是联．在图中电流流过的导线上标出电流方向，并在右图框内画出相应的电路图．

9．如图4所示的某段电路中，A、B、C、D、E是四个接线柱．A接电源的负极，E接电源的正极．

（1）用导线连接A、B，则电流通过灯，它们是联的；

（2）用导线只连接C、D，则电流通过灯，它们是联的．

10．按图5所示的电路，在右画线框内出相应的电路图．

第3课时电流和电流表的使用

（一）

课堂巩固

1．电流通过导体时会产生多种效应，我们可以根据产生的效应来判断

的大小．电流通过灯泡时，灯丝变热而发光，这是电流的效应．

2．电流表的使用规则是：

（1）电流表应与被测电路联；

（2）连接电流表时，应让电流从接线柱流进，从接线柱流出；

（3）被电路中的电流不要超过电流表的；

（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到上．否则，会因

过大，而损坏．

3．测量电流时，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用法来确定电流表的量程．具体做法是：

先选用量程把表的一个接线柱接入电路，再拿电路的一个线头电流表的另一接线柱．若表的指针不超过量程就固定接好；若表的指针指示偏小，说明在小量程范围内，则再改用

量程进行测量．

4．将一电流表串联在某电路中电灯的“前面”或“后面”时，所测的电流是

的．（填“相等”或“不相等”）

5．在用电流表测电路中的电流之前，估计所测的电路中的电流约为0．4～0．5A，所用的电流表有“-、“0．6A”、“3A”三个接线柱，测量时应把和两接线柱接入电路，这样测得的结果较为准确．

6．理论和实验都证明：

串联电路中电流的特点是；并联电路中的电流的特点是．

7．电灯L1和L2并联接入电路，通过它们的电流分别为I1和I2，干路中的电流为I，则（）

A．I1>IB．I2>I

C．I1+I2>ID．I=I1+I2

8．下列说法中正确的是（）

A．串联电路中的各处电流是不变的

B．串联电路的各处的电流也可能会不等

C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流

D．并联电路中各支路中的电流一定相等

9．有关电路中的电流正确的说法是（）

A．电流从正极流出时最大，回到负极时最小

B．用电器工作时会消耗电流，从而使电流减小

C．在并联电路中，干路上的电流比任一支路上的电流都大

D．在串联电路中，流过用电器的电流比流过导线的电流大

课后提升

10．下列说中正确的是（）．

A．串联电路中的各处电流是不变的

B．串联电路的各处的电流也可能会不等

C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流

D．并联电路中各支路中的电流一定相等

11．下列家用电器，在正常工作时，哪一种通过的电流最大?

（）．

A．电视机B．普通日光灯

C．家用电风扇D．家用电熨斗

12．用某电源供电，当电源的放电电流为5A时，可持续放电150s，若希望持续放电375s，则放电电流应为（）．

A．1AB．2AC．3AD．4A

13．根据图1各图下面电流值的大小，在电流表上画出接线柱并标明电流的方向．

14．如图2所示的电路中，电流表A1测的是电流，A2测的是的电流．

15．图3所示的电路中，电流表A1测的是的电流，A2测的是的电流．

16．读出如图4所示的电流表的示数：

甲表的示数，若改接另一量程则示数是；乙表的示数，若改接另一量程则示数是．

第4课时电流和电流表的使用

（二）

课堂巩固

1．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是（）

A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零

B．电流表要并联在被测电路中

C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程

D．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上

2．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（）

A．指针摆动角度大B．指针摆动角度小，读数更准确

C．指针摆动角度小，会损坏电表D．指针摆动角度小，读数不精确

3．电灯L1和L2串联后接入电路，用电流表测电路中的电流，闭合开关后，发现电流表的示数为零，那么可能出现的问题是（）

A．电灯L1被短路B．电灯L2被短路

C．有一盏灯的灯丝断了D．电流表正负接线柱接反了

4．如图1所示，当开关S闭合时，将发生的现象是（）

A．灯可能被烧坏B．电流表可能被烧坏

C．灯和电流表都可能被烧坏D．不发生任何事故

5．把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，会发现L1比L2亮，则（）

A．通过L1的电流大B．通过L2的电流大

C．通过两灯的电流一样大D．无法判断

6．在图2所示的几种电路中，电流表只测L2电流的是（）

7．图3中闭合开关，电流表A2的示数是0．25A，则A1的示数是A．若将A1接到a处，它的示数应是A．

8．图4中，闭合开关，若在电路a、b两处接入电流表，其读数分别是2．3A，1．6A，则电流表接在C处时，其读数应为A．

9．如图5所示的电路，电流表A1与A2的指针的位置如图6所示，电流表A1使用的量程是，读数是A，电流表A2使用的量程是，读数是A．通过L2的电流是A．

课后提升

10．用图7所示的器材，按下面要求在虚框内画出电路图，并用笔画线连接电路．要求：

L1和L2并联，用电流表测出L2中的电流（约1．2A），S作总开关．

11．

（1）根据电路图8，请用笔线把图9中的实物连成电路；

（2）如果要使电流表测干路中的电流，请你用另一种颜色的笔在实物图9上只改动一根连线（删去一根线，重画一根线）实现这一要求．

12．在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图10所示．

（1）闭合开关，观察到灯泡L1和L2的发光情况是___．

（2）针对上述的现象，该电路存在的问题是

_____________．

第5课时电压和电压表的使用

课堂巩固

1．做实验时需要6V的电源，则要用节干电池串联，或用节蓄电池串联才行．

2．学校实验室的电压表的三个接线柱标有“-”“3”“15”，实验时，若把“-”“15”两个接线柱接入电路，则表盘上的每个大格表示V，每个小格表示V；若把“-”“3”两个接线柱接入电路，则表盘上每个大格表示V，每个小格表示V．

3．用电压表测电压时，在不能预先估计被测电压的情况下，可用法来确定量程．使用这种方法时应先从量程进行．

4．电压表与电流表的用法有一定的区别．电压表在连入电路时应与被测电路联；而电流表则应与被测电路联．电压表可以与并联，这样可测电源的电压，而电流表不许．

5．电表的读数要做到“两看清”．请完成图1中甲、乙两表的读数．

甲图：

量程；

分度值；

读数．

乙图：

量程；

分度值；

读数．

6．读出图2所示的甲、乙两电压表的示数：

甲表示数；若接的是另一量程，则示数为．乙表示数；若接的是另一量程，则示数为．

7．用图2所示电压表测电压前先用大量程进行试触（）

A．如果指针示数大于15V，则需要调换接线柱重新试触

B．如果指针示数在3V与15V之间则需要换量程

C．如果指针示数小于3V，则需要换量程

8．如图3的电路中，闭合开关，电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为3.4V．那么下列说法中不正确的是（）．

A．可知电源电压为6V

B．可知L1两端电压为2．6V

C．将电压表V2换成电流表，则L1亮，L2不亮

D．将电压表V2换成电流表，则L1与L2并联，电流表测干路上的电流

9．在如图4所示的电路中，闭合开关S后（）．

A．电压表的示数为电源电压B．电流表的示数特别大

C．小灯泡正常发光D．电流表、电压表都被烧坏

课后提升

10．在图5中，能测出灯L1两端电压的正确电路图是（）．

11．如图6所示的电路中，当开关S合上时，电压表测的是（）．

A．灯L2两端电压B．电源的电压

C．灯Ll两端的电压D．灯L2和电源两端的电压

12．有一个同学在测量电压时用的是0～3V的量程，但记录的读数却是6．5V，则该同学实际测的电压值是（）．

A．5VB．2．5VC．1．3VD．11．5V

13．在图7和图8中，分别按电路图连接电路．

11．电灯L1与L2串联，用电流表测L1中的电流，用电压表测L2两端的电压，请在虚线框内画出电路图．

第6课时创新习题课

（一）

课堂巩固

．关于如图1所示的电表的下列说法中，不正确的是（）

A．它是一个电压表　　　　　　B．它的示数一定是1．7V

C．它的示数可能是8．5V　　　D．它有一个负接线柱和两个正接线柱

．某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，如图2．若开关闭合其后果是（）

A．两表都会被烧坏

B．两表都不会被烧坏

C．电压表不会被烧坏,且示数正常

D．电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏

．居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费．科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”——天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”——当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开．若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”．则这种“聪明”的电路是（）

图4

．如图4是某同学做实验时的电路图．闭合开关S后，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是：

（）

A．电源正极与a之间断路

B．a、L1、b之间断路

C．b、L2、c之间断路

D．c与电源负极之间断路

．在图5所示的电路中，①、②、③是三个电表（两个电压表、一个电流表）．闭合开关S．灯L1与L2串联，电路中是电流表．

课后提升

．在“组成串联电路和并联电路”的实验中，小张将两个灯泡和一个开关与电源连成了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，小张发现有一个灯泡与灯座接触不良，小张将这个泡安装好后，再次闭合开关，两灯都发光了，由此可以判定，两灯的连接关系为．

．请你仔细观察如图6所示实物电路，并在下面两种方案中任选一种方案，使电路成为合理的电路．

（1）在图中只加一根导线，使实物电中成为并联电路．

（2）在图中只改动一根导线的一端，使实物电路成为串联电路．要求：

在被改动的导线上画“×”，然后画出改动的导线．

．物理课后，小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”．小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”，小雄说：

“可能与两金属片之间的距离有关”，小南想了想说：

“也可能与两金属片插入西红柿的深度有关”．为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图7所示的电路．

（1）请你选择其中一个猜想，并提出验证的方法：

（2）目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一条合理建议：

________________________________．

第7课时综合实践活动

课堂巩固

1．甲、乙两个办公室为了互相传呼方便，在两个办公室各装了一个电铃，要使两个办公室的任何一方按开关都能使对方的电铃发声，正确的电路图是（图1中的虚线表示房间的墙壁）（）

2．现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池组和若干导线．利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路，画在虚框内．并按设计电路将实物连接好．要求：

红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人．（在开关处标明所在的位置）

3．按要求设计电路，在3中画出电路图．要求：

开关S1、S2都闭合，电动机转，电铃响；只闭合开关S1，电动机不转，电铃响；只闭合开关S2，电铃不响，电动机不转．

4．实验室有两盏电灯、一个电铃，它们分别接在同一个电池组上，恰好正常工作，另有开关两只，导线若干．请在图4中画出电路图．要求：

只按开关S1，灯与电铃均无电流；只按下开关S2电铃响，灯一盏也不亮；同时按下S1和S2，电铃响，两灯均正常发光．

5．如图5为一封闭的控制盒，a、b、c为三个接线柱，M、N分别是电灯和电铃，现用导线连接a、b时，灯亮铃不响；用导线连接b、c时，铃响灯不亮；用导线连接a，c时，灯不亮铃不响，试在虚框内画出此电路图．

图6

课后提升

6．给你下列器材：

一个低压电池组，一只小灯泡，一只开关，一只电铃和若干细导线，请你设计一自动放养奶牛的装置图．要求：

用导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，使放牛的人能及时发现．将电路图画在图6的虚框内．

7．小明在“组成串联电路”的实验时，电路连好后，闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了．请你帮助小明，在图7所示的实验器材中任选一种，连入电路，检测出哪只灯泡坏了，请按下面表格的要求填入检测实验的内容．

选用器材

检测电路图

现象及结论

第8课时创新习题课

（二）

课堂巩固

1．图1所示是某同学测量灯泡两端的电流和电压时出现的一些情况如下：

（1）V表的指针反向偏转；

（2）A1的指针偏转角度太大；

（3）A2的指针偏转角度太小．

根据上述现象，请你帮助这位找一找原因，以便于掌握电表的使用知识，为学好电学知识打好坚实的基础．

（1）中的原因是．

（2）中的原因是．

（3）中的原因是．

2．有一只蓄电池的正、负极标志已模糊不清，但仍能正常向外供电，某同学用电压表来判别它的正负极，其方法是：

将电压表与蓄电池进行_________，观察电压表指针偏转方向，若指针向反方向偏转，则与电压表正接线柱相连的一端是蓄电池的________极；请再另外设计一种方法判别它的正负极：

．

3．电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：

（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?

你的猜想是：

（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：

苹果1（一般甜）

苹果2（较甜）

苹果3（很甜）

完整

100μA

200μA

300μA

削了皮

100μA

200μA

300μA

切掉一部分

100μA

200μA

300μA

根据上述表格信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上．

结论一：

；

结论二：

4．请利用图2所给的开关、灯泡与电熨斗连成一个电路．要求：

电熨斗通电后，开关处于闭合状态的工作温度高于开关处于断开状态的工作温度．

课后提升

5．在如图3所示的电路中，已知电流表A的读数是3A，流过L1的电流是流过L2的电流的2倍．求：

（1）电流过L1、L2的电流分别是多大？

（2）两表分别应取多大的量程？

6．如图6所示，回答下列问题：

（1）V1、V2分别测量的是哪个灯泡的电压？

（2）若V1的读数是2V，V2的读数是6V，则电源电压是多少V？

（3）两表应分别接什么量程的接线柱？

7．如图5甲所示，用电流表测电流．

（1）若将线头M、N都接到电流表为“0．6”接线柱上，此时电流表的示数如图乙所示．则电流表测的是哪盏灯的电流？

大小为多大？

（2）将线头M、N如何连接，才能使电流表的示数最大？

若此时，电流表的示数如图丙所示，则两次电流表示数相减，可得流过哪盏灯的电流，大小是多少？

电路初探单元练A卷

一、选择题（每题３分，共30分）

1．普通家用灯泡的电流最接近于（）

A．0．2AB．0．02AC．2AD．20A

2．在图1所示的四个电路图中，哪一个电路图是正确的（）

A．图甲所示的B．图乙所示的

C．图丙所示的D．图丁所示的

3．下列关于串联电路的说法中，错误的是（）

A．各用电器是逐个顺次地连接起来的

B．若一个用电器的内部开路，其余的用电器仍可能通电工作

C．开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时熄灭

D．连接电路时，开关可从电池的正极或负极处接出，也可将开关接在用电器之间

4．下列关于并联电路的说法中，错误的是（）

A．各用电器是并列地连接起来的

B．若一个用电器的内部断路，其余的用电器也不可能通电工作

C．并联电路是由干路和各支路组成的

D．相互并联的电路两端的电压相等

5．一个开关同时能控制三只灯泡，则这三只灯泡的连接方式为（）

A．一定是串联B．一定是并联

C．串联或并联都可以D．以上答案都不正确

6．某同学将如图2所示的三个灯泡连接在电路里，接线良好，当闭合开关时，三个灯泡都不亮，则（）

A．甲灯泡丝断了B．乙灯泡丝断了

C．丙灯泡丝断了D．都有可能

7．如图3所示，电源电压为6V，甲、乙灯泡规格相同，当闭合开关S后，两灯都不亮，现用电压表进行检测，量出 A、B两点间的电压为0，B、C两点间电压为6V，造成开路原因可能是（）

A．电源接触不良B．开关接触不良

C．乙灯接触不良或灯丝断了D．甲灯接触不良或灯丝断了

8．如图4所示，闭合开关，两灯都亮不起来，电流表的指针几乎不动，而电压表指针由明显偏转，该电路的故障可能时（）

A．电流表坏了或未接B．从a经灯L1到b的电路中有断路

C．灯L2灯丝烧断或灯座未接通D．电流表和灯L1、L2都坏了

9．某小组在探究活动中，通过实践列出了白炽灯常见故障产生的原因与检修方法，下表给出了他们研究结果的一部分：

故障现象

可能原因

检修方法

灯泡不亮

1．灯泡的灯丝断了

2．灯头内的电线断了

3．灯头、开关等处的接线松动，造成接触不良

换新灯泡

换新线并接好

检查加固

对于"灯泡不亮"的故障，从电路的状态来看，其可能原因可以概括成下列哪一类原因（　）

A．电路出现了短路                   B．电路出现了断路

C．并联变成了串联                   D．电源正负极接反

10．如图5所示电路，以下说法正确的是（ ）

A．只接通S2灯亮，电铃响B．只接通S1灯亮，电铃响

C．只断开S3灯亮，电铃响D．只断开S1灯亮，电铃响

二、填空题（每空1．5分，共36分）

11．路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是，原因是

12．电子手表中的电流约为1．5×10-6A，合mA，合μA．

13．某电池组是由三节干电池串联成的，那么电池组的总电压为

14．在图6所示电路中，只闭合S1时，电灯亮；当S1、S2都断开时，电灯亮，它们是连接的；当S1、S2都闭合时，电灯亮，它们是连接的．

15．如图7所示，在电路中，若甲乙两处分别装入电表，当开关闭合后，两灯均能正常发光，则处电表示电压表．

16．如图8所示，若开关S、S1闭合，S2断开，能发光的灯是，电压表所测的是两端的电压；若开关S、S2闭合，S1断开，那么能发光的灯是　　，电压表所测的是　　的两端电压；若开关S、S1、S2都闭合，那么能发光的是　　　　，电压表所测的是　　　　两端的电压．

17．如图9所示，V1测量