小学五年级语文下册《小兵张嘎》优选教案三篇.docx
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小学五年级语文下册《小兵张嘎》优选教案三篇
小学五年级语文下册《小兵张嘎》优选教案三篇
小学五年级语文下册《小兵张嘎》优选教案一
教学目标：
1.学会本课的生字和词语。
2.能有感情地朗读课文，复述故事。
体会小兵张嘎的懂事、勇敢和机智。
3.通过人物语言、动作的描写，体会人物的品质及所蕴含的感情，学习作者详略得当的表达方法。
教学重点：
1.通过人物语言、动作的描写，体会人物的性格特点及品质。
2.学习作者详略得当的表达方法。
教学准备：
教师：
搜集《小兵张嘎》的电影片段和当时的背景资料。
学生：
搜集有关其他儿童团员的故事，观看有关电影。
教学时间：
1～2课时。
教学过程：
一、用抗日小英雄的故事导入课题
我们已经认识了许许多多的抗日小英雄，如把敌人引入包围圈而光荣牺牲的王二小，巧送鸡毛信、勇敢机智的海娃……今天，我们来读读小兵张嘎的故事。
二、初读课文，整体感知
1.张嘎到底是个怎样的小兵呢?
带着问题轻声自读课文，遇到生字、新词就多读几遍。
2.抽读，检查学生是否能读正确、读流利，相机指导“淀”“霎”的读音，“囊”的读音和字形。
3.检查学生自学生字、词语的情况。
4.默读，想想张嘎到底是个怎样的小兵?
（机智勇敢、懂事、爱憎分明……）
三、细读课文，感悟交流
1.默读课文，找一找课文写了小兵张嘎的哪几件事?
其中哪件事写得最详细?
这样写的好处是什么?
（“痛失奶奶”“成为小兵”略写，“消灭鬼子”详写。
这样写的好处是突出文章重点，更能表达作者的思想感情。
）
2.细读6～11段，抓住关键词句感悟人物形象，并作上批注。
3.交流：
从哪些词句可看出小兵张嘎的机智勇敢、爱憎分明?
重点1：
嘎子一惊，失声叫道：
“哎呀……快预备饭啊!
”
由“失声叫道”到“急忙改口高叫道”，把“两个鬼子”改称为“两个太君”，体现了嘎子的临危不惧和聪明机智。
重点2：
“说时迟……栽在台阶上。
”
（1）勾画出描写鬼子军官的动作的词语。
（窜、夹、栽）
（2）从这几个词语你体会到了什么?
（一方面描写出了鬼子的狼狈相，另一方面突出了嘎子的机智及对敌人刻骨铭心的仇恨。
）
重点3：
读描写嘎子对手枪的喜爱与渴望的句子。
（1）找出文中三处写嘎子对手枪的喜爱与渴望的句子，勾画出来，再读一读。
（2）嘎子为什么那么喜爱与渴望手枪?
（他希望自己能像真正的游击队员那样上战场，打鬼子。
）
（3）指导朗读这几个句子。
四、教师总结，迁移拓展
1.回家后把这个故事绘声绘色地讲给家长听。
2.在下次习作中用上有详有略的表达方法。
小学五年级语文下册《小兵张嘎》优选教案二
一、教学目标
1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受在抗日战争中游击队的英勇精神，体会小兵张嘎的懂事、勇敢、机智和爱憎分明。
3、能联系上下文体会词句的意思，并通过人物的语言、行动描写，体会人物的品质及所蕴含的感情，感受关键词句在表情达意方面的好处以及详略得当的表达方式。
二、教学重点、难点
1、体会小兵张嘎的懂事、勇敢、机智和爱憎分明。
2、通过人物的语言、行动描写，体会人物的品质。
三、教学方法
讲授、自学、交流
四、教学准备
1、教师：
搜集背景资料
2、学生：
搜集抗日战争中有关小英雄的故事。
五、教学过程
（一）、导入
在抗日战争中，涌现出了许许多多的抗日小英雄，同学们，你们能举出一个例子来吗?
（如把敌人引入包围圈而牺牲的王二小，巧送鸡毛信、机智勇敢的海娃……）今天，我们一起来读读《小兵张嘎》的故事，从而引入新课。
（二）、通读课文，整体感知
1、请大家通读课文，感知张嘎到底是怎样的一个小兵?
2、出示本课的生字新词，学生自读，并把生字所在的句子读一读。
3、分小组读课文，并交流自己的看法。
4、现在，你能说说张嘎是一个怎样的小兵吗?
（三）、细读课文，感悟人物形象
1、默读课文，找一找课文写了小兵张嘎哪几件事?
哪一件事写得最详细?
2、从第一、第二件事中你认识了一个怎样的张嘎?
3、读6—11自然段，抓住关键词句感知张嘎这一人物形象。
4、交流：
你找到了哪些重点词句?
它们分别表现了张嘎的什么品质?
【重点词句：
①、“嘎子一惊，失声叫道……快预备饭啊!
”
②、“说时迟……栽在台阶上。
”
③、“就连老鹰抓小鸡也……飞身扑过去，一下就……抢在手里。
”
④、课文三处写到小兵张嘎对手枪的喜爱、渴望。
】
【张嘎的品质：
聪明、机智、勇敢，爱憎分明】
5、指导学生朗读重点词句，深入感悟张嘎的品质。
（四）、总结拓展
1、学完课文，你有什么收获?
2、你还读过哪些关于抗日战争的小英雄的故事?
与大家交流。
板书设计：
痛失奶奶
嘎子身世-{}略写
成为小兵机智
小兵张嘎—{}勇敢
诱敌进屋爱憎分明
勇斗鬼子-{巧妙周旋}详写
机智夺枪
小学五年级语文下册《小兵张嘎》优选教案三
教学目标
1、学会12个生字。
2、有感情地朗读课文。
复述课文内容。
3、结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。
4、尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。
教学重点
结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。
教学难点
尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。
教学切入点：
结合课文的特点，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。
阅读切入点：
从课文哪些语句能感受到嘎子的机智、勇敢与顽皮?
课时安排：
2课时
板书设计：
21、小兵张嘎
划分课文场景：
（1）嘎子初闯韩家大院
（2）嘎子遇见了纯刚大伯
（3）嘎子送出鸡蛋
（4）嘎子、黄狗、瘦长条
（5）嘎子、鬼子和大黄狗
嘎子特点：
聪明机智胆识过人顽皮孩子气
第一课时
教学过程
一、课前预习
观看《小兵张嘎》的电影，了解故事的内容和背景。
二、谈话导入
在抗日战争时期，广阔的华北平原上涌现出许多英勇的抗日英雄，这其中还有许多小英雄呢!
小兵张嘎就是众多小英雄中的一个。
板书课题，课文截选了嘎子与敌人斗争故事中的一个小故事，让我们走进战争年代，与嘎子一起与敌人展开机智勇敢的战斗。
三、初读感知
1、浏览课文，注意读准生字字音，复述课文内容。
2、检查生字。
3、复述课文内容。
（小嘎子在韩家大院门口与瘦长条周旋，同纯刚大叔里应外合，成功地将一颗手榴弹送进大院并制造混乱打击敌人的经过。
）
4、划分场景
划分课文场景
（1）嘎子初闯韩家大院
（2）嘎子遇见了纯刚大伯（3）嘎子送出鸡蛋（4）嘎子、黄狗、瘦长条（5）嘎子、鬼子和大黄狗
四、自主探究，研读课文
1、默读课文，自主探究
默读课文，用一个词来概括你对小嘎子的印象。
2、出示：
小嘎子真是一个（）的孩子。
请你填一填。
并说说你的理由（你从哪些地方感受到嘎子的这些特点的?
）
3、交流，形成对嘎子较全面的印象
聪明机智，
装成“一个跑堂的小伙计”混进韩家而不被人察觉;“仿佛很熟悉的,愣往里走”
被瘦长条认出后,先是”一愣”,很快又镇定下来”一笑”,”送去见太君”让人没法产生怀疑,他给人感觉是一个调皮不懂事的小孩子.
胆识过人，
独自完成任务,面对瘦长条的刺刀毫不畏惧,镇定自若,出色完成任务.
尽忠职守，
面对困难,没有放弃与敌人斗智斗勇,争取一切机会完成任务.
顽皮孩子气
4、总结
小兵张嘎克服重重困难,用自己的机智勇敢,争取一切机会出色完成了任务,你想对他说些什么?
让我们记住这个名字”小兵张嘎”,记住这个英雄的形象,记住他英勇的抗日事迹。
第二课时
教学过程
一、复习导入
通过上节课的学习，你觉得小兵张嘎是一个怎样的孩子?
你们想将这一课改成剧本，演一演吗?
二、区别特点
说说本课与本单元的前两篇课文有什么不同?
如果我们将课文改编成类似于前两篇课文的剧本，你知道该写些什么?
怎么写?
三、练写片段
1、指导学习剧本格式：
（1）划分场景
（2）每一个场景的环境描写（3）扩号里描写人物表情动作
2、回忆第一课时划分的场景
（1）嘎子初闯韩家大院
（2）嘎子遇见了纯刚大伯
（3）嘎子送出鸡蛋
（4）嘎子、黄狗、瘦长条
（5）嘎子、鬼子和大黄狗
3、最难的是设计人物的动作、对话，做一个片段练习：
小嘎子与瘦长条在韩家大院门口周旋的场景。
4、学生练写后全班交流（注意设计人物的动作、对话要能表现出人物的性格特点和人物的心情）
教师总结
四、学生分工改编剧本
五、学生根据剧本进行表演
六、评议
【一年级语文下册单元知识点归纳】一年级数学上册知识点归纳
单元一
一、易错生字：
春：
下面是“日”。
齐：
上面长横两边露头。
绿：
右边“录”下面不是水。
花：
右下不是匕。
岁：
上面山最后竖下面露头。
亲：
注意横长度不同。
声：
上面是士。
知：
矢字旁最后是点。
忙：
竖心旁的点要注意，亡横长。
多：
两个夕上下要对齐。
知：
左半部分是两横，第一横莫忘。
二、同音字、音近字区别：
冬（冬天）白（白云）声（叫声）
只（一只）东（东西）百（百万）
生（生气）知（知道）有（没有）
友（朋友
三、加偏旁变成新字：
舌（话）月（朋）门（们）
工（红）早（草）卜（处）
夕（多）（岁）亡（忙）
四、多音字：
行xíng行走行人人行横道行车
行háng一行银行车行
五、重点词语：
万物复苏泉水丁冬百花齐放
百鸟争鸣说话朋友春天
高兴你们红花绿草爷爷
春节岁月亲人行走
古诗笑声叫声多少到处
处处知识很忙
六、积累描写春天的词语：
《识字1》和《语文园地一》中有关词语写下来。
单元二
一、易错的生字：
扫：
最后一笔横不能出头。
真：
中间有三横。
关：
最后一笔是捺。
写：
“写”的偏旁是“秃宝盖”。
看、着：
两个字的下半部分是“目”。
妈、奶：
注意“女字旁”。
放、收：
注意“反文旁”的写法。
气：
最后一笔是“横斜钩”。
去：
上面一笔为竖。
亮：
和“高”区分开。
二、形近字、同音字
西（西方）真（真正）看（看书）
奶（牛奶）洗（洗手）直（一直）
着（看着）妈（妈妈）话（说话）
画（书画）太（太阳）收（丰收）
午（中午）合（合唱）大（大山）
放（放手）牛（黄牛）和（和平）
爷（爷爷）爸（爸爸）
三、易错的笔顺。
母奶女家
四、重点词语：
父母眼睛医生太阳喜爱
照顾改变离开精彩奇妙
认真欢乐事情变化另外刚刚
完全摆动火车票植树值日生
元旦一篇小说满山遍野
东张西望懂礼貌教师碗筷
心愿等待胖乎乎脱鞋躺在
五、词语搭配
洗碗筷扫庭院美滋滋懂礼貌
红润润胖乎乎跳舞蹈白花花
晒棉被亮晶晶有趣的问题精彩的球赛
满意的笑容胖乎乎的小手
茁壮的树苗绿油油的小树
亮晶晶的眼睛温暖的阳光
六、反义词
假（真）收（放）开（关）
晚（早）笑（哭）来（往）
七、辨字组词
天太大
（）阳（）家（）气
（）累长（）
直值植
（）日（）树
正（）价（）
单元三
一、易错生字：
李、秀、香：
三字中第四和第五笔分别为捺。
定：
第四笔是横。
总：
上面是倒八字头。
连、远等走之底的字要注意走之底的写法。
以：
最后一笔是点。
级：
右半部分的写法要注意。
同：
第三笔是横。
更：
撇要顶住最上面的横。
净：
右边中间的横要出头。
专：
竖折钩是一笔写成。
二、常见偏旁归类：
辶：
连远送过边进道选
口：
唱听叶吓叫吃呀呢哪
木字旁：
机李桥桃树
禾字旁：
和秀香种
五年级下册语文期中试卷
人教版2015年五年级下册语文期中试卷
第一部分:
基础知识积累与运用（40分）
一我能正确拼读下面音节,和另一个字组成词语.（4分）
xīwěixúnwéijùnqiàoduànliàn
清（）枯（）（）环（）杆（）（）
二我能找出错别字画上╳,改正后依次写进括号里.（4分）
1.猴子扭着身子,咨牙冽嘴做着怪样.（）（）
2.邻家的墙到了,菊秧被匝死三百多种,一百多颗.（）（）
三我能分辨下面的形近字,并组成词语写在括号里.（4分）
倦（）汲（）雅（）瞄（）
券（）机（）稚（）描（）
四我能把下面的词语补充完整,然后按要求分类,还能在横线上另写一个同类的词语.（5分）
冰消雪（）（）之不理三年五（）
层峦迭（）（）烛夜游（）定自若
1.找出一个含有赞扬意思的词:
___________;___________
2.找出一个含有批评意思的词:
___________;___________
五我能选择恰当的词语填入括号中.（6分）
陆续连续继续持续
1.在哈尔威船长的指挥下,人们（）地登上了救生艇.
2.这艘环游世界的轮船（）航行了三个多月.
3.盲姑娘停了一会儿,又（）弹奏贝多芬的曲子.
只要------就------虽然------但是------宁可------也------
不管------都------不是------而是------假如------就------
1.（）定时定量给桃花心木浇水,它（）会养成依赖的心.
2.（）有毅力有决心,（）一定能经得起生活的考验.
3.劳动（）很辛苦,（）却能增强人的体质.
六我能按要求改写下面的句子.（6分）
1.这首曲子多难弹啊!
（改成反问句）
2.扑通一声,孩子扎进了海里.（改为比喻句）
_________________________________________________________
3.这一天风平浪静,水手们都站在甲板上看波涛汹涌的大海.（修改病句）
________________________________________________________
七我能按要求写出我最喜欢的句子.（6分）
1.写出两句有关学习的格言:
______________________________
______________________________
2.写出《三字经》中的两句:
______,_______。
________,______。
3.写出一幅对联:
_______________________________________
八第一至第四单元中,我们学过五首古诗,我能把我最喜欢的一首默出来.（6分）
___________作者是（）代诗人（）
___________________,_______________________。
___________________,________________________。
第二部分:
阅读积累与运用（30分）
一.学过的课文我已经很熟了，阅读《月光曲》片段后,我能回答问题。
（15分）
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来，茅屋里的一切好象披上了银纱，显
格外清幽。
贝多芬望了望站在他身边穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。
他好象面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看真妹妹，月光照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被（）的琴声（）了。
等他们（）过来，贝多芬早已离开了茅屋。
他（）回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的'曲子——《月光曲》记录了下来。
1.依原文填空。
（4分）
2.从最后1段找出一对意思相反的词写在括号里。
（2分）（）（）
3.你认为贝多芬的曲子好听吗?
从什么地方看出来?
（2分）
_____________________________________________________________
4.贝多芬弹的《月光曲》的调子如果用文字来表达是怎么的呢?
（用——线在文中画出）（5分）
5.这个片段既写了实在事物，有写了由这些实在的事物引起的联想。
哪些是盲姑娘的联想呢?
找出来画上~~~~线。
（2分）
二.要多读课外书。
下面这篇课外的短文，我认真阅读后，一样能回答问题。
（15）
______________________
我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。
今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：
“爸爸，今天给我带来了什么
好吃的?
”爸爸说：
“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。
”只见那个桔
子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。
我剥了皮，掰下一块放在嘴
里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。
我想：
这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢?
可爸爸肯定又舍不得吃。
怎么办呢?
突然，我想出了一条妙计。
我捂着牙大声道：
“唉呀，这桔子怎么这么酸啊?
”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑
进屋看看，对我说：
“不会吧?
”我更加大喊大叫了：
“还不酸，牙都疼了。
”爸
爸将信将疑地说：
“真的吗?
”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：
“不信?
你
试试吧!
”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：
“咦，这不是很甜吗?
”这是，我大声嚷到：
“爸爸上当了，爸爸上当了。
”爸爸愣了好半天，才明白过来。
他一下把我抱进
四年级下册语文期末考试卷文答案
四年级下册语文期末考试卷文答案
第一部分基础知识积累与运用（55分）
一、读拼音，规范地写词语。
（10分）
wānyánhéxiéshǎngxīnyuèmùgānzàng
（）（）（）（）
yúchǔnxīshēngzāotàshuàilǐngpíbèi
（）（）（）（）（）
二、组词（5分）
削（）暇（）潮（）捎（）尊（）
哨（）瑕（）嘲（）稍（）遵（）
三、给划线字选择正确的解释，把序号填在括号里。
（4分）
A、往上托B、举动C、提出D、全
（1）我认识了一位举止特别的青年。
（）
（2）课堂上，我积极举手回答老师提出的问题。
（）
（3）请你举个例子来具体说明一下。
（）
（4）万里长城是举世闻名的古建筑。
（）
四、按要求填空。
（14分）
1、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的最少两个写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。
（8分）
知（）知（）（）出（）没出（）不（）
所（）无（）运（）帷（）骨瘦（）（）
声（）击（）响（）云（）
2、在本学期中，你在“走进大自然”的综合实践中，通过调查访问，发现人类有破坏大自然的现象，你想对人们说些什么？
（3分）
五、精彩回放。
（10分）
1、关于农业气象方面的农谚我知道很多，如（）。
2、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、（）、（）。
等，其中给我印象最深的是（），因为（）。
3、早开的红梅——（）；（）——入木三分。
课外我还收集了很多歇后语，（）（6分）
4、默写本学期学过的一首古诗，别忘了写诗人的姓名哟。
（4分）
______________，_________________。
______________，___________________。
六、句子万花筒。
（5分）
1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？
（改成陈述句）
2、礼花绽放。
（把句子写具体）
3、湖面很平静。
（改成比喻句）
4、树叶在哗啦啦地响。
（改成拟人句）
5、纪昌勤学苦练。
纪昌成了百发百中的射箭能手。
（用上恰当的关联词合成一句话）
七、口语交际。
（7分）
在你身边，一定有值得你敬佩的人。
他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身边的清洁工……动笔写一写他们的哪些品质令你敬佩。
第二部分：
阅读积累与运用（30分）
八、
（一）阅读《鱼游到了纸上了》片段中，回答问题。
（15分）
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼江边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“呦，金鱼游到他的纸上来啦！
”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部份一丝不苟地画下来，像姑娘xiùhuā（）那样细致；有时又huībǐ（）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。
他好像和游鱼已经融为一体了。
1、在拼音旁的括号里写上词语。
（2分）
2、从文中找出下列反语词。
（3分）
呆板（）马马虎虎（）讽刺（）
3、写一句话，用上“有时……有时……有时……”。
（3分）
4、说明这位青年的画画得十分好的句子是（在文用“~~~”划出来）。
（2分）
5、“他好像和游鱼已经融为一体了。
”这句话说明了什么？
（2分）
6、读了这篇小短文，你有什么启发？
（2分）
7、朗读第3自然段时要读出的语气。
（1分）
（二）短文《购买上帝的男孩》（13分）
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问盘问）：
“请问您这儿有上帝卖吗？
”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑了（）第二十九家商店的店主热情地接待了男孩（）老板是六十多岁的老头（）满头银发（）慈眉善目（）他笑眯眯地问男孩（）告诉我（）孩子（）你买上帝干吗（）男孩流着泪告诉老头（）他叫邦迪（）父母很早就去世了（）他是被叔叔帕特鲁普抚养大的（）叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。
医生说，只有上帝才能救他。
邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：
“你有多少钱？
”“1美元。
”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。
”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：
“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。
”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。
一进病房，他就开心地叫嚷道：
“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！
”
几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。
他们采用世界上最先进的`医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。
可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。
那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。
那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。
可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：
“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运。
为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。
但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！
”
1、划去文中括号内用得不正确的词语。
（2分）
2、联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说______________。
（1分）
3、我会给文中没有标点的地方加上标点。
（4分）
4、通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________的孩子。
（2分）
5、读了这篇文章，你有什么话想对他们说？
请简洁地写在下面。
（3分）
老头：
小男孩：
帕特鲁普：
6、想象一下，假如帕特鲁普与邦迪见到老头时会是怎样的情景，简单写下来。
（3分）
第三部分：
习作（30分）<二选一>
九、作文
1：
我最难忘的人是
这个人是谁，使你难忘的原因是什么，请你用一件具体的事例写出这个人的优秀品质，做到内容具体，语句通顺，用词恰当，标点正确。
2：
四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。
题目自拟。
附答案：
四年级语文第二学期期末综合素质测试卷答案
一、蜿蜒和谐赏心悦目肝脏愚蠢牺牲糟蹋率领疲惫
二、削（剥削）
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