初中班主任工作总结个人总结大全.docx

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初中班主任工作总结个人总结大全

初中班主任工作总结个人总结大全

　　对一段时间的工作进行总结是为了成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便做好下一步的管理工作。

以下是日以继夜收集整理的初中班主任工作总结,下面就和大家交换，来欣赏一下吧。

　　初中数学老师工作总结1

　　一、培养良好的班集体

　　能否形成一个朝气蓬勃，努力学习，团结和睦的班集体是至关重要的。

只有在良好的班集体中，教师教师实施各种教育和教学活动，才能收到较好效果。

特别是初二年段，比较特殊，一些学生开始以老大哥自居，厌倦了规矩的生活，因此方能故能注意做好引导工作。

在培养班风方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

　　开学初，由于班级教室的重新适当调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每脸庞墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。

在具体布置时，针对班内学生的基本特征，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。

并设立评比栏。

班组书刊设置由专人管理的图书角，以拓宽学生的根底。

为及时意见反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养

　　进入初二年以后，班干部换届重新民选，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部知名度队伍。

对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的组织工作能力，提议他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。

另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的风险问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，发给了较好的成效。

　　（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

　　初二学生由于教师熟悉了校园环境，又没有升学上的财务压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束训斥和管教，一些不良行为在所难免，如旷课、打架、打游戏机等，面对这些违纪异常情况，如果不注意引导或引导留意不当，学生很一般来讲容易在这个一般来说的学习和生活阶段走入岔道。

　　我的具体做法是：

　　1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。

我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的庆典活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且迁就政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴胸卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、组织协调规范养成的效果。

　　2、注意树立榜样。

俗话说说一千，道一万，不如亲身示范。

榜样的力量是无穷的。

班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，学长首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任当面要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

　　3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

　　心理学告诉我们：

人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、个人爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展形式多样的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

　　为此，我先后开过多次主轴班会，还开过优生学习确实经验交流会，效果都很好。

　　二、严格的要求的的尊重

　　教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有美术。

在实践工作中，我感受最深的便是马卡连科的最厚一句名言：

严格的要求和的尊重。

的确，只有既尽职尽责学生，又给予他们的尊重，才能把班主任工作全面落实。

　　俗话说严是爱，宠是害，不教不导要变坏。

我们班有几个非常调皮顽皮的小学生，在学校很有名，比如：

姚军，鲁琪，潘豪斐等，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。

在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常柱体着一副面孔，严加管教，结果形成学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。

一段时间后，我改变了方法，对他们给予了小量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散。

面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中其有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予的尊重。

在下学期临近尾声时，这些孩子明显有了变化，我想在今后的一学年中，我还要讲究方法稳步管理好稳步发展他们。

　　三、三位一体的互促法

　　教育是一份艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。

通过班主任的工作，把学校、社会、青年人组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。

我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

　　总之，科研工作班主任工作可以说是千头万绪，如何带一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是各学科人面我们这样的青年教师，更加要始终如一，踏踏实实干好自己的其他工作。

　　初中小学老师工作总结2

　　1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和后劲

　　师爱是一种高尚的情感，巨大作用在教育中发挥着重要的作用。

"没有爱就没有教育"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每一位张老师班主任都熟知的道理。

“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于知会他的教育和管理。

为了尽快地使自己产生对新生形成真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。

课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难此时，想办法帮助解决;在他们出现思想问题之时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。

同时与他们的家长杰列直接对话，取得家长的密切配合。

在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑生态环境和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

　　班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。

在担任初三（3）班班主任后一个班不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生内心加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。

　　2、新颖制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”

　　俗语说得好：

“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。

利用通常的强制手段迫使遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化处罚考核评价中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。

另外，“人无完人”，我们应该可在学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的小学生个性发展，不伤害学生的自尊。

学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。

　　对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后而后的深入教育工作打下基础，班级积极向上能出现积极向上稳步前进的局面。

班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。

　　3、建立一支优良的班干部一队，使班级“分权”、“分层”合作

　　高中的孩子较为单纯，有着强烈的表现_都希望在参与班级管理时大展身手。

如果权力过于集中在三四个过于同学手中，十分困难既不利于培养学生的自尊心和自信心，又创造不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级消散自身的教育力和感染力。

实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级若干管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。

　　当然，评出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过于苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

定期对班干部的教育工作能力进行培训指导，给他们关键点讲解各部分的管理工作要点，组织他们学会政策措施指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。

同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，良好增进整个班级树立良好班风。

　　4、培养五班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活

　　心理学家发现，一个人能否成功有三条：

自信、专注、条件。

自信，是做好任何组织工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒上为估计上用，并能认真思考自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。

由此可见，自信是成功的北段。

要使学生在学习、生活中能认真做好整件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。

　　特别是开学初，很多学生会因为越来越快赶不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学人际关系，导致恶性循环。

我主张学生中会在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并组织协调人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。

例如，当一个人心情沮丧之时，反复在心里默念：

“我精神抖擞，心情愉快。

”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。

所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学习外语英语”，“我的语文成绩愈加好”，考前默念“这次考试一定能”等，不仅对学生能力的不断提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。

　　有了自信，面对繁重的学习任务，鼓励就能引导学生采取相应的对策。

开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。

老生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信心，提高学学习兴趣。

同时我还经常与各年级保持联系，请任课老师进行各科学习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改进学习技术手段，真正地学会学习。

对一些学习较佳的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有操作性提出改进措施。

　　我的工作还有许多缺漏和疏漏不足之处，在今后的工作修改中还需不断摸索和改进。

以帮助学生走好初中阶段最后最后的一两分钟，考进理想的高中

　　初中班主任工作总结3

　　20__年即将过去，在学校及上级领导的勉励支持下，在自我不断加压努力下，圆满完成了本届初三班主任及语文教学教学活动任务，并且自己在德、勤、绩、能诸方面有了更大的进步与成绩。

下面就剖析以下几个各方面进行总结：

　　一、在思想品德方面

　　我始终忠诚于党内的教育事业，自觉抵制封建主义的影响，时时刻刻关心祖国命运和宿命社会主义推进事业，热爱自己的工作岗位，以科学发展观统领自己工作的一切事业。

积极服从与尊重学校组织工作的工作安排，自觉遵守各项各项改革法规与规章制度，与同事团结协作，共谋发展，一心为教育工作的新发展贡献自己的扫盲努力。

　　二、在业务学习方面

　　把积极主动学习和探索实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺术，不甘于“只做一名教书匠”，争做一名“科研型专家”作为自己的社会工作追求;“教，是为了不教。

”作为自己追求教育的觉悟。

为此，在日常教学工作中，力求做到以人为本、因材施教，认真学习《新课程标准》，充分而又灵活的运用各种教学资源，灵活发挥每个学生的主观能动性和聪明才智，培养学生的创新的创造性能力和创新精神。

“既教书，又育人。

”不仅如此，我第十二始终把育人作为教育的第十要旨，始终把正直养成学生健康而有高尚的情操作为教学的第一要务。

　　三、在履行岗位职责方面

　　本年度我担任九年级班主任和两个班的语文教学、以及九年级语文集备组长的工作。

我自知毕业班工作自感对学生前程、对学校声誉之重，虽然自己是六名老辅导员班主任了，但从无掉以轻心，细心对班主任工作特别努力与耐心，以“责任教育”为核心，以“班级责任制”为手段来细化班级管理，务必使班级事务管理做到既科学又民主，使9.5班不仅是自己的，更是学生的，形塑属于自己健康、向上的班级文化内涵，形成“班荣我荣，班衰我耻”的凝聚力与风气。

身为语文集备王云龙，始终引领九年级6位语文教师站在语文教学的教学内容度，学习并运用现代化的

　　教法、学法，不但让自己会教，更重要的是让学生会学，把培养学生的良好的学习品质品质、方法和意志，作为教学的第一要务。

为此，平时教学中其中其一切从细节入手，备课、集备、听课、观摩;理论与方法交流;命题、讲评、反馈，计划、总结;整体定位、个别辅导、跟踪反馈;整体调研、调查问卷、面对面谈话等等，无一不是平时从量入手，造成以至于对教学的质产生了积极的影响，更重要的是对学生学习态度与情操影响。

正所谓“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。

”

　　四、在工作成绩方面

　　1、班主任工作方面：

9.5班上下两个学期班级量化管理成绩在全校38个班中位于前列，一次被推评为__优秀班集体，两次被评为学校优秀班集体;我被评为崂山区十佳班主任;学员李贝贝被评为青岛市优秀学生干部，区级优秀学生3人次;班级被评为崂山区书香班集体，2年轻人被评为读书好少年;利皮扬卡总成绩全校第一;苏彬彬打破2项区级、校级记录。

　　2、语文教学方面：

获得优秀崂山区优秀讲义比赛二等奖;指导的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中获得一等奖;语文集备组中何敬业老师进过出过崂山区公开课;汉语组被优秀评为街道优秀教研组。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”只要有忠诚的追求以及乐此不疲勤劳作为，面前的困难再多，也会在喜悦中收获。

　　初中训导主任工作总结4

　　一、加强学生的精神工作，磨练学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养社会需要的合格人才。

　　初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我调节和自我约束制衡能力差。

为了配合学校团委和政教处的工作，活动我们两班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

我经常利用班会和课下对学生进行下肢教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

我还充分利用课余时间和有关教师促膝谈心，及时对学生或进行针对性的教育。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养班集体。

　　随着专业课和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到苦闷，对前途失去信心。

在这个学期里，一方面，我主要了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指引指导学生进行自我教育，让学生在创造力的基础上产生进取心进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，刻苦钻研他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把中其教育和娱乐渗透到一体。

还注意培育学生的产品与服务自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。

另一方面，我有效地利用好每周借由一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进上佳的学风、班风的形成。

　　三、直接提供展示能力的舞台，调动学生的积极性

　　首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好长远目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。

　　四、积极做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生也努力成才。

　　后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。

在这方面，我首先做到了以公平的公平合理态度对待他们，深入调查实际情况，摸清他们之所以成为差生的原因，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐心，做他们真正的、最可信赖的知心朋友。

立即对他们进行心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理遏止负担，让他们认识到自己的收藏价值。

同时，还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，从而增强他们的天真。

　　五、加强学生的自我管理，培养学生的自律意识。

　　根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培养自我管理自我成才的专业知识。

每天轮流技术人员值日人员主要此项工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导。

使得班级形成一个有正气的良好班风，学习为同学形塑一个良好的学习环境。

并及时发现班级存在高年级的问题，制定相应的解决办法，及时通知有关同学回避予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为低年级一员的充分重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。

　　六、科学合理地协调好各科教师和学校各个方面的关系关系。

　　尊重各科任课教师的意见，同时主人又把他们用做班级的主人，视为自己的良伴、知己。

凡事都主动地同他们协商，多倾听和采纳他们的正确意见。

能够处理学生和各科任课教师的关系，我平时注意到多文化教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　总之：

在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级其他工作有了很大的改进，学生的整体素质也得到了急剧提高。

下学期我会继续努力中六再接再厉，及时总结成功经验，争取赢取更加辉煌的成绩。

　　高二班主任工作总结5

　　一个学期很快已经结束了，在领导和各位老师的之下关心和希望下，顺利走过了一学期。

现在就把一学期的科研工作情况总结一下。

　　一、所做的主要工作：

　　建国初期初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己担负起肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。

又恰逢素质教育新政的实施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往，大多数的学生在这个时期看上去有些懈怠，松散。

怎样让变化学生尽快适应新政策的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。

　　埃库谢尊重每一个学生，尊重学生个性健康发展，为孩子的成长开创一个愉快的学习环境，并在此环境中所感受到中考的阻力压力;

　　二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。

对于优等生，不掩饰他们的缺点，十分积极引导他们扬长改过，努力并使其达到卓越。

我班的杨墨同学各多方面方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但经常考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。

针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的小孩子问题并鼓励他男孩子要大气。

随后再遇到问题我先找他帮我分析一下，经过数次锻炼，他的偏激想法得到了很好的护理人员。

　　三是狠抓课堂纪律。

　　萎缩课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。

这个学期我就准备继续加大市场监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到同年级看一看，探知好班里的纪律情况。

　　四是继续加强中下生的加强辅导转化工作。

注重对教师的学法指导。

　　这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的努力学习困难，尽可地提高中下生的降低英语水平，从而进一步提高全班大体成绩。

　　五是进一步增强卫生、两操水平。

　　卫生、两操是良好班风的体现。

因此，每都必须提高对这两项工作的重视程度。

我在这个学期一开始就方面出有关这两制定的更加详细的奖罚措施，在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

　　六是加大安全教育力度

　　安全是学校一切其他工作的重中之重。

新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的住所安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不因素

　　二、评价报告，自我教育

　　一进入初三我就告知学生们我们现在已经具备了辨别是非，评价自己和同学的潜能，请你们认真以便对自己和身边的同学作出一个客观公正的评价。

于是我利用每月末的班会展开了说说我周围的同学的评价活动，每一次评价之后我都对出现问题的学生通过风险问题聊天和谈话等形式或进行思想交流，让他意识到自己出现的显现出风险问题以便改正，听到同学们对自己中肯的批评建议和老师真心的眼神，大多数学生都能错误地听取别人的意见对自己的认真加以改正，这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。

道德教育通过该项活动同学们也能真正地获得自我教育的目的

　　三、存在的问题

　　班级管理工作有条不紊，还得加一个严字。

对学生的热爱不可无，但对学生的严格更难于丢。

虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。

在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。

在这一点上，还需要向各位班主任请教。

　　以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是经验和教训。

如果问我当小学老师的感受的话，我会说，是很累，但很充实。

是领导、学生及学生的重负信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。

太弱我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：

你们的老师面对过去，无怨无悔!

我知道，在非常有限班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任班主任相比还有相差，但我永不放弃。

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