初中苏教版语文七年级上册第22课《宙里有些什么》学案.docx
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初中苏教版语文七年级上册第22课《宙里有些什么》学案
《宙里有些什么》学案
教学目标：
1、宇宙的物质组成和特征。
2、由近及远、由已知到未知的说明顺序。
3、多种说明方法的综合运用和准确生动的语言。
教学重难点：
1、打比方、列数字、作比较，分类别等说明方法。
2、准确生动的语言。
教学过程；
一、剖析文题，了解知识
1、本文是什么文体？
你知道这类文体的哪些知识？
写下来和大家共享。
2、你知道什么是宇宙？
知道里面有什么东西吗？
说说看看？
二、初读课文，整体感知
1读课文，划自己不认识的字词》
2完成下列各题目
（1）、给加点的字注音
闪烁（） 广漠（） 灼热（） 稀薄（）
淹没（） 骨骼（） 炫目（） 载人（）
（2）、解释词语
灼热
微不足道
茫无涯际
广漠
（3）、找出下列词语中的错别字，并加以改正。
金属溶解 摄氏 绚耀 广漠 闪砾 崖际
（4）、“银河系、地球、宇宙、太阳系”按从大到小的顺序排列应是
宇宙的特征是
三、二读课文，理清思路
1、 概括每节主要内容。
2．文章是按照什么思路来写的？
3能看出文章的写作顺序吗？
说说你的理由。
四、品读课文，体味精妙
1说说下列句子中的加点字能否去掉？
为什么？
（4分）
（1）、它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。
（2）、我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、 你最喜欢文章中的哪一段落，说说自己喜欢的理由
3．文章中使用了哪些说明方法？
你知道这些说明方法的作用吗？
4．你知道说明文有哪些结构？
五、精读课文，重点突破
大约1000亿颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们把它叫做银河系，太阳也在其中。
从地球上望出，银河就像一个环，套在地球周围。
这是一个美丽的环，当它一半没在地平线下，另一半横过天空的时候，人们就说，这是一条天河，它把多情的织女和牛郎隔开了。
哪里知道，这条天河淹没了1000亿颗以上的星星啊！
1000亿，你一口气数下去，得数1000多年！
这就是整个宇宙吗？
不，这还只是构成宇宙的一个 小点点。
1.用一句话概括本文的主要内容。
2.请找出打比方说明的一个句子，并简要说说它的作用。
3.填入划线句子空缺处最恰当的一个词语是（ ）
A.妙不可言 B.微不足道 C.微乎其微 D.无微不至
4、 引用牛郎织女的传说有什么用?
（6分）
5、结句运用设问,有什么作用?
（5分）
六．课外拓展，提升能力
到火星上去种草
到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。
美国宇航局将于2007年发射一个探测器直飞火星，其使命之一就是在那遥远的、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。
当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。
这个机器人将随同着落器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。
拟南芥的种子，并非直接播入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移栽到火星的泥土中。
拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。
它不但个头矮，最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。
更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。
这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。
它被插入了一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。
科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。
花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。
具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。
在那昼夜温差悬殊、湿度只有0．03％的火星上，草能种得活吗？
科学家们十分乐观，信心十足地说：
“我们对此毫不怀疑，我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世界里生存。
”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。
13．根据上下文，写出下列句子中加点的词具体指代什么。
①它被插入了一些所谓的“报告基因”。
②我们对此毫不怀疑。
14．第四段中所说的“这种拟南芥”具有哪些特点？
请分点概括回答。
15．在火星上种植拟南芥的全过程，都是科学家控制机器人完成的。
根据文意，写出科学家控制机器人完成哪几项具体工作。
请分项概括回答。
16．到火星上去种草，为什么这是“令人激动”的，又是“令人生疑”的？
17、宇宙的奥妙是无穷的，你能举出人类探索宇宙所取得的成果吗？
（10分）
七．自我检测，巩固提高
第一部分：
1．为下列加点字注音：
（4分）
广漠（ ） 茫无涯际（ ） 灼热（ ） 稀薄（ ）
2．解释下列句子中的词语：
（3分）
⑴无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
茫无涯际：
⑵汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。
广漠：
⑶恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球。
灼热：
3．课文按什么顺序对宇宙进行介绍的？
（3分）
4．读下列句子，体会画线句子，说说作者是怎样把人们不熟悉的宇宙空间说得通俗易懂的。
（3分）
尽管恒星都很大，差不多每一颗都能装下几百万个地球（只有极少数比地球小），可是在辽阔的宇宙空间里，这些恒星不过像大海里的水滴，也许还要小。
5．《宇宙里有些什么》一文说明宇宙的特征是（ ）（2分）
A、宇宙是无穷无尽的。
B．整个宇宙在运动、在发展。
C．宇宙是物质的，无穷无尽的。
D．宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的。
6．请你分辨下面句子对数量关系表述正确的一项（ ）（2分）
A、近几年，我国电信事业发展很快。
某市电话普及率5年前为45％，今年已达90％，今年比5年前提高了45％。
B、北山村绿化荒山，近年来取得可喜成绩，去年新增绿化面积1000亩，今年新增绿化面积2000亩，今年比去年新增绿化面积多了整整1倍。
C、经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正好减少1倍。
D．在希望杯篮球赛中我校球队以54∶50败给了阳光中学，但我们全体队员毫不气馁。
第二部分：
（一）
①无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。
汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。
它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。
即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会熔解，甚至化为气体。
可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢。
②许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。
这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。
最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
③也有一些恒星非常小，有的比地球还小。
可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量，用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。
人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力就是这样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。
这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度高达三万到五万摄氏度。
④还有数量众多的中等恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小（大阳的密度是水的1．4倍），表面温度也不十分高，只有几千度。
⑤恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。
7．在①节中找出一个与“茫无涯际”意思相同的词是 。
（2分）
8．对选文①节说明对象及其特征概括正确的一项是（ ）（3分）
Ａ、宇宙；茫无涯际 B．恒星；热度高
C．夜空；静静 D．萤火虫；闪着寒光
9．“至少有三千摄氏度”与“有三千摄氏度左右”表示的都是约数，但是在这段话中，前一句话不能换成后一句话，这是因为什么?
（3分）
10．“说不定还会把它们当作萤火虫呢。
”这句话中的“它们”是指代 。
（2分）
11．总起来看，恒星的基本特征有两个：
（4分）
①
②
12．以上五段文字，从整体上来说，说明的顺序是（ ）（2分）
A、由近到远
B．由小到大
C．先部分后整体
D．由整体到部分再到整体
（二）
木星：
行星耶?
恒星耶?
长期以来，在教科书和人们的传统观念中，木星都被认为是太阳这颗恒星的九大行星之一。
但是，近年来的研究发现，木星的部分特征与其他行星有很大的不同，而与恒星类似。
首先，木星的体积和质量都特别大。
木星的质量为1.9×1027千克，比其他八大行星质量的总和还要多出一倍多，是地球质量的318倍。
木星的体积也大大超过另外八大行星体积的总和，是地球体积的1316倍。
在九大行星之中，木星可以说是鹤立鸡群。
在我国古代，木星被称为“岁星”，在西方国家里，人们则用罗马主神“Jupiter”的名字来称呼它。
第二，木星也有光环，且“子女众多”，现已发现木星有16颗卫星，它们的“个头”都不小。
其中有4颗比九大行星之中的冥王星还大。
科学家们在离木星最近的木卫一上面观测到了火山喷发现象，而且还怀疑木卫二和木卫三上可能存在生命。
显然，木星和它的卫星系统本身就像一个小型的太阳系。
第三，木星早期演化理论和太阳起源理论十分相似。
目前比较权威的看法是：
木星是45亿年前，由一团与太阳成分相同的、炽热的原始对流气体星云形成的。
科学家们已经肯定：
木星大气层主要是由氢、氦、甲烷和氨等组成，其中氢占89.93％，这种组成也和太阳大气层的组成相当接近。
第四，木星能够自己发光，这是木星最主要的类恒星性特征。
一般来说，行星本身是不能发射可见光的，人们之所以能够看到它们，是因为它们反射太阳光的缘故，其光的强度是不可能超过太阳光的。
但是，科学家们实际测量到，木星释放出的热能是其从太阳处吸收的热能的2.7倍，这说明它内部肯定存在内热源，能像一般恒星那样发光。
那么，木星究竟是行星还是恒星呢?
看来现在还难下定论，只能期待行星探测器收集到更多的资料，早日揭开木星的全部秘密。
13．这篇文章提出了木星“类恒星”的几点理由，全文采用了什么结构方式？
（3分）
14．本文认为木星类似于恒星的最重要的特征是什么，这一特征最有说服力的依据有哪些？
（4分）
特征：
依据：
15．第2段中的“鹤立鸡群”与此段中的 、 两个副词相照应。
（2分）
16．“木星也有光环，且子女众多，”此处的“子女”是什么意思？
（3分）
17．说说下列句子采用什么方法，说明什么问题？
（4分）
⑴木星的质量为1.9×1027千克，比其他八大行星质量的总和还要多出一倍多，是地球质量的318倍。
⑵木星也有光环，且“子女众多”。
18．以下各项中，哪一项与木星的非行星特征无关（ ）（3分）
A、木星的体积大大超过地球其它行星体积的总和。
B．木星和它的卫星系统本身就像一个小型的太阳系。
C．木星的大气层组成和太阳非常接近。
D．木星能反射太阳光。
（三）
如果有人提出问题：
“太阳系的主要特征是什么?
”并要求你用一二句话来回答，你将怎么说呢?
一位天文学家巧妙地用这样两句话来表达：
“一小簇大行星，一大簇小行星。
”话虽有点开玩笑的口气，却精练、明了，抓住了问题的核心。
已经发现的大行星只有9颗，记在册和编了号的小行星有4000多颗，而且更多的已经发现，有待进一步的证实。
论个儿，最大的小行星也不值一提，因为它比最小的大行星还要小得多。
小行星虽都不大，但都绕太阳公转，而且具有行星应具有的一切特征，与大行星称兄道弟是毫无愧色的。
大行星的这些小兄弟究竟有多少呢?
有人做过统计：
越暗的也即越小的行星数目越大，亮于19星等的小行星在40000颗，它们的直径约为几百米；更小的、再暗2个星等的小行星，总数估计在50万颗左右，更不要说比这还要小、还要暗的。
那么，为什么在一小簇大行星之间，在火星和木星之间这段不算太大的空间里，聚集着这么一大簇小行星呢?
这个问题摆在天文学家面前已经一二百年，许多人都提出了自己的见解，但迄今还没有得到普遍承认的定论。
常提到的一种可以称它为爆炸说，大意是；小行星带所在的那个空间里，原先是有一颗与地球、火星不相上下的大行星，它与其他行星一样，在很长的一段历史时期里围绕着太阳运动。
后来，由于现在还不清楚的某种原因，它被炸裂得粉身碎骨，碎块又互相碰撞，成为更小的碎片，其中大部分现在都有了小行星的身份，小部分变成了流星体。
除少数较大的小行星基本上是球形的之外，多数小行星的形状很不规则，大小也有很大差别，这种种似乎都在支持爆炸说。
它致命的一点是，究竟从哪里来那么大的能量，居然能把个大行星炸飞了!
退一步讲，炸崩了的碎块又怎么能集中在现在的小行星带内呢?
也有人提出另外的观点，认为：
原来这部分空间不是有一个大行星，而是可多达几十个直径都为几百公里以上的小行星。
它们的轨道各不相同，即轨道长轴、偏心率、周期以及轨道与黄道之间的倾角都不同，但有些也不是相差得那么大。
显而易见，它们在长期绕日运动的过程中，难免有彼此接近和比较接近的机会，发生碰撞甚至多次碰撞的可能性是很大的，就这样形成了大小不等、形状各异的众多小行星。
但也不是今天看到的小行星全是碰撞后的产物，那些比较大的、基本上成球形的，是其中幸免于难的，至少是没有经过剧烈碰撞的。
碰撞说也有不能自圆其说的地方，最主要的是哪来那么多的碰撞机会呢?
几十个那么大的天体在火星、木星间运动，就像是太平洋里有几条鱼在游动，你说，它们在水中相撞的机会有多大?
近些年来，比较流行的一种假说是所谓的“半成品说”。
其大意是：
在原始星云开始形成太阳系天体的初期，由于木星的摄动和其他一些未知因素，使得这部分空间内本来就不多的物质更进一步减少，遂而不具备形成大行星的条件，而只能成为“半成品”——小行星。
19．请写出与下面两个词语反义的成语。
（2分）
毫无愧色（ ） 自圆其说（ ）
20．你认为天文学家的话巧妙在哪?
（3分）
21．请列举出文段介绍了几种小行星的成因说?
（3分）
22．说说划浪线的段落在文中的作用。
（3分）
23．画横线的句子运用 、 修辞方法，其作用是什么？
（4分）
24．请用一句话概括文段的内容。
（3分）
第三部分：
片断写作练习（30分）
25、以“望星空”为内容，写一个片断，描绘你所看到的景象。
参考答案
1、【解析】：
考查词语的正确读音。
【答案】shuòmòzhuóbó mògéxuàn zài
2、【解析】：
根据课文语境解释
【答案】像火烧着，烫着那样热。
微小得不值得一提。
广阔得无边无际。
涯，边。
广阔空旷。
3、【解析】：
根据词语的意思找出错字，并正确书写。
【答案】熔炫 烁涯
4、【解析】根据课文内容排列。
【答案】宇宙、银河系、太阳系、地球。
宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的。
5、【解析】扣住说明文语言准确，还要扣住加点的词语。
【答案】
（1）、不能。
“至少”在这里表示最低是三千摄氏度，还可能远远超过三千摄氏度。
去掉后表示仅有三千摄氏度。
（2）、不能。
“绝大多数”在这里表示很大部分是恒星，但也有极少部分不是恒星。
去掉后表示我们看得见的星星都是恒星。
6、【解析】根据句子意思正确使用成语。
【答案】A
7、【解析】考查语言表达和应用能力。
【答案】略
8、【解析】扣住文段内容概括。
【答案】本文的主要内容是介绍银河系的特点。
9、【解析】能正确判断说明方法并说出其表达效果。
【答案】句子：
从地球上望出，银河就像一个环，套在地球周围。
作用：
用环来比喻银河，说明人在地球上看到的银河系的形状，使说明生动具体，有利于读者了解说明对象的特征。
10、【解析】扣住句子的意思和表达的感情
【答案】B
11、【解析】根据本文是一篇科学小品，既讲究内容的科学性，又具有语言的生动性去解答。
【答案】 表现人们丰富的想象.写出了宇宙的美丽神奇.，给作品增添了神奇的色彩。
12、【解析】设问既是一种修辞手法，也是一种说明方法。
【答案】引起了读者的思考和注意。
13、【解析】根据上下文，判断指代内容。
【答案】①指代“转基因拟南芥”或“经过转基因改造的拟南芥”②指代“草（或拟南芥）能在火星上成活”
14【解析】精读语段，提炼要点。
【答案】个头矮；生长周期短；基因被破译；具有“报告基因”。
15【解析】根据内容，筛选信息。
【答案】土壤数据采样；改良土壤；移栽幼苗；护理生长。
16、【解析】抓住关键句子，扣住“激动”“生疑”作答。
【答案】“令人激动”的原因：
如果这项实验成功，就可在火星上生成氧气，从而使人类登临火星成为现实。
令人生疑的原因：
因为火星昼夜温差大，温度极低，土壤贫瘠，植物难以成活。
17【解析】国内国外都可以。
【答案】略
宇宙里有些什么》答案
1．略 2．⑴广阔得无边无际。
⑵广阔空旷。
⑶像火烧着、烫着那样热。
3．按由近及远的顺序。
4．略 5．D 6．B 7．广漠 8．B 9．“至少”说明三千摄氏度是最低限度，而“左右”说明比三千摄氏度可能高、可能低，二者表示的范围不一样，所以不能换。
10．指代小行星 11．①是灼热的庞大的气体球②全都是发光发热的 12．D 13．总一分一总 14．木星能够自己发光。
木星释放的热能是其从太阳处吸收的热能的2.7倍，说明其内部存在内热源。
15．特别；大大 16．是指木星的卫星。
17．⑴作比较、列数字：
说明木星体积和质量特别大。
⑵打比方：
说明木星的卫星多。
18．D 19．自愧不如、自相矛盾 20．他用了一对反义词准确地概括了太阳系的主要特征。
21．爆炸说、撞击说、半成品说 22．承上启下 23．比喻、反问；强调在火星和木星之间，小行星碰撞的机会不大。
24．文段介绍了小行星的成因。
25．略
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