江西教师招聘国编小学音乐真题答案.docx

江西教师招聘国编小学音乐真题答案.docx

《江西教师招聘国编小学音乐真题答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西教师招聘国编小学音乐真题答案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

江西教师招聘国编小学音乐真题答案

2017江西教师招聘国编小学音乐真题答案

第一部分客观题

一、选择题（1-20题每小题0.5分、21-60题每小题1分）1、《义勇军进行曲》的词作者是（A）。

A.田汉B.聂耳C.冼星海D.乔羽

2、下列作品中，不属于奥运会主题歌的是（C）。

A.《手拉手》B.《巴塞罗那》C.《奥林匹克号角》D.《我和你》

3、俄罗斯民族乐派的奠基人是（A）

A.格林卡B.穆索尔斯基C.巴拉基列夫D.里姆斯基·科萨科夫

4、下列不属于柴可夫斯基的舞剧作品的是（

D

）

A.《胡桃夹子》B.《天鹅湖》

C.《睡美人》

D.《黑桃皇后》

5、该旋律的拍号是（B）

A.3/8B.6/8C.2/4D.4/4

6、古希腊时期，为太阳神祭祀的乐器是（A）

A.

B.

C.

D.

7、下列节奏为切分音的是（A）

A.B.C.D.

8、电视剧《人民的名义》中，剧中主角唱的那段《智斗》选自（D）

A.传统京剧、《沙家浜》B.现代京剧、《智取威虎山》

C.传统京剧、《红灯记》D.现代京剧、《沙家浜》

9、《阿细跳月》是一首反映云南（B）人民幸福生活的的乐曲

A.藏族B.彝族C.土家族D.侗族

10、“能够跟随琴声视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力”属于《义务教育音乐课程标准（2011版）》的（C）学段目标

A.1~2B.3~4C.3~6D.7~9

11、历史上最早计算出十二平均律的是（C）

A.巴赫B.华罗庚C.朱载堉D.斯卡拉蒂

12.

是一首（A）民歌

A.日本B.朝鲜C.中国D.俄罗斯

13、用七种不同的手势代表音阶中固定的某以唱名，并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。

这套手势的首创者是（C）

A.达尔克罗斯B.柯达伊C.柯尔文D.奥尔夫

14..音乐教师的审美修养决定着音乐教育的（B）

A.内容和方法B.质量和层次C.目标和手段D.技能和技巧

15、

音程度数为（A）

A.纯四度、纯五度B.增四度、减五度C.大三度、减五度D.纯四度、减五度

16、《打麦号子》的演唱形式是（C）

A.领唱B.合唱C.一领众和D.重唱

17、小字组的a到小字一组的d之间有（A）个半音

A.5B.4C.3D.2

18、

此图中的演唱（奏）的顺序是（B）A.①②③④⑤B.①②③④①②③⑤

C.①②③④④⑤D.①②③④①②③④⑤

19、（D）是音乐的骨骼，是塑造音乐形象的重要手段

A.旋律B.音色C.音节D.节奏

20、下列属于中国民族打击乐器的是（B）

A.小军鼓B.编钟C.三角铁D.定音鼓

21、“人文性”、“审美性”、“实践性”指的是（A）

A.音乐课程性质B.音乐基本理念C.音乐课程价值D.音乐课程目标

22、《放下三棒鼓扛起红缨枪》选自歌剧（D）

A.《江姐》B.《白毛女》C.《刘胡兰》D.《洪湖赤卫队》

23、箜篌属于中国传统乐器中的（C）

A.吹奏乐器B.拉弦乐器C.弹拨乐器D.打击乐器

24、古琴的记谱法（B）

A.纽姆谱B.文字谱C.简谱D.五线谱

25、歌曲《唱大戏》的音乐素材源于（D）A.京剧B.黄梅戏C.越剧D.豫剧

26、

歌曲《东方红》的主题发展手法是（D）

A.严格模进B.自由模进C.反向模进D.倒影模进

27、“学生本为原则”包含两层含义（A）是A.“以学生的学为本，以学生的发展为本”B.突出音乐特点，关注学科综合C.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力D.面向全体学生，注重个性发展

28、不属于一段体的是（A）

A.《种太阳》B.《樱花》C.《沂蒙山小调》D.《卖报歌》

29、下列属于同声合唱的是（A）

A.《渔阳鼙鼓动起来》B.《我和我的祖国》

C.《祖国颂》D.《四渡赤水出奇兵》

30、

三和弦分别是（B）A.小三和弦、大三和弦、增三和弦、减三和弦B.大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦C.大三和弦、小三和弦、减三和弦、增三和弦D.大三和弦、减三和弦、小三和弦、增三和弦

31、

该旋律出自（D）

A.黄自《花非花》B.李叔同《送别》

C.贺绿汀《牧童短笛》D.黄自《西风的话》

32、2011年版的《音乐课程标准》将原有课程的教学内容整合为“感受与欣赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”四个领域，这是以（B）来进行划分的。

A.音乐技能B.音乐活动方式

C.音乐实践活动D.音乐特点

33、

下列选项正确的是（B）

A.《那不勒斯舞曲》，圆号为主要演奏乐器

B.《天鹅湖》，小号为主要演奏乐器

C.意大利罗西尼的作品，钢琴为主要演奏乐器

D.俄国的柴可夫斯基的作品，小提琴为主要演奏乐器

34、

曲名是（A）

A.《渔舟唱晚》B.《春江花月夜》C.《夕阳箫鼓》D.《潇湘水云》

35、

曲作者是（D）

A.莫扎特《春天圆舞曲》B.格里格《晨景》

C.肖邦《小狗圆舞曲》D.小约翰·施特劳斯《蓝色多瑙河圆舞曲》

36、

出自（C）

A.《丰收锣鼓》B.《快乐的罗嗦》C.《北京喜讯到边塞》D.《金蛇狂舞》

37、

该旋律的演奏乐器是（A）

A.琵琶B.小提琴C.扬琴D.马头琴

38、以下不属于施光南作品的是（D）

A.《祝酒歌》B.《在希望的田野上》

C.《打起手鼓唱起歌》D.《我爱你中国》

39、具有“三道弯，慢蹲快起的起伏步”特点的是（C）A.蒙古族舞蹈B.藏族舞蹈C.傣族舞蹈D.维吾尔族舞蹈

40、临时升降号作用于（B）

A.相邻小节B.本小节C.后一小节D.整个作品

41、“要把全部学生的普遍参与和发展不同个性有机结合起来，创造生动活泼，灵活多样的教学形式，为学生发展音乐才能提供空间”。

这句话体现的课程基本理念是（C）

A.以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力

B.强调音乐实践、鼓励音乐创造

C.面向全体学生、注重个性发展

D.突出音乐特点、关注学科综合

42、

选自（C）民歌

A.法国B.英国C.意大利D.德国

43、

选自捷克的德沃夏克的（A）

A.《第九交响曲（自新大陆）》第二乐章B.《第九交响曲（自新大陆）》第四乐章

C.《幽默曲》D.《斯拉夫舞曲》

44、下列歌曲、民族对应错误的选项是（D）

A.《青春舞曲》维吾尔族B.《歌唱吧我的库姆孜》柯尔克孜族C.《在哪银色的月光下》塔塔尔族D.《我的金色阿勒泰》塔吉克族

45、多声部音乐可分为（B）

A.大调和小调B.主调音乐和复调音乐

C.高声部和低声部D.主歌和副歌

46、

出自（A）

A.《龙里格龙》B.《我是中国人》C.《校园小戏迷》D.《说唱脸谱》

47、夏商时期体现统治者意志的乐舞歌颂的对象是（B）A.神B.人C.鬼D.天

48、弹词的主要搬走乐器是琵琶和（A）A.小三弦B.阮C.二胡D.柳琴

49、

是（B）民歌

A.浙江B.江苏C.安徽D.湖南

50、学堂乐歌的主要音乐家代表是（C）

A.萧友梅、李叔同、沈心工B.黄自、李叔同、曾志忞

C.曾志忞、沈心工、李叔同D.沈心工、黄自、李叔同

51、肖邦创作的圆舞曲体裁有（A）

A.圆舞曲、玛祖卡、波罗乃兹B.波罗乃兹、库亚维亚克、圆舞曲C.玛祖卡、库亚维亚克、奥别列克D.奥别列克、波罗乃兹、圆舞曲

52、东北秧歌在东北地区以三种形式广为流传，它们是（A）A.高跷秧歌、二人转、地秧歌B.堆谢、囊姆、噶尔C.小崴、正崴、反崴D.绕花、缠花、走场

53、下列旋律的曲作者是（A）

A.安德鲁·洛伊·韦伯B.理查德·罗杰斯C.勋伯格D.霍尔斯特

54、广东音乐是我国死猪乐中独具特色，影响广泛的一个乐种，下列表述不正确的是

（D）A.音乐风格多轻快活泼，缠绵细腻、流畅动听B.它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲C.广东音乐的主奏乐器是高胡和扬琴

D.代表曲目《中花六板》既保持发扬了广东音乐的传统特色，又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧

55、提出“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先培养人”这一思想的是（A）

A.苏霍姆林斯基B.铃木镇一C.洛威尔D.柯达伊

56、雅乐音阶是在五声音阶基础上继续向上五度相生两次，这两次相生所得到的是

（B）

A.清角、变宫B.变徵、变宫C.清角、变徵D.清角、闰

57、下列对应不正确的是（C）

A.柯达以教学法-匈牙利B.铃木教学法-日本C.奥尔夫-美国D.达尔克罗兹教学法-瑞士

58、

属于（A）

A.信天游B.花儿C.小调D.号子

59、“正式江南好风景，落花时节又逢君”，诗句中的主人公是指唐代宫廷音乐家（D）

A.李延年B.许合子C.段善本D.李龟年60、下列不属于芭蕾舞剧《红色娘子军》的是（B）

二、主观题

一、简答题（共2小题，每小题5分，共10分）1、请用三种课堂打击乐器为歌曲编配三声部伴奏谱

解析：

【略】

2、有人说“文盲不可怕，美盲最可怕”，请结合音乐教学谈谈你对这句话的看法？

解析：

【略】

二、论述题（10分）

1、哪首流行歌曲采用了乐曲的主题部分。

2、分析乐曲中节奏旋律速度的特点。

3、结合时代背景及作曲家的作品和相关的音乐美学，谈谈莫扎特。

解析：

1.S.H.E的《不想长大》采用了莫扎特《g小调第40号交响曲》第一乐章中的主部主题

2.开头在中提琴不安稳的和弦的伴奏下，由小提琴以八度演奏充满优美哀愁的第一主题，这段主题非常出名，后来经常被改编成为轻音乐曲单独演奏。

在木管乐器加入后，弦乐声部的颤弓加剧，引出bB大调第二主题，弦乐与木管在亲切交谈，在发展部到来之前，乐队以下行音阶奏出。

发展部首先为#F小调，随后频繁转调，引出再现部。

在再现部中，乐章的两个主题同样由g小调奏出，第一主题更慌张不已，第二主题更悲凉婉转。

3.莫扎特是古典主义时期的奥地利著名音乐家、作曲家，被称为“音乐神童”。

从小四处演出积累了丰富的音乐经验，他的作品在继承了海顿的动机手法之余，更发展出了他自身不同的音乐风格特点。

莫扎特的作品旋律深情优美，柔和细腻，充满情感。

古典时期经过歌剧改革事件，莫扎特更加忠于认为“诗词服从音乐”，这也为他的音乐奠定基础，所以被后人称赞深情优美。

《g小调第四十交响曲》是莫扎特最后的三大交响曲之一，是他的交响曲中最广为人知的作品。

完成于1788年，整部交响曲热情洋溢，有着充满感情化的乐思。

交响曲一开头，就从小提琴声部涌出一个激动焦虑的主题。

它用愁苦压抑的音调，三次敲击着生活大门，然后痛切地一向上昂头，又用不安的节奏断续轻轻敲击下去。

当音乐转为舒展连绵时，一支沉浸于小调忧郁色彩中的旋律，倾吐出作曲家更深的伤