幼儿园中班优秀语言教案《如果我能飞》及教学反思共五篇.docx

幼儿园中班优秀语言教案《如果我能飞》及教学反思共五篇.docx

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幼儿园中班优秀语言教案《如果我能飞》及教学反思共五篇

幼儿园中班优秀语言教案《如果我能飞》及教学反思[共五篇]

　　第一篇：

幼儿园中班优秀语言教案《如果我能飞》及教学反思

　　《中班优秀语言教案《如果我能飞》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　活动目标：

　　1、体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。

　　2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、《如果我能飞》挂图。

　　2、优美的背景音乐磁带。

　　活动流程：

　　一、1、看小鸟飞的图片问孩子：

小鸟在干嘛?

　　“现在你也来学着小鸟的样子飞一飞”孩子自由模仿。

　　2、“小鸟为什么能够飞行?

（教案出自：

快思.教案网）如果你有一双翅膀也能飞翔你会飞到哪里去?

”发散孩子思维，自由想象。

　　二、学习散文诗

　　1、老师出示图片，请幼儿仔细欣赏图片内容。

　　2、老师朗诵散文诗，引导幼儿说一说儿歌中的“我”都飞到哪里去了?

变成了什么?

　　分段学习朗诵儿歌。

　　三、引导幼儿学习创编儿歌

　　每一段开头都是“如果我能飞”，第二句都是飞到什么地方去，第三句则是想象着自己会变成什么。

　　四、幼儿大胆想象创编，把自己创编好的说给大家听。

　　五、听音乐，跟随老师一起说儿歌并进行创编。

　　教学反思：

　　教材选择生活化。

诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。

本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。

　　中班优秀语言教案《如果我能飞》含反思这篇文章共1462字。

　　第二篇：

幼儿园中班优秀语言教案《愿望果》及教学反思

　　中班优秀语言教案《愿望果》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养乐于帮助别人的情感，感受帮助别人带来的快乐，在听听，说说，演演中理解动画片内容，鼓励幼儿大胆讲述的能力，迁移经验，进行创造性讲述与表演，快来看看幼儿园中班优秀语言《愿望果》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1.在听听，说说，演演中理解动画片内容，鼓励幼儿大胆讲述的能力。

　　2.培养幼儿乐于帮助别人的情感，感受帮助别人带来的快乐！

　　3.迁移经验，进行创造性讲述与表演！

　　4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1.剪辑好的动画片

　　2.角色头饰，角色图片3.现实生活中照片图片

　　活动过程：

　　一、回忆故事，激发幼儿的活动兴趣1.播放动画片回顾师：

“小朋友，还记得我们昨天看的动画片吗？

动画片里讲的是谁的故事？

（红袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它们去愿望岛干什么的呀？

（摘愿望果）那我们一起来回忆一下吧！

”

　　出示愿望果师：

“这是一颗神奇的愿望果，不管什么愿望都能实现。

那三个小伙伴有没有实现愿望呢？

我们今天一起接着往下看。

”

　　二、播放第一段动画片

　　1、提问：

　　1）红袋鼠它们遇到了谁？

（小熊和熊妈妈）出示图片

　　2）小熊和熊妈妈发生了什么事？

（小熊生病了）

　　3）红袋鼠看到自己的孩子生病了，她的心情怎么样啊？

？

（很难过，很着急）

　　4）红袋鼠它们看到小熊生病了，它们是怎样做的？

（帮助小熊，把愿望果送给小熊吃）

　　5）小熊吃了愿望果后怎么样了？

（病好了，能走路了）

　　6）熊妈妈现在的心情又怎么样了呢？

（很高兴，很开心）她会对红袋鼠说什么？

（谢谢你）

　　7）红袋鼠把愿望果送给了小熊吃，它还有吗？

（没有了）那它此时的心情是怎样呢？

（很高兴）为什么它会觉得高兴？

（因为它帮助了别人）教师小结：

虽然红袋鼠没有了愿望果，但是因为它帮助了小熊，所以它还是觉得很开心。

我们一起再来把这段看一看，仔细听一听，它们是怎么说的？

　　2、再次观看动画片师：

“红袋鼠看到熊妈妈是怎样问的？

熊妈妈是怎样说的？

红袋鼠又是怎样对小熊说的？

”

　　带领幼儿学一学对话

　　3、师：

“你们想不想来做一做红袋鼠、小熊和熊妈妈呢！

”

　　请两名幼儿戴上头饰，分别扮演红袋鼠和小熊，老师做熊妈妈带着幼儿进行表演。

（可多表演几次）

　　三、播放第二段动画片

　　1、师：

“红袋鼠帮助了小熊后，三个小伙伴继续往前走，你猜它们会遇到谁呢？

（请幼儿猜一猜）”

　　2、师：

“我们一起看看你们猜得对不对。

这次发生了什么事？

看完后请你来告诉我。

”

　　观看动画片问：

这段动画片里讲的是什么？

（请幼儿说一说）（边说边出示图片狗妈妈、小狗、跳跳蛙）师:

”跳跳蛙它们遇到了小狗和狗妈妈，狗妈妈和熊妈妈一样，都很爱自己的宝宝，看到小狗生病了，也非常的着急，不知道该怎么办才好，这儿有一个好听的词，叫“发愁”.”

　　带领孩子学一学发愁这个词

　　3、师：

“是谁帮助了小狗，它是怎样说的？

”（幼儿说一说）师：

“跳跳蛙在送愿望果给小狗吃时，还说了一句好听的话呢！

你听到了吗？

”（再听一次这句话）请幼儿模仿动画片里话说一说。

　　4、师：

“狗妈妈很感谢跳跳蛙，它对跳跳蛙说了什么？

跳跳蛙又是怎样回答的？

”

　　5、请3名幼儿上来表演3个角色，教师在一旁指导。

（可多进行几次）教师小结：

跳跳蛙和红袋鼠一样，都用自己的愿望果帮助了别人，它们也从中获得了快乐。

那现在还剩下谁来愿望果了？

它又会遇到什么事呢？

　　四、播放第三段动画片（无声）

　　1、师：

“咦，好奇怪啊，这段动画片没有声音诶，你看懂了吗？

”

　　请幼儿先和小伙伴说一说，你觉得这段讲得是什么事？

　　请个别幼儿上台说一说。

　　2、师：

“小朋友刚才说得很好，那动画片里究竟是不是这样呢，我们一起再来看一看，听一听。

”

　　观看有声动画片

　　3、教师小结一下第三段的内容，请幼儿自由选择头饰，进行表演。

（可多进行几次）师：

记得要对小喜鹊说一句好听的话。

　　五、完整欣赏动画片教师小结：

帮助别人会让我们自己也获得快乐。

　　六、迁移经验，创造性讲述。

　　教学反思：

　　故事是幼儿最爱的一种文学形式。

通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。

对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。

对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。

　　本文扩展阅读：

愿望，汉语词汇。

由愿而望，愿由原、心组成，意思是原心的期望。

这里的原是指原来，心是指心灵。

每个人都应该是有愿望的，而愿望多是儿时原有的纯净心灵对未来的期望。

　　第三篇：

幼儿园中班语言公开课优秀教案《小鸟学飞》及教学反思

　　《中班语言公开课优秀教案《小鸟学飞》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　活动目标：

　　1.理解散文诗的基本内容，初步学习叠词的运用。

　　2.熟悉散文诗的句式,尝试和同伴合作表演诗歌。

　　3.感受散文诗的优美，体验游戏的快乐。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　课件动画《小鸟学飞》，四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。

　　活动过程：

（一）谈话导入。

　　小鸟从蛋里孵出来就会飞吗?

　　教师：

小鸟要长大些，再努力练习飞的本领后才会飞。

（二）理解散文诗。

　　1.指偶游戏。

　　教师：

风儿轻轻吹，轻轻吹，一只小鸟在学飞。

（教案出自：

快思教案网）小鸟刚开始不怎么会飞，它飞到哪了?

　　教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏，鼓励幼儿夸夸小鸟。

　　2.观察图片。

　　教师：

小鸟飞的本领越来越大了，它越飞越远，越飞越高，这次飞到哪了?

　　幼儿观察四幅图片说出：

草地、山坡、树林、天空。

　　3.了解叠词并学说诗句。

　　教师：

小鸟飞过什么样的草地（山坡、树林、天空）?

小草（小花、小树、小云朵）对小鸟说了什么?

教师用不同的方式请幼儿学说四句诗句。

　　教师：

这四句诗有什么一样的地方?

它们都对小鸟说了一句什么话?

　　小结：

诗句中用到了两个一样字的词语，还有四句相同的句子，听起来感觉整齐优美。

　　4.完整欣赏散文诗。

　　教师：

这四句诗藏在一首散文诗里，我们一起来欣赏一下，你也可以轻轻跟着一起朗诵。

　　（三）情境游戏。

　　1.熟悉游戏场景。

　　教师：

小鸟又飞到了许多地方，它飞到哪了?

谁会来夸奖它?

　　幼儿观察场景图，用句式来完整表述，个别交流。

　　2.分配角色游戏。

　　创设好四个场景，幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。

　　3.分享游戏经验。

　　教师：

刚才小鸟飞到了哪里?

你是怎么和好朋友玩的?

　　师小结：

小朋友在游戏中的表现真棒，我们都要像小鸟学习，在生活中也要认真学习本领。

　　活动延伸：

　　继续创编散文诗，区角游戏中表演。

　　教学反思：

　　本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好，能够大胆的表现出小鸟各种飞的动作。

小鸟飞的动作，幼儿利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现，在平时的训练中这方面还需加强。

　　中班语言公开课优秀教案《小鸟学飞》含反思这篇文章共2397字。

　　第四篇：

幼儿园中班语言公开课教案《野兔飞比》及教学反思

　　《中班语言公开课教案《野兔飞比》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　活动目标：

　　1.体验自己解决困难的喜悦，增强自信心。

　　2.知道字长生活中会遇到许多困难，应充满信心。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　教师准备大头饰（飞比、飞比的两个哥哥、熊爷爷）

　　故事《森林里的小动物》的五组图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动

　　小朋友们，你们还记得《野兔飞比》的故事吗?

小野兔飞比是靠什么赢得了跑步比赛的冠军的?

"教.案来自：

快思教案网"熊爷爷说了一句怎样的话，让它有了自信心?

它一边跑一边大声地喊了一句什么话?

　　二、创造性表演

　　1.教师逐一出示大头饰，让幼儿说出角色名称，激发幼儿参与表演的兴趣。

　　2.请几名幼儿在老师的带领下表演一遍。

鼓励幼儿大胆表演，创编动作及适当加些对白。

如：

小野兔飞比去找熊爷爷寻求帮助时无助的表情和话语：

"熊爷爷，我该怎么办?

请你帮帮我吧!

"可让幼儿创造性的多说多做。

　　3.分配角色幼儿表演，教师巡回指导。

　　幼儿选择自己喜欢的角色，戴头饰进行表演。

教师观察、适时指导。

重点：

鼓励幼儿有表情、有动作、创造性地表演。

　　4.可适当表演一次或两次。

　　三、迁移谈话

　　1.你在平时的生活中遇到过困难吗?

有过和别人比赛失败的情况吗?

你是怎样想的?

　　2.引导幼儿认识到生活中会遇到很多困难，鼓励幼儿大胆想出解决方法。

　　你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论：

你是怎样解决的?

你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗?

如果发生了，你怎么办?

　　你曾与妈妈走散吗?

如果有，你会怎么办?

如果这时候有一个你不认识的人走来说带你去找妈妈，你会怎么做?

　　教师小结：

我们的生活中经常会遇到很多困难，只要我们又自信，多想办法，多努力，就一定能克服和战胜它。

还是那句话--只要相信自己，总有一天你能做到!

　　四、分组讨论

　　创设故事情景，让幼儿面对困难，充满自信，解决困难。

　　1.借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。

激发幼儿解决困难的信心。

　　小朋友现在都知道了，遇到困难并不可怕!

只要相信自己，总有一天你能做到!

可是，在茂密的树木里，有许多动物遇到了困难，它们着急了。

你们愿意帮助小动物吗?

　　教师有表情地讲述故事，提问：

它们都遇到了哪些困难?

　　2.鼓励幼儿分组讨论，动脑筋想办法解决困难。

　　第一组：

羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢?

　　第二组：

小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?

　　第三组：

小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢?

　　第四组：

啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢?

　　第五组：

小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起?

　　3.交流分享，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。

　　你刚才解决了什么困难?

使用了什么方法?

困难解决后，你的心情是怎样的?

　　4.教师小结：

小朋友们真会动脑筋想办法!

我们帮小动物解决了困难，小动物们可真高兴!

今后，在我们的生活中也经常会遇到这样那样的困难，只要我们又自信，多想办法，多努力，就一定能克服和战胜它。

现在，我们一起说：

只要相信自己，总有一天你能做到!

　　五、结束活动

　　师幼共同整理学习物品。

　　活动建议：

　　1.园内延伸

　　○1完成小图书中的阅读延伸活动"快乐的飞比"。

　　○2幼儿遇到困难时，鼓励幼儿增强自信，自己解决。

　　○3在阅读区角提供头饰，供幼儿分角色进行表演。

　　2.家庭延伸

　　在日常生活中，遇到困难时，家长有意识地培养孩子的自信心，鼓励孩子自己克服和战胜。

　　教学反思：

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。

幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

　　中班语言公开课教案《野兔飞比》含反思这篇文章共4539字。

　　第五篇：

幼儿园中班语言教案《野兔飞比》及教学反思

　　《中班语言教案《野兔飞比》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案《野兔飞比》含反思！

　　活动目标：

　　1.体验自己解决困难的喜悦，增强自信心。

　　2.知道字长生活中会遇到许多困难，应充满信心。

　　3.能开动脑筋，想出个方法克服困难、解决困难。

　　4.在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1.大头饰（飞比、飞比的两个哥哥、熊爷爷）

　　2.故事《森林里的小动物》的五组图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动

　　小朋友们，你们还记得《野兔飞比》的故事吗?

小野兔飞比是靠什么赢得了跑步比赛的冠军的?

熊爷爷说了一句怎样的话，让它有了自信心?

它一边跑一边大声地喊了一句什么话?

　　二、创造性表演

　　1.教师逐一出示大头饰，让幼儿说出角色名称，激发幼儿参与表演的兴趣。

　　2.请几名幼儿在老师的带领下表演一遍。

鼓励幼儿大胆表演，创编动作及适当加些对白。

如：

小野兔飞比去找熊爷爷寻求帮助时无助的表情和话语：

"熊爷爷，我该怎么办?

请你帮帮我吧!

"可让幼儿创造性的多说多做。

　　3.分配角色幼儿表演，教师巡回指导。

　　幼儿选择自己喜欢的角色，戴头饰进行表演。

教师观察、适时指导。

重点：

鼓励幼儿有表情、有动作、创造性地表演。

　　4.可适当表演一次或两次。

　　三、迁移谈话

　　1.你在平时的生活中遇到过困难吗?

有过和别人比赛失败的情况吗?

你是怎样想的?

　　2.引导幼儿认识到生活中会遇到很多困难，鼓励幼儿大胆想出解决方法。

　　你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论：

你是怎样解决的?

你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗?

如果发生了，你怎么办?

　　你曾与妈妈走散吗?

如果有，你会怎么办?

如果这时候有一个你不认识的人走来说带你去找妈妈，你会怎么做?

　　教师小结：

我们的生活中经常会遇到很多困难，只要我们又自信，多想办法，多努力，就一定能克服和战胜它。

还是那句话--只要相信自己，总有一天你能做到!

　　四、分组讨论

　　创设故事情景，让幼儿面对困难，充满自信，解决困难。

　　1.借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。

激发幼儿解决困难的信心。

　　小朋友现在都知道了，遇到困难并不可怕!

只要相信自己，总有一天你能做到!

可是，在茂密的树木里，有许多动物遇到了困难，它们着急了。

你们愿意帮助小动物吗?

　　教师有表情地讲述故事，提问：

它们都遇到了哪些困难?

　　2.鼓励幼儿分组讨论，动脑筋想办法解决困难。

　　第一组：

羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢?

　　第二组：

小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?

　　第三组：

小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢?

　　第四组：

啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢?

　　第五组：

小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起?

　　3.交流分享，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。

　　你刚才解决了什么困难?

使用了什么方法?

困难解决后，你的心情是怎样的?

　　4.教师小结：

小朋友们真会动脑筋想办法!

我们帮小动物解决了困难，小动物们可真高兴!

今后，在我们的生活中也经常会遇到这样那样的困难，只要我们又自信，多想办法，多努力，就一定能克服和战胜它。

现在，我们一起说：

只要相信自己，总有一天你能做到!

　　五、结束活动

　　师幼共同整理学习物品。

　　活动建议：

　　1.园内延伸：

（1）完成小图书中的阅读延伸活动"快乐的飞比"。

（2）幼儿遇到困难时，鼓励幼儿增强自信，自己解决。

　　（3）在阅读区角提供头饰，供幼儿分角色进行表演。

　　2.家庭延伸：

　　在日常生活中，遇到困难时，家长有意识地培养孩子的自信心，鼓励孩子自己克服和战胜。

　　教学反思：

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。

幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

　　中班语言教案《野兔飞比》含反思这篇文章共4599字。