中班生活与安全教案.docx
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中班生活与安全教案
生活与安全领域目标要求
中班下学期
1.吃东西的时候要安安静静地吃，不打闹。
2.引导幼儿注意饮食安全，养成讲卫生的好习惯。
3.引导幼儿正确的游戏，知道玩大型玩具时应该注意哪些安全问题。
4.知道家中的哪些东西是不能玩、不能碰的。
5.了解消毒液的危害，知道哪些液体是不能玩的。
6.引导幼儿在室内正确的游戏。
7.知道电的危险，了解带电的物品是不能摸、不能碰的。
8.了解等车时的安全小知识。
9.知道郊游时应该注意的安全问题。
10.平时不攀高爬低，远离打斗场所，不围观、不起哄。
11.了解磕伤、擦伤的一些自救知识。
教育活动设计
月日
活动目标
知道进食时不大笑，少说话，更不打闹，以免食物进入食管发生危险。
内容
吃东西时不打闹
要素
行为习惯自觉意识
活动准备
情景表演幼儿用书
活动过程
集体备课
二度备课
一、观看情景表演
（一）、
（二）
情景表演
（一）：
小刚和小朋友们进餐时，边说话、边大笑，甚至还要打闹。
情景表演
（二）：
小丽和小朋友们进餐时，基本做到安静文明进餐，偶尔和大家小声交谈几句。
教师：
提醒幼儿仔细观察后回答问题。
1.看看两个小朋友谁表现好？
2.说说为什么是这位小朋友表现的好
呢？
活动过程
幼儿自由讨论
教师小结：
我们在进餐时，大声说笑，很不文明，而且食物也容易进入食管，呛食，发生危险。
二、结合生活实际进行讨论
1.你在平时进餐时，会怎么做呢？
2.我们应该怎样进餐？
鼓励幼儿做到进食时不大笑，少说话，更不打闹，不挑食也不浪费，安静文明进餐。
三、阅读幼儿用书，回答问题。
启发幼儿仔细观察书中图片
1.说一说发生了什么事？
2.小狐狸做的对吗？
3.如果是我们的小朋友应该怎么做？
四、结束活动
提醒幼儿在家进餐时，要有文明的行为，不打闹，不喧哗。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
知道水果外面会有农药等残留物，要洗净了再吃，注意饮食卫生。
内容
水果洗净了再吃
要素
良好的饮食卫生
活动准备
情景表演水果不卫生的图片
活动过程
集体备课
二度备课
一、观看情景表演，引入主题。
情景表演：
小猫喵喵午睡起床后，看到妈妈刚从外面买回自己爱吃的水果，它迫不及待地跑过去拿来就吃，没过一会儿，小猫喵喵就肚子疼得叫了起来：
“哎呦，哎呦！
”妈妈赶忙把它送到医院……
观看图片后，教师提问
1．小猫喵喵为什么会肚子疼？
2．它应该怎么做？
3．小猫去到医院医生会对它说什么？
活动过程
幼儿自由讨论后教师小结：
没洗的水果外面会有农药等残留物，小猫喵喵是因为吃了没洗的水果中毒才肚子疼的，以后我们大家都应该将买回的水果洗净了再吃。
二、出示图片，幼儿讨论：
水果为什么要洗净后吃才安全
让幼儿仔细观察图片，自由讨论
幼儿自由讨论后教师小结：
没洗的水果外面会有农药等残留物，小鸟的粪便，表面会滋生细菌，有可能虫子咬过，或上面有灰尘等，所以很不卫生，如果不洗的话，会把细菌带入体内，容易生病，所以吃之前一定要洗干净。
三、进一步启发幼儿讨论还有那些类似的东西不能吃。
如：
路边的小吃、无遮盖的点心等
四、现场示范，瓜果洗净去皮，请幼儿洗手吃苹果。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1．知道滑滑梯、跷跷板、秋千等的正确玩法。
2．喜欢玩大型玩具，并在玩的过程中学会保护自己。
内容
有趣的大玩具
要素
学习保护自己
活动准备
有大玩具的场地
活动过程
集体备课
二度备课
一、谈话活动引入。
师：
“你知道这些玩具应怎样玩吗？
”幼儿各抒己见。
二、幼儿玩滑梯，教师讲解示范。
1.请幼儿自由玩滑梯，教师注意观察。
师：
我们一起来玩滑梯吧。
2.请正确游戏的幼儿来示范，教师讲解正确的玩法。
小结：
我们玩滑梯的时候应该要先排好队，上滑梯的时候一个跟着一个走，不拥挤，
活动过程
往下滑时要注意扶好扶手，坐在滑梯口，脚
放好，不倒滑，不趴着滑，不倒爬滑梯，后面的小朋友不要着急，等前面的小朋友滑到底再滑。
3.幼儿再次游戏，教师观察并巡回指导。
三、引导幼儿观察户外还有哪些玩具，应该怎样玩？
小结：
玩秋千是要抓紧绳子，当的时候不能太高，坐稳，眼看前方；玩跷跷板时要注意抓紧扶手，脚踩住地，轻起轻落；玩转椅时要抓紧扶手，不东张西望，不探出身体，要坐稳，等停下来在离开。
四、学习儿歌《有趣的大玩具》，巩固正确玩大玩具的方法。
五、幼儿自由玩大型玩具，教师观察指导并鼓励幼儿互相监督。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1.认识84消毒液，初步了解其作用。
2.了解84消毒液对人体会有的伤害，以及其他哪些液体是不能玩的。
内容
消毒液不能碰
要素
危害性
活动准备
84消毒液实物幼儿用书
活动过程
集体备课
二度备课
一、课前律动（手指游戏）
二、激趣导入
师：
你认识这个东西吗？
你知道它有什么用处吗？
（幼儿大胆猜想）
教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观察，并提问瓶中的红布发生了什么变化？
幼儿：
这块布变成了白色。
教师：
小朋友们，你们想不想知道为什么它变成了白色？
今天，老师就带着小朋友
活动过程
来揭开这里的奥秘。
出示消毒液教师：
刚才试验中的红布就是被这瓶液体改变了颜色，你们知道它是什么吗？
教师：
这叫消毒液。
那么你们知道消毒液的特点和作用吗？
（用它可以消毒）
教师小结：
消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的气味。
人们可以用它来消灭有害的细菌。
而且它的腐蚀性也很强，所以小朋友们不能随便乱摸。
三、联系生活实际，说一说还有哪些液体是我们应该远离不能碰的。
幼儿讨论后教师小结：
生活中有很多液体，例如洗衣液、洗洁精、金纺、洗发水、沐浴乳、液体油、等等都是用来洗涤，或者化妆的，但它们使用不当也会给我们带来危害，所以我们也不能随便乱动。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1．初步培养幼儿的自我保护意识。
2.教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3.了解一些简单的安全常识。
内容
哪些东西不能玩
要素
保护意识安全常识
活动准备
挂图3幅
活动过程
集体备课
二度备课
一、出示幼儿用书中的图片，讲故事引入主题
故事大意：
猫妈妈出门不在家，小猫咪咪悄悄溜到妈妈的房间，拿起妈妈的化妆品就往脸上抹，结果皮肤过敏，小猫咪咪难受的哭了起来，这时妈妈回来了，赶紧带咪咪去了医院，回来后，妈妈对咪咪说：
“化妆品不是玩具，小孩子是不可以随便动的，以后对不了解的东西要多问一问，不先摸、尝、玩。
”咪咪点点头。
活动过程
讨论：
化妆品能玩吗？
为什么？
对于一些我们不了解的东西一定要多问问，不先摸、尝、玩，以免发生危险。
二、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察并讲述
图上小朋友在干什么?
他们做的对吗?
三、引导幼儿讨论：
生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后，小结：
尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的，不能玩，容易受到伤害。
四、寻找危险的物品
将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
引导幼儿在室内正确的游戏
内容
室内不追逐打闹
要素
游戏时的正确方法
活动准备
图片视频幼儿用书
活动过程
集体备课
二度备课
一、谈话引入活动
我们在活动室里找到了许多危险的地方并贴上了禁止标志，小朋友应该怎样做才能保证安全？
幼儿自由交谈。
二、出示图片，引导幼儿在室内正确的游戏。
图一：
小朋友在活动室干什么？
发生了什么事？
这样做有什么危险？
小结：
不能在活动室追逐跑，空间小，
活动过程
摆放物品多，容易摔伤碰倒小朋友。
图二：
小朋友在活动区玩什么？
结果发生了什么事？
这样做对吗？
有什么危险？
应该怎样做？
小结：
不争抢玩具，不能用玩具打人，容易砸伤小朋友。
图三：
你喜欢谁？
为什么？
小结：
我们坐小椅子时不能来回摇，这样容易弄坏小椅子。
图四：
小朋友在干什么？
你喜欢谁？
为什么？
小结：
在寝室里要安静午睡，不在床上打闹。
三、阅读幼儿用书，为表现好的幼儿花一朵小红花。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1.知道电的危害，了解带电的物品不能碰，不能玩。
2.懂得基本的安全用电常识，有保护自己的意识。
内容
电的危险我知道
要素
保护自己的意识
活动准备
操作材料一份（电池、小电珠、电线、木片、硬币等）、记录纸、笔、图表等；故事《明明触电》。
活动过程
集体备课
二度备课
一、故事导入
妈妈不在家，明明想看电视，自己去插插销，触了电。
幸好及时松开，脱离危险。
师：
为什么明明会触电？
假如你碰到类似的情况，你会怎么样做？
二、你知道明明为什么会触电吗？
触电后会发生什么事？
电有哪些危害？
幼儿自由叙述
小结：
触电会烧焦人体，会烧毁房屋，引发爆炸等等，很危险。
活动过程
三、做小实验“灯泡亮了”，了解导电的物体有哪些。
1.小朋友，请你看看这儿都有些什么？
猜猜哪些能导电，哪些不能导电？
2.幼儿讨论，猜猜结果。
3.教师做实验，并在大图标上记录实验结果。
小结：
钥匙、铁片和硬币等金属制品都能导电，而木制品、纸制品、塑料制品不能导电四、我们应该怎样安全用电？
了解基本的安全用电常识：
找一找，哪些地方是有电的？
幼儿自己找说出例如插座，灯，电线等等。
我们应该怎样安全用电？
1.认识了解带电的物品，使用时要告知成人，请成人帮忙；不用手或导电物接触电源。
2.不用湿手触摸电器；幼儿不能自己插电器插座，要请成人帮忙……
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
了解等车时的安全小常识。
内容
等车的安全
要素
自护意识
活动准备
图片幼儿用书
活动过程
集体备课
二度备课
一、创设情境，引出课题。
宁宁和小朋友明天就要去春游了，她可
高兴了，第一次外出，心里有些紧张，请小朋友说一说，外出等车时应该注意那些安全问题呢？
二、观察图片，了解外出等车的安全知识。
图一：
图片上的小朋友在干什么？
你觉得他们做的怎么样？
这样做对吗？
为什么?
活动过程
我们应该怎么做？
幼儿自由讨论后教师小结：
外出等车、上车时要排队，不能打闹。
图二：
上车时应该怎样做？
为什么？
幼儿自由讨论后教师小结：
等车停稳时开门后再上车，不要扒车门。
图三:
如果误车了，应该怎么做？
图中小朋友做的对吗？
为什么？
幼儿自由讨论后教师小结：
不要追赶马上要开动的汽车。
三、游戏：
《坐车去春游》
四、出示外出等车的图片，请幼儿判断正确与错误。
五、提醒幼儿日常社会中学会简单的自我保护方法。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
知道外出郊游时应注意的安全，在郊外不随便摘花，捕捉毛毛虫等小动物，有自我保护的意识。
内容
郊游去
要素
自护意识
活动准备
图片情景表演幼儿用书
活动过程
集体备课
二度备课
一、谈话引入
教师：
小朋友你到过什么地方？
和谁去的？
穿着什么？
妈妈带你去郊游时，对你说过要注意什么吗？
你知道是什么意思吗？
二、观看情景表演，引入主题
星期天，妈妈带小明到郊外去玩，小明特别开心，在郊外，他看到了许多蝴蝶，就追了起来，一跑就跑到了小溪边，看到许多漂亮的花，便顺手摘了起来……
活动过程
提问：
1．教师：
小明做的对吗？
哪里不对？
为什么？
小结：
小明这样做不对，在郊外会有很多漂亮的东西，不能光顾漂亮的东西就掉队，独自在水边也很危险，还有花儿虽然好看但我们不能摘，要爱护环境。
2.教师：
那我们万一掉队该怎么办？
小结：
可以大声呼救，如果没有用可以做标记，找不到后按原路返回，同伴看到标记也会找到自己，不要哭闹。
三、教师出示图片，幼儿判断正误
四、说一说在郊外时还应该注意什么？
幼儿自由发言，教师适当提醒。
五、绘画“我去郊游”
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
平时不攀高爬低，远离打斗场所，不围观不起哄。
内容
不攀高不围观
要素
自护常识保护意识
活动准备
图片视频幼儿用书
活动过程
集体备课
二度备课
一、讲述故事（乐乐的一天），引出活动。
提问：
（1）乐乐和小朋友在外面玩，都做了哪些事情？
（2）乐乐这样做对吗？
二、出示图片，了解学习外出游戏时的安全常识。
图一：
图片上的小朋友在干什么？
你觉得这样做对吗？
为什么？
教师小结：
外出游戏时，不能爬树，
活动过程
攀爬假山，爬围墙，这样做很危险，以免摔伤。
图二：
小朋友在什么地方玩？
你觉得这样做对吗？
为什么？
教师小结：
不在水池边玩，以免溺水，造成危险。
图三：
这是什么地方？
发生了什么事？
你觉得图中的小朋友做的对吗？
为什么？
教师小结：
小朋友不围观打斗场面，不去人多拥挤的地方，以免误伤。
三、播放生活中的视频，幼儿判断是否正确。
四、阅读幼儿用书，找一找，图中哪些小朋友的做法是安全的，请在他们旁边的圈中画朵小红花。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
了解磕伤、擦伤了的一些自救知识
内容
磕伤、擦伤了怎么办
要素
自救方法
活动准备
图片表演场景幼儿用书课件磁带
活动过程
集体备课
二度备课
一、播放PPT，引出课题
提问：
小朋友们玩瞎子摸人的游戏，豆豆为什么哭？
豆豆为什么会磕伤腿呢？
玩耍时怎么做才不会磕伤？
小结：
小朋友们玩耍时一定要小心，避免磕伤、擦伤。
豆豆磕伤了腿，该怎么办呢？
谁有好办法？
你擦伤时是怎么处理的？
二、出示图片，了解磕伤的自救方法。
图一：
用干净的手绢轻轻擦去伤口上
活动过程
的泥土。
图二：
用清水清洗伤口。
图三：
轻轻挤压伤口周围，并用清水洗掉渗出的脏血。
图四：
用干棉球吸干伤口上的血和水。
图五：
用创可贴包扎受伤部位。
三、幼儿表演，鼓励幼儿及时地自救。
幼儿两人一组，一位幼儿当磕伤者，另一位幼儿配合，模仿学习自救的方法，幼儿表演时播放儿歌磁带。
（换组表演）
四、学习儿歌，巩固正确的自救方法。
小朋友，要小心，
保护自己不磕伤，
万一磕伤怎么办，
不要急来不要慌
凉水管下快冲洗，
轻轻擦掉淤血迹，
然后涂上外伤药，及时自救伤害少。
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