一年级新生入学培训教案.docx

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一年级新生入学培训教案

课题

常规训练

（一）

学习

目标

1．认识班级、老师、小伙伴。

2．能简单的进行自我介绍。

3．熟悉学校铃声。

重点

难点

重点：

常规训练认识班级、老师、小伙伴。

难点：

能简单的进行自我介绍。

教法

选择

谈话法、交流法

课型

新授课

课前

准备

课件

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、座位安排

二、认识班级

三、认识老师

四、认识小伙伴

五、熟悉学校铃声

安排座位、分组

记住自己的座位、能快速、准确找到自己的座位

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

是

教学

时数

1课时

教学

时数

第1课时

备课

总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

检查

签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

学习

目标

重点

难点

教法

选择

课型

新授课

课