浅谈小学生英语学习方式.docx
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浅谈小学生英语学习方式
浅谈小学生英语学习方式
浅谈小学生英语学习方式
针对小学生，学习英语能够归纳为七个层次：
第一，听懂；第二，会说；第三，会认；第四，会拼；第五，会写；第六，会诵背；第七，会用。
这七个层次的要求也是由浅入深的，下面别离做出说明：
第一，听懂。
能够听懂是学习最低级要求，从儿童习得母语的进程来看，八九个月的小孩还可不能说话，当他们听到成人说：
“笑一笑”，他们会做出笑的表情。
关于儿童学习英语而言，如教师说出英文单词red，学生能够反映出“红色”，即表示达到了听懂的要求。
在实际的教学操作中，许多课堂用语要求学生达到那个层次即可，如：
Raiseyourhand,please!
请举起你的手。
Openyourbook.打开你的书。
学生能够听懂，做出相对动作即可。
第二，会说。
在听懂的基础上，要求学生进行反复仿照，从而能够说出单词及短句。
针关于幼儿来讲，小孩能够说出单词或短句，读音大体正确即可，着重点在于培育学生的爱好。
但关于小学生来讲，教师要注意对学生进行及时的纠音，尤其是一些中国学生普遍容易读错的音，以保证学生读音的标准。
第三，会认。
会说的层面是指学生依照中文能够说出英文单词或短句，如苹果（apple）；或是学生依如实物或图片，能够说出英文单词短句。
再往上一个级别，确实是要求学生会认，依照英文书写能够认读单词，例如看到单词apple，能够读出单词，明白其中文意思。
第四，会拼。
会拼并非是学生能够按要求自己拼写出英文单词，而是看到apple那个单词，能够依照A-P-P-L-E,apple,如此进行朗诵。
那个环节看似简单，实际上是在为学习英文字母的书写打基础，不可轻忽。
第五，会写。
在学生会拼的基础上，能够要求学生练习二十六个大小写字母的书写，需要学生在标准的四线三格中，依照一种字体进行练习，如木棍体、剑桥体等，最好能和本地域的小学讲义要求相统一。
固然，会拼和会写两个环节也能够彼此结合，学习一个字母读音的同时，也能够同时学习它的大小写。
第六，会诵背。
语言的积存离不开经历，会认并非代表会诵背，会说，反复练习是语言学习必不可少的，也是最重要的学习环节。
语音的练习，语感的形成都离不开语料的诵背。
前人云：
熟读唐诗三百首，可不能作诗也会吟，这是一样的道理。
有人总结英语学习的经险：
Repetitionisthemotherofsuccess。
这不无道理。
第七，会用。
会用要求学生能够正确的利用，并了解单词及短句的精准意思，和相应的语法。
例如英语单词table和desk的区别；和anapple和abanana的利用。
此刻有许多人提出小小孩学习英语不要讲语法，只要交际就行，本人感觉是有失偏颇的。
从这七个层次的划分，咱们能够看出小学生学习最好从周围日常接触的人和物开始，拼法不要太难，但应该要求学生发音准确，拼写无误，帮忙小孩在英语学习的进程中成立音、形和义三者的结合。
关于有些单词或短语，属于明白得性的，只要求能够听懂，能够认读会说，而有些就要求能够读准，拼写正确，不强求一概，要符合小孩的认知规律。
达到了以上七个级别，能够说在小学时期小孩大体养成了正确的英语学习适应，为以后的英语学习打下良好的基础。
浅谈小学生英语学习方式
针对小学生，学习英语能够归纳为七个层次：
第一，听懂；第二，会说；第三，会认；第四，会拼；第五，会写；第六，会诵背；第七，会用。
这七个层次的要求也是由浅入深的，下面别离做出说明：
第一，听懂。
能够听懂是学习最低级要求，从儿童习得母语的进程来看，八九个月的小孩还可不能说话，当他们听到成人说：
“笑一笑”，他们会做出笑的表情。
关于儿童学习英语而言，如教师说出英文单词red，学生能够反映出“红色”，即表示达到了听懂的要求。
在实际的教学操作中，许多课堂用语要求学生达到那个层次即可，如：
Raiseyourhand,please!
请举起你的手。
Openyourbook.打开你的书。
学生能够听懂，做出相对动作即可。
第二，会说。
在听懂的基础上，要求学生进行反复仿照，从而能够说出单词及短句。
针关于幼儿来讲，小孩能够说出单词或短句，读音大体正确即可，着重点在于培育学生的爱好。
但关于小学生来讲，教师要注意对学生进行及时的纠音，尤其是一些中国学生普遍容易读错的音，以保证学生读音的标准。
第三，会认。
会说的层面是指学生依照中文能够说出英文单词或短句，如苹果（apple）；或是学生依如实物或图片，能够说出英文单词短句。
再往上一个级别，确实是要求学生会认，依照英文书写能够认读单词，例如看到单词apple，能够读出单词，明白其中文意思。
第四，会拼。
会拼并非是学生能够按要求自己拼写出英文单词，而是看到apple那个单词，能够依照A-P-P-L-E,apple,如此进行朗诵。
那个环节看似简单，实际上是在为学习英文字母的书写打基础，不可轻忽。
第五，会写。
在学生会拼的基础上，能够要求学生练习二十六个大小写字母的书写，需要学生在标准的四线三格中，依照一种字体进行练习，如木棍体、剑桥体等，最好能和本地域的小学讲义要求相统一。
固然，会拼和会写两个环节也能够彼此结合，学习一个字母读音的同时，也能够同时学习它的大小写。
第六，会诵背。
语言的积存离不开经历，会认并非代表会诵背，会说，反复练习是语言学习必不可少的，也是最重要的学习环节。
语音的练习，语感的形成都离不开语料的诵背。
前人云：
熟读唐诗三百首，可不能作诗也会吟，这是一样的道理。
有人总结英语学习的经险：
Repetitionisthemotherofsuccess。
这不无道理。
第七，会用。
会用要求学生能够正确的利用，并了解单词及短句的精准意思，和相应的语法。
例如英语单词table和desk的区别；和anapple和abanana的利用。
此刻有许多人提出小小孩学习英语不要讲语法，只要交际就行，本人感觉是有失偏颇的。
从这七个层次的划分，咱们能够看出小学生学习最好从周围日常接触的人和物开始，拼法不要太难，但应该要求学生发音准确，拼写无误，帮忙小孩在英语学习的进程中成立音、形和义三者的结合。
关于有些单词或短语，属于明白得性的，只要求能够听懂，能够认读会说，而有些就要求能够读准，拼写正确，不强求一概，要符合小孩的认知规律。
达到了以上七个级别，能够说在小学时期小孩大体养成了正确的英语学习适应，为以后的英语学习打下良好的基础。
浅谈小学生英语学习方式
针对小学生，学习英语能够归纳为七个层次：
第一，听懂；第二，会说；第三，会认；第四，会拼；第五，会写；第六，会诵背；第七，会用。
这七个层次的要求也是由浅入深的，下面别离做出说明：
第一，听懂。
能够听懂是学习最低级要求，从儿童习得母语的进程来看，八九个月的小孩还可不能说话，当他们听到成人说：
“笑一笑”，他们会做出笑的表情。
关于儿童学习英语而言，如教师说出英文单词red，学生能够反映出“红色”，即表示达到了听懂的要求。
在实际的教学操作中，许多课堂用语要求学生达到那个层次即可，如：
Raiseyourhand,please!
请举起你的手。
Openyourbook.打开你的书。
学生能够听懂，做出相对动作即可。
第二，会说。
在听懂的基础上，要求学生进行反复仿照，从而能够说出单词及短句。
针关于幼儿来讲，小孩能够说出单词或短句，读音大体正确即可，着重点在于培育学生的爱好。
但关于小学生来讲，教师要注意对学生进行及时的纠音，尤其是一些中国学生普遍容易读错的音，以保证学生读音的标准。
第三，会认。
会说的层面是指学生依照中文能够说出英文单词或短句，如苹果（apple）；或是学生依如实物或图片，能够说出英文单词短句。
再往上一个级别，确实是要求学生会认，依照英文书写能够认读单词，例如看到单词apple，能够读出单词，明白其中文意思。
第四，会拼。
会拼并非是学生能够按要求自己拼写出英文单词，而是看到apple那个单词，能够依照A-P-P-L-E,apple,如此进行朗诵。
那个环节看似简单，实际上是在为学习英文字母的书写打基础，不可轻忽。
第五，会写。
在学生会拼的基础上，能够要求学生练习二十六个大小写字母的书写，需要学生在标准的四线三格中，依照一种字体进行练习，如木棍体、剑桥体等，最好能和本地域的小学讲义要求相统一。
固然，会拼和会写两个环节也能够彼此结合，学习一个字母读音的同时，也能够同时学习它的大小写。
第六，会诵背。
语言的积存离不开经历，会认并非代表会诵背，会说，反复练习是语言学习必不可少的，也是最重要的学习环节。
语音的练习，语感的形成都离不开语料的诵背。
前人云：
熟读唐诗三百首，可不能作诗也会吟，这是一样的道理。
有人总结英语学习的经险：
Repetitionisthemotherofsuccess。
这不无道理。
第七，会用。
会用要求学生能够正确的利用，并了解单词及短句的精准意思，和相应的语法。
例如英语单词table和desk的区别；和anapple和abanana的利用。
此刻有许多人提出小小孩学习英语不要讲语法，只要交际就行，本人感觉是有失偏颇的。
从这七个层次的划分，咱们能够看出小学生学习最好从周围日常接触的人和物开始，拼法不要太难，但应该要求学生发音准确，拼写无误，帮忙小孩在英语学习的进程中成立音、形和义三者的结合。
关于有些单词或短语，属于明白得性的，只要求能够听懂，能够认读会说，而有些就要求能够读准，拼写正确，不强求一概，要符合小孩的认知规律。
达到了以上七个级别，能够说在小学时期小孩大体养成了正确的英语学习适应，为以后的英语学习打下良好的基础。
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