八年级政治上册 不同身份有不同责任教案 苏教版.docx

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八年级政治上册不同身份有不同责任教案苏教版

2019-2020年八年级政治上册不同身份有不同责任教案苏教版

教学目标

1懂得社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任，不同的职业和社会角色具有不同的责任，责任来自于社会道德、习惯和法律的要求。

2社会需要人们一起来维护，每个人都承担起属于自己的责任，社会才会变得更加美好，培养热爱社会的情感；通过学习明白每个人都有不同的社会角色，不同的社会角色都要承担相应的社会责任，帮助学生树立责任意识；尊重履行社会责任的人，远离不承担责任的人，形成爱憎分明的社会责任感。

3知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履行责任；运用所学知识辨别社会上不承担责任的行为，远离不承担责任的人。

教学重点：

不同的职业和社会角色具有不同的责任是教学重点，通过大量的事例分析，树立学生的责任意识，让学生学会关爱社会、关爱亲人、关爱自己。

教学难点：

责任来自于社会道德、习惯和法律的要求是教学难点，学生没有学习以德治国、依法治国的相关理论，缺少理性认识。

通过列举身边事例，摆事实加深学生的理解。

教学过程

一、导入新课

播放视频：

5.*12地震感人视频

（1）教师的责任：

为救学生一次次冲进教室最终牺牲的26岁女教师——袁文婷

（2）母亲的责任：

1）死去时正在哺乳的母亲

2）警花妈妈舍下自己6个月大的孩子在灾区两天哺乳了8个从灾区救出的婴儿（警察的责任、母亲的责任）

3）双膝跪地、上身向前匍匐用身体护住孩子的母亲（天堂的短信）

视频中赞颂的是哪些身份的人？

为什么赞颂她们？

她们分别承担了什么责任？

（过渡）在地震中涌现出的这些勇于承担责任的人，令我们敬佩、令我们感动。

那么，他们为什么要这么做？

这样做的动力是什么呢？

今天我们就带着这些问题，一起来学习和研究《不同身份有不同责任》这一课。

二、讲授新课

（一）每个人都担当着一定的社会角色，一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任

在汶川地震中勇于承担责任的人不仅仅只有教师和母亲，还有其他人，那其他人又承担着什么样的责任呢？

请看下面一段材料。

一场突如其来的地震，使美好的家园变成了一片废墟。

余震还未结束，救援工作已迅速展开：

上级领导亲临现场指挥，消防队员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动……许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：

我能做点什么？

把零用钱捐出去吧。

思考：

1在救灾过程中，哪些人承担了责任？

2他们分别承担了什么责任？

领导决策指挥

消防员救火抢险，拯救伤员

战士搜救生存者，清理废墟

医生救死扶伤，抢救伤病者

民政部门运送救援物资

中学生义务捐款

得出结论：

每个人都担当着一定的社会角色，一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任

（二）不同身份有不同责任

社会是多样的，复杂的。

有一首诗是这样写的“社会（标题）——网。

”内容最短，只有一个字，但却道出人与人之间的各种复杂关系，人与人之间存在着千丝万缕的联系。

在这样复杂的社会环境中，我们必然会扮演不同的社会角色、选择不同的职业，也会有不同的目标和追求。

那么同学们你们扮演着什么样的角色？

不同的角色又要求你们承担什么样的责任呢？

我的角色，我的责任！

填表

角色

责任

1、子女

孝敬父母 

2、学生

 遵守纪律、认真学习

3、朋友

 忠诚、互助、互谅

4、普通公民

 关心国家、热爱祖国

5、社会成员

 维护正义、保护环境

得出结论：

在生活中，不同的角色意味着不同的责任，不同的职业选择也意味着不同的责任；我们每个人都有自己的目标和追求，因此也将带来相应的责任。

（三）一个人可以同时具有多种身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任

责任与角色同在。

在社会的舞台上，每个人是不是只扮演着一个角色呢？

，

得出结论：

一个人可以同时具有多种身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。

（四）责任来自于社会道德、习惯及法律的要求

师：

你知道责任的来源有哪些吗？

学生回答（略）

师：

对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则

社会道德要求我们具有职业道德、社会公德、家庭美德。

符合道德的要求就要承担相应的责任如：

工作敬业、尊老爱幼、待人友善、乐于助人；法律要求我们遵纪守法，履行法定义务。

符合法律的要求就要承担相应的责任如：

保守国家秘密、维护民族团结、依法服兵役、依法纳税等。

有些既是道德的要求也是法律的要求如：

做人要诚信、保护环境、减少噪音、节约资源。

拓展延伸

小含忘了把作业本带到学校，组长答应帮忙打个“掩护”，却没有履行自己的承诺。

老师看到未交作业同学的名单很生气。

小含向老师保证她的作业已经完成，但老师一定要看到自己的作业本才相信。

于是，小含……

谁负有责任

责任是什么

身份是什么

责任来源是什么

如果你是组长会怎么做？

为什么？

小含

按时完成并及时交作业

 学生

法律，承诺，任务

 如实向老师报告。

因为：

这是负责的表现；每个人都应对自己负责；如果对自己不负责就应承担相应的后果；我们应该及时纠正自己的过失，不要将责任推给他人，否则可能会付出更大的代价。

组长

 按时完成作业，及时收齐作业并送到办公室

 学生、组长

承诺、任务

老师

教书育人、关心学生的成长

教师 

法律、道德原则、分配任务

小含父母

 抚养教育子女

父母 

法律、道德、习俗

如果你是小含，你会怎么做？

为什么？

对于小含的困惑你能做出什么解释？

◆这一事件的根源在于小含自己忘记了带作业本。

人需要对自己的行为负责，为自己的行为承担责任。

◆如果已经出现了不负责任的行为，就应该勇于承担该行为的后果，而非推卸、逃避责任。

纠正过失，也是一种负责任的表现。

（五）每一个人都要对自己的行为负责

我的身份我的责任

少年踢球时把某家店的窗户砸坏了，爸爸要求少年去给店主道歉并赔钱。

讨论：

1这个少年应该赔钱给店主吗？

2爸爸应该为孩子支付赔款吗？

3你赞成爸爸的决定吗？

（1）、少年该赔钱给店主吗？

答：

应该。

因为他应该学会承担对自己的行为负责。

（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？

答：

应该。

因为他是监护人，负有监护的责任。

（3）、你赞成该孩子爸爸的决定吗？

答：

赞成。

有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。

只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。

如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。

耳熟能详的故事《三个和尚》

勇于承担责任——社会和谐有序

个人不承担自己的责任——三个和尚

每个人需要担当一定的社会角色,承担相应的责任

请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事情和不应该做的事情

应该做的事情

不应该做的事情

家庭

 体贴孝敬父母

不应该用粗鲁的态度对待父母 

 承担一定的家务

不应该对父母提出过分的要求 

学校

 上课专心听讲

 不应该逃避打扫教室卫生

 帮助遇到困难的同学

 不应该抄袭作业

社会

自觉遵守交通规则

 不应该偷别人的东西

在公交车上给老人让座

 不应该随地吐痰

不仅在地震中涌现出一些令人感动的勇于承担责任的人，在生活中，还有我们的父母或长辈、农民、医生、工人……很多人都对我们承担起了责任。

那么，他们为什么要这么做？

这样做的动力是什么呢？

今天我们就带着这些问题，一起来学习和研究《不同身份不同责任》这一课。

一、社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任

社会是在生产劳动的基础上人与人之间各种关系的总和。

人是社会的最小细胞，每个人都承担着一定的社会角色，通过每个人的共同努力肩负起各自的责任，保证了社会的和谐发展。

活动交流一：

社会角色承担的责任列举代表人物事例

科学家科技创新（国家科技奖获得者袁隆平）

医生救死扶伤，治疗疾病（白衣天使——吴登云）

教师教书育人（袁文婷）

水电工水电维修，保障生活（徐虎）

公交售票员乘车文明，服务顺心（李素丽）

交警维护交通秩序（交警——吴杰）

解放军维护国家、社会的安全（海空卫士——王伟）

川流不息的车流中，摄氏三十几度的高温下，交警吴杰的每一次转体，每一个手势都干净利落，潇洒漂亮。

而这样的手势，他每次上岗都要做上6000多次。

市民们把吴杰亲切的称为“马路指挥家”。

吴杰在烈日骄阳下挥汗如雨，而负责市区276公里下水道和xx0多座窨井疏浚、养护任务的“三八疏沟班”的姑娘们却很少能享受到阳光的温暖。

不管是寒冬还是酷暑，她们常年工作在脏、苦、累、险的岗位上。

 放眼望去，这样的文明光芒闪动在我们城市的每一个角落。

“爱心车队”年轻的女司机单凤把躺在路上的受伤农民工送到医院，没收一分钱车费；“片儿警”陈先岩常年活跃在社区居民中间，大到维护居民生命财产安全，小到家电维修，他总是召之即来；青年医生陈琳用自己200毫升造血干细胞为南京素不相识的白血病患者送上了“生命厚礼”。

 当扬州大学学生程灏从冬日冰冷的海水里救起轻生的打工妹时，当扬州籍青年保安曹波勇斗歹徒血洒异乡时，他们身上表现出来的正是——责任。

如果大家都不愿承担责任的话，只能导致——三个和尚没水喝

活动交流二：

或许，xx注定不会平凡，新年伊始，一场几十年未遇的雨雪冰冻灾难席卷了半个中国，范围之大、时间之长、破坏之重超乎想象，亿万人因此而饱受自然之灾的折磨，亿万人因此而伸出援助的双手、亿万人因此而演绎了一曲相互扶助、战胜灾难的民族之歌！

寒假踏上回家之途时，漫天飞雪已经开始席卷神州大地。

行路已开始变得艰难。

而在鄂、豫、陕等地，交通受阻，车辆难行。

一周之后，当大雪夹杂着冻雨肆虐湘、黔、赣大地不停歇的时候，当那曾经矗立的电网铁塔轰然倒下的时候，当京珠高速大动脉业已瘫痪的时候，当京广线的列车断电的时候，当弹丸之地广州站聚集黑压压的近百万人的时候，当南方煤电油运全面告急的时候，恐惧的眼神弥漫在人们的心头，每个人都明白：

这是一场“前所未有”的灾难，考验着党和政府的执政能力，考验着每个参与者的内心。

众志成城抗雪灾

主席寒冬下矿井　总理冒险“闯”灾区

各地官兵、武警赴主要交通干道清除冰雪，协助抢修电力、电信设施。

电力职工抢修线路

解放军“野战医院”进驻铁路上海站广场，开始为滞留乘客提供24小时免费医疗援助，

各界人士纷纷捐款支援南方雪灾地区抗灾救灾

雪灾致用电紧张　上海关闭景观

在救灾过程中，哪些人承担了责任？

他们分别承担了什么责任？

领导决策指挥

官兵除雪破冰，抢修电路

医生救死扶伤

各界积极捐款人力物力支援

二、个人因社会角色不同，肩负多种责任

社会是多样的，复杂的。

一个人因分工不同，身份不同而具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。

有一首诗是这样写的“社会（标题）网。

”内容最短，只有一个字，但却道出人与人之间的各种复杂关系，人与人之间存在着千丝万缕的联系。

如：

身份责任

身为子女要孝顺、赡养老人

家庭配偶关系互相帮扶、体谅

身为父母关心、抚养后代

家长职工完成自己的工作

单位

中层干部管理、协调工作

社会公民热爱祖国，做个好公民

将来你成年了，你的社会身份会发生什么变化？

为什么？

    人们的社会身份是会发生变化的，这是因为他社会环境或他参与的社会生活发生了变化

社会需要每个公民都积极承担起自己社会角色的责任，做到在社会是一位好公民，在单位是一位好职工，在家庭是一位好成员。

三、责任来自于社会道德、习惯及法律的要求

社会道德要求我们具有职业道德、社会公德、家庭美德。

符合道德的要求就要承担相应的责任如：

工作敬业、尊老爱幼、待人友善、乐于助人；法律要求我们遵纪守法，履行法定义务。

符合法律的要求就要承担相应的责任如：

保守国家秘密、维护民族团结、依法服兵役、依法纳税等。

有些既是道德的要求也是法律的要求如：

做人要诚信、保护环境、减少噪音、节约资源。

活动交流三：

身体力行

作为一名中学生，请根据自己的社会角色，绘制自己的责任图。

P94

我是中国的公民应承担的责任：

我是社区的居民应承担的责任：

我是父母的子女应承担的责任：

我是中学生应承担的责任：

（课堂小结）

今天我们共同学习了《不同身份有不同责任》，通过学习明白了不同社会角色具有不同的社会责任。

知道社会责任来源于社会道德、习惯和法律。

在当今发展的社会里，责任感已经内化为我们的行为，让我们共同努力，在建设社会主义和谐社会的过程中发挥光与热。

板书：

每个人都承担一定的社会角色

不同身份有不同责任社会角色不同责任不同

责任来自社会道德、习俗及法律等方面的要求

2019-2020年八年级政治上册做个聪明的消费者导学案鲁教版

课题

做个聪明的消费者

课型

新授

集　体　备　课　内　容

个案

补充

学

习

目

标

1、知识目标：

通过教学，让学生知道每个人都是消费者，依法享有法律规定的消费者的合法权益，掌握法律保护消费者合法权益的方式和途径。

2、能力目标：

初步培养学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。

3、情感、态度价值观：

增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

重点

营造放心消费环境，保护消费者合法权益

难点

明明白白消费。

导

学

过

程

一、导入新课：

你知道3.15是什么日子吗？

中央电视台3.15文艺晚会的目的是什么？

二、自主预习导航

1、消费者依法享有哪些权利？

（P116）

消费者依法享有，，自主选择权，，，依法结社权，获得知识权，监督批评权，、民族风俗习惯受到尊重的权利。

2、人身、财产安全权，知悉真实情况权，自主选择权，公平交易权，依法求偿权的含义？

（消费者易受侵害的权利）（P117页相关链接）

①人身、财产安全权是指消费者在购买、使用商品和接受服务时享有的、不受损害的权利。

②知悉真实情况权是指消费者在购买、使用商品和接受服务时享有

的权利。

③自主选择权是指消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者，自主选择商品品种或者服务方式，自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。

④公平交易权是指消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、、等公平交易的条件，有权拒绝经营者的。

⑤是指消费者因购买、使用商品或者接受服务时，因或受到损害可以依法向要求赔偿。

3、怎样营造放心消费环境?

（P118——119）

①营造放心，需要全社会的。

②消费活动中的生产者、销售者和消费者，都要按照的原则参与消费活动，依法。

③是消费活动最主要的，产品质量的好坏直接关系到消费者的。

生产者应严格遵守国家的。

④是连接生产和消费的桥梁和。

销售者是经济活动的重要参与者，应遵循国家的法律法规，不得侵犯消费者的。

要为消费者提供真诚、热情和周到的。

⑤消费者是消费活动的参与者，应遵守，依法，对制假售假行为要及时向。

当自己的合法权益受到侵害时，应依法保护自己作为消费者的。

4、怎样保护消费者合法权益？

（P119）

①消费者在自身合法权益受到侵害时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过来维护自己的合法权益。

②首先，可以与经营者直接，双方在的基础上解决；

③当与经营者协商和解无效时，可请求调解；

④依法向人民法院提起。

三、课堂活动主题探究

走进生活

（一）消费者的权利----受侵犯

八年级某班刚刚学完《做个聪明的消费者》，六位同学兴高采烈相约去超市购物，准备体验一把当消费者的感觉。

去超市购物前，商量去哪里买，买什么，不买什么；购物时挑来挑去，仔细看包装；一位同学没有相中超市的东西，临出门时，被超市保安叫住，诬蔑他偷了超市一包巧克力；一位同学买的水果糖在门外的计量器上称量时发现少了200克，去找售货员，售货员竟不认账；一位同学在特价区买了瓜子后发现质量不好要退货，售货员以“特价商品售出概不退货”为由拒退。

1此次消费活动有侵犯消费者合法权益的现象，你还能列举其它侵犯消费者合法权益的现象。

2购物去哪里，买什么，不买什么，体现了消费者的什么权利？

购物时挑来挑去，仔细看包装，是在行使消费者的什么权利？

3此次消费活动消费者的哪些权利遭到侵害？

4消费者依法还享有哪些权利？

走进生活

（二）消费者的环境----共营造

正当六位同学和售货员据理力争的时候，距离不远的冷鲜部传来了激烈的争吵，售货员以看究竟为由赶往争吵地点，稍等一会，六位同学相约找售货员并看事情的究竟，六位同学到时，超市人员正和一群消费者发生肢体冲突，几位同学意识到冲突不能解决问题，迅速拉开了冲突双方，并利用所学知识向消费者做了一定的说明，也了解了事情的原委，消费者购买了猪肉，吃完后恶心、头晕、四肢无力、手颤等中毒现象，经医院鉴定猪肉含有“瘦肉精”。

超市工作人员拒不认账且态度蛮狠，进而导致双方冲突。

1六位同学和销售员距离力争，诸多消费者和超市人员发生冲突，他们的目的是什么?

2超市工作人员是消费活动什么参与者？

他们拒不认账且态度蛮狠对吗？

为什么吗？

应该怎么做？

3“瘦肉精”和生产者脱不了关系，你想和他们说些什么？

4六位同学利用所学知识向消费者做了一定的说明，你认为他们说了什么？

变式练习：

“瘦肉精”事件作为一个反面教材，给了我们哪些启示？

走进生活（三）消费者的权利----齐保护

六位同学利用所学知识向消费者做了一定的说明，消费者安静下来，这时超市经理已经赶到，立即向消费者询问了情况，当了解了情况，经理先走向学生，学生迅速和经理协商解决前面的两个问题。

经理对超市对学生的侵权行为做了郑重道歉。

经理和工作人员向购买猪肉的消费者解释对“瘦肉精”真不知情，猪肉损失可凭票赔偿，“瘦肉精”事件给予人道和法律援助。

消费者见超市的确不知情，就向六位同学寻求帮助。

①整个事件的处理说明了什么？

②学生的做法（学生迅速和经理协商解决前面的两个问题）说明了什么？

③消费者见超市的确不知情，就向六位同学寻求帮助。

同学该怎样帮助他们？

四、达标检测 1．在我国法律体系中占有重要位置，使保护消费者权益的基本法律，是国家对消费者进行保护的法律依据的是（）

A．民法通则B．反不正当竞争法C．消费者权益保护法

2．《中华人民共和国消费者权益保护法》中规定了公民享有下列权利（）①选举权和被选举权②人身、财产安全权③真实情况知悉权④生命健康权⑤自主选择权⑥公品交易权⑦依法求偿权⑧人格尊严、民族风俗习惯受到尊重权

A．②③⑤⑥⑦⑧B．①②③④⑤⑥⑧C．②③⑤D．⑥⑦⑧

3．在现实生活中，“店庆酬宾，饭菜五折优惠”（实际上价格已经提高了一倍）“免费美容”（实际上是高价销售化妆品）等令人眼花缭乱的促销广告让消费者怦然心动，其实商家的这种行为侵犯了消费者在购买、使用商品或接受服务时享有的（）

A．人身、财产安全权B．自主选择权C．真实情况知悉权

4．下列做法值得提倡的有（）

①购买商品时，仔细检查商品的质量、规格、产地、厂家、合格证等②消费之后，想到不报销就不向商家索要发票③绝不买打折商品④发现商品标价签的打折虚假时，向工商部门检举

A．①②③④B．①④C．②④D．③④

5、对下边漫画理解正确的是（）

①我国消费市场急需以法律来严格规范②消费者面对市场必须提高警惕，依法保护自己③经营者制售假药，牟取暴利，侵犯了消费者的公平交易权④面对不法经营者，消费者可以对其进行罚款或依法举报

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

6、下面摘录的是商家的常用语或做法，你认为侵犯消费者合法权益的有（）①打折商品售出，概不负责②低价处理过期食品③小心钱包，谨防扒手④童叟无欺，买卖公平

A．①②B．②④C．①③D．③④

7、学生小林在暑假里购买了一台电脑，使用不久电路板就被烧毁，经专家鉴定，这是由电脑自身质量问题引起的。

你认为小林对此可以采取的正确做法是（）

①到商场强行搬走一台价格相同的电脑②请求消费者协会解决③和商家协商解决④向法院起诉

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④