中考语文模拟试题含答案 77.docx

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中考语文模拟试题含答案77

2017-2018学年河北省秦皇岛市抚宁县台营学区九年级（上）阶段测试语文试卷

一、积累与运用

1．（8分）默写：

①　　，阴阳割昏晓。

②《登幽州台歌》中“　　，　　”体现作者独立于天地之间，孤独寂寞之情，不禁油然而生。

③王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：

　　，　　。

④陆游在《游山西村》中描摹当地风俗画卷，赞美古老乡土文化的一联是：

　　，　　。

⑤《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：

　　，　　。

2．（4分）根据拼音写出括号处相应的词语。

（1）辽宁舰官兵xiánshú　　地操纵着航空母舰。

（2）发动机的páoxiào　　声越来越大，舰载机越来越近了。

（3）国民党反动派经营了三个月的长江防线，遇到人民解放军好似cuīkūlāxiǔ　　，军无斗志，纷纷溃退。

（4）还没等观众从yǎnhuāliáoluàn　　中反应过来，她已经展开身体……“哧”地插入碧波之中。

3．（3分）下列语段有两处语病，请找出来并把修改意见写出来。

古典诗词是历史的精华，①不仅压缩了国家民族发展的方方面面，也概括了人民生活的细枝末节。

正如中国文化是一脉传承的，②在文学艺术创作中都能汲取到古典诗词的智慧。

古典诗词是民族崛起的精神支持。

③无论世界多极化如何发展，国际情势如何复杂，那一首首绮丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑。

（1）第　　句，修改意见是：

　　。

（2）第　　句，修改意见是：

　　。

4．（6分）食品安全系万家，网络谣言岂容狂。

近年来，食品安全领域谣言成为网络谣言的重灾区。

有数据显示，网络谣言中“舌尖上的谣言”占45%．这些谣言加剧了人们对食品安全的担忧，甚至引起民众恐慌。

为此，某班开展“舌尖上的谣言，止于你我”的综合实践活动，请你参加。

【材料一】

【材料二】上周，赵硕同学看到她小姨又转发了一篇文章，说什么“拉面里添加了强碱性的蓬灰，用以增加面的弹性，具有致癌性”。

她就对小姨说：

“蓬灰的主要成分是碳酸钾，是常见的食品添加剂，用于调节面团的酸度，比食用碱的效果还好，不会对人体造成伤害。

”她还劝说小姨要辨明真假再转发，但小姨坚持说：

“宁可相信‘蓬灰致癌’是真的，不就是少吃几碗面嘛！

”赵硕发现，像小姨这样轻信谣言的大有人在。

【材料三】国家食品药品监督管理总局官方网站近日连续发布4批20个食品药品类谣言。

班上同学特别搜集了这样5个：

①柿子和酸奶同吃致死②打针西瓜致人中毒③笔直黄瓜不正常④小龙虾用于处理尸体⑤猪肉、樱桃、大盘鸡等感染H7N9

（1）研读以上材料，请从食品谣言的传播途径、语言特点、食品门类等方面写出两点探究结果。

（2）请你用一句合适的俗语来概括“小姨”这样的人转发此类信息时的心理。

（3）怎样铲除谣言滋生的土壤，让人们吃得放心？

请你提出两点建议。

　　。

二、阅读理解

5．（5分）阅读下面这首词，完成下列各题。

试院中

[宋]王安石

萧萧疏雨吹檐角，噎噎暝蛩①啼草根。

闲却荒庭归未得，一灯明灭照黄昏。

【注】蛩（qióng）：

蟋蟀。

（1）请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。

（2）请结合诗歌内容，说说“闲却荒庭归未得”中“闲”字表达了诗人怎样的情感？

6．（15分）文言文阅读

阅读下面文言文，完成下列各题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

”

（选自张岱《陶庵梦忆》）

（1）解释下列句子中加点的实词的含义。

①念无与为乐者　　

②上下一白　　

（2）用现代汉语翻译文中画直线的句子。

①但少闲人如吾两人者耳。

②莫说相公痴，更有痴似相公者！

（3）对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是　　

A．怀民/亦未寝B．盖竹柏/影也

C．大雪/三日D．莫说/相公痴

（4）请比较两文中画线句子在写景手法上的异同。

相同点：

为了突出景物特点（甲文月明，乙文雪大），两文都运用了　　的描写手法。

不同点：

甲文运用了　　的描写手法，乙文运用了白描、点面结合的描写手法。

7．（9分）阅读下面的文章，完成下列各题。

同执着前行

①漫漫人生路，我们会遇到各种考验和磨难，而获得成功和实现梦想需要我们的坚定执着。

坚定梦想，同执着前行，照亮前方的路。

②同执着前行，照亮求学之路。

学习是一个持续坚持的过程，“活到老学到老”，学习需要坚持和耐心。

谢觉哉云：

“万事从来贵有恒。

”明初文学家宋濂为了学习知识，不顾路途遥远，去百里之外的地方向前辈请教。

烈日挡不住他，风雨阻止不了他，斥责也无法使他退却。

他心中只想着学习，执着干对知识的渴求，便感觉不到什么是苦什么是累。

漫漫求学路，宋濂在艰苦的条件下坚持学习，孜孜不倦，最终成为明代著名的大学士。

③同执着前行，照亮事业成功之路。

凡成大器者，必有志。

只有心中有梦想，为了梦想执着前行，才会站得更高看得更远。

巴尔扎克曾说：

“经历磨难，而仍旧坚持下去，才是奋斗者的本色。

”被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》的作者司马迁，继承父亲遗志：

“余死，汝必为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。

”他潜心修史，遭受宫刑之辱后也不改其志，忍辱负重，日复一日年复一年地翻阅着前人记载的史料，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，将其整理成生动活泼的文字。

十三载春秋，桌上的灯花燃了又落，落了又燃，若没有他的执着坚持，怎会有《史记》两千余年经久不衰的传奇？

④然而，仍有许多人在经历磨难考验时不能够执着前行，荷兰画家梵高，其在世时没有人理解他的作品，懂他的艺术。

在世人的冷眼嘲讽下，他没有执着投入艺术创作，而是选择用自杀的方式来结束自己的生命。

假若他能向着艺术执着前行，他将会给世人留下更多更好的作品。

可是他放弃了执着，留给后人，也留给自己一个永远的遗憾。

⑤人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。

那么，这放弃与坚持之间，我们该如何抉择呢？

我想每个人可能都有自己的一套标准，但我们应该看到在各个领域做出突出贡献的人们，无不是在求索路上不畏艰辛执着前行的勇士。

他们的成功告诉我们：

只有克服一切阻力，与执着同行，才能在前进的路上勇往直前，一路高歌。

⑥让我们沿着成功者的足迹前行，向成功的大门迈进!

（1）请用自己的话概括出本文的中心论点。

（2）选文第②段画线部分运用了哪种论证方法？

有什么作用？

（3）下列名言中，不适合用来作为本文道理论据的一项是　　。

A．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

﹣﹣《荀子•劝学》

B．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

﹣﹣《荀子•劝学》

C．不要轻易放弃，只要坚持不懈，就终会有成果的。

﹣﹣钱学森

D．一个人如果做事没有恒心，他是任何事也做不成功的。

﹣﹣牛顿。

8．（5分）名著阅读。

“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？

你以为我是一架自动机器吗？

一架没有感情的机器吗？

能让我的一口面包从嘴里抢走，让我的一滴活水从我杯子里泼掉吗？

你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心了吗？

你想错了！

……我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样。

我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体……而是我的精神在同你的精神说话，就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝的面前，是平等的﹣﹣因为我们是平等的！

”

以上这段文字出自是英国作家　　的名著《　　》，这段文字表现了女主人公　　（概括精神品质、性格。

）

9．（15分）阅读下面文章，完成下列各题。

百合花开

①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。

②在草丛里，它独自开着。

它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。

擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。

③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。

④父亲说，这是野百合。

因为我喜欢，父亲决定把它带回家。

我本以为，他只是掐了花就走。

没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。

它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。

它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。

可它又是那么无助而脆弱。

我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。

父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。

我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。

很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。

⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。

我欢天喜地地跟在父亲身后。

那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。

⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。

经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。

我疑惑地问父亲，它还能活么？

父亲笑笑，说你明早来看它。

第二天一起床，我就跑到菜地里。

只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。

硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。

我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。

每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……

⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。

看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。

父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。

⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。

美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。

春天来了。

太阳的温暖改变了这个世界。

有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。

我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！

⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。

是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。

可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。

让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。

⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。

仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。

我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。

那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。

就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。

可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。

它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……

（1）依据提示填空，完善文本线索。

①百合花：

初见百合花→移植成功→①　　→再度生长→又见百合

②“我”的情感变化：

②　　→憧憬和幻想→忧伤→③　　→惆怅和怀念

（2）赏析

①第④段“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。

”这句话中加点的词好在哪里？

②赏析第⑧段画线句子。

“有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。

”

（3）在“我”成长路上，百合花给了“我”什么启示？

三、作文

10．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。

春花秋月，夏雨冬雪；碧海青天，广原大漠；朝露翠林，残阳古道；高楼林立，野村山居；车水马龙，孤云闲鹤……只要有一颗感受美的心，处处都能见到最美的风景。

请结合自身的经历和体验，以“这一道美丽的风景”为题，创作一篇写景文章。

要求：

（1）结合运用多种描写手法。

（2）不少于500字。

（3）文中不得出现真实的姓名、班名和校名。

2017-2018学年河北省秦皇岛市抚宁县台营学区九年级（上）阶段测试语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用

1．（8分）默写：

①　造化钟神秀　，阴阳割昏晓。

②《登幽州台歌》中“　前不见古人　，　后不见来者　”体现作者独立于天地之间，孤独寂寞之情，不禁油然而生。

③王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：

　不畏浮云遮望眼　，　自缘身在最高层　。

④陆游在《游山西村》中描摹当地风俗画卷，赞美古老乡土文化的一联是：

　山重水复疑无路　，　柳暗花明又一村　。

⑤《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：

　我劝天公重抖擞　，　不拘一格降人才　。

【考点】EF：

名篇名句默写．

【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．

【解答】①造化钟神秀

②前不见古人，后不见来者

③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（注意“自缘”的书写）

④山重水复疑无路，柳暗花明又一村

⑤我劝天公重抖擞，不拘一格降人才（注意“擞”的书写）

【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．

2．（4分）根据拼音写出括号处相应的词语。

（1）辽宁舰官兵xiánshú　娴熟　地操纵着航空母舰。

（2）发动机的páoxiào　咆哮　声越来越大，舰载机越来越近了。

（3）国民党反动派经营了三个月的长江防线，遇到人民解放军好似cuīkūlāxiǔ　摧枯拉朽　，军无斗志，纷纷溃退。

（4）还没等观众从yǎnhuāliáoluàn　眼花缭乱　中反应过来，她已经展开身体……“哧”地插入碧波之中。

【考点】16：

根据拼音写字词．

【分析】本题考查学生拼音写汉字的能力，属于基础题．

【解答】

（1）“xiánshú”对应词语是“娴熟”，注意不要写错．

（2）“páoxiào”对应词语是“咆哮”，注意不要写错．

（3）“cuīkūlāxiǔ”对应词语是“摧枯拉朽”，注意不要写错．

（4）“yǎnhuāliáoluàn”对应词语是“眼花缭乱”，注意不要写错．

答案：

（1）娴熟

（2）咆哮

（3）摧枯拉朽

（4）眼花缭乱

【点评】学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等．同时要加强对常用汉字的认读练习和理解运用．

3．（3分）下列语段有两处语病，请找出来并把修改意见写出来。

古典诗词是历史的精华，①不仅压缩了国家民族发展的方方面面，也概括了人民生活的细枝末节。

正如中国文化是一脉传承的，②在文学艺术创作中都能汲取到古典诗词的智慧。

古典诗词是民族崛起的精神支持。

③无论世界多极化如何发展，国际情势如何复杂，那一首首绮丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑。

（1）第　①　句，修改意见是：

　“压缩”改为“浓缩”　。

（2）第　②　句，修改意见是：

　在“在文学艺术创作”前加“我们”　。

【考点】79：

病句辨析与修改．

【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．

【解答】

（1）第①句，动宾搭配不当，修改意见是：

“压缩”改为“浓缩”．

（2分）第②句，缺少主语，修改意见是：

在“在文学艺术创作”前加“我们”．

【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．

4．（6分）食品安全系万家，网络谣言岂容狂。

近年来，食品安全领域谣言成为网络谣言的重灾区。

有数据显示，网络谣言中“舌尖上的谣言”占45%．这些谣言加剧了人们对食品安全的担忧，甚至引起民众恐慌。

为此，某班开展“舌尖上的谣言，止于你我”的综合实践活动，请你参加。

【材料一】

【材料二】上周，赵硕同学看到她小姨又转发了一篇文章，说什么“拉面里添加了强碱性的蓬灰，用以增加面的弹性，具有致癌性”。

她就对小姨说：

“蓬灰的主要成分是碳酸钾，是常见的食品添加剂，用于调节面团的酸度，比食用碱的效果还好，不会对人体造成伤害。

”她还劝说小姨要辨明真假再转发，但小姨坚持说：

“宁可相信‘蓬灰致癌’是真的，不就是少吃几碗面嘛！

”赵硕发现，像小姨这样轻信谣言的大有人在。

【材料三】国家食品药品监督管理总局官方网站近日连续发布4批20个食品药品类谣言。

班上同学特别搜集了这样5个：

①柿子和酸奶同吃致死②打针西瓜致人中毒③笔直黄瓜不正常④小龙虾用于处理尸体⑤猪肉、樱桃、大盘鸡等感染H7N9

（1）研读以上材料，请从食品谣言的传播途径、语言特点、食品门类等方面写出两点探究结果。

　①微信朋友圈是网络谣言传播的主要途径；

②网络谣言往往夸大其辞，“致癌”成为造谣传谣者“包装”谣言的常用词汇；

③谣言主要涵盖肉食、水果、饮料、蔬菜等多个食品门类．　

（2）请你用一句合适的俗语来概括“小姨”这样的人转发此类信息时的心理。

　不怕一万，就怕万一　

（3）怎样铲除谣言滋生的土壤，让人们吃得放心？

请你提出两点建议。

　①公开群众关注的事件真实信息；②针对网络谣言蔓延的汹涌势头，有关部门要做到“执法必严，违法必究”，出重拳、下猛药，大幅提高造谣、传谣者的违法违规成本，从根本上铲除网络谣言滋生的土壤．　。

【考点】C7：

材料阅读．

【分析】本题是以“舌尖上的谣言，止于你我”为主题的综合实践活动，共给出三则材料．材料一，是一幅朋友圈发布有关食品安全谣言的漫画；材料二，写了赵硕对转发食品安全文章的小姨的劝说；材料三，是班级学生所搜集出的五个有关食品药品类的谣言．

【解答】

（1）本题考查材料内容的理解与概括能力．解答此题学生要了解材料，根据题目的要求从传播途径、语言特点、食品门类等方面概括出．结合材料一、二可见，网络谣言的传播途径主要是微信朋友圈；材料二、三中所给出的网络谣言的范例，可以看出其语言特点主要表现为：

夸大其辞，引起人们内心的恐慌；谣言主要涵盖肉食、水果、饮料、蔬菜等多个食品门类．

（2）本题考查俗语的积累与运用．解答此题在理解小姨话语的基础上，从记忆中搜寻合适的俗语来表达即可．小姨的话语表现出宁可相信这是真的，也不能去冒险，很明显表现出“不怕一万，就怕万一”的心理．

（3）本题考查学生提建议的能力．作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号．

答案：

（1）①微信朋友圈是网络谣言传播的主要途径；

②网络谣言往往夸大其辞，“致癌”成为造谣传谣者“包装”谣言的常用词汇；

③谣言主要涵盖肉食、水果、饮料、蔬菜等多个食品门类．

（2）不怕一万，就怕万一

（3）①公开群众关注的事件真实信息；②针对网络谣言蔓延的汹涌势头，有关部门要做到“执法必严，违法必究”，出重拳、下猛药，大幅提高造谣、传谣者的违法违规成本，从根本上铲除网络谣言滋生的土壤．

【点评】解答材料探究题，关键是要读懂材料，从现象入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果．

二、阅读理解

5．（5分）阅读下面这首词，完成下列各题。

试院中

[宋]王安石

萧萧疏雨吹檐角，噎噎暝蛩①啼草根。

闲却荒庭归未得，一灯明灭照黄昏。

【注】蛩（qióng）：

蟋蟀。

（1）请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。

（2）请结合诗歌内容，说说“闲却荒庭归未得”中“闲”字表达了诗人怎样的情感？

【考点】EE：

诗歌阅读综合；E4：

诗歌炼字炼句；E6：

诗歌意境鉴赏．

【分析】本题考查诗歌鉴赏．本诗题为《试院中》，是作者作为考官被封闭在考试场所﹣贡院所作，以荒废衰飒景物写自己的孤独感、迟暮感以及淡淡的思归情绪，含蓄隽永．

【解答】

（1）发挥想象，就要在诗句意思基础上有所发挥和拓展，同时根据题干要求，做到语言生动形象．萧萧，形容风雨声；噎噎，拟声词．

（2）根据当时的考试制度，朝廷公布考官名单后，考官们立即进入考试场所﹣﹣贡院，不再与外界接触，称为“锁院”．“闲”字表面是写庭院闲置，其实是在写自己内心的“闲”，表现为一种孤独思归的情绪．

答案：

（1）凄寒的风，稀疏的雨，萧萧地吹落屋檐，傍晚的蟋蟀在草丛里噎噎地叫着．

（2）表现作者孤独、思归的情感．

译文：

凄寒的风，稀疏的雨，萧萧地吹落屋檐，傍晚的蟋蟀在草丛里噎噎地叫着．家里的庭院一直闲置，自己又不能回去，在这个寂寞的黄昏只有眼前的一盏孤灯与自己为伴．

【点评】“锁院”制度，指朝廷公布考官名单后，考官们立即进入考试场所﹣﹣贡院，不再与外界接触，直到录取名单公布才离开贡院．王安石本诗就是在这种背景下完成的．

6．（15分）文言文阅读

阅读下面文言文，完成下列各题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

”

（选自张岱《陶庵梦忆》）

（1）解释下列句子中加点的实词的含义。

①念无与为乐者　考虑，想到　

②上下一白　白色　

（2）用现代汉语翻译文中画直线的句子。

①但少闲人如吾两人者耳。

②莫说相公痴，更有痴似相公者！

（3）对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是　B　

A．怀民/亦未寝B．盖竹柏/影也

C．大雪/三日D．莫说/相公痴

（4）请比较两文中画线句子在写景手法上的异同。

相同点：

为了突出景物特点（甲文月明，乙文雪大），两文都运用了　情景交融　的描写手法。

不同点：

甲文运用了　虚实结合　的描写手法，乙文运用了白描、点面结合的描写手法。

【考点】DA：

课内文言文阅读．

【分析】译文

【甲】　　元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步．想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民．怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步．月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子．哪一个夜晚没有月光？

（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？

只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了．

【乙】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边．大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了．这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，