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如何赏析句子
如何赏析句子
在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。
正确明白得句意，有助于文意的把握，有助于作品思想情感和主题的明白得。
因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要文句在具体语言环境中的意义和作用”。
于是，句子赏析就成了语文考试中考查学生能力的一种常见题型。
那么，赏析句子的角度有哪些呢？
考卷中对语言赏析类试题的提示，能够归纳为：
看语言表达，看内容情感，看写作方式等，且都必需说明表达到效（或“表达作用”）。
一、句子赏析的切入点
（一）从语言表达上看句子
考查句子的语言表达，能够从三个方面看，即是不是运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
1.从修辞的角度赏析。
常见的修辞有8种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是依照事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来讲明抽象的、深奥的、生疏的事物。
作用：
能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮忙人们明白得。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一路。
作用：
增强语言气势，增强表达到效。
用它说理可使论述详尽，层次清楚；用它抒情，能激发读者的情感，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描述细腻深刻。
例句1:
油蛉在那个地址低唱，蟋蟋们在那个地址抚琴。
（《从百草园到三味书屋》）
赏析：
这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“抚琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声悦耳，写出了百草园充满生机，有无穷的乐趣。
例句2:
因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
赏析:
作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的猛烈动荡，展现了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
例句3．2020南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》（节选）中的题目（第15题）：
联系上下文，说说第①段中的“心中的空中楼阁”的含义。
赏析：
那个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的空中楼阁”，二者相通的地方是“再也无法拥有”，“心中的空中楼阁”生动形象地说明了斯科特现在心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
2.从特殊句式入手赏析。
（1）从句式特点入手赏析。
常见的句式特点有:
矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
A.矛盾句：
看似矛盾，却包括了作者的深意。
例句4：
“大约孔乙己的确死了”（鲁迅《孔乙己》）
赏析：
“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的独具匠心，揭露了孔乙己悲剧命运的必然性，通过那个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会和世人的麻木不仁。
B.点睛句：
画龙少不了眼睛。
这些句子确实是文章的眼睛。
例句5：
“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》）
赏析：
从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一名希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有如此的句子文章的主题也力透纸背。
C.结尾句：
对上文的归纳或能引发读者的联想，启发读者的试探余味无穷。
例句6：
“我做过一个好梦，咱们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。
几个朋友就坐在稻穗下面纳凉。
”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）
赏析：
用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断查找着自己“梦”（理想），并非断追求更高目标、更远大的理想的精神。
另外文中一些警语，议论抒情句也是值得关注的。
注意点：
赏析要成立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，离开文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想情感，结合上下文来品评。
（2）从结构作用的角度赏析。
一段话往往包括几层意思，各层意思之间若是要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。
一个句子在结构上的作用常见的有6种：
总领下文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照顾）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心。
等。
咱们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用。
例句7:
“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。
”
赏析:
这是一个过渡句，在结构上的作用是承先启后，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
例句8:
2020江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目（第19题）：
请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。
赏析：
咱们在试探画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作历时，应把试探角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用？
”结构上与题目相照顾，也确实是点题；主题上点明中心，表达对故乡对亲人的爱。
3.从词语运用的角度赏析。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深切明白得句子，是经常使用的可取的一种赏析句子的方式。
例句9:
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（《春》）
赏析：
“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄但是出的情景和作者惊喜的感觉。
同时，如此写使无心识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。
“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有动气。
例句10:
树尖上顶着一髻儿白花，仿佛日本看护妇。
（老舍《济南的冬季》
赏析：
能换别的近义词吗？
如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
句子在语言方面常见的有以下特点：
有的准确生动（或平实），有的形象、生动、具体，也有的准确周密，还有的通俗易懂、幽默诙谐等。
一个句子本身具有如何的语言特点，要依照文体和语境的不同而定。
要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析，从中获取有效信息。
（二）从内容情感上看句子
每一个句子本身都可提炼出必然的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。
在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部份。
例句11．2020盐城市中考阅读题《父子》中的题目（第21题）：
如何明白得文中画线句“安心吧，小孩，这扫把丢不了你的脸”的含义？
赏析：
咱们试探那个句子时，在句子前面加一个“什么缘故”，转化为“什么缘故这扫把丢不了你的脸？
”依照文章咱们能够明白：
这是他对儿子某些道德的散失的不满。
“扫把”代表着俭仆、勤劳的道德，这些人类美好的道德永久有存在的价值，永久可不能让人丢体面。
进一步说，他实质上是说他可不能给儿子丢体面。
例句12．2007常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目（第16题）：
说出第五段中“他被风完全地从车上吹了下来”的含义。
赏析：
那个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的说明祖父老了，就犹如自行车上的一样物体被风完全的吹了下来，再也不能骑车了！
若是咱们能够把这句话的拟物修辞除去，用自己平实的话表达确实是：
祖父老了，再也不能骑车了。
（三）从写作方式上看句子
可从三个方面考虑：
看句子选用的表达方式，看句子采纳的描述方式，看句子运用的表现手法等。
1. 从表达方式的角度赏析。
刻画人物，表现环境的描述句往往对表现人物性格起衬托渲染作用。
例句13：
夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头游玩；冬季，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
”（《世间最美的坟墓》）
赏析：
与这优美恬适的风光为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。
2.从表现（艺术）手法的角度赏析。
艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各类具体的表现手腕，如衬托、对照、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
例句14:
“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍忽入了梦境。
星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。
”
赏析:
以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推动一步，让读者身临其境界感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”。
例句15:
“我喜爱海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
”
赏析:
作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，说明了作者踊跃向上的人一辈子态度。
二、多角度赏析句子
同一个句子，能够从不同角度去赏析。
学生只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。
例句16:
“天天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际小雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进咱们的窗棂，粘在咱们的身上，湿润着房中的一切。
”
赏析：
1.抓关键词进行赏析:
用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。
2.从修辞的角度赏析:
作者运用三个比喻来描摹海潮。
“小雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引发读者丰硕的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，仍是暮烟霭霭？
给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。
3.从艺术手法的角度赏析:
作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度别离描述了潮来时的声音、形态、气息、动作。
以“小雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息。
三、句子赏析的落脚点
每一个句子都可提炼出必然的内容，有的饱含着作者的某种思想、情感，或表现了文章的主旨。
因此赏析句子，第一要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），落脚点却在于分析句子写了什么内容，表现了如何的情感或主旨。
例句17:
海终于愤怒了。
它吼怒着攻击过来，猛烈地冲向岸边，冲击了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。
”
赏析：
可从修辞（拟人）的角度入手，落脚点在于分析此句表现的内容。
此句表现了大海愤怒时壮观的场景和磅礴的气势。
例句18:
“这是伟大的乐章，海的美就在那个地址。
”
赏析：
能够选择艺术手法（直接抒情）作为切入点，落脚点在于分析此句表现了作者如何的情感或文章的主旨。
在惊涛骇浪眼前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢顽强的人却感到愉悦。
海潮激起作者的心潮，由此发出由衷的赞扬，从这句话里，咱们能够透过鲁彦酷爱大海的情感，看出了他那踊跃进取、勇敢搏击的人一辈子态度，至此，全文主题得以升华。
总之，赏析句子的方式很多。
在教学进程中只要咱们教给学生方式，让学生明确答题规律，把握答题方式，清楚答题角度，多练多思，就必然能提高学生赏析句子的能力。
第一要看看这些写作手法属于艺术表现手法（即：
艺术手法和表现手法，也含表达手法（技术）），常见的有：
夸张，对照，比喻，拟人，悬念，照顾，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景融合、衬托对照、伏笔照顾、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承先启后、开门见山，衬托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法（即:
艺术手法和表现手法,也含表达手法（技术））,常见的有:
夸张,对照,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景融合、衬托对照、前后照顾、托物言志,借景抒情，铺垫悬念，正面侧面，比喻象征，借古讽今，承先启后，开门见山，衬托渲染，动静相衬等....虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
表达方式确实是常见的表达、描述、抒情、议论和说明。
（其实也属于艺术表现手法）。
修辞手法确实是常见的比喻、对照、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。
一.记叙文阅读规那么
1.景物描述的作用:
渲染气氛,衬托人物心情,推动情节进展,表现人物的品质,衬托中心意思
2.运用描述方式的作用:
表现人物性格,反映作品主题
3.运用比喻拟人等修辞的作用:
运用了……的修辞,生动形象地写出了……
4.运用排比的作用:
增强语言启发,生动形象地写出了……
5.反问句的作用:
增强语气,引发下文,承先启后
6.设问句的作用:
引发读者的注意和试探,引出下文,承先启后
7.题目的作用:
归纳内容;揭露主题;提示线索
8.记叙文第一段的作用:
1.环境描述:
点明故事发生的地址,环境,引出下文,为下文情节进展作铺垫
2.其他:
开篇点题,奠定全文的情感基调;总领全文或引发下文,为下文情节进展作铺垫
9.中间句段的作用:
承先启后的过度作用
10.结尾议论性句子的作用:
总结全文,照顾开头,点明中心,深化主题
11.记叙顺序:
顺叙,倒叙,插叙
12.写作人称的益处:
第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,能够多角度描述,不受时刻和空间的限制
13.记叙线索的形式:
实物;人物;思想情感转变;时刻;地址变换;中心事件
14.找线索的方式:
题目;反复显现的某个词语或某个事物;抒情议论句
15.赏析句段从三方面考虑:
内容（写了什么,选材有什么独特的地方）;形式（写作方式,语言特色,修辞）;情感（文章的社会价值,意义,作用等）
初中语文基础知识点归纳
第一部份
二种常见叙事线索：
物线、情线。
二种语言类型：
口语、书面语。
二种论证方式：
立论、驳论。
二种说明语言：
平实、生动。
二种说明文类型：
事理说明文、事物说明文。
二种环境描述：
自然环境描述--衬托人物心情，渲染气氛。
社会环境描述--交代时期背景。
二种论据形式：
事实论据、道理论据。
第二部份
三种人称：
第一人称、第二人称、第三人称。
三种情感色彩：
褒义、贬义、中性。
小说三要素：
人物（依照可否表现小说主题思想确信要紧人物）情节（开端/进展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。
）
人物要紧把握通过适当的描述方式、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技术。
情节要紧了解各部份的大体内容及明白得、分析小说情节的方式、技术。
开端交代背景，铺垫下文。
例：
《孔乙己》开端部份叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫顾客）来往的情景，交代了那时贫富差异、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
进展刻画人物，反映性格。
例：
《孔乙己》进展部份叙写孔乙己第一次到咸亨酒店饮酒遭人嘲笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭露其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐好笑、死要体面、不务正业的思想性格。
高潮表现冲突，揭露主题。
例：
《孔乙己》高潮部份叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店饮酒遭人嘲笑的情景，通过侧面反映丁举人的胡作非为、心横手辣和正面描述孔乙己的身残气微，表现其凄惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局深化主题，留下试探。
例：
《孔乙己》结局部份以“大约”、“确实”如此一组意味深长的文句，不仅为孔乙己的凄惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的试探。
环境要紧明白得自然环境和社会环境的作用。
自然环境描述自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭露社会本质、推动情节进展。
例1：
《孔乙己》高潮部份通过描述秋季悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的凄惨结局。
例2：
《我的叔叔于勒》高潮和结局部份通过描述两处对照鲜明海上景象，别离衬托出人物轻巧和失落、沮丧的心情。
例3：
《在烈日和暴雨下》全文极力描述烈日、暴风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节进展，还表现了拉车人牛马不如的凄惨命运，更深刻地揭露了那时社会的炎凉。
社会环境描述社会状况，交代故事背景，揭露社会本质，铺垫下文内容。
例：
《孔乙己》开端部份通过描述咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了那时阶级对立、贫富差异的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
议论文三要素：
论点、论据、论证。
议论文结构三部份：
提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：
时刻顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原那么：
简明、连贯、得体。
记叙的三种顺序：
顺叙、倒叙、插叙。
（补叙属于插叙一种）。
第三部份
四种文学文体：
小说、诗歌、戏剧、散文。
句子的四种用途：
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部份：
开端、进展、高潮、结局。
第四部份
五种论证方式：
举例论证、道理论证、比喻论证、对照论证、引用论证。
五种表达方式：
记叙、描述、说明、抒情、议论。
引号的五种用法：
①表引用②表挖苦或否定
③表特定称呼④表强调或着重指出⑤特殊含义
破折号的五种用法：
①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
第五部份
六种逻辑顺序：
①一样←→个别②现象←→本质③缘故←→结果④归纳←→具体⑤部份←→整体⑥要紧←→次要
记叙文六要素：
时刻、地址、人物、事件的起因、通过和结果。
六种人物的描述方式：
肖像描述、语言描述、行动描述、心理描述、细节描述、神态描述。
六种病句类型：
①成份残缺②搭配不妥③关联词语利用不适当④前后矛盾⑤语序不妥⑥误用滥用虚词（介词）
省略号的六种用法：
①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
第六部份
七种说明方式：
举例子、打例如、作比较、列数字、分类别、下概念、作引用。
七种短语类型：
并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
第七部份
八种复句类型：
①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句
八种经常使用修辞方式：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，增强表达到效。
⑤对偶--使语言精练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引发读者注意、试探。
⑧反问--起强调作用，增强确信（否定）语气。
十种经常使用写作手法：
象征、对照、衬托、衬托、伏笔铺垫、照顾（呼应）、直接（间接）描述、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：
《白杨礼赞》
白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又顽强挺拔的内在风格不但“象征了北方农人，尤其象征了今天咱们民族斗争中所不可缺的朴质、顽强、力求上进的精神”。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的要紧特点。
例：
《白杨礼赞》
开头描述白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
对照把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出要紧事物或事物的要紧方面的特点。
例：
《海燕》
以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对照，突出海燕勇猛、勇于斗争的鲜明特点。
借景抒情通过描述具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想情感。
例：
《从百草园到三味书屋》
文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者酷爱大自然，喜爱自由欢乐生活和不满束缚儿童身心进展的封建教育的思想情感。
借物喻人描述事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高贵的思想情操。
例：
《白杨礼赞》
以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深切挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以确信、表扬，更突出地强调事物的特点。
例：
《白杨礼赞》
先说白杨树不是“好女子”，而后称赞其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵
《另外》初中语文基础知识点归纳
第一部份
二种语言类型：
口语、书面语。
二种论证方式：
立论、驳论。
二种说明语言：
平实、生动。
二种说明文类型：
事理说明文、事物说明文。
二种环境描述：
自然环境描述--衬托人物心情，渲染气氛。
社会环境描述--交代时期背景。
二种论据形式：
事实论据、道理论据。
第二部份
三种情感色彩：
褒义、贬义、中性。
小说三要素：
人物（依照可否表现小说主题思想确信要紧人物）情节（开端/进展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。
）
议论文三要素：
论点、论据、论证。
议论文结构三部份：
提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：
时刻顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原那么：
简明、连贯、得体。
第三部份
四种文学文体：
小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方式：
举例论证、道理论证、比喻论证、对照论证。
句子的四种用途：
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部份：
开端、进展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：
顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：
①表引用②表挖苦或否定
③表特定称呼④表强调或着重指出
第四部份
五种表达方式：
记叙、描述、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：
①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
第五部份
六种说明方式：
举例子、打例如、作比较、列数字、分类别、下概念。
六种逻辑顺序：
①总←→分②现象←→本质③缘故←→结果④慨括←→具体⑤部份←→整体⑥要紧←→次要
记叙文六要素：
时刻、地址、人物、事件的起因、通过和结果。
六种人物的描述方式：
肖像描述、语言描述、行动描述、心理描述、细节描述、神态描述。
六种病句类型：
①成份残缺②搭配不妥③关联词语利用不适当④前后矛盾⑤语序不妥⑥误用滥用虚词（介词）
省略号的六种用法：
①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
六种经常使用写作手法：
象征、对照、衬托（铺垫）、照顾（呼应）、直接（间接）描述、扬抑。
第六部份
七种短语类型：
并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：
①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句
第七部份
八种经常使用修辞方式：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，增强表达到效。
⑤对偶--使语言精练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引发读者注意、试探。
⑧反问--起强调作用，增强确信（否定）语气
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